通過金屬塑料的循環(huán)利用和木材教程文件

1、通過金屬塑料的循環(huán)利用和木材材料材料單元結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)研究常見材料的特征研究常見材料的特征誰更硬一些誰更硬一些比較柔韌性比較柔韌性它們吸水嗎它們吸水嗎材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮調(diào)查常見材料的應(yīng)用調(diào)查常見材料的應(yīng)用觀察我們周圍的材料觀察我們周圍的材料運用研究所知材料的特運用研究所知材料的特征征磚和陶瓷磚和陶瓷給材料分類陶瓷給材料分類陶瓷 （1 1）、）、著重認識材料的硬著重認識材料的硬度、吸水性、柔韌性、密度、吸水性、柔韌性、密度的四個性能。度的四個性能。 （2 2）、了解金屬、塑料、）、了解金屬、塑料、木材、紙、磚、陶瓷在其木材、紙、磚、陶瓷在其它方面的特性，如導熱、它方面的特性，如導熱、

2、著色、光滑、是否易加工著色、光滑、是否易加工和循環(huán)利用等方面的特征。和循環(huán)利用等方面的特征。 單元教學目標 -科學概念1、認、認識材識材料的料的性能性能單元教學目標 -科學概念2、認、認識材料識材料與環(huán)境與環(huán)境的關(guān)系的關(guān)系 通過認識到金屬、塑料、木材和紙具有可循環(huán)利用或再加工的特征，使用認識到節(jié)紙資源，減少對環(huán)境的破壞。 1 1、通過不同的方法研究材料的、通過不同的方法研究材料的特性，認識到不同材料具有不特性，認識到不同材料具有不同特性，從而認識到材料的特同特性，從而認識到材料的特性的豐富性。性的豐富性。 2 2、通過同一類材料的認識，通過同一類材料的認識，了解到它們之間的差異，從而了解到它們

3、之間的差異，從而認識到材料的多樣。認識到材料的多樣。 3 3、通過上述的認識、通過上述的認識, ,建構(gòu)豐富建構(gòu)豐富而多彩而多彩, ,復(fù)雜而多變的物質(zhì)世界復(fù)雜而多變的物質(zhì)世界. . 單元教學目標 -科學概念3、認、認識物質(zhì)識物質(zhì)世界的世界的豐富性豐富性 單元教學目標 -科學探究 認知對比實驗中變量，并初認知對比實驗中變量，并初步學習如何控制。步學習如何控制。 學會操作。學會操作。 對實驗結(jié)果進行記錄、分析對實驗結(jié)果進行記錄、分析和解釋。和解釋。1、學學會用對會用對比實驗比實驗的方法的方法研究材研究材料的特料的特征。征。 能按照一定的方法對材料的能按照一定的方法對材料的特征進行一定的自主研究。特征

4、進行一定的自主研究。 能選擇不同方法對材料的特能選擇不同方法對材料的特征進行一定的自主研究。征進行一定的自主研究。單元教學目標 -科學探究2、在在一定程一定程度上自度上自主探究主探究 能認識到科學探究是一種多側(cè)面的活動，包括觀察、提問、實驗、搜集整理信息、進行解釋、表達和交流等。 作為論據(jù)和解釋的科學。作為論據(jù)和解釋的科學。 單元教學目標 -科學探究3、發(fā)展發(fā)展對科對科學探學探究的究的認識認識 通過探究活動，培養(yǎng)學通過探究活動，培養(yǎng)學生愿意與他人合作，樂生愿意與他人合作，樂于交流的學習態(tài)度。于交流的學習態(tài)度。 通過探究活動，幫助學通過探究活動，幫助學生內(nèi)化形成重視證據(jù)的生內(nèi)化形成重視證據(jù)的科學

5、思維?？茖W思維。 單元教學目標 情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀對待科學學習 通過金屬、塑料的循環(huán)利通過金屬、塑料的循環(huán)利用和木材、紙的再加工利用和木材、紙的再加工利用，使學生形成愛惜材料，用，使學生形成愛惜材料，珍惜資源，愛護環(huán)境的情珍惜資源，愛護環(huán)境的情感、態(tài)度與價值觀。感、態(tài)度與價值觀。 單元教學目標 情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀對待自然環(huán)境幾個突出的特點 用對比實驗的方法研究不同材料的主要特性。 結(jié)合材料的用途，自主研究某一類材料的特性。 氣泡圖的大量使用。幾個突出的特點 用對比實驗的方法研究不同材料的主要特征。幾個突出的特點用對比實驗的方法研究不同材料的主要特征。幾個突出

