最新部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試題及答案

1、部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)試題（ 滿分 150 分，時(shí)間90 分鐘 ）（ 20 分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一項(xiàng)（完全正確的一項(xiàng)（） （ 4 分）A.殲滅（ji m） 荻港（di）頒發(fā)（bm）深惡痛疾（6）B.慷慨（k畸形（j i ）酸漬（z i ）油光可鑒（ji cn）C.默契（q i）不遜（xm）周濟(jì)（j i ）為曷/、仁（w6）D.承載（z d）家昧（m d）緋紅(fei)頷首低眉（h cn）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（ 4 分）A.勞碌潰退粗制濫造B.落弟咆哮銳不可當(dāng)C.慰勉詰責(zé)暗然失色D.佃農(nóng)窒息正襟威坐3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） （ 4

2、分）A. 雖然她看見黃太太竟那樣和顏悅色地對(duì)待師母，但心里還是老大不痛快的。B. 我們讀這首詩(shī)，尤其有一種入木三分、痛快淋漓的感受。C. 清末革命軍一起義，腐敗的清廷毫無(wú)招架之力，瞬間就如摧枯拉朽般地被推翻了。D.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（ 4 分）A. “十三？五”期間，根據(jù)總體工作部署，我國(guó)將對(duì)近1000萬(wàn)左右貧困人口實(shí)施異地扶貧搬遷。B. 通過(guò)全市上下的共同努力，讓濟(jì)南市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績(jī)單。C. 一個(gè)熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房、清凈的環(huán)境，也會(huì)始終保持一份純潔 的讀書情感。D.共享單車是指企業(yè)與政

3、府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)提供自行車共享服 務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)。5. 名著積累（5 分）水滸傳的作者，朝代元末明初，它是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。綽號(hào)花和尚，他在渭州三拳打死，在相國(guó)寺倒拔垂楊柳，在救林沖。二、 （ 44 分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共13 分）記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。6. 下面加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是（）（ 4 分）A. 月色入戶家喻戶曉B. 但少閑人如吾兩人者耳但微頷之C.

4、蓋竹柏影也蓋以誘敵D. 遂至承天寺尋張懷民待君久不至7. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（） （ 4 分）A. 本文作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名的文學(xué)家，書畫家。8. 本文以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者的微妙心境，語(yǔ)言樸素而含有深長(zhǎng)的意味。9. 本文寫于作者被貶黃州期間，文章僅80 余字，卻融敘事、抒情、議論于一爐，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界。10. 作者“欣然起行”，寫其興奮喜悅之情，又似心有無(wú)奈：既然無(wú)法入睡，不如去欣賞這美妙月色吧！8. 翻譯下面句子。（ 5 分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（二）課外文言文閱讀（共 14 分）慶歷三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校。士有自京師

5、來(lái) 者，以魯人石守道作慶歷圣德詩(shī)示鄉(xiāng)先生，軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其詞，問(wèn)先生以所頌十一人者何人也。先生曰:"童子何用知之?"軾曰:"此天人也耶?則不敢知；若亦人耳，何為其不可 ？”先生奇軾言，盡以告之。且曰："韓、范、富、歐陽(yáng)，此四人者，人杰也。" 時(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。嘉祜二年，始舉進(jìn)士，至京師則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰 :"吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟？"注：總角：指八歲到十四歲的少年。韓、范、富、歐陽(yáng)：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修。9. 用“/ ”給下面的文字?jǐn)嗑?。（劃兩處）?

6、4 分）問(wèn)先生以所頌十一人者何人也10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（ 5 分）先生奇軾言，盡以告之。11. 結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勌K軾對(duì)范仲淹有著怎樣的感情。（ 5 分）（三）詩(shī)歌閱讀理解（共8 分）江亭夜月送別二首（其二）王勃（唐）亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。12. 這首詩(shī)描寫的景物有、 、 、月夜。 （ 3 分）13. 請(qǐng)分析“江山此夜寒”中“寒”字的表達(dá)效果。 （ 6 分）（ 四）根據(jù)原文默寫。（ 8 分）14. 補(bǔ)寫出下列句子的上句或者下句。（共 8 分，每空1 分） ，歸雁入胡天。（王維使至塞上） 山隨平野盡，。 （ 渡荊門送別）樹樹皆秋色，。 （王績(jī)野望） ，煙波江

7、上使人愁。（崔顥黃鶴樓）重巖疊嶂，隱天蔽日， 。（三峽）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。 （白居易錢塘湖春行曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹， 。（陶弘景答謝中書書） ，猿則百叫無(wú)絕。（吳均與朱元思書）三、現(xiàn)代文閱讀（26 分）閱讀下面的文章，完成下列小題。廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟太陽(yáng)剛剛爬過(guò)對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來(lái)，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破吉他 出門，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。弟弟所謂的工作，在我看來(lái)，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說(shuō)那是他的工作。他第一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說(shuō)： “你周圍的那些人， 不會(huì)

8、讓你搶他們的生意的！” 他神秘地笑笑，說(shuō)： “我自有辦法！ ”只是那天中午回來(lái)，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒(méi)吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來(lái)了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他:“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來(lái)，腿有點(diǎn)微瘸，看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。晚上弟弟回來(lái)后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來(lái)他下午不但沒(méi)有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒(méi)倒出來(lái)。于是嘲笑說(shuō):“你連一毛錢都沒(méi)掙到，還樂(lè)得像撿了金條一樣！ ”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的？”

