辣條對(duì)倉(cāng)鼠的危害

1、Detriment of the Hot Strip on the Hamster and the Human Body 綜合探究活動(dòng)綜合探究活動(dòng) 八八(3) 潘嫻美、嚴(yán)雨桐、潘嫻美、嚴(yán)雨桐、黃彬彬、趙天樂(lè)、黃晨琦、陳舒琪黃彬彬、趙天樂(lè)、黃晨琦、陳舒琪實(shí)驗(yàn)起源一、研究的緣起 Why to Research 在我們學(xué)校，很多的同學(xué)頻繁出入小賣部購(gòu)買辣條這樣的垃圾食品。而作為中學(xué)生的我們只有有一個(gè)健康的身體，才能夠好好的學(xué)習(xí)！所以，我們?yōu)榱司就瑢W(xué)們辣條帶來(lái)危害的嚴(yán)重性，小組展開(kāi)了一系列的調(diào)查與實(shí)驗(yàn)。 In our school, many schoolmates often go to the

2、school store to buy the junk food, such as the Hot Strip. As middle school students, only we have a healthy body, do can study well! In order to warn them how serious the harm from the spicy Hot Strip is, our group launched a series of investigation and experiments.二、研究方案 Research Plan （一）研究目的：辣條對(duì)倉(cāng)鼠

3、有無(wú)危害，要是有的話，有多大危害。 （二）研究過(guò)程：分為四大步驟： 1.實(shí)驗(yàn)探究方案的制定； 2.調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)； 3.調(diào)查過(guò)程調(diào)查數(shù)據(jù)的收集與處理； 4.實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與處理這里是我們小組買的六只籠子及六只小倉(cāng)鼠主食木屑這是玉米片倉(cāng)鼠的糧食這是浴沙倉(cāng)鼠洗澡用的三、研究過(guò)程 Research Process（一）制訂活動(dòng)方案1、課題名稱：辣條對(duì)小倉(cāng)鼠的危害2、活動(dòng)目的：研究辣條對(duì)小倉(cāng)鼠的危害3、活動(dòng)方式：觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究、上網(wǎng)查資料、文獻(xiàn)研究、采訪報(bào)告等5.預(yù)先的成果：實(shí)驗(yàn)證明辣條對(duì)小倉(cāng)鼠有危害6.預(yù)期的困難及其對(duì)策：困難：小倉(cāng)鼠不吃辣條；對(duì)策：將辣條混在食物中。困難：辣條都是

4、軟的，倉(cāng)鼠只吃硬的食物；對(duì)策：將辣條磨碎加點(diǎn)水再放在微波爐里，弄成硬顆粒。困難：倉(cāng)鼠死亡；對(duì)策：重新實(shí)驗(yàn)。采訪報(bào)告因?yàn)槲覀兲骄康氖抢睏l對(duì)倉(cāng)鼠的危害，所以，我們想調(diào)查一下我們身邊普遍存在的吃辣條現(xiàn)象有多么嚴(yán)重，于是擬定了一份方案： 我們?cè)诜艑W(xué)的時(shí)候去一些學(xué)校附近的小賣部，看看有哪些同學(xué)去購(gòu)買，然后進(jìn)行采訪，并且記錄。（下面是假設(shè)性的問(wèn)題） Q1、同學(xué)你好，我們?cè)谧鲆环輬?bào)告，想采訪一下你，請(qǐng)問(wèn)是否能接受？ 回答 A.可以 B.就問(wèn)幾個(gè)，不要太多問(wèn)題 C.不接受 （如果接受了） Q2、你是經(jīng)常來(lái)這里購(gòu)買辣條嗎？ 回答 A.是的 B.偶爾 C.偶爾一次 Q3、那請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得吃辣條給你什么感覺(jué)？ 回答 A

5、.好吃，好評(píng) B.隨便吃吃啦，沒(méi)感覺(jué) C.不知道 Q4、你覺(jué)得偶爾吃吃辣條會(huì)不會(huì)對(duì)身體有危害？ 回答 A.不會(huì)的 B.可能吧，也就一點(diǎn)點(diǎn) C.應(yīng)該會(huì)吧 Q5、 你知道辣條對(duì)身體的危害嗎？ 回答 A、知道，所以偶爾只吃一次 B.了解一點(diǎn)點(diǎn) C.不知道這就是我們采訪的主要幾個(gè)問(wèn)題，然后我們小組將在不同地方進(jìn)行采訪，例如：校內(nèi)小賣部、校外小賣部、地?cái)?、小區(qū)內(nèi)食品店、校外雜貨店（文具店）這就是我們采訪的主要幾個(gè)問(wèn)題，然后我們小組將在不同地方進(jìn)行采訪，例如：校內(nèi)小賣部、校外小賣部、地?cái)?、小區(qū)內(nèi)食品店、校外雜貨店（文具店） 調(diào)查結(jié)果（三）調(diào)查過(guò)程及其結(jié)果 采訪的過(guò)程中有各種各樣的原因例如同學(xué)不配合的情況較

6、多、不認(rèn)真回答問(wèn)題等，所以采訪進(jìn)行的并不是的很順利。采訪過(guò)程中，我們小組里的人問(wèn)買辣條的同學(xué)時(shí)“你們知道辣條對(duì)身體有危害嗎？”多數(shù)人對(duì)答知道，但當(dāng)我們組員再問(wèn)“那你為什么還要吃辣條”，很多同學(xué)都不會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題。所以我們小組討論得出的結(jié)論：同學(xué)們經(jīng)管知道辣條的危害，但是還是嘴饞的忍不住，認(rèn)為偶爾吃是沒(méi)有關(guān)系的！ （四）實(shí)驗(yàn)過(guò)程及其結(jié)果The experiment process and results根據(jù)以上的基礎(chǔ)，我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)驗(yàn)。我們小組購(gòu)買了六只倉(cāng)鼠（一只八塊錢，籠子十二塊錢包括食物，小組提供資金）我們將六只倉(cāng)鼠分為三只一組，共兩組。 1、一組實(shí)驗(yàn)組（提供辣條），對(duì)照組（正常飲食

