人教版七年級(jí)思品下冊(cè)第一課至第三課教案

1、人教版七年級(jí)思品下冊(cè)第一課至第三課教案學(xué)科 2007-01-06 01:01:02 閱讀1021 評(píng)論1 字號(hào)：大中小訂閱 人教版七年級(jí)思品下冊(cè)第一課至第三課教案教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：不斷地嘗試、體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂。二、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)全面分析自己、評(píng)價(jià)自己三、知識(shí)目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn)，懂得是知恥是自尊的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)自尊的理解教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自尊的理解教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景法、講解法、討論法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我

2、代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競(jìng)賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，竟轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。提問：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件？（學(xué)生回答，教師歸納）強(qiáng)烈的民族自尊心是他成功的重要條件。那么，什么是強(qiáng)烈的民族自尊心呢？我不知道大家最近特別是在春節(jié)那一段時(shí)間的電視節(jié)目中有沒有常常的看到劉翔獲得奧運(yùn)會(huì)110米跨欄金牌的那短短十三秒鐘的鏡頭？大家能不能回憶一下自己當(dāng)時(shí)的那種感受？（學(xué)生回憶，老師總結(jié)）擁有強(qiáng)烈的民族自尊心，我們就

3、會(huì)為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛而歡欣鼓舞，為祖國(guó)遭人欺凌而奮起抗?fàn)?；擁有?qiáng)烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會(huì)對(duì)任何大國(guó)表現(xiàn)絲毫的奴顏媚骨。那么，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自尊在日常生活中是如何表現(xiàn)的，我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待它呢？所以，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課的第一框題：自尊是人人都需要的第一框 自尊是人人都需要的（板書）一、快樂的自尊（板書）這里，老師先給大家設(shè)置幾個(gè)情境，請(qǐng)大家想想如果你有以下類似的經(jīng)歷，你會(huì)有什么樣的感受？課堂上，你回答的答案是最有新意的，同學(xué)們不由自主的為你鼓掌課堂上，你回答的不對(duì)，同學(xué)們噓聲一片你是班干部，你的威信很高，同學(xué)跟你關(guān)系很好你是班干部，但同學(xué)們都不聽你的，老跟你有意見你的語(yǔ)

4、音非常標(biāo)準(zhǔn)，老師總喜歡讓你帶讀課文，參加各種朗誦比賽你的語(yǔ)音有口音，朗讀課文時(shí)總是引起哄堂笑剛才大家都說(shuō)了自己遇到這種種情況的感受，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家分析一下，為什么我們得到別人的肯定和贊揚(yáng)的時(shí)候我們就會(huì)高興？當(dāng)被別人嘲笑、歧視或侮辱的時(shí)候就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心？歸納：人都有自己的尊嚴(yán)，并注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是

5、一種健康良好的心理狀態(tài)。學(xué)生舉例：你覺得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？歸納：從同學(xué)們的經(jīng)歷我們可以看到，當(dāng)我們的價(jià)值得到肯定的時(shí)候，當(dāng)我們的缺點(diǎn)被別人包容的時(shí)候，我們就會(huì)充分體驗(yàn)到生命的意義、生活的樂趣。二、知恥與自尊(板書)論語(yǔ)中有這樣一段話：子貢問孔子怎樣才能成為一個(gè)真正的“士”，孔子說(shuō)“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對(duì)自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。知恥是一種道德的修養(yǎng)，也是道德的實(shí)現(xiàn)方式和保證。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的行為與道德準(zhǔn)則不相符時(shí)，就應(yīng)該有一種羞恥感，而有了這種羞恥感，我們才能在為與不為之間做出選擇。請(qǐng)同學(xué)們想一想，

