九年級上冊語文教學計劃范例八篇

1、九年級上冊語文教學計劃范例八篇九班級上冊語文教學方案范例八篇【一】九班級是小學的窗口，是檢驗小學整體教學質量和能否提高人氣的最重要時期。為了讓同學畢業(yè)時交一份愜意的答卷，這是擺在每一位九班級老師面前的課題。為此，新學期伊始，仔細地思索和總結了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他教師的勝利閱歷和先進做法，特制定九班級上學期語文教學方案如下：一、學情分析九班級（12）（13）班，從整體來看，部分同學身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合實力較高，但仍有不少同學缺乏學習愛好，學習態(tài)度不端正。按照上學期成果看出，同學基礎較差：優(yōu)生太少，普遍書寫差，作文水平低，朗讀

2、及口頭表達實力不高。部分同學對語文學問較感愛好，有一定的基礎，上課情愿樂觀參加，但大部分人比較懶惰，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習態(tài)度，上課不專心，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度?？陬^表達實力和寫作實力均比較差。從多年閱歷看，同學用于理科學習的時光顯然會超過文科，尤其是語文學科往往會被同學輕蔑。二、教材分析九班級上冊主要以文學作品（包括古代白話小說）和談論性文章為主，仍以專題、文體為內容布置，以單元形式舉行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。在九班級，文學作品作為單獨的內容形式浮現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培養(yǎng)同學初步的文學觀賞實力。本冊教材分編有詩歌、小說、古代

3、白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。談論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧談論的辦法；一個是純粹的談論文單元，是本套教材惟一按談論文文體布置的單元。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和辦法。文言文單元以史傳為主題，舉行文言文閱讀教學，并承接以前的教材布置，編有一定數(shù)量的古代詩歌。教材在選文、練習、活動等方面的設計主要主要有以下幾個特點：1.人文性。這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索.按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元。本冊教材在選文、練習等編排上，努力突出人

4、文性。比如紀念伏爾泰逝世一百周年的演說中對自由和平等的呼吁；孤單之旅中對少年成長的關注：應有格物致知精神）對中國傳統(tǒng)文化的審視；陳涉世家對暴 政的抵抗等等，都具有劇烈的人文精神。2.多樣性。因為讀者的成長環(huán)境、人生經(jīng)驗、文化修養(yǎng)的不同，對文學作品的理解也會有所不同，閱讀文學作品的過程，也就是讀者再熟悉、再制造的過程。因此，對文學作品理解的多樣性，是應當允許并予倡導的。教材敬重同學在閱讀過程中的獨特體驗，敬重同學多樣的閱讀趣味。在閱讀提醒和練習的設計中，也盡可能地引導同學得出自己的熟悉，避開標準的統(tǒng)一的答案。如對家鄉(xiāng)主題的分析，對我的叔叔于勒中菲利普夫婦的評價，對范進中舉中范進的悲喜劇內在意義的

5、熟悉等。多樣性也為同學共性的進展提供了良好的條件，在教學中要予以重視。3.探索性。進入初三階段，同學的心智得到一定的進展，思維水平也得到一定的提高，共性的形象也得到一定程度的深化。所以，教材鼓舞同學運用多種辦法，從不同的角度，舉行多樣化的探索，逐漸增強同學探索性學習的深度。無論是閱讀還是綜合性學習活動，都需要同學透過語言表達等表層的東西，探索深層次的問題。如敬業(yè)與樂業(yè)中對 有業(yè) 遺憾 等人生問題的思量；智取生辰綱中對講述角度的討論；詞五首中 酒 在古代詩歌中的意義等。探索性學習重點培養(yǎng)同學綜合的語文實力，而不是單方面地訓練某些語文技巧。4.開放性。開放性的含義是交流教材內外，課堂內外和小學內外