6、的特點用對比實驗的方法研究不同材料的主要特征。幾個突出的特點用對比實驗的方法研究不同材料的主要特征。幾個突出的特點 用對比實驗的方法研究不同材料的主要特征。 選擇硬度、柔韌性、吸水性、密度來研究，主要是由學生的探究水平、認識水平和與這些性質(zhì)決定的材料的廣泛用途相關(guān)。 學習另一種主要的認識世界的方法對比實驗，它與在自然條件下進行觀察方法顯然不同。 識別與控制變量的能力，根據(jù)事實進行解釋的思維能力是學生探究能力發(fā)展的必然要求。 對比實驗和發(fā)展學生的觀察、描述、表達等能力是相彰的。幾個突出的特點 結(jié)合材料的用途，自主研究某一類材料的特征。幾個突出的特點 結(jié)合材料的用途，自主研究某一類材料的特征。幾個

7、突出的特點 結(jié)合材料的用途，自主研究某一類材料的特征。1、突出一個科學概念材料的用途與材料的性質(zhì)相關(guān)。2、給學生打開一個窗口，認識更多的材料的特征，感知同一類材料的豐富性。3、只是一個初步的研究，降低難度。幾個突出的特點 氣泡圖的大量使用。幾個突出的特點 氣泡圖的大量使用。1、開放的結(jié)構(gòu)，有助于學生發(fā)現(xiàn)更多的材料的特性。2、記錄下來的材料的特性，不是嚴格意義的材料的本質(zhì)特征，所以有的特征會是互補或相反的。3、利用氣泡圖，讓學生對不同材料的特性進行對比，有助于學生認識到某一類材料的特殊特性。幾個教學建議1、發(fā)動學生收集材料或物品，有利于學生認識更多的材料的特性。2、這個單元要對一些材料進行持續(xù)的

8、對比研究，因此做好和利用實驗記錄十分重要。3、上好第一課觀察我們周圍的材料和最后一課給材料分類十分重要。既有助于發(fā)展學生對材料認識的深度，又是一個評價的良機。 金 屬 具有金屬光澤和顏色：這是由于自由電子能對可見光進行選擇性吸收和反射從而使金屬具有不同的顏色和光澤。 金屬的導電性、導熱性 良導電性：由于自由電子在外加電場的作用下產(chǎn)生定向移動形成電流。故金屬容易導電。 良導熱性：自由電子在運動時與金屬離子相互碰撞，在碰撞過程中發(fā)生能量交換，使整塊金屬達到同樣 的溫度。 金屬的延展性：當金屬受到外力時，晶體中的各原子層就會發(fā)生相對滑動，由于金屬離子與自由電子之間的相互作用沒有方向性，受到外力后相互

9、作用沒有被破環(huán)，故金屬只發(fā)生形變而不斷裂，使金屬具有良好的延展性一些補充資料 塑料的識別特征 一.外觀識別法 1、聚乙烯聚丙烯尼龍等塑料有不同程度的可彎性手觸有硬蠟樣滑膩感敲擊時有軟性角質(zhì)類聲音。與此相比較聚苯乙烯ABS聚碳酸酯有機玻璃等塑料無延展性手觸有剛性感敲擊聲較清脆。 2、高壓中壓低壓聚乙烯聚丙烯相對官密度均小于1浮于水。 聚苯乙烯及其它絕大多數(shù)塑料相對密度均大于1沉于水當然也還有極個別的塑料浮于水但不常用如聚4-甲基戌烯-1相對密度僅0.83為所有塑料中最輕者此外如尼龍12相對密度為1.011.03,在水中也接近懸浮狀。 3、高壓聚乙烯未染色前呈乳白色半透明狀較軟柔而韌稍能伸長。低壓

