人教版植樹的牧羊人教案設(shè)計最新 植樹的牧羊人教案兩課時

1、人教版植樹的牧羊人教案設(shè)計最新 植樹的牧羊人教案兩課時?植樹的牧羊人?，又名?種樹的男人?，是法國作家讓middot;喬諾1953年寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，證實了孤獨者可以找到幸福。下面是小編帶來的人教版植樹的牧羊人教案設(shè)計最新，希望大家喜歡。一、教學目的1.默讀課文，勾畫關(guān)鍵語句，理清文章思路。結(jié)合關(guān)鍵詞句，初步把握牧羊人形象特點。2、學習無私奉獻的人生觀，樹立正確的價值觀。理解作者的審美觀。3、學生之間互動交流，教師點撥疑點。二、教學安排：兩教時第一教時【教學內(nèi)容】一、課前三分鐘發(fā)言：1、學生介紹作者和初讀課文的印象：寫了一

2、個什么人做了什么事。2、掌握生字詞的音形義。二、導入新課，邊學邊理清課文構(gòu)造：1、俗話說：前人栽樹，后人乘涼。 但假設(shè)每一代人都想著后一代人去栽樹，何時才有樹可乘涼呢？沙漠里想一下子長出大樹的想法只能說是癡人說夢，而唯一的結(jié)果只能是被活活曬死！所以做人，要具有奉獻精神。今天這節(jié)課，我們就一起去認識一位植樹的牧羊人。2、關(guān)于基督教：首先最重要的是基督，基督就是耶穌，而耶穌作為神化身為人來到人間，最大的使命是犧牲自己，心甘情愿被猶太人釘在十字架上。由于人類自從亞當犯罪后，罪就把人與神相隔絕，而耶穌自己沒有罪作為贖罪羊獻上，在十字架上受苦替代以前的將來的人類的所有罪，且三天后復活。而人們只要相信耶穌

3、并承受洗禮，就能洗去罪，成為基督徒。這是基督教的核心。而基督教精神那么是由主耶穌的教訓與精神所衍生出來的，比方愛人如己博愛，憐恤孤兒寡婦建立孤兒院、救濟院，平等在主里互相是弟兄姐妹，自由不再被罪束縛以及愛你的仇敵等等。一學生自主學習：1、速讀課文，把握文章內(nèi)容。 2、找出評論的語句，摘取關(guān)鍵詞，評價牧羊人形象。 班級內(nèi)互動交流。二學生自主學習：根據(jù)文章思路，確定腳本框架，激發(fā)學生興趣。預設(shè)討論結(jié)果：(1)三局部內(nèi)容：初遇牧羊人再見牧羊人最后一次見面。提示：文章重點寫了這三次與牧羊人的相見，可以以此作為腳本的三局部內(nèi)容。(2)三局部內(nèi)容：我的想法與牧羊人三次相見我的想法。提示：文章開篇結(jié)尾確實兩

4、次寫到我的想法，但要拍攝紀錄片，想法局部無法通過鏡頭表現(xiàn)，且這兩局部在表達上明顯與文章主體局部不同，在文中起到什么樣的作用可通過進一步學習再確定。(3)四局部內(nèi)容：初遇牧羊人再見牧羊人每年都去看望牧羊人最后探望。提示：文章確實寫到四局部與牧羊人的相見，但每年都去看望牧羊人只是一帶而過，并未詳寫，而其他三次相見都做了重點表達，因此，這一局部可與最后一次相見合為一局部。2.豐富每一局部的內(nèi)容要點，以提綱的形式列出來。學生再讀全文，按文章詳寫的我與牧羊人的三次見面的情形勾畫出標志故事情節(jié)開展的語句，歸納要點，填寫課后的表格。三、引導學生結(jié)合詳細語句，體會作者塑造人物的方法。預設(shè)：(1)直接刻畫牧羊人

5、。例：第3自然段一個黑影，第5自然段他剛剛刮過胡子衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實補丁的針腳也很細，第6自然段他答復說不吸煙，第7自然段挑橡子的動作描寫拿倒散分開數(shù)揀挑，第8自然段他痛快地容許了他把裝著橡子的袋子泡了一下，第9自然段牧羊人讓爬，第10自然段停戳講自己的經(jīng)歷(過去，不放羊)，帶我看橡樹林，87歲，等等。(2)借助別的內(nèi)容來表現(xiàn)牧羊人(側(cè)面襯托)。a.借環(huán)境描寫來表現(xiàn)。例：房頂很結(jié)實一滴雨水也不漏，房間里拾掇得很整齊餐具地板獵槍爐子上他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚b.借我的評價和感受來表現(xiàn)。作者評價牧羊人的句子有：1他很少說話，但可以感覺得出是一個充滿自信、意志果斷的人，因為他在

6、這個荒涼的高地砌起一棟石頭房子。2盡管生活并不富裕，但牧羊人的外表卻很整潔。他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細縫過，看不出任何補丁。(3)戰(zhàn)爭對他一點兒影響都沒有，這段時間他心無旁騖地一直在種樹。(4)更不曾有人想像過光憑一個人的毅力和愛心，能讓大自然有所改變。(5)這個男人告訴我們，只靠身體力行和蘊藏的品德，便能將荒地變成沃土。還有這些例句：我以為是一棵枯樹。他顯得自信平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。和牧羊人呆在一起，讓人心里很平靜。我感覺，沒有什么事能打亂他的生活。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他還是那么沉默寡言。當我想到，眼前的一切人類除了消滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造