6、，使教材從課內向課外延長擴展，使同學豐盛自己的學識、閱歷，并對社會人生有一定程度的了解。本冊教材按照同學的認知水平，比前四冊越發(fā)注意教材的開放性.尤其是在研討與練習中，幾乎每課后都有一定深度、廣度的擴展性題目。如心聲中對當前教導某些現(xiàn)象的觸及；事物的正確答案不止一個對同學思維的啟迪；唐雎不辱使命對人格與歷史的引申等。綜合性學習更是以某種活動，擴高校生學習的范圍和形式，讓同學開闊視野、加沉思維、關注社會生活。如笑著面向生活青春隨想金錢，共同面向的話題等，都和同學的實際生活密切相關，讓他們在活動中豐盛人生閱歷，形成良好的共性和觀念。三、教學目標三維目標：側重培養(yǎng)觀賞文學作品的實力、閱讀談論文的實力

7、和閱讀淺易文言文的實力，繼續(xù)提高同學語言表達實力及語文的綜合素質。1.學問與實力：理解詩人的思想情感，品嘗含蓄、精練、柔美的詩歌語言。領悟口語和書面語的差異，品嘗不同場合、不同背景下口語運用的技巧；把握演講辭和書信的寫法。了解小說的體裁和特點，把握閱讀分析小說的辦法。學會閱讀容易的談論文，區(qū)別觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），正確掌握觀點與材料之間的關系，把握論述語言的特點。學習共性化語言，領悟閱讀古代白話小說要領。堆積文言詞語，培養(yǎng)文言語感。2.過程與辦法：通過觀賞詩歌，喚起同學的想象和情感。增加自主朗讀，學習在語境中把握文章句義和辦法。通過閱讀小說，理解作者寫作意圖和作品本身。激發(fā)同

8、學閱讀談論文的愛好，把握閱讀談論文的辦法，養(yǎng)成閱讀談論文的習慣。通人物言行、情節(jié)和環(huán)境分析，感觸作者表現(xiàn)主題的社會意義。通過熟讀背誦課文，弄清基本含義，品嘗出色文句。3.情感態(tài)度價值觀：感觸詩歌的自然美景，體會詩情誼，感悟人生真善美。感觸人類精英活躍思維、豐盛的情感和閃光的思想。在觀賞作品中，領略人生的啟示和藝術的享受。讓同學明了，惟獨具創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，才干成為實用人才，才干為祖國貢獻力氣。閱讀小說豐盛人生的體驗，獵取審美的享受。要歷史地看問題，從杰出人物身上吸收精華，傳承美德，砥礪意志，自強不息。四、教學措施1.按照同學實際細心備課，尤其要備好同學，加強綜合，突出重點，注意學問之間、實力

9、之間以及學問、實力、情誼之間的聯(lián)系，重視堆積、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素質的整體提高。2.努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮學問與實力，情感與態(tài)度，過程與辦法的綜合，突出啟發(fā)式和研究式，的學習方式。同學多讀多講，教師盡量少講精講，避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。3.閱讀教學，重視同學思維實力的進展。在教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等辦法，進展他們的觀看、記憶、思量、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培養(yǎng)同學的制造性思維。4.作文教學，加強指導，靈便批改，鼓舞同學互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。5.結合實際舉行分層教學，按照教學內容對不同層次的同學

10、舉行分層教學，作業(yè)的安排和批改有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不學生生的特點。利用課外做好扶優(yōu)抓差，力爭整體提高。6.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)同學自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。7.嘗試課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，錘煉表達實力。九班級上冊語文教學方案范例八篇【二】一、同學基本狀況分析：從整體來看，同學身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習態(tài)度也有了顯然的改變，語文的綜合實力也在本來的基礎上有了較大的提高，按照數(shù)據(jù)看出，10個年級語文水平存在比較顯然的差距。810班成果比較突出，

11、892班作文水平比較高，808的差距主要是歷史緣由，今后一定要從削減低分層入手。二、教材分析：本學期擬上完九班級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓同學感悟人生，其次單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點升高為培養(yǎng)同學在生活中運用語文的實力，使同學懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養(yǎng)同學文學觀賞的實力