6、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒有這樣一種羞恥之心，會(huì)出現(xiàn)什么后果？可以舉例說(shuō)明。歸納：世界上所有的動(dòng)物中，只有人會(huì)有羞恥感，這也正是人與其它動(dòng)物的區(qū)別之一。但在今天物欲橫流的世界中，有些人羞恥感正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，他們忘記了道德，忘記了羞恥，直到觸犯法律成為罪犯?，F(xiàn)在有一種變調(diào)，那就是不知什么是羞恥，什么是當(dāng)為，什么是不當(dāng)為。當(dāng)一些人大搞權(quán)錢交易，行賄受賄時(shí)，沒有那么多人感到義憤了，認(rèn)為反正錢是集體或國(guó)家的，能弄到手也是一種本事。有的人看到別人出門以車代步、小蜜相隨，每天奔波于飯局、牌局、舞局，在燈紅酒綠中瀟灑，不厭惡這種搞腐敗的行為，反而認(rèn)為是自己沒本事，甚至產(chǎn)生了一種“渴望腐敗”的心理。但是，

7、在一些貪污受賄者被查處后，在悔過時(shí)大都會(huì)說(shuō)：早知如此，何必當(dāng)初。他們大都是在經(jīng)過“第一次”心里忐忑的艱難選擇后，以為神不知、鬼不覺，才逐步走向犯罪的。如果在當(dāng)初就能以“不畏人知畏己知”自省自己，感到自己的行為是羞恥的，那么在為與不為之間做出正確的選擇，就不會(huì)有以后“落馬”、丟官乃至丟了性命了。所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。而且還有可能觸犯法律，走向犯罪的深淵。 學(xué)生閱讀教材上“恥辱戒指”和“格林尼亞”兩個(gè)小故事，談?wù)勛约旱母邢搿w納：從這兩個(gè)故事中，同學(xué)們都意識(shí)到了做人要有羞恥之心，它可以使我們改正自己不恰當(dāng)?shù)男袨椋晟谱约海椭覀內(nèi)〉贸晒?。但同時(shí)我們也知道

8、，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有不足，都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)體驗(yàn)不到自己的價(jià)值時(shí)，有自尊心的人會(huì)怎樣做呢？如果喪失了自尊心的人又會(huì)怎樣做呢？有位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總也不好，別人又老笑話自己笨，于是開始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。你們?cè)趺纯创@位同學(xué)的做法？歸納：大家還記得孟子曾說(shuō)過：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。我們雖然沒有聰明的天資，但我們可以用勤奮與方法去彌補(bǔ)。明末清初有一位學(xué)者叫彭端淑，他給兒子和侄兒們寫過一封信，信中說(shuō)：“即使我的天資愚鈍，才能平庸，不如別人，但是我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，毫不懈怠，

9、總會(huì)有成功的一天。到那時(shí)候也就不覺得愚鈍和平庸了。即使我的天資聰明，才思敏捷，加倍地高于別人，但是我把這些天資和才能都丟開不用，那么，我和愚鈍平庸的人也就沒有什么區(qū)別了?？鬃拥膶W(xué)生中，曾參是以愚拙出名的?？墒强鬃拥膶W(xué)業(yè)，最后卻靠曾參傳了下來(lái)。這樣說(shuō)來(lái)，聰明和愚鈍的作用，哪里是一成不變的呢！所以，我們要記住，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。關(guān)鍵是要找到自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己一些信心，同時(shí)要積極彌補(bǔ)自己的不足。這樣，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的過程中正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自尊。三、虛榮與自尊（板書）課本P8彩圖提問：圖片中這些同學(xué)的做法是自尊的表現(xiàn)嗎？你在生活中有沒有類似的行為呢？引導(dǎo)學(xué)生分析女孩的做法不是