7、）。除兩者不同以外，其余均相同。我們將倉(cāng)鼠放在相同的環(huán)境里，以我們能提供的最佳條件下試養(yǎng)了它們兩個(gè)星期：2、結(jié)果：一切正常。以下幾張?jiān)陲曫B(yǎng)倉(cāng)鼠的時(shí)候 拍攝的照片，活動(dòng)一切正常： 3.兩個(gè)星期之后的倉(cāng)鼠都是精神抖擻的，于是我們小組嘗試在倉(cāng)鼠的食物里面加辣條： 這是各種各樣的辣條，也是在同學(xué)們當(dāng)中比較受歡迎的辣條。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)組當(dāng)中放了少量辣條，但是如同我們預(yù)期的困難一樣，它們并不吃辣條。原因是因?yàn)槔睏l的氣味太重，甚至導(dǎo)致了它們窩在木屑里邊不愿意出來(lái)。 于是，我們小組采用了方案二，將辣條磨碎加點(diǎn)水再放在微波爐里，弄成硬顆粒。結(jié)果倉(cāng)鼠是吃了辣條顆粒。之后我們也就每三天在倉(cāng)鼠的食盆里加些許辣條顆粒，而對(duì)

8、照組還是正常喂養(yǎng)。我們小組每三天觀察一次：2015年11月1號(hào) 星期天倉(cāng)鼠正在食盆里面吃食物，而是盆里面我們也放了辣條。它好像渾然不知，開(kāi)始津津有味的吃起來(lái)。倉(cāng)鼠在喝水，小巧可愛(ài)的它邊捧著食物邊喝水。 之后每三天我們都會(huì)觀察一遍，變化情況不大，不拿照片對(duì)比真的是看不出來(lái)狀況。在這之間我們拍攝了很多照片，但倉(cāng)鼠生命力太頑強(qiáng)看不出什么癥狀。直到.2016年1月1號(hào) 星期五：它是實(shí)驗(yàn)組里的一只倉(cāng)鼠，不知道什么原因發(fā)現(xiàn)它最近行為狀況不對(duì)，它很少活動(dòng)，而是經(jīng)常悶在木屑里面，直到我翻木屑尋找它蹤影，打擾到它的時(shí)候，它才會(huì)做出反應(yīng)。倉(cāng)鼠的狀態(tài)非常不佳，然而我們并不知道是什么元素導(dǎo)致的。 我們要解釋一下，由于

9、在我們這周邊附近沒(méi)有獸醫(yī)的店，無(wú)法檢查倉(cāng)鼠的身體，而我們的組員也是第一次接觸倉(cāng)鼠，也不知道它現(xiàn)在處于什么情況。所以我們小組只能繼續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)組的三只倉(cāng)鼠活動(dòng)的情況。2016年2月9號(hào) 星期二兩只倉(cāng)鼠相繼而死然而從2015年11月1號(hào)開(kāi)始到目前為止，對(duì)照組的三只倉(cāng)鼠依然健康生存：因?yàn)橛袃山M實(shí)驗(yàn)組的倉(cāng)鼠死亡，且實(shí)驗(yàn)組的最后一只倉(cāng)鼠的體質(zhì)也越來(lái)越弱一直窩在木屑里，好像隨時(shí)接受死神的來(lái)臨。 直到2016年2月18號(hào)星期四，實(shí)驗(yàn)組的第三號(hào)倉(cāng)鼠也離開(kāi)了人間，而對(duì)照組的三只倉(cāng)鼠依然活蹦亂跳。起初我們小組不敢篤定倉(cāng)鼠的死亡與辣條有關(guān)，直到5個(gè)月之久的悉心慢慢觀察，才能體會(huì)到辣條這種慢性獵殺毒藥。所以我們的實(shí)驗(yàn)也

10、到此為止了。四、研究成果 Reseach Achievement（一）文獻(xiàn)研究Literature Research辣條是一種垃圾食品。其理由是：1.制作工藝簡(jiǎn)陋，容易細(xì)菌超標(biāo)；2.添加劑太多，防腐劑、色素多了都對(duì)身體造成危害；3.過(guò)于辛辣，對(duì)于胃粘膜刺激性相當(dāng)大，長(zhǎng)期食用，可能致癌。（二）研究結(jié)論Research Conclusion 辣條對(duì)三只實(shí)驗(yàn)組的倉(cāng)鼠致死并不是偶然的。倉(cāng)鼠作為高等哺乳動(dòng)物，它對(duì)辣條的生理反應(yīng)，意味著對(duì)同樣是高等哺乳動(dòng)物的人體有著或多或少的危害。只不過(guò)同學(xué)們吃的辣條數(shù)量可能還沒(méi)有達(dá)到致死量而已，如果長(zhǎng)期大量食用，導(dǎo)致人體死亡也是完全有可能的！ Hot strip is

11、lethal to three hamsters of the experimental groups and their death were not accidental. Hamster as higher mammals, its physiological responses to the hot strip mean more or less harm for the human body as higher mammals. Only the amount that the schoolmates eat may have not reached the lethal dose. If a large amount of lo