12、。語文基本訓練更進一步，舉行記敘、說明、談論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。三、教學目標思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)同學的愛國主義精神，激發(fā)同學熱愛祖國語言文字的感情，努力開辟同學的視野，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造實力，進展同學的智力，培養(yǎng)同學健康的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。學問目標:了解描寫辦法和修辭辦法和詞類的有關學問，熟記課文中浮現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感觸實力，初步把握精讀略讀的辦法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文

13、，背誦基本課文中的一些出色片段，初步具有觀賞文學作品的實力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素養(yǎng)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來舉行口語交際，把課本中感觸學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西靈便運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。四、教學資源的開發(fā)：嚴格遵守教學的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念、新基教導理念自覺運用于加大信息技術與課件整合為教學提供服務。利用Internet，拓展學問面，培養(yǎng)同學探究學問的實力五、教學措施：1.從語文學科的特

14、點和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視堆積、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素質的整體提高。3. 視同學思維實力的進展。指導同學運用比較、分析、歸納等辦法，進展他們的觀看、記憶、思量、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培養(yǎng)同學的制造性思維。4.教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。細心備課，尤其要備好同學，突出重點和難點。要倡導靈便多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和研究式，鼓舞運用探索性的學習方式。 5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，交

15、流課本內外、課堂內外、小學內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增強同學語文實踐的機會。6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，掌握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一布置，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7.采取分層目標教學，按照教學內容對不同層次的同學舉行分層教學。利用課外采取培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)同學自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避開欠交作業(yè)。9.作業(yè)的安排和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不學生生的特點。10.利用多種多樣的教學形式，開展豐盛多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，錘煉實力，提興奮趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文學問的運

16、用。六、教學總結及反思教學過程中，做到準時總結老師 教 與同學 學 兩方面的成果和問題，并且仔細寫好教學反思。對同學學習中存在的問題做到準時分析并予以矯正，對同學勝利的學習辦法、獨特的見解，準時加以絕對并予以推廣。鼓舞同學多向思維，開辟創(chuàng)新。讓教學總結與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷長進。七、教學進度詳細方案如下：周次 課時 教學進度準備周 24課時 1、沁園春 雪 2課時 2、雨說 2課時 3、星星變奏曲1課時4、外國詩兩首2課時 出師表3課時5、樂業(yè)與敬業(yè) 3課時 6、紀念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課時詞五首 3課時7、傅雷家書兩則 2課時 8、致女兒的信 1課時 寫作、口語交際、綜合性學習

17、、3課時第1周第3周 15課時 9、家鄉(xiāng) 3課時 10、孤單之旅 1課時 11、我的叔叔于勒 3課時12、心聲 1課時 寫作、一二單元綜合復習測驗3課時21、陳涉世家 4課時、月考2課時第4周第6周 15課時 13、事物的正確答案不止一個 3課時14、應有格物致知精神 1課時 15、短文兩篇 2課時 16、中國人失掉了自信力了嗎 3課時 第四單元綜合復習2課時 寫作、口語交際、綜合性學習、2課時月考 2課時第7周第10周 28課時 段考綜合復習 2課時 17、智取生辰綱 3課時 18、楊修之死 1課時19、范進之舉 3課時 20 香菱學詩 12、口語交際、綜合性學習、3課時 22、唐睢不辱使命

18、 3課時 23、隆中對 2課時 中段考試 2課時第11周第14周 28課時 九班級下冊第一、其次、第五單元學習 月考 作文第15周第19周 35 九班級下冊第三、第四、第六單元學習 作文 單元測練第20周第21周 10 綜合復習 期末質量調查九班級上冊語文教學方案范例八篇【三】指導思想以黨的教導方針為指導，堅持以人為本，敬重同學的共性和身心進展的特點，實施素養(yǎng)教導，培養(yǎng)同學熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)同學社會主義核心價值觀。努力開辟同學的視野，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造實力，培養(yǎng)同學健康、高尚的審美情趣，提高同學的文化品嘗，進展健康共性，逐步形成健全人格。學情分析本期擔任九班級一班語文教學，總