10、自尊的表現(xiàn)，而是虛榮心在作怪。并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關(guān)，比如：(有的同學(xué)看到別的男同學(xué)騎的是漂亮的山地車，回家就大鬧，要求父母也給自己買一輛，卻不知道考慮父母的收入和家庭經(jīng)濟(jì)承受能力?；蛘?，有的同學(xué)看到別人有手機(jī)，自己也買了一個(gè)，也不管用處大不大；看到別人的手機(jī)款式新穎，便把自己用了沒有多久的手機(jī)也淘汰了；再比如，有的同學(xué)放學(xué)時(shí)看到別人的父母衣著光鮮，就羞于向大家介紹自己衣著樸素的家長(zhǎng)，甚至躲著走，不愿承認(rèn)那是自己的家人。有的甚至吹噓自己有高貴的血統(tǒng)、有如何如何的親戚。)剛才大家都說(shuō)了，這些都是虛榮的表現(xiàn)。那我們就一起來(lái)看看究竟什么是虛榮？愛慕虛榮會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢？歸納：

11、認(rèn)識(shí)到這種過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時(shí)甚至?xí)谷酸劤纱箦e(cuò)，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污。因此我們應(yīng)該知道自尊不是虛榮，虛榮是扭曲的自尊心。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自尊的含義，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時(shí)我們也知道了自尊不是虛弱，兩者要區(qū)分開來(lái)。課后反思：可以更大膽的創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會(huì)。第二框 尊重他人是我的需要教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂，在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。二、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法

12、。三、知識(shí)目標(biāo)：在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人就是尊重自己教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人教學(xué)方法：討論式、啟發(fā)式、情景演示。教學(xué)過程：1）學(xué)生自學(xué)第一目“同樣的自尊，同樣的快樂”，在自學(xué)的基礎(chǔ)上做心理游戲回憶：你心目中的最重的“他人”是誰(shuí)？為什么他會(huì)成為你最重的人？事例2）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演一下：在公共汽車上由于人太多太擠的原因，一個(gè)人的腳踩在另外一個(gè)人的腳上。請(qǐng)同學(xué)們思考：它會(huì)發(fā)生什么樣的后果？3）又上述活動(dòng)得到尊重他人就是尊重自己，是我的需要，也是我們的快樂。然后出示掛圖（書上第十頁(yè)的四幅畫的掛圖），思考：假如你有下述經(jīng)歷，你會(huì)怪誰(shuí)？4）通過對(duì)掛圖中四個(gè)人

13、的做法，由學(xué)生分組討論：怪誰(shuí)？你會(huì)怎樣做？小結(jié)：不尊重他人的人不可能得到別人的尊重，因此，我們必須自尊。接著再問：我們應(yīng)該怎樣做到自尊？（學(xué)生討論）5）小結(jié)：在平時(shí)的生活中，由于某些原因（如習(xí)慣、知識(shí)的局限性等）常常需要?jiǎng)e人善意的提醒，更好地認(rèn)識(shí)自己，然后把自己感受的再傳遞給他人，做到彼此尊重，相互接納，共同在自尊中成長(zhǎng)。通過本課學(xué)習(xí)，我們要體會(huì)到和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容，尊重他人也就是尊重自己。學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。課堂反饋1） 生活體驗(yàn)：（把正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里）李三期中考試成績(jī)有點(diǎn)不理想，心理非常害怕，擔(dān)心父母責(zé)怪，但最終回到了家里，父母的反映使他大吃一驚，從此自信

14、心倍增，他的父母表現(xiàn)是（）A)狠狠地批評(píng)了他一頓，但沒有打他。B)回到家里父母準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐C)回到家里父母問了考試情況，并詢問他最近的情況，并鼓勵(lì)他。小李和小王是七0三班的同學(xué)，并且他們的關(guān)系非常好，但最近一段時(shí)間由于班上的同學(xué)互相取綽號(hào)，小王和小李也被同學(xué)取了綽號(hào)，并且他們也在不自覺中喊了起來(lái)，兩個(gè)人關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)，后來(lái)，小王逐漸意識(shí)到這樣的危害，改掉了，小李也意識(shí)到這樣的危害，改掉了，兩個(gè)人也好了。這說(shuō)明（）A）哪個(gè)人尊重我，我就尊重別人，不尊重我，我也不尊重你。B）尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。C）取綽號(hào)無(wú)所謂，不會(huì)傷害同學(xué)之間的感情。小李的同學(xué)在一起聚會(huì)，他的同學(xué)都不

