作文教學_勝似親人

1、愛是 ，給人以 。愛是 ，給人以 。明媚的陽光明媚的陽光溫暖溫暖盛開的鮮花盛開的鮮花芬香芬香愛是 ， 。愛是 ， 。潺潺的溪流潺潺的溪流滋潤萬物的成長滋潤萬物的成長熊熊的火炬熊熊的火炬點燃生命的希望點燃生命的希望我們剛剛學過搭橋之所以深深地打動我們的心是作者用的語言（ ），是作者把事情的經過寫得（ ），是作者寫下了自己的（ ）生動生動具體具體感受感受打動人心打動人心語言生動語言生動經過具體經過具體感受真實感受真實勝勝似似親人親人看圖想象大家仔大家仔細觀察，細觀察，看畫面看畫面上有什上有什么么她們的她們的服飾各服飾各有什么有什么特點特點? ?想想想這反想這反映了什映了什么么? ?小姑娘小姑娘與老

2、奶與老奶奶是什奶是什么關系么關系呢？你呢？你們是怎們是怎么知道么知道的？的？仔細觀仔細觀察畫面，察畫面，老奶奶老奶奶為什么為什么要摟抱、要摟抱、撫摸著撫摸著小姑娘？小姑娘？小姑娘是小姑娘是怎樣幫助怎樣幫助老奶奶洗老奶奶洗衣服的呢？衣服的呢？用上用上“先先再再然后然后接接著著最后最后”等表等表示先后順序的關聯(lián)詞示先后順序的關聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經把小姑娘洗衣服的經過寫清楚。過寫清楚。把小姑娘洗衣服的把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理動作、聲音和心理活活動等寫具體。動等寫具體。詞匯參考 動作描寫：動作描寫： 系系 背背 蹲蹲 浸浸 擦擦 搓洗搓洗 捶打捶打 刷刷 漂漂 擰擰 展開展開 搭搭 聲音描寫

3、：嘩嘩嘩聲音描寫：嘩嘩嘩 嚓嚓嚓嚓嚓嚓 唰唰唰唰唰唰 心理活動：呀，這些衣服可真沉。老心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀這么大了，洗衣服多累呀！奶奶年紀這么大了，洗衣服多累呀！可我年紀輕，有的是力氣。可我年紀輕，有的是力氣。 細節(jié)描寫：細細的汗珠滲滿了額頭細節(jié)描寫：細細的汗珠滲滿了額頭 溪水濺濕了小姑娘的布鞋溪水濺濕了小姑娘的布鞋 當小姑娘當小姑娘洗好衣服，回洗好衣服，回到院中將到院中將滿滿滿滿一簍衣服一簍衣服被單被單晾好時，老奶晾好時，老奶奶回來了，老奶回來了，老奶奶見到眼前奶奶見到眼前的這一切又會的這一切又會怎么感謝小姑怎么感謝小姑娘呢？娘呢？你能否把你能否把接下來發(fā)接下來發(fā)生的事說

4、生的事說具體呢？具體呢？當時當時的動的動作、作、語言、語言、神態(tài)神態(tài)如何？如何？動作描寫 小姑娘：晾 雙手不自在地絞著圍裙。 老奶奶：顫顫巍巍地走了出來 抬起手 用袖口擦了擦眼角， 摟在懷里 輕輕地撫摸著 愛撫地拍拍 滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。 神態(tài)描寫 小姑娘：不好意思地低下頭 嘴巴抿著 小姑娘的兩頰飛起了紅云 洋溢著快樂的笑意。 老奶奶：眼角有些濕潤了 臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。語言描寫 小姑娘：您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要 幫您做更多的事呢！ 老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的 女兒還親哪！我該怎么謝你呢？ 孩子，

5、總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你 畫外聯(lián)想3 這么一位美麗、善良的小姑娘，用這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，你有的照顧，你有什么什么想法想法？1 老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？親人照顧嗎？2 老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢？會幫她做些什么事情呢？習作題目這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目？作文提綱 1、背景介紹，平時關系如何？ 2、這一天發(fā)生了什么事（通過動作、神態(tài)、語言等把情節(jié)寫具體） 洗衣過程 摟抱情景 3、結尾，點明中心。 小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地撫摸著姑娘油亮的秀發(fā)，又愛撫地拍拍，她臉上的皺紋舒展開來，露出幸