做意志堅(jiān)強(qiáng)的人教案

1、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人教案一,課標(biāo)透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)計(jì)：     “客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”    認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。 “主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣”    “正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。二，學(xué)情分析1、課本上的例子淺顯易懂，同學(xué)閱讀沒(méi)有問(wèn)題，需要補(bǔ)充其他事例。2、新教材更多事例、更多顏色外，在正文的組織和模式上與舊教材還是極為相似的，我們

2、很多時(shí)候仍然不自覺(jué)地順舊思路組織教學(xué)。3、現(xiàn)代學(xué)生（尤其是城鎮(zhèn)學(xué)生）能理解教授的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說(shuō)和做的二元向度。4、教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的內(nèi)化成學(xué)生的自覺(jué)意志。5、思想品德的最終落腳點(diǎn)在于我該怎么做三,內(nèi)容介紹第五課：讓挫折豐富我們的人生 第一框“人生難免有挫折”主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會(huì)有挫折，以及由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)到挫折是不可避免的幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對(duì)挫折。 第二框“挫折面前也從容” 主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法怎么應(yīng)對(duì)挫折第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”主要介紹

3、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用提供參照和榜樣、誘導(dǎo)自覺(jué)的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的” 主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。  四、設(shè)計(jì)思路第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折的不可避免性                      理解挫折的二元作用        

4、;              提高善待自己抗挫折能力教學(xué)方法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題          2、教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布置，同課文主題）同學(xué)評(píng)論教師點(diǎn)評(píng)二、從演講和評(píng)論引入課題,進(jìn)入教學(xué)(一)出示材料，閱讀討論         1

5、、材料一,討論： 、對(duì)上述案例有何看法？ 、如果是“我”，會(huì)如何處理？意在引起注意，認(rèn)識(shí)到挫折無(wú)處不在，很多看來(lái)很?chē)?yán)重的事，可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來(lái)就會(huì)是件小事，甚至是可笑的事，所以事到臨頭，不必驚慌                      2、材料二，討論：、經(jīng)理基于的理由可能是什么？  、如果是“我”，會(huì)自殺嗎？為什么？意在幫助學(xué)生理解：對(duì)待挫折要有良好的心態(tài)，如

6、果處理不好，對(duì)自己和他人都會(huì)造成很大的傷害。                      3、材料三，討論：、如果是“我”，會(huì)是怎樣的人生軌跡？                     、主人

7、公坎坷的人生與最終的成功說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 、結(jié)合1、2的案例，“我”有什么想法？認(rèn)識(shí)到“客觀事實(shí)主觀思維行為后果”三者中，“客觀事實(shí)”無(wú)法改變，要想“行為后果”盡可能好的話，只有正視和改變“主觀思維”                      (二)關(guān)注自身，加深體驗(yàn)1、交流：自己的一次挫折體驗(yàn)，以及解決方法。（教師板書(shū)記錄）2、討論:“我”可有類(lèi)似體驗(yàn),如何解決的3、互助：羅列“很受傷” 或容易“受傷”的事，小組討論如何解決4、歸納：“我”的啟發(fā)、面對(duì)挫折的常規(guī)做法例如心態(tài)、方法等等意在感受他人受挫和面對(duì)挫折的心理，反思自己對(duì)挫折的理解和解決方式，給自己提供參照、提高對(duì)挫折的耐受性。（三）、歸納總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生歸納(二)中所提到的有效方法2、如何求助、求助途徑3、引導(dǎo)歸納(二)中討論觸及的不同的心態(tài)、思維方式面對(duì)挫折會(huì)有不同的態(tài)度，從而有不同的結(jié)