5上語文1單元作業(yè)

1、鄂教版五年級(jí)上冊(cè).語文課堂作業(yè)1、我的寫作夢(mèng)第一課時(shí)課堂練習(xí)1.工整抄寫本課生字。踮甸篇鴿矯載鉛稿儲(chǔ)蓄2、選擇正確的讀音。踮（din din ）腳 矯（jio jio ）健 登載(zi zài )郵筒(tóng tng ) 翅（chì zhì ）膀 秘（mì bì）密第二課時(shí)課堂練習(xí)1、抄寫生字再組詞。踮 （ ） 甸 （ ）篇 （ ） 鴿 （ ）矯 （ ） 載 （ ）鉛 （ ） 稿 （ ）儲(chǔ) （ ） 蓄 （ ）2、你的夢(mèng)想是什么？你為你的夢(mèng)想付出過怎樣的努力？展開想象嘗試寫一首兒童短詩，可以通過對(duì)心理活動(dòng)的描寫來表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想的追求。

2、 課堂作業(yè)一、看拼音寫詞語。din jio zi qin yìn mì mi（ ） （ ） （ ） （ ）tuì o ch xù yóu tn jiào xùn（ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字組詞。 si（ ） shn（ ） ji（ ）塞 扇 夾 sè （ ） shàn（ ） jiá（ ）三、用“夢(mèng)”字組詞，再選擇其中一兩個(gè)詞語寫句子。（ ）（ ）（ ） 四、閱讀訓(xùn)練。(一)課內(nèi)閱讀在綠色的郵筒前，我踮起腳，塞進(jìn)一封沉甸甸的信，里面裝著我的一篇作品。就像托起雙手，放飛一只鴿子，它扇動(dòng)翅膀

3、，矯健的身影飛得很高、很遠(yuǎn)。1、選文中表示數(shù)量的詞語有： 描寫“我”的動(dòng)作的詞語有： 2、從“我踮起腳”中可以看出什么? 3、從“托起”一詞中，你可以感受到作者怎樣的心情? 4從這段文字中，可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子? 2、太陽路第一課時(shí)課堂練習(xí)：猜懸纏柿葵核隔截傻順誰攀2、多音字組詞。系 jì （ ） 核 h （ ） 得 dé （ ） xì （ ） hé （ ） déi （ ）第二課時(shí)課堂練習(xí)：1、比一比，再組詞。市（ ） 葵（ ） 截（ ）懸（ ） 隔（ ） 纏（ ）縣（ ） 擱（ ） 繞（ ）柿（ ） 蔡（ ） 栽（ ）2、用“莫名其

4、妙”造句。 2、“太陽路”指的是 ，奶奶用 方法讓“我們”找到了“太陽路”。課堂作業(yè)一、看拼音寫詞語。ci cè xuán uà kuí hu táo hé（ ） （ ） （ ） （ ） é bì sh zi shùn zhe pn dn（ ） （ ） （ ） （ ）二、補(bǔ)充詞語。（ ）的太陽 （ ）地聽（ ）的道路 （ ）地說（ ）的園子 （ ）地跳（ ）的種子 （ ）地笑三、閱讀訓(xùn)練。從此，我們天天往園子里跑。種子居然陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽了。我們大家都非常高興。奶奶讓我們選幾棵苗兒，隔五天測(cè)一次高度，插根棍

5、兒作記號(hào)。苗兒都長(zhǎng)得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根高出一大截。過了一個(gè)月，插到第六根，苗兒都長(zhǎng)得很高了?？墒?，這苗兒，跟去太陽的路有什么(聯(lián)系 聯(lián)絡(luò) 關(guān)系)呢?我們一點(diǎn)兒也不明白，就又跑去問奶奶。奶奶笑了，她說：“苗兒不正在路上走著嗎?” 我們更莫名其妙了。 “傻孩子!”奶奶說，“苗兒五天長(zhǎng)高一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階。苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽上去了嗎?”1、畫去文中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。2、文中共有個(gè) 問句，其中第 句是疑問句，第 句是反問句，畫線句的意思是： 3、“我們天天往園子里跑”表現(xiàn)了什么? 4、奶奶讓我們“選幾棵苗兒，隔五天測(cè)一次高度，插 根棍兒作記號(hào)”的目的是什么?