15、抽煙，但他的一個(gè)同學(xué)的哥哥再一旁抽煙，有的同學(xué)勸他不在抽，他卻說(shuō)：“你們玩你們的，我抽我的，各不相干。”這說(shuō)明（）A） 這個(gè)同學(xué)的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的同學(xué)。B） 這個(gè)同學(xué)的哥哥不懂得尊重他人，只尊重了自己。C） 同樣的自尊，同樣的快樂。2)生活中的我從兒時(shí)到現(xiàn)在，成長(zhǎng)中或多或少有一點(diǎn)進(jìn)步，自己的家人就會(huì)大加贊賞，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊賞，如甘霖似雨露，滋潤(rùn)這我們的心田，使我們充滿了做人的自豪與快樂。你還記得嗎？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，讓我們一起分享你得體驗(yàn)。談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)？板書設(shè)計(jì)尊重他人是我的需要（一） 同樣的自尊 同樣的快樂（二） 尊重他人，就是尊重自己課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為

16、在公共汽車上的表演活動(dòng)可以使學(xué)生從情景中獲得尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)相互尊重，是我們的需要，也是我們的快樂。而回憶人生中覺得最重要的人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，懂得珍惜，反思自己，能夠與人為善。第三框 彼此尊重才能贏得尊重教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：不斷地嘗試、體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂，在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。二、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。三、知識(shí)目標(biāo)：理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可分；懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：彼此尊重才能贏得尊重教學(xué)難點(diǎn)：人格的含義教學(xué)方法：老師講解與學(xué)生討論結(jié)合法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：在前兩框的學(xué)習(xí)中，我們知道了自尊是一種積極的心理，自尊不

17、是天生的，而是在生活、學(xué)習(xí)、工作中培養(yǎng)起來(lái)的。社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們都是其中的一份子，所以我們都要學(xué)會(huì) 和人交往。而在這個(gè)與人交往的過程中，我們不僅要自己尊重自己，還要學(xué)會(huì)尊重他人。這就是我們今天要學(xué)的“彼此尊重才能贏得尊重”。三、彼此尊重才能贏得尊重(板書)大家都知道朱自清先生，那大家知道“朱自清寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧”的故事嗎？當(dāng)年朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對(duì)美國(guó)扶植日本軍國(guó)主義的運(yùn)動(dòng)。而此時(shí)，朱自清身患重病，又無(wú)錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是

18、購(gòu)買的或給予”的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無(wú)效，12日逝世。年僅50歲。臨終前，朱自清仍以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國(guó)面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國(guó)民黨配合給的美國(guó)面粉！”從這個(gè)故事中我們可以看出朱自清先生是一個(gè)有著什么樣人格的人？(回答，分析)朱自清先生是一個(gè)很有志氣，很有民族尊嚴(yán)和氣節(jié)的人。而我們說(shuō)一個(gè)有志氣的人，一定是懂得自尊并敢于、善于維護(hù)自尊的人。那么，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己和別人的尊嚴(yán)？我想我們首先要做到的是維護(hù)人格尊嚴(yán)。1、維護(hù)人格最重要(板書)蠢事大全有個(gè)記載，說(shuō)有個(gè)商人準(zhǔn)備開店做買賣，請(qǐng)?zhí)撇憘€(gè)對(duì)聯(lián)，唐