19、體成果不是很抱負。分析其緣由，一是因為教師年紀太大，精力不足，教學雖然費了很大功夫，但因為不得法，致使同學成果排名靠后。二是因為同學學習目標不明確，沒有主動學習的精神，照抄作業(yè)現(xiàn)象十分嚴峻，教師雖然說服教導，但同學卻敷衍了事，這也是上學年成果較差的緣由之一。在本期，語文教學的道路可謂是任重而道遠。即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培養(yǎng)同學的語文素質，正確掌握語文教導的特點，樂觀提倡自主、合作、探索的方式，力求為國家培養(yǎng)實用的人才。希翼通過師生的共同努力，同學成果有所長進。教材分析2018秋季部編九班級語文上冊六個單元分離以 詩海泛舟 、 價值辨析 、 游記感悟 、

20、小說觀賞 、 哲理論證 、 名著品讀 為專題內容，新版教材融合 詩歌 、 小說 、 游記 、 談論文 多種題材文章，與舊課本相比，在內容和形式上都有較大的改進，拓寬了語文學習和運用的領域，注意跨學科的學習和現(xiàn)代科學手段的運用。在古詩文方面，注意詩歌經(jīng)典的學習與養(yǎng)成，所選課文彌漫睿智與哲思，符合九班級同學的身心進展特點。教導教學目標1、學問目標：通過本期學習，讓同學能系統(tǒng)的把握本冊書中的有關學問，并能很好的運用，使和同學的思想融為一體，從而達到同學自身的語文學問進展。2、實力目標：進一步培養(yǎng)同學圈點勾勒、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學習習慣；培養(yǎng)同學擅長觀看、思量生活，并從中獵取學問的實力

21、；通過閱讀和寫作訓練提高同學的寫作實力。3、情感態(tài)度與價值觀：在語文學習過程中，培養(yǎng)同學的愛國主義感情、良好的道德品質，逐步形成樂觀的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。教學重難點1、要求同學把握九班級（上）階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。3、培養(yǎng)同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習辦法。4、培養(yǎng)同學語文朗讀實力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)同學語文語感打下基礎。教學措施針對課程標準、教材和同學實際狀況，本學期擬實行以下主要措施：1、加強對字詞和古詩文的常常性檢查。常識記、常檢查并且嚴格把關，確保同學能夠正確無誤地把握這些基

22、礎學問。2、做題給同學有識記限制，培養(yǎng)同學做題的緊急感，同時要提示同學審題和條理性，做題后有反饋，對于做題好的和差的都要有評價，有競爭才會有長進。3、堅持做好作文訓練。作文片段堅持每周都有，每兩周寫一篇作文，堅持閱讀和寫作，逐步提升同學的寫作實力。九班級上冊語文教學方案范例八篇【四】一、指導思想以黨的教導方針為指針，堅持以人為本，敬重同學的共性進展特點，培養(yǎng)同學熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)同學社會主義的思想品質，努力開辟同學的視野，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造實力，培養(yǎng)同學健康、高尚的審美情趣，提高同學的文化品嘗，進展健康共性，逐步形成健全人格。二、同學基本狀況分析從八班級上期期末檢測成果來看，

23、本班同學語文成果是本校兩個班中十分低的，潛力還沒開發(fā)出來。主要緣由是男生偏多，偏科現(xiàn)象較嚴峻，全班最低分僅29分。從開學初幾天語文課堂上的觀看以及平常談話、調查了解到：本班大部分同學（尤其是男生）對語文學習不感愛好，良好的語文習慣（課外閱讀、利用工具書、主動堆積素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成，而且惟獨五至八個學生口語表達及寫作實力較強，其他同學在課堂上屬于 緘默的一族 ，有幾個同學作文文理不通，錯別字處處俯拾即是，病句隨處可見，甚至比不上語文好一點的學校五六班級同學。而且我嘗試在課堂上分小組研究時，老是幾個成果好的女學生在充當主力軍。三、教材分析九班級上冊在囫圇新課程教材體系中屬于第五階段，對提高同