6、3、我的房間第一課時(shí)課堂練習(xí)：窗鏡脫潛艇毯煎繭砌熊2、先辨析，再組詞。窗（ ） 挺（ ） 庭（ ） 砌（ ） 幻（ ） 載（ ）沏（ ） 幼（ ） 栽（ ）囪（ ） 艇（ ） 廷（ ）第二課時(shí)課堂練習(xí)：1、抄寫生字再組詞。窗 （ ） 鏡 （ ）脫 （ ） 潛 （ ）艇 （ ） 毯 （ ）煎 （ ） 繭 （ ）砌 （ ） 熊 （ ）2、仿寫：綿綿密密 、 、 3、你希望自己的房間是怎樣的？發(fā)揮想象，寫一兩段話表達(dá)你的想法。 課堂作業(yè)一、 看拼音寫詞語。mén chun yn jìn tu xià qián tn（ ） （ ） （ ） （ ） tn zi j

7、in bn cán jin qì chén（ ） （ ） （ ） （ ）u xión chì bn y zhòu mó shù（ ） （ ） （ ） （ ）二、讀句子，注意帶點(diǎn)的詞，體會(huì)感情的變化。我希望我的房間有輪子。我更希望我的房間長(zhǎng)了翅膀。我特別希望我的房間是一間魔術(shù)小屋。我最最喜歡的還是我現(xiàn)在的房間。 三、句型變換。媽媽常把房間收拾得干干凈凈。 （改“被”字句） （改感嘆句） （改反問句） 四、閱讀訓(xùn)練。我特別希望我的房間是一間魔術(shù)屋。墻壁是餅干，窗子是巧克力糖，枕頭是面包，毯子是雞蛋煎餅，水龍頭流出的全是

8、橘子汽水。啊！那該多好！ 天氣冷的時(shí)候，我真希望我的房間是一個(gè)圓圓的繭，而我就是一個(gè)寶寶，舒舒服服地在綿綿密密、溫溫柔柔的白幕里。1、寫出反義詞。特別 希望 2、在括號(hào)里填上合適的詞語。（ ）的繭 （ ）的白幕（ ）面包 （ ） 雞蛋煎餅3、這段選文中，“我”分別把自己的小屋想象成 和 ，在第一種構(gòu)想中是分別 、 、 、 、 幾個(gè)方面來描繪自己的小屋的。詩詞誦讀 十五夜望月課堂作業(yè)一、選字組詞。望 忘( )記 ( )懷 遙( ) 希( ) 觀( ) 難( )二、解釋下列詞語的意思。地白： 棲： 秋思： 三、根據(jù)意思寫詩句。1、月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪；蕭森的樹蔭里，鴉雀先后進(jìn)入了

9、夢(mèng)鄉(xiāng)。 2、今天晚上人們都在仰望皎潔明亮的月亮，卻不知道秋天的思念之情落在了誰家？ 四、閱讀訓(xùn)練。十五夜望月 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1這首詩寫了哪些景物? 2 “樹棲鴉”是作者( 看 聽 )出來的，而不是(看 聽)到的，烘托了月夜的 。4前兩句寫景，后兩句抒情，抒發(fā)了作者 。語文樂園一課堂作業(yè)一、請(qǐng)?zhí)钜惶钋嗄晷摒B(yǎng)“不字歌”。膽小 自賞 寡斷 粗魯 自嬌 輕浮 多疑 愚蠢堅(jiān)定，但不( 固執(zhí) )； 活潑，但不( )；勇敢，但不( 魯莽 )； 沉著，但不( )；機(jī)警，但不( )； 豪放，但不( )；老實(shí)，但不( )； 忍讓，但不( 軟弱 )；謹(jǐn)慎，但不( )