19、伯虎提筆寫下“生意如春意，財(cái)源似水源”。豈知商人很不滿意的說(shuō)：“這兩句太抽象了，最好寫看得見摸得著，一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，又寫道“門前生意，好似夏夜蚊蟲，堆出堆進(jìn)；柜里銅錢，要像冬天的虱子，越捉越多?！鄙倘艘豢矗B連拍手稱贊：“這個(gè)好這個(gè)好，這兩句太合我意了?！贝蠹艺f(shuō)說(shuō)你們覺得那副對(duì)聯(lián)好？為什么呢？商人說(shuō)這兩句很抽象，沒有實(shí)體感。你們?cè)趺磿?huì)說(shuō)它好呢？(歸納、分析)這是美好的祝福，是發(fā)自內(nèi)心的，雖然沒有實(shí)體，但意味深長(zhǎng)。大家知道第二個(gè)對(duì)聯(lián)中的“夏夜蚊蟲”指什么？指生意興隆，那柜里的錢呢？是血汗錢還是黑心錢？(歸納、分析)其實(shí)這副對(duì)聯(lián)是諷刺商人見錢眼開，見利忘義。為了錢，連自己的人格尊嚴(yán)

20、都不要了。由此也可以看出這個(gè)商人是個(gè)沒有自尊的人。我們大家都想做一個(gè)有自尊的人，那自尊有哪些表現(xiàn)呢？請(qǐng)大家閱讀P12頁(yè)，回答這個(gè)問題。(回答，歸納)這里我們說(shuō)到我們不能喪失人格，做有損人的事情。但在生活中由于每個(gè)人面對(duì)生活的生活態(tài)度不同，還有個(gè)性不同，生活的環(huán)境、閱歷不同便形成了不同的為人處事，那如何才能更好的處理好人與人之間的關(guān)系呢？比如，有時(shí)候我們會(huì)聽到別人說(shuō)我們壞話，那我們要怎么處理這類的事情呢？(討論回答，歸納)聽到別人說(shuō)我們的壞話，我們的第一反應(yīng)肯定是不高興，這是很正常的。但是我們更應(yīng)該冷靜下來(lái)反思一下自己，為什么別人會(huì)說(shuō)我壞話，是不是我真的有錯(cuò)。并且讓自己過激的心情平靜下來(lái)。對(duì)于這

21、樣的問題，我們要本著“有錯(cuò)改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度去面對(duì)。其實(shí)這也就是我們常說(shuō)的善待自己，寬容別人。在這樣的一種原則之下，你的人際關(guān)系也會(huì)由此得到改善。當(dāng)然，除用寬容待人外，幽默也是個(gè)很好化解生活中矛盾的方法。有一回，德國(guó)著名的詩(shī)人歌德在公園里散步，與一位批評(píng)家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇，批評(píng)家說(shuō)：“我從不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路旁：“我恰恰相反?！眱H僅這五個(gè)字，就使批評(píng)家啞口無(wú)言，但同時(shí)歌德也很好的維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。所以，做一個(gè)有自尊的人，要維護(hù)自己的尊嚴(yán)，更需要在生活中具有豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。也就是課本中說(shuō)到的自自尊者達(dá)觀。2、自尊者達(dá)觀(板書)當(dāng)然，話要說(shuō)回來(lái)，自尊的人還是要把

22、握自尊的度，正確的對(duì)待別人的批評(píng)。前不久，在福州教院附中，有一個(gè)初一女生聽不進(jìn)老師的幾句批評(píng)，從樓上跳了下來(lái)，大家想想，這種面對(duì)批評(píng)的方法可取嗎？是在維護(hù)自尊嗎？如果是你們面對(duì)老師的批評(píng)，你們會(huì)怎么做？(討論、歸納)面對(duì)別人的批評(píng)，我們先要分清到底是善意還是惡意的。但是，不管如何，我們都不應(yīng)該采取過激的行為。如果面對(duì)的是惡意的侮辱和詆毀，我們就一定要懂得運(yùn)用法律來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。比如，有人惡意的散播謠言，使你在名譽(yù)上精神上備受傷害，甚至造成了嚴(yán)重的損失，這種行為是侵犯了你的名譽(yù)權(quán)，你就可以拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己。這才是一個(gè)自尊的人要做的。但也有人覺得這不是在維護(hù)自尊，而是在丟臉，就放棄了這種

