第三單元第五課時比例尺學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1第三第三(d sn)單元第五課時比例尺單元第五課時比例尺第一頁，共20頁?；顒?hu dng)一：復(fù)習(xí)1.1. 1 1厘米厘米 （ ）毫米）毫米1 1分米分米 （ ）厘米）厘米 1 1米米 （ ）分米）分米1 1千米千米 （ ）米）米2 2. 2020米米 （ ）厘米）厘米5050千米（千米（ ）厘米）厘米3030厘米厘米 （ ）分米）分米6060毫米（毫米（ ）厘米）厘米1、填空、填空(tinkng)第1頁/共20頁第二頁，共20頁。2、想一想：下面的圖形是怎樣變化的？變化后的圖形與原、想一想：下面的圖形是怎樣變化的？變化后的圖形與原來來(yunli)的圖形相比有什么特點(diǎn)？的圖形相比

2、有什么特點(diǎn)？第2頁/共20頁第三頁，共20頁。第3頁/共20頁第四頁，共20頁。第4頁/共20頁第五頁，共20頁。第5頁/共20頁第六頁，共20頁。第6頁/共20頁第七頁，共20頁。3、初步、初步(chb)感知比例尺感知比例尺第7頁/共20頁第八頁，共20頁。活動二：理解(lji)比例尺的意義第8頁/共20頁第九頁，共20頁?；顒?hudng)二：理解比例尺的意義1、題目要求寫幾個比？每個比分別是哪兩個量的比？什么是圖上距離和實(shí)際距離？2、圖上距離和實(shí)際距離單位(dnwi)不同，怎樣寫比？3、寫出的比要注意什么？討論討論(toln)分析分析 明確概念明確概念寫出的比都是圖上距離和實(shí)際距離的比，

3、叫做這幅圖的比例尺。圖上距離：實(shí)際距離=比例尺理解概念理解概念草坪平面圖的比例尺是多少？怎樣求一幅圖的比例尺？第9頁/共20頁第十頁，共20頁。活動三：認(rèn)識活動三：認(rèn)識(rn shi)線段比例線段比例尺尺1、左圖中的比例尺是多少？2圖上1厘米表示實(shí)際(shj)距離多少？比例尺1：1000還可以(ky)用下面這樣的形式來表示。1002030米思考思考說明說明數(shù)值比例尺也可以用線段圖表示，就是線段比例尺。第10頁/共20頁第十一頁，共20頁。 第11頁/共20頁第十二頁，共20頁?；顒踊顒?hu dng)四：了解放大的比例尺四：了解放大的比例尺第12頁/共20頁第十三頁，共20頁。第13頁/共20

4、頁第十四頁，共20頁。目標(biāo)(mbio)檢測第14頁/共20頁第十五頁，共20頁。第15頁/共20頁第十六頁，共20頁。2 2、判斷：、判斷：1 1）小華在繪制學(xué)校操場平面圖時，用）小華在繪制學(xué)校操場平面圖時，用2020厘厘米的線段表示米的線段表示(biosh)(biosh)地面上地面上4040米的距離米的距離，這幅圖的比例尺為，這幅圖的比例尺為1 12 2。 ( )( )3 3）一幅圖的比例尺是）一幅圖的比例尺是6 61 1，這幅圖所表，這幅圖所表示的實(shí)際示的實(shí)際(shj)(shj)距離大于圖上距距離大于圖上距離離 .( ) .( )2）某機(jī)器零件設(shè)計(jì)圖紙）某機(jī)器零件設(shè)計(jì)圖紙(tzh)所用的比

5、所用的比例尺為例尺為11，說明了該零件的實(shí)際長度，說明了該零件的實(shí)際長度與圖上是一樣的。與圖上是一樣的。 ( )第16頁/共20頁第十七頁，共20頁。、選擇：、選擇：（）如果某圖紙所用的比例尺小于（）如果某圖紙所用的比例尺小于1 1，那么這幅圖所表示的圖上距離（那么這幅圖所表示的圖上距離（ ）實(shí)）實(shí)際際(shj)(shj)距離。距離。 A. A.小于小于 B. B.大于大于 C. C.等于等于（2 2）學(xué)校操場長）學(xué)校操場長100100米，寬米，寬6060米，在練習(xí)本米，在練習(xí)本上畫圖上畫圖(hu t)(hu t)，選用（，選用（ ）作比例尺較合）作比例尺較合適。適。A.1A.120 B.120 B.12000 C.12000 C.1200200B第17頁/共20頁第十八頁，共20頁。第18頁/共20頁第十九頁，共20頁。1.上