10、； 自信，但不( 自負(fù) )；自謙，但不( 自卑 )； 自強(qiáng)，但不( 自傲 )；自珍，但不( )； 自愛，但不( )。二、按要求寫句子。1、用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句話。(1)書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 (2)冰心小時(shí)候酷愛讀書。 冰心長(zhǎng)大后成了著名的作家。 2、縮寫句子。 (1)學(xué)校圖書館里那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著酷愛讀書的我。 (2)這篇充滿真情實(shí)感的作文又得到了老師和全班同學(xué)的高度好評(píng)。 三、把下列古詩補(bǔ)充完整并答題。 樹棲鴉，冷露無聲 。 人盡望， 落誰家。1、這首詩的作者是 代詩人 。2這首詩表達(dá)了作者 之情，作者是通過 、 、 、 等景物來表達(dá)這種情感的。四

11、、閱讀訓(xùn)練。和好書交朋友書，是知識(shí)的寶庫。從小愛讀好書，多跟好書交朋友，就會(huì)成為知識(shí)寶庫的主人。英國(guó)著名科學(xué)家法拉第，出生在一個(gè)鐵匠家里。由于家境貧困，他只念過兩年小學(xué)，12歲的時(shí)候就去賣報(bào)。他感到很奇怪，人們?yōu)槭裁床毁I白紙，卻要花錢去買印滿了字的紙，而且( 仍然 果然 居然 )看得津津有味?法拉第也想看懂那白紙上的黑字，于是，開始頑強(qiáng)(地 的)自學(xué)。法拉第14歲時(shí)進(jìn)一家印刷廠當(dāng)訂書徒工。他一邊訂書，一邊跟書交朋友。書像磁石般深深(地 的)吸引著他。有一次，他讀了一本名叫關(guān)于化學(xué)的對(duì)話的書，于是對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了(濃烈 濃厚 深厚)(的 地)興趣。他照著書里講的辦法做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大開眼界，大長(zhǎng)見識(shí)。接

12、著他又仔細(xì)鉆研了實(shí)驗(yàn)化學(xué)大英百科全書等著作。這些書帶領(lǐng)他走進(jìn)了科學(xué)(地 的)殿堂。不久，英國(guó)化學(xué)家戴維發(fā)現(xiàn)了這位訂書徒工，把他招為助手。后來，戴維和法拉第都成了世界聞名的大科學(xué)家。我國(guó)的華羅庚、高士其，美國(guó)的愛因斯坦、富蘭克林等也都有和法拉第類似的經(jīng)歷。從小愛好讀書，多跟好書交朋友，是所有科學(xué)家成才的共同道路。1、在短文中的括號(hào)里選擇正確的字或詞。2、下面句子各用了什么修辭手法，在括號(hào)里注明。(1)書，是知識(shí)的寶庫。 ( )(2)書像磁石般深深地吸引著他。 ( )(3)這些書帶領(lǐng)他走進(jìn)了科學(xué)的殿堂。 ( )3、這篇短文記敘了 事情，告訴我們 的道理。4、你喜歡讀書嗎？你在與書交朋友的前后有變化

13、嗎？請(qǐng)你聯(lián)系自己的實(shí)際談一談對(duì)本文所揭示的道理的理解。 第一單元測(cè)試一、看拼音寫詞語。din jio chén diàn diàn dn zi jio jiàn ch xù ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xuán uà mò mín qí miào kuí hu pn dn mén chun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn jìn qián tn tn zi jin bn cán jin ( ) ( ) ( ) (

14、) ( )二、精挑細(xì)選，在括號(hào)里填序號(hào)。 名：名譽(yù)，名聲； 說出； 出名的； 量詞，用于人 1、舉世聞冬( ) 2、莫名其妙( ) 3、吊副其實(shí)( ) 4、名矗古跡( ) 盡：完，畢； 死亡； 達(dá)到極端； 全部，所看 5、譬善量美( ) 6、知無不言，言無不盡( ) 7、同歸于盡( ) 8、人盡其才，物盡其角( )三、用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。 1、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 2、通向太陽的路又陡又長(zhǎng)。 一定要用一生的努力去攀登。 四、先給句子加上標(biāo)點(diǎn)，再根據(jù)句子的語氣判斷是什么句式。 陳述句 疑問句 感嘆句 祈使句 1、要是我們能當(dāng)大風(fēng)車的小主持人 那該多好啊 (