23、維護(hù)自尊的方式，而采取其它的報(bào)復(fù)手段。這只會(huì)造成自己的理虧，最后自己要吃虧。所以大家一定要注意這個(gè)問題。同時(shí)我們說(shuō)，一個(gè)自尊的人，不僅要尊重自己，又要尊重他人，而且更要善于尊重他人3、善于尊重他人(板書)請(qǐng)同學(xué)們看書P15，大家能不能說(shuō)說(shuō)，到底應(yīng)該如何尊重他人呢？(回答，稍做分析)那大家能不能根據(jù)剛才我們所說(shuō)的這些，舉個(gè)你尊重別人，或者別人尊重你的例子嗎？(舉例)大家都說(shuō)得很不錯(cuò)。那么，從剛才大家所說(shuō)的的經(jīng)歷中我們能不能總結(jié)一下人與人之間的相互尊重會(huì)產(chǎn)生怎么樣的影響呢？課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道在這個(gè)社會(huì)大家庭中，我們每個(gè)人都有自尊，也都需要得到別人的尊重。因此，我們?cè)谏钪?/p>

24、要不僅要尊重自己，更要學(xué)會(huì)尊重別人。課后反思：在善于尊重他人這一塊內(nèi)容中講得過為簡(jiǎn)單一些，一些內(nèi)容沒有處理好?？梢远鄤?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會(huì)反思。如果時(shí)間允許，這塊內(nèi)容可分兩個(gè)課時(shí)來(lái)可能效果更好。第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆第一框 我能行教學(xué)目標(biāo)：一、 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度，在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。二、 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)，能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑。三、 知識(shí)目標(biāo)：懂得自信的含義和表現(xiàn)，了解自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別，以及它們與成功的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：自信的含義教學(xué)難點(diǎn)：自負(fù)、自卑、自信

25、的區(qū)別教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法 討論比較法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：大家看過電影哈利波特嗎？還記得電影中的哈利波特口念咒語(yǔ)，揮動(dòng)魔杖制服敵人的那個(gè)情節(jié)嗎？是不是很神奇？那我們今天也要來(lái)學(xué)一個(gè)神奇的咒語(yǔ)“我能行”。學(xué)這個(gè)咒語(yǔ)前我們先聽一個(gè)故事。以前有個(gè)世界重量級(jí)的職業(yè)拳王喬佛雷沙，每一次比賽前都要在天花板上貼一張大紙，上書“yes,I can!”后來(lái)，這位拳王追憶道：“在堅(jiān)信自己絕對(duì)能勝后，即使比賽時(shí)受到對(duì)方的重?fù)?，只要腦海里浮現(xiàn)出這幾個(gè)字，就會(huì)爆發(fā)出不可思議的力量來(lái)幫助我擊到對(duì)方?！蓖瑢W(xué)們想想，拳王取勝的秘訣是什么？歸納：大家說(shuō)得很不錯(cuò)，拳王有屬于他的“我能行”，而我們每個(gè)人也都有屬于我們自己的“我能行

26、”。接下來(lái)就請(qǐng)大家看看課本，你能不能找找自己在哪些方面能行呢？當(dāng)然，不要只局限于課本上的說(shuō)到的“我能行” (小組輪流)大家剛才說(shuō)了很多“我能行”，老師也從中發(fā)現(xiàn)了大家的許多優(yōu)點(diǎn)。那剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多的“我能行”，你們現(xiàn)在自己的心里有什么樣的感受呢？(學(xué)生回答，歸納)大家都很自豪和開心，這些感受我們以前學(xué)過，是一種積極情緒，對(duì)我們的身心健康都有著很大的幫助。但我在想，在大家的每一個(gè)“我能行”的后面應(yīng)該都有一個(gè)小故事，大家能不能說(shuō)說(shuō)和同學(xué)一起來(lái)分享？(提示：比如說(shuō)，當(dāng)時(shí)你面對(duì)的是什么，你是怎么想的，怎么做的，結(jié)果怎樣，你的感受怎樣？)剛才大家說(shuō)了這么多的“我能行”，其實(shí)就是我們所說(shuō)的自信的表現(xiàn)。