7、。我從沒見過他有任何動搖或疑心，只有天知道這有多難!一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤middot;布菲的老人。除此以外，還有文章的開頭和結(jié)尾，也是借我的評價和感受來給牧羊人定位。提示：學生可能只會泛泛地尋找信息，教師要引導學生從直接刻畫和間接表現(xiàn)兩個角度來考慮。四、布置作業(yè)：1、課外觀看動畫片?植樹的牧羊人?。2、完成校本作業(yè)：抄寫詞語，完成課后的第一和第二題等。第二教時一、復習舊課：1、檢查作業(yè)，聽寫詞語。2、理解構(gòu)造為課文劃分段落，概括大意。第一局部：老人心存善念荒山苦植樹第二局部：老人十年植樹已蔚然成林第三局部：老人創(chuàng)造奇跡改變了環(huán)境第四局部：老人安康長壽荒地成沃土3、問題導入新

8、課：文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？明確：種的樹有：橡樹、山毛櫸、白樺樹；先是認真挑選橡子，然后把裝著橡子的袋子在水里泡一下，最后用鐵棍在地上戳了一個坑，在坑里放進一棵橡子，再仔細埋上泥土。二、結(jié)合文章說說，作者塑造了一個怎樣的牧羊人?學生討論后交流對牧羊人的認識。引導學生結(jié)合詳細語句，把握人物形象。預設(shè)：(1)極為認真(見教材考慮探究二，參考例如)。(2)安靜，忠厚，不張揚。例：這個男人不愛說話，挑橡子，看起來他并不在意，只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去他還是那么沉默寡言(3)堅韌執(zhí)著。例：三年來，他一直這樣他一直在種樹我從沒見他有任何動搖或疑心，只有天知道這有多難，結(jié)尾

9、段。(4)勤勞不懈，大方無私。例：我問他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說，不是看起來他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去他說，這地方缺少樹;沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。(5)熱愛生活，有智慧，自信，果斷，意志堅決，有愛心提示：學生可能從方方面面談自己對一個人物形象的認識，應給予肯定，但是要引導學生學會把握人物的典型特點、突出特點。三、理解文章主旨，體會本文的主旨對你有何啟示。問題導學：1.作者以植樹的牧羊人為題有什么含義？ 在英文中，牧羊人還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作

10、者以植樹的牧羊人為題，飽含贊美之情。2文章結(jié)尾段運用了哪種表達方式？有什么作用？ 結(jié)尾段運用了議論抒情的表達方式，作者抒發(fā)了對牧羊老人的敬仰之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在構(gòu)造上同開頭段照應，使得構(gòu)造嚴謹。 把握文章的主旨，可以入手的角度有 ：1文章的 標題；2文章結(jié)尾；3梳理理清文章的思路；4關(guān)注文中的抒情、議論性語句。板書：本文通過牧羊人堅持種樹改變環(huán)境的故事，表達了這樣一種主旨：只要心存美妙的愿望并長期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會給與豐厚的回饋，人類的可悲命運會被最終改變。啟示耶穌降臨人間，主要是要拯救世人，為世人贖罪

11、。課文宣揚基督教徒精神：由于妻和子相繼去世，他一個人離群索居，經(jīng)受住了孤獨和憂傷的考驗后在荒漠中牧羊植樹，決心把荒地變綠洲。這猶如當初耶穌基督在荒漠中受盡心靈的的折磨，經(jīng)受起撒旦的誘惑和考驗后大徹大悟，決心用行動替眾人贖罪。牧羊人日復一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，不但拯救了一方水土，也拯救了一方人民，其行為宛如救世的基督。由于有水生植物，獵人來打獵，漁夫來打漁，但是這些幸福的時刻跟這位老人似乎也沒有關(guān)系，因為沒有人想到老人的功績，也不曾知道老人為此所付出的一切艱辛與努力。這猶如耶穌基督，他處處顯示著圣跡，但世人卻無人知曉他的真容。四、完成課后第四題：我身邊好人的故事。五、布置

12、作業(yè)：寫一那么讀書心得。六、教學反思：板書設(shè)計一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林；三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野層次 內(nèi)容 牧羊人的活動 環(huán)境的變化一訪牧羊人1913年 為我打水，揀橡子，種橡樹。 荒野無際，泉眼干涸，房屋倒坍二訪牧羊人 時隔6年 改養(yǎng)蜜蜂，一直在種樹 橡樹、山毛櫸樹、白樺樹成林，看到了溪水。三訪牧羊人 1945年月 無 建起干凈的農(nóng)舍、泉水源源不斷，一萬多口人幸福生活。牧羊人形象：他是一個充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、有愛心、身體力行、大方無私的人。課文主旨：本文通過牧羊人堅持種樹改變環(huán)境的故事，表達了這樣一種主旨：只要心存美妙的愿望并長期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會給與豐厚的回饋，人類的可悲命運會被最終改變。以上就是小編搜集的人教版植樹的牧羊人教案設(shè)計最