10、聚乙烯未染色前也呈乳白色但不透明質(zhì)地較硬不易延伸。聚丙烯染色前呈白色半透明但比高壓聚乙烯透明度略高且更輕更為剛硬。尼龍在未染色前色澤微黃。 4、聚苯乙烯和改性聚苯乙烯ABS的區(qū)別主要是前者為脆性后兩者為韌性。在彎折試樣時前者很易脆裂后兩者很難折服斷裂在彎折部位由于分子拉伸取向而發(fā)白裂口特別是如此此外還會因多次反復(fù)彎折發(fā)熱而各自發(fā)出特有氣味。 二.燃燒觀察法。 1、用酚醛樹脂制成的電木以及其它所有熱固性塑料受熱燃燒時都沒有發(fā)軟熔融過程只會變脆和焦化。 2、聚苯乙烯及其它所有熱塑性塑料受熱或燃燒時都必先經(jīng)歷發(fā)軟熔融過程但不同種類塑料有不同的燃燒現(xiàn)象。 3、聚乙烯容易燃燒離火源后仍能繼續(xù)燃燒。燃燒時

11、火焰上端呈黃色下端呈藍色由于燃燒比較完全黑煙甚少。在近火焰外塑料有溶融滴落現(xiàn)象類似于礦燭蠟的流淌溶融物亦很少被煙色熏染?；鹧嫦绾笥休^明顯的石蠟燃燒氣味。 4、聚丙烯的燃燒現(xiàn)象與聚乙烯大體相同可能有少量黑煙。火焰熄滅后聞到的是幾乎煤油之類的石油味這是與聚乙烯特別不同的地方。 5、尼龍不象聚乙烯或聚丙烯那樣容易起燃燃燒較為緩慢移走火源后如果環(huán)境溫度不太高或有金屬附件將熱量帶走維持燃燒的時間不很長稍后便自行熄滅火焰顏色也是上黃下藍在近火焰處塑料表面即溶融滴落又會起泡。熄滅后有類似燒羊毛或指甲氣味。 木材的特征 木材從類別上可分為針葉材和闊葉材兩大類其中針葉類通常紋理細，材質(zhì)軟，木紋精致，具有絲綢般

12、光澤和絹畫般的靜態(tài)美同時其橫切面上組織細致，均勻，肉眼下看不到孔，故針葉材稱無孔材，又稱軟材；而闊葉材由于組織復(fù)雜，木紋富于變化，材質(zhì)較粗，具有油畫般的動態(tài)美，同時，其橫切面呈孔狀，在肉眼下可見管孔，故闊葉材也稱有孔材，又稱硬木具體到每一種木材的區(qū)分應(yīng)以下列特征為準 （）花紋對木材進行不同角度的切割，其年輪可形成風格各異的花紋如縱切面為平行條狀，弦切面為拋物線狀，橫切面為圓弧狀另外，木材的顏色差異，斜紋理也可形成各種天然花紋 （）顏色木材有較廣泛的色相，如白如雪的云杉，黑如墨的烏木等但大多木材顏色均聚集在紅橙黃的范圍內(nèi)，以暖色為基調(diào)同時，一種木材因生長環(huán)境，處在樹干的部位以及受外界影響，也會造

13、成不同的色調(diào) （）光澤木材的光澤主要表現(xiàn)在縱切面，橫切面不易顯現(xiàn)木材若反射光線能力較強，而吸收光線較弱，表面便呈現(xiàn)顯著光澤觀察光澤應(yīng)在新刨削面進行（）紋理木材文理簡稱為木紋，具體可分為直紋理和斜紋理主要以木紋與干軸是否平行（基本平行）或偏斜來確定（）氣味部分木材有特殊的氣味，如松脂味（松木），檀香味（檀香木），樟腦香氣（香樟木）等（）硬度木材硬度一般與其質(zhì)量有一定的關(guān)聯(lián)，即木材越重則越硬科學測試的方法是進行木材對球印的試驗，測其對磨耗的耐受力，數(shù)值單位為牛頓（），表示一個直徑11.3mm的球體打入木材深度達到球體直徑一半時所需的荷載（）含水率原生材含水率通?？刂圃?0%以內(nèi)，薄皮材在8%以內(nèi) （8）不同木材之表現(xiàn)密度(Kg/m3) 沙木 紅松 柏木 鐵杉 樺木 水曲柳 柞木 樟木 楠木 麻櫟 梗木 376 440 588 500 6