27、那什么是自信呢？自信又有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答，歸納）從自信的定義中我們知道自信一方面是要相信自己，不相信自己，就不能將事情進(jìn)行下去。此外，自信還要建立在正確評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。剛才同學(xué)們?cè)谡f(shuō)“我能行”，就是看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，那如果只看到優(yōu)點(diǎn)，忽視自己的缺點(diǎn)，那是自信嗎？這里老師有一個(gè)小故事，說(shuō)的是一個(gè)同學(xué)叫小明，在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一直是名列前茅，進(jìn)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的分?jǐn)?shù)沒有自己的高，就開始瞧不起別人，連老師上課，他都不聽。大家說(shuō)，小明這時(shí)相信自己?jiǎn)?？但他表現(xiàn)出的是自信嗎？為什么？(回答，歸納)學(xué)習(xí)好是小明的優(yōu)點(diǎn)，他把自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，進(jìn)而產(chǎn)生一種誰(shuí)都不如我的想法看

28、不起別人。這種太過自信的表現(xiàn)，不同于自信。而是自負(fù)。他們的區(qū)別就在于：（課本的內(nèi)容）所謂的自負(fù)，就是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，把自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，瞧不起別人。后來(lái)小明參加學(xué)生會(huì)主席的選舉，他覺得自己成績(jī)這么好，肯定當(dāng)選，可是他落選了。期中，他的成績(jī)也很不理想，于是他開始悶悶不樂，成績(jī)也越來(lái)越下降了，他開始覺得自己越來(lái)越不如別人。大家說(shuō)這會(huì)他還相信自己?jiǎn)?？為什么?(回答，歸納)學(xué)習(xí)好是他的優(yōu)點(diǎn)，但他在失敗后，就把把自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比，瞧不起自己，這時(shí)候他的自負(fù)已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了另一種心理？(自卑)大家有沒發(fā)現(xiàn)，在這三種心理都有一個(gè)字：“自”，這里的“自”就是自己，是自己對(duì)自己的看法。那它們有沒

29、有什么不同和區(qū)別呢？又有什么表現(xiàn)呢？（自負(fù)和自卑都是心理的誤區(qū)，課本P22）歸納：這三種心理在不同的人身上都有體現(xiàn)，大家想想，在你身邊哪些同學(xué)是自信，或你認(rèn)識(shí)的人中有哪些是自負(fù)的、自卑的？比如他們各是怎么說(shuō)話、走路、怎么面對(duì)事情的？大家討論討論，然后我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，任意表演一個(gè)心理，看同學(xué)們能不能猜到？(時(shí)間：三至五分鐘)剛才看同學(xué)討論的很激烈，大家有成果了吧。好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演。課堂小結(jié)：大家都表演的很精彩。通過三種心理分析還有同學(xué)的表演，我們更加了解三種心理的體現(xiàn)。那同學(xué)們覺得自己是什么樣的人，是自信、自負(fù)、還是自卑呢？在課后大家可以自己想想。客觀地評(píng)價(jià)一下自己。同時(shí)，也請(qǐng)大家記住：

30、“我能行”這個(gè)神奇的咒語(yǔ)，當(dāng)它成為一種信念，深入到我們的生活中時(shí)，我們就真正的成長(zhǎng)了。希望在今后的日子里，同學(xué)們面對(duì)困難、挑戰(zhàn)時(shí)，都能念出我們的咒語(yǔ)“我能行”課后反思：可以讓學(xué)生更深入的討論三種心理的表現(xiàn)，并通過更豐富生動(dòng)的肢體語(yǔ)言表演，可以運(yùn)用小小品。第二框 自信是成功基石教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度，在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。二、能力目標(biāo)：能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)、不自卑，運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心。三、知識(shí)目標(biāo)：了解自信與自卑的區(qū)別，以及它們與成功的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：自信有助于成功教學(xué)難點(diǎn)：自信的重