9、我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō)，他同時(shí)開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫書多好， :你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待？你對(duì)得起他們嗎？”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影?？於炝耍艿苓€是那身裝束。我曾對(duì)他說(shuō) ：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺(jué)疲勞！ ”他卻說(shuō) :“沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來(lái)！ ”呵呵，他居然跟那些乞丐對(duì)比上了，在我看來(lái)，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說(shuō):“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的！”天氣逐漸冷起來(lái)了，從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路

10、被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場(chǎng)上人來(lái)人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來(lái)。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺(jué)。我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。我從人群中退出來(lái)，躲在一邊。凝視著落日那誘人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來(lái)，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來(lái)整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢

11、?。∥蚁肫鸬艿茉谒男≌f(shuō)中說(shuō):“網(wǎng)上說(shuō)今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來(lái)了！ ”為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來(lái)，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來(lái)，疼得齜牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。那個(gè)夜里，我在弟弟更新的小說(shuō)中，看到他借主人公的口說(shuō)出的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，最幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道?！钡艿茉谡f(shuō)著他自己的心聲啊。15. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)

12、容。（ 5 分）16. 品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（ 10 分）A.結(jié)合語(yǔ)境，賞析第段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（5分）晚上弟弟回來(lái)后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來(lái)他下午不但沒(méi)有挨打，生意好像也不錯(cuò)。B.從修辭方法的角度，賞析第段劃線句子。（5分）我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。5 分）17. 結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)弟弟是個(gè)什么樣的人。18. 本文寫法與構(gòu)思方面富有特色，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā? 分）（ 60 分）19. 請(qǐng)以“我的校園”為題目，寫一篇文章。600 字；要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟

13、悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；不少于 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“XX”代替，否則扣分。不得抄襲。八年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案1. . B評(píng)分意見：本題 4分。A.深惡痛絕（wd）C周濟(jì)（j I ） D.承載（z d）2. A評(píng)分意見：本題4分。B.落第 C黯然失色 D.正襟危坐3. D 評(píng)分意見：本題4 分。抑揚(yáng)頓挫，指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。4. D評(píng)分意見：本題4分。A. “近”與“左右”矛盾；B.無(wú)主語(yǔ)；C.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。5. 施耐庵章回體魯智深鎮(zhèn)關(guān)西野豬林6. A。評(píng)分意見：本題 4分。月色入戶：門。家喻戶曉：人家，住戶。7. Co評(píng)分意見：本題 4分。本文寫于作者被貶黃州

14、期間，文章僅 80余字，卻融敘事、寫景、抒情、議論于一爐，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界。8. 略。評(píng)分意見：本題5 分。重點(diǎn)實(shí)詞虛詞翻譯正確得3 分，語(yǔ)句通順得2 分。9. 問(wèn) 先 生 / 以 所 頌 十 一 人 者 / 何 人 也 評(píng)分意見：本題4 分。10. 先生聽了蘇軾的話感到很驚奇，就把那些人的情況全都告訴了他。評(píng)分意見：本題5 分。重點(diǎn)實(shí)詞虛詞翻譯正確得3 分，語(yǔ)句通順得2 分。11. 欽佩、仰慕、對(duì)自己不能認(rèn)識(shí)范仲淹的遺憾；從他讀范仲淹墓碑“至流涕”及他說(shuō)的話等可以看出。評(píng)分意見：本題5 分。結(jié)合內(nèi)容2 分，談出感情3 分。意思對(duì)即可。12. 江、山、亭評(píng)分意見：本題3 分，意思對(duì)

15、即可。13. 寒，凄寒，今夜里大江與高山都顯得那么凄寒，（ 2 分）運(yùn)用情景交融（移情于物）（ 2 分） ，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出詩(shī)人送別的孤寂悵惘、離別的傷感與痛苦（2 分） 。14. 征蓬出漢塞江入大荒流山山唯落暉日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是自非亭午夜分不見曦月誰(shuí)家新燕啄春泥沉鱗競(jìng)躍蟬則千轉(zhuǎn)不窮15. 腿有殘疾的弟弟每天到廣場(chǎng)上彈吉他，并把得到的錢散發(fā)給周圍的乞丐。評(píng)分意見：本題5 分。意思對(duì)即可。16A神采飛揚(yáng)，形容興奮得意、精神煥發(fā)的樣子（2分），運(yùn)用神態(tài)描寫（1分），生動(dòng)性地寫出了弟弟將得到的錢散發(fā)給周圍乞丐回家后的得意與興奮（2 分） 。B.運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），將琴盒里的鈔票人格化，生動(dòng)形象的寫出了錢在琴盒里散亂的狀態(tài)（2分），同時(shí)運(yùn)用側(cè)面描寫（1 分） ，烘托了弟弟幫助別人后的興奮與得意（1 分） 。17 .殘疾的弟弟被周圍乞丐打傷，仍堅(jiān)持去廣場(chǎng)彈吉他，并把所得到的錢散發(fā)給周圍乞丐（3 分） ，可以看出弟弟的善良、樂(lè)于助人、堅(jiān)強(qiáng)（2 分） 。18 . 示例1 ：設(shè)置懸念（1 分） 。文章開頭寫弟弟回來(lái)后神采飛揚(yáng)，可是琴盒里卻一個(gè)硬幣也沒(méi)有（1 分） ，為下文寫弟弟把所得到的錢散發(fā)給周圍乞丐感到幸福做鋪墊（ 2 分） ， 從而表達(dá)了我對(duì)弟弟的贊美與欽佩之情，豐富文章內(nèi)容，使文章