24、學的語文素質起著極其重要的作用，精確地說，是肩負著提高同學文學觀賞實力的重任。本冊教材教學內容以文學作品 詩歌、小說為主，布置了一個單元的談論文，繼續(xù)集中學習文言文。本冊教材仍根據(jù) 人與自然 、 人與社會 、 人與自我 的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探索性、開放性，重視同學語文素質的全面提高，特殊是文學觀賞實力的提高。注意培養(yǎng)同學的自想法識、制造精神、合作意識與學問的整合實力。全冊內容分為六個版塊，即：閱讀、寫作 口語交際 綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一

25、個主題。下面，分單元舉行詳細分析。第一單元： 詩海徜佯 。本單元編選的五首詩歌內容豐盛，手法多樣，語言精致，是詩人專心靈彈奏出的自然的樂音。教學詩歌，不宜多講，更不宜偏重理性分析，要重在引導同學通過想像和聯(lián)想，感觸知詩歌的形象和意象，理解詩歌。要讓同學熟讀詩歌，最好能背誦。在朗讀中體味詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。其次單元： 思想風采 。本單元所選課文哲理性較強，注意從多方面給同學以人生的啟示，并豐盛他們的生活閱歷；注重引導同學樹立正確的人生觀、價值觀；開闊同學的視野，提高同學思辯的實力；注重文體特點：演講的口語性較強，書信書面顏色較深厚。第三單元： 少年生活 。注重小說的體裁特點，了

26、解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析掌握小說的主題；注重培養(yǎng)同學的想像實力的制造實力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再制造的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨創(chuàng)的）也是很重要的；注重揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷堆積，提高實際的語言運用實力。第四單元： 求知與讀書 。這是全套教材中惟一的談論文單元，要重視。要讓同學了解一些談論文的學問（論點、論據(jù)、論證等），在實踐中把學問轉化為實力；引導同學結合自己的生活閱歷、學問堆積，閱讀文章，形成具有共性的、自己的熟悉；注重讀寫結合，充分利用閱讀的資源，指導同學的寫作。第五單元：古代白話小說。應注重人

27、物性格、情節(jié)。中國古代白話小說普通通過豐盛、蜿蜒、完整的故事件節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點。注重與歷史結合起來，可以舉行跨學科的學習；了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全譴責；注重古代白話小說的語言。第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結合歷史，可以舉行跨學科的學習，以提高同學語文實力為主，搜集資料，篩選資料、研究、評論、寫報告等形式，舉行語文實力的實踐；辯證地熟悉古代社會和人物，熟悉歷史的進展，不搞教條主義；注意文言文的教學，堆積詞語，理解句式，重視誦讀。課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時光完成。名著導讀：學期初即安排閱讀任務，鼓舞

28、并指導同學仔細閱讀，并做好讀書筆記等，學期末舉行溝通。附錄：怎樣讀詩談談小說復句常用關聯(lián)詞語一覽表常用修辭格簡表四、教學目標（一）閱讀1.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀。2.養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀普通的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。3.能較嫻熟地運用略讀和掃瞄的辦法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。4.在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。5.在閱讀中了解講述、描寫、說明、談論、抒情等表達方式。6.了解詩歌、散文、小說等文學樣式。7.觀賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領會作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思

29、想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言。8.閱讀容易的談論文，區(qū)別觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)覺觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思量，作出推斷。9.誦讀古代詩詞，故意識地在堆積、感悟和運用中，提高自己的觀賞品位和審美情趣。10.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。11.閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀水滸、傅雷家書及培根隨筆，還可以按照自己的愛好興趣加以補充。（二）寫作1.繼續(xù)學習寫記敘文，能按照表達的中央，挑選恰當?shù)谋磉_方式，合理布置內容的先后和詳略，條理清晰地表達自己的意

