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1、19蟬教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1 學(xué)習(xí)法布爾全面，細(xì)致，深入的觀察2 學(xué)習(xí)法布爾的寫(xiě)作手法( 擬人 ) 過(guò)程與方法1. 了解蟬的洞穴特點(diǎn)，理清作者的寫(xiě)作順序。2. 品析作者樸實(shí)有趣的語(yǔ)言。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)作者對(duì)蟬的細(xì)致觀察，感悟他對(duì)動(dòng)物的情教學(xué)重點(diǎn)：1 、品析作者樸實(shí)有趣的語(yǔ)言。2 、體會(huì)文中的人文主義關(guān)懷( 對(duì)生命教學(xué)難點(diǎn)：掌握科學(xué)小品的基本特點(diǎn)，體會(huì)運(yùn)用文藝性手教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第聲音來(lái)到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來(lái)。時(shí)，仍看他躺在那里。 她們實(shí)在不明白，簡(jiǎn)直中邪了！其實(shí)他是在觀察石頭旁的蛐蛐。五、檢查預(yù)習(xí)1 讀一讀字音干燥（臃（ yz àong）腫儲(chǔ)（罅（ch xi

2、 ）藏 à ）隙拯（zh ng2 記一記詞義）救扒掘（jué1. 干燥：沒(méi)有水分或水分很少。2. 隧道：在山中、地下或海底開(kāi)鑿或挖掘成的通路。3. 抵御：抵擋；抵抗。4. 無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情“無(wú)動(dòng)于衷、不動(dòng)聲色”辨析同：兩個(gè)詞都有“不為外界所動(dòng)”的意思。異：“不動(dòng)聲色”多用于形容態(tài)度鎮(zhèn)定、冷靜；而“自然的風(fēng)格。圈點(diǎn)要求1. 劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2. 認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3. 關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4. 有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。層次結(jié)構(gòu)第一部分（）：交代作者有個(gè)很好的研究蟬的習(xí)性的環(huán)境，的情況。第二部分（2-11 ）：寫(xiě)蟬的地穴以及蟬從地穴出來(lái)脫皮的過(guò)程。第三部分（12-24 ）：寫(xiě)蟬的成蟲(chóng)產(chǎn)卵、卵遭遇的破壞及幼蟲(chóng)落地的情況。第四部分（25、 26 ）：寫(xiě)出未知的蟬的地下生活以及對(duì)蟬的

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