15、 ) 2、讓我們?cè)陉柟庾虧?rùn)下茁壯成長(zhǎng)吧 ( ) 3、(千家詩中很大部分是歌詠?zhàn)鎳?guó)景物的嗎 這些詩是按春夏秋冬時(shí)序編排的吧 ( ) 4、古詩中豐富的顏色給我們的生活涂上了絢麗的色彩 ( )五、用修改符號(hào)修改病句。1、我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。2、老師們異口同聲地稱贊這篇優(yōu)秀佳作。3、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。4、黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。六、按要求寫名言警句。1、你的同學(xué)貪玩，虛度光陰，你對(duì)他說： 2、你想勸你的同學(xué)多讀有益的書，你說： 3、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常對(duì)我們說： 七、閱讀訓(xùn)練。(一)追夢(mèng)少年小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，希望有一天獨(dú)自闖蕩，不怕山高路遠(yuǎn)

16、、風(fēng)雨蒼茫，前方才是我的向往。追夢(mèng)少年!你的夢(mèng)想在何方?向往繽紛的世界，渴望火熱的生活，我的夢(mèng)想就要遠(yuǎn)航。1、“追夢(mèng)少年”的夢(mèng)想是什么?請(qǐng)用自己的話概括。 2、和我的寫作夢(mèng)中的主人公相比，兩位少年有什么共同的品質(zhì)？ (二) 美國(guó)老太太和三個(gè)中國(guó)孩子不久以前，一位來中國(guó)觀光旅游的美國(guó)老太太，用那曾經(jīng)指點(diǎn)過世界許多名勝的手指，在一群中國(guó)孩子中指點(diǎn)了三下，于是三個(gè)孩子：一個(gè)歲的女孩，一個(gè)歲的男孩和一個(gè)大約歲的女孩，站到這位美國(guó)老太太的面前。美國(guó)老太太拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只剛能通過瓶口的小球正躺在瓶底，小球上各系一根絲繩，像青藤一樣從瓶口爬出來，攥在這個(gè)美國(guó)老太太的手里。美國(guó)太太狡

17、黠而自負(fù)地笑了一下，對(duì)著一旁的中國(guó)主人說，都說中國(guó)人是世界上最聰明的，現(xiàn)在我要試一試。三個(gè)中國(guó)孩子露出緊張惶恐的神色。她宣布游戲規(guī)則。這三個(gè)小球分別代表你們?nèi)齻€(gè)人，這個(gè)瓶子代表一口干井，你們正在井里玩。突然，干井里冒出水來，水漲得很快，你們必須趕快逃命。記住，我數(shù)下，也就是只有秒鐘，如果你們誰還沒有逃出來，誰就被淹死在井里了。她把三根絲繩遞給了三個(gè)中國(guó)孩子?？諝怏E然凝滯了，好像死神正在四周徘徊。美國(guó)老太太作出一個(gè)表示要開始的手勢(shì)。只見那大約歲很快從井里拉出了自己的球；下來是那個(gè)歲的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接著迅速把自己的球拉出井口；最后是那個(gè)歲的女孩，從容又輕捷。全部時(shí)間不到秒。 美國(guó)老太太驚呆了，本來一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲，竟這么平淡而乏味地結(jié)束了。她先問那個(gè)小男孩，你為什么不爭(zhēng)先逃命？小男孩擺出一副很勇敢的勁頭，手指著那個(gè)最小的女孩，她最小，我應(yīng)當(dāng)讓她呀！她又問那個(gè)歲的女孩。三個(gè)人里我最大，我是姐姐，我應(yīng)該最后離開。女孩說。美國(guó)老太太又問，那你就不怕自己被淹死？女孩答道：淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。淚水刷地一下就從美國(guó)老太太的眼里涌了出來。她說她在許多國(guó)