30、思；學會寫容易的談論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調查報告。2.本學期應完成大作文10次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于600字的習作。（三）口語交際1.能注重對象和場合，學習文明得體地舉行溝通。2.耐心專注地聆聽，能按照對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。3.能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有預備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。4、課堂內外研究問題，能樂觀發(fā)表自己的意見，有中央、有條理、有按照。能聽出研究的焦點，并有針對性地發(fā)表看法。（四）綜合性學習1.能自主組織活動，在演講、調查、研究中，體驗合作與勝利的喜悅。2.能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感愛好的

31、問題，共同研究，先出討論主題，制訂容易的討論方案，從報刊、書籍或其他媒體中獵取有關資料，研究分析問題，自立或合作寫出容易的討論報告。五、教學措施：1.從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情感之間的聯(lián)系，重視堆積、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素質的整體提高。3.重視同學思維實力的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等辦法，進展他們的觀看、記憶、思量、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培養(yǎng)同學的制造性思

32、維。4.教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師按照同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要倡導靈便多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和研究式，鼓舞運用探索性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，交流課本內外、課堂內外、小學內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增強同學語文實踐的機會。6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈便命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7.采取分層目標教學，按照教學內容對不同層次的同學舉行分層教學。利用課外采取培優(yōu)輔

33、差，力爭整體提高。8.引導鼓舞同學成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，采取一幫一學習語文，協(xié)助中下生提高。9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)同學自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。10.作業(yè)的安排和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不學生生的特點。11.利用比賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐盛多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等活動，錘煉同學的實力，提高同學學習語文的愛好。12.課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，錘煉表達實力。13.仔細寫好教學反思。對同學學習中存在的問題做到準時分

34、析并予以矯正，對同學勝利的學習辦法、獨特的見解，準時加以絕對并予以推廣。鼓舞同學多向思維，開辟創(chuàng)新。讓教學總結與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷長進。九班級上冊語文教學方案范例八篇【五】一、指導思想以黨的教導方針為指針，堅持以人為本，敬重同學的共性進展特點，培養(yǎng)同學熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)同學社會主義的思想品質，努力開辟同學的視野，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造實力，培養(yǎng)同學健康、高尚的審美情趣，提高同學的文化品嘗，進展健康共性，逐步形成健全人格。二、同學基本狀況分析從八班級上期期末檢測成果來看，本班同學語文成果是本校兩個班中十分低的，潛力還沒開發(fā)出來。主要緣由是男生偏多，偏科現(xiàn)象較嚴峻，全班最低分

35、僅29分。從開學初幾天語文課堂上的觀看以及平常談話、調查了解到：本班大部分同學（尤其是男生）對語文學習不感愛好，良好的語文習慣（課外閱讀、利用工具書、主動堆積素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成，而且惟獨五至八個學生口語表達及寫作實力較強，其他同學在課堂上屬于 緘默的一族 ，有幾個同學作文文理不通，錯別字處處俯拾即是，病句隨處可見，甚至比不上語文好一點的學校五六班級同學。而且我嘗試在課堂上分小組研究時，老是幾個成果好的女學生在充當主力軍。三、教材分析九班級上冊在囫圇新課程教材體系中屬于第五階段，對提高同學的語文素質起著極其重要的作用，精確地說，是肩負著提高同學文學觀賞實力的重任。本冊教材教學內容以文學作品

36、 詩歌、小說為主，布置了一個單元的談論文，繼續(xù)集中學習文言文。本冊教材仍根據(jù) 人與自然 、 人與社會 、 人與自我 的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探索性、開放性，重視同學語文素質的全面提高，特殊是文學觀賞實力的提高。注意培養(yǎng)同學的自想法識、制造精神、合作意識與學問的整合實力。全冊內容分為六個版塊，即：閱讀、寫作 口語交際 綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元舉行詳細分析。第一單元： 詩海徜佯 。本單元編選的五首詩歌內容豐盛，手法多樣，語言精

