桃花陋室復(fù)習(xí)

1、1、本文的線索和順序？各段段意是什么？、本文的線索和順序？各段段意是什么？線索：漁人的行蹤線索：漁人的行蹤順序：時(shí)間順序順序：時(shí)間順序1段：漁人發(fā)現(xiàn)桃花林段：漁人發(fā)現(xiàn)桃花林2段：漁人發(fā)現(xiàn)、進(jìn)入桃花源段：漁人發(fā)現(xiàn)、進(jìn)入桃花源3段：漁人訪問(wèn)、離開(kāi)桃花源段：漁人訪問(wèn)、離開(kāi)桃花源4、5段：再訪桃花源段：再訪桃花源2、本文寄托了怎樣的社會(huì)理想？如何評(píng)價(jià)？、本文寄托了怎樣的社會(huì)理想？如何評(píng)價(jià)？ 如何看待社會(huì)理想的積極意義？如何看待社會(huì)理想的積極意義？3、寫桃花林的作用？、寫桃花林的作用？4、為何而嘆惋？為何不復(fù)出？、為何而嘆惋？為何不復(fù)出？5、為什么叮囑？、為什么叮囑？6、“處處志之處處志之”卻卻“不復(fù)得

2、路不復(fù)得路”原因？原因？7、文末引用南陽(yáng)劉子驥的例子，有何用意？、文末引用南陽(yáng)劉子驥的例子，有何用意？8、本文出現(xiàn)的成語(yǔ)（、本文出現(xiàn)的成語(yǔ)（7個(gè)）個(gè)）陋室銘1、本文主旨句？、本文主旨句？2、全文畫龍點(diǎn)睛之筆是那一句？、全文畫龍點(diǎn)睛之筆是那一句？3、本文從哪些方面表現(xiàn)主旨？（從哪些方面寫陋室？）、本文從哪些方面表現(xiàn)主旨？（從哪些方面寫陋室？）4、本文的寫作手法？修辭？、本文的寫作手法？修辭？5、孔子云：、孔子云：“何陋之有？何陋之有？”作用？作用？6、作者是一個(gè)怎樣的人？、作者是一個(gè)怎樣的人？和上文和上文“唯吾德馨唯吾德馨”遙相呼應(yīng)，畫龍遙相呼應(yīng)，畫龍點(diǎn)睛，突出表明作者高潔傲岸、安貧點(diǎn)睛，突出表

3、明作者高潔傲岸、安貧樂(lè)道的情操。樂(lè)道的情操。愛(ài)蓮說(shuō)1、本文主旨句？2、描寫蓮的形象的句子？從哪些方面描寫蓮花？3、表現(xiàn)的作者的情感？4、為何還要寫菊和牡丹？5、末段順序變化的作用|用意？6、從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？7、首句的作用？8、 “菊之愛(ài)菊之愛(ài)”“”“牡丹之愛(ài)牡丹之愛(ài)”“”“蓮之愛(ài)蓮之愛(ài)”分別代表了怎樣的人生態(tài)分別代表了怎樣的人生態(tài)度？度？開(kāi)頭總提，為下文寫開(kāi)頭總提，為下文寫“菊之愛(ài)菊之愛(ài)”“”“牡丹之愛(ài)牡丹之愛(ài)”“”“蓮之愛(ài)蓮之愛(ài)”做做鋪墊鋪墊。對(duì)劉禹錫的對(duì)劉禹錫的“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，有人認(rèn)，有人認(rèn)為他清高自賞；對(duì)于周敦頤的為他清高自賞

4、；對(duì)于周敦頤的“蓮之愛(ài)，同予者何蓮之愛(ài)，同予者何人人”，也有人認(rèn)為他孤芳自賞。你怎么看待他們的，也有人認(rèn)為他孤芳自賞。你怎么看待他們的這種清高？這種清高？ 孤芳自賞無(wú)可厚非，人有時(shí)就需要一點(diǎn)孤芳自賞，這樣才有利于在污濁的塵世里“出淤泥而不染”，孤芳自賞中透露出的是自信與堅(jiān)定。望岳 1、“割”字突出了泰山的什么形象？ 2、談?wù)勀銓?duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。 3、每一聯(lián)都有“望”意思，但是“望”的角度不同。是對(duì)此做具體解釋。春望1、全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？2、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”評(píng)析。3、后三聯(lián)表達(dá)詩(shī)人怎樣的愿望？ 采用擬人（或移情于物）的手法，通過(guò)花和鳥(niǎo)的“感”和“恨”，表達(dá)詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。渴望戰(zhàn)爭(zhēng)盡快結(jié)束，期盼親人反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，渴