31、要性教學(xué)方法：事例說(shuō)明法、比較法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了自信心是推動(dòng)人們不斷上進(jìn)的動(dòng)力，也是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。大詩(shī)人李白有句詩(shī)說(shuō)：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。而有古至今，無(wú)數(shù)成功人士他們雖然從事不同的職業(yè)，具有不同的經(jīng)歷，但成功的他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們對(duì)自己充滿了自信。相信自己只要付出了、努力了，就會(huì)有回報(bào)；即使失敗了，也不氣餒，他們把這一時(shí)的失敗看成是通向成功之路的一塊絆腳石，這只會(huì)讓他們更勇敢，最終把絆腳石變成墊腳石。所以，我國(guó)的乒壇名將鄧亞萍在一個(gè)廣告里說(shuō)：我自信，我成功。而她也正是憑著這種精神，在世界大賽中屢克強(qiáng)敵，即使在比分落后時(shí)也能鎮(zhèn)定自若，信心百倍

32、，反敗為勝。此后更憑著這種沖勁，在沒有英語(yǔ)根基的前提下苦學(xué)英文，入圍國(guó)際奧委會(huì)委員。但我們也知道，與此相反，自負(fù)與自卑卻常常會(huì)成為人們前進(jìn)道路上的阻礙，使我們遠(yuǎn)離成功。所以今天這節(jié)課我們就來(lái)了解這三者與成功的關(guān)系。一、自信是成功的基石（板書）1、“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)（板書）自負(fù)用自己的優(yōu)點(diǎn)比別人的缺點(diǎn)遠(yuǎn)離成功自卑用自己的缺點(diǎn)比別人的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)離成功自信既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)有助于成功在前一課中，我們介紹了自信、自負(fù)、自卑三種心理的特點(diǎn)，知道了自負(fù)、自卑都是不好的心理狀態(tài)。而古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)也說(shuō)明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。大家可能都聽說(shuō)過“霸王別姬”的故事，說(shuō)的是秦末農(nóng)民起義軍

33、領(lǐng)袖項(xiàng)羽，他自封西楚霸王，未坐定江山便大封諸侯，頗有秦始皇“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣?！钡臍飧牛鲆暳藵h王劉邦的力量，最終被劉邦擊敗，最后從垓下突圍到烏江，自刎江邊。然后，當(dāng)時(shí)他是有機(jī)會(huì)渡江，回到故鄉(xiāng)，東山再起的。但是當(dāng)時(shí)他自已覺得無(wú)顏見江東父老，所以自刎在江邊。從這個(gè)故事，我們可以看出項(xiàng)羽是個(gè)怎么樣的人呢？我們今天以古為鏡，又可以從他身上吸取什么教訓(xùn)？（回答，歸納）驕傲自負(fù)的人往往高估了自己，低估了別人，聽不進(jìn)別人的意見。所以，項(xiàng)羽的故事告訴我們自負(fù)是前進(jìn)的大敵，是失敗的禍根。而自大狂妄到目空一切甚至目無(wú)法紀(jì)的時(shí)候，必然會(huì)使你走投無(wú)路，身陷絕境。這也說(shuō)明自負(fù)會(huì)使人遠(yuǎn)離成功。那大

34、家還知道哪些關(guān)于自負(fù)而導(dǎo)致失敗的例子，譬如說(shuō)你在書上看到的，或現(xiàn)實(shí)中見到的。(可以提示學(xué)生一些歷史故事。大都學(xué)生會(huì)說(shuō)到三國(guó)演義)(回答、歸納)關(guān)羽失荊州，馬謖失街亭。這些都是由于自負(fù)導(dǎo)致失敗。我們說(shuō)自負(fù)會(huì)遠(yuǎn)離成功是由于自負(fù)者高估了自己，低估了別人，聽不進(jìn)別