37、致，是詩人專心靈彈奏出的自然的樂音。教學詩歌，不宜多講，更不宜偏重理性分析，要重在引導同學通過想像和聯(lián)想，感觸知詩歌的形象和意象，理解詩歌。要讓同學熟讀詩歌，最好能背誦。在朗讀中體味詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。其次單元： 思想風采 。本單元所選課文哲理性較強，注意從多方面給同學以人生的啟示，并豐盛他們的生活閱歷；注重引導同學樹立正確的人生觀、價值觀；開闊同學的視野，提高同學思辯的實力；注重文體特點：演講的口語性較強，書信書面顏色較深厚。第三單元： 少年生活 。注重小說的體裁特點，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析掌握小說的主題；注重培養(yǎng)同學的想像實力的制造實力，閱讀小說，既是接受的過程

38、，也是再制造的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨創(chuàng)的）也是很重要的；注重揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷堆積，提高實際的語言運用實力。第四單元： 求知與讀書 。這是全套教材中惟一的談論文單元，要重視。要讓同學了解一些談論文的學問（論點、論據(jù)、論證等），在實踐中把學問轉化為實力；引導同學結合自己的生活閱歷、學問堆積，閱讀文章，形成具有共性的、自己的熟悉；注重讀寫結合，充分利用閱讀的資源，指導同學的寫作。第五單元：古代白話小說。應注重人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說普通通過豐盛、蜿蜒、完整的故事件節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點。注重

39、與歷史結合起來，可以舉行跨學科的學習；了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全譴責；注重古代白話小說的語言。第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結合歷史，可以舉行跨學科的學習，以提高同學語文實力為主，搜集資料，篩選資料、研究、評論、寫報告等形式，舉行語文實力的實踐；辯證地熟悉古代社會和人物，熟悉歷史的進展，不搞教條主義；注意文言文的教學，堆積詞語，理解句式，重視誦讀。課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時光完成。名著導讀：學期初即安排閱讀任務，鼓舞并指導同學仔細閱讀，并做好讀書筆記等，學期末舉行溝通。附錄：怎樣讀詩談談小說復句常用關聯(lián)詞語一覽表常用修

40、辭格簡表四、教學目標（一）閱讀1.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀。2.養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀普通的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。3.能較嫻熟地運用略讀和掃瞄的辦法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。4.在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。5.在閱讀中了解講述、描寫、說明、談論、抒情等表達方式。6.了解詩歌、散文、小說等文學樣式。7.觀賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領會作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品嘗作品中富于表現(xiàn)

41、力的語言。8.閱讀容易的談論文，區(qū)別觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)覺觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思量，作出推斷。9.誦讀古代詩詞，故意識地在堆積、感悟和運用中，提高自己的觀賞品位和審美情趣。10.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。11.閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀水滸、傅雷家書及培根隨筆，還可以按照自己的愛好興趣加以補充。（二）寫作1.繼續(xù)學習寫記敘文，能按照表達的中央，挑選恰當?shù)谋磉_方式，合理布置內容的先后和詳略，條理清晰地表達自己的意思；學會寫容易的談論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調查報告。2.本學期應完成大作文10次，其他練筆等不少于

42、5000字。45分鐘能完成不少于600字的習作。（三）口語交際1.能注重對象和場合，學習文明得體地舉行溝通。2.耐心專注地聆聽，能按照對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。3.能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有預備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。4、課堂內外研究問題，能樂觀發(fā)表自己的意見，有中央、有條理、有按照。能聽出研究的焦點，并有針對性地發(fā)表看法。（四）綜合性學習1.能自主組織活動，在演講、調查、研究中，體驗合作與勝利的喜悅。2.能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感愛好的問題，共同研究，先出討論主題，制訂容易的討論方案，從報刊、書籍或其他媒體中獵取有關資料，研究分析問題，自

43、立或合作寫出容易的討論報告。五、教學措施：1.從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情感之間的聯(lián)系，重視堆積、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素質的整體提高。3.重視同學思維實力的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等辦法，進展他們的觀看、記憶、思量、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培養(yǎng)同學的制造性思維。4.教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老

44、師按照同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要倡導靈便多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和研究式，鼓舞運用探索性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，交流課本內外、課堂內外、小學內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增強同學語文實踐的機會。6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈便命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7.采取分層目標教學，按照教學內容對不同層次的同學舉行分層教學。利用課外采取培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8.引導鼓舞同學成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，采取一幫一學習語文，協(xié)助

45、中下生提高。9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)同學自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。10.作業(yè)的安排和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不學生生的特點。11.利用比賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐盛多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等活動，錘煉同學的實力，提高同學學習語文的愛好。12.課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，錘煉表達實力。13.仔細寫好教學反思。對同學學習中存在的問題做到準時分析并予以矯正，對同學勝利的學習辦法、獨特的見解，準時加以絕對并予以推廣。鼓舞同學多向思維，開辟創(chuàng)新。讓教

46、學總結與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷長進。六、教學內容及課時、進度布置：全期共20教學周，每周5課時。九班級上冊語文教學方案范例八篇【六】一、基本狀況：我在本期主要擔任20_級2班的語文教學工作，本班共有同學54人，其中男生24人，女生30人。從八班級期末檢測成果來看，同學的成果也很不抱負。本班大部分同學，尤其是男生對語文學習不感愛好，良好的語文習慣尚未養(yǎng)成，而且惟獨幾個學生口語表達及寫作實力較強。因此，如何培養(yǎng)全體同學的學習愛好，提高學習樂觀性，成了改變學風的關鍵。二、教材分析：九班級上冊在囫圇新課程教材體系中屬于第五階段，對提高同學的語文素質起著極其重要的作用，精確地說，是肩負著提高同學文學

47、觀賞實力的重任。本冊教材教學內容以文學作品 詩歌、小說為主，布置了一個單元的談論文，繼續(xù)集中學習文言文。本冊教材仍根據(jù) 人與自然 、 人與社會 、 人與自我 的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探索性、開放性，重視同學語文素質的全面提高，特殊是文學觀賞實力的提高。注意培養(yǎng)同學的自想法識、制造精神、合作意識與學問的整合實力。全冊內容分為六個版塊，即：閱讀、寫作口語交際綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。三、教學措施：1、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求

48、動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情感之間的聯(lián)系，重視堆積、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素質的整體提高。3、重視同學思維實力的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等辦法，進展他們的觀看、記憶、思量、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培養(yǎng)同學的制造性思維。4、教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師按照同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要倡導靈便

49、多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和研究式，鼓舞運用探索性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，交流課本內外、課堂內外、小學內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增強同學語文實踐的機會。6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈便命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7、采取分層目標教學，按照教學內容對不同層次的同學舉行分層教學。利用課外采取培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8、引導鼓舞同學成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，采取一幫一學習語文，協(xié)助中下生提高。9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)同學自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭

50、作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。10、作業(yè)的安排和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不學生生的特點。11、利用比賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐盛多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等活動，錘煉同學的實力，提高同學學習語文的愛好。12、仔細寫好教學反思。對同學學習中存在的問題做到準時分析并予以矯正，對同學勝利的學習辦法、獨特的見解，準時加以絕對并予以推廣。九班級上冊語文教學方案范例八篇【七】指導思想以黨的教導方針為指導，在教學實踐中落實新課程思想，努力提高課堂教學效率，促進同學的進展。討論新評價思想，科學組織復習，立足于年級水平力爭在中考中讓大多數(shù)同學愜意。工作目標教導教學在班主任工作中，建設良好的學風班風，爭取至少有一次能評為文明年級；在教學工作中，在前一階段水平上力求穩(wěn)中的升；努力實現(xiàn)小學給年級制定的中考目標。個人進展討論課堂教學與語文教學新思想，努力提高個人教學水平；在班主任管理中，探究學習先進的閱歷，提高年級管理水平；參與各項校本研修活動，準時物化討論成績，最少藏匿發(fā)表一篇質量較高的教學論文。工作措施及辦法在班主任工作中：1、舉行最少一輪同學個別談話，以解同學的思想動態(tài)，有針對性的做同學的思想工作；2、注意班干部的培養(yǎng)與選拔，提高班干部的工作實力；3、作好日常年級事務管理，在生活細節(jié)中發(fā)覺問題并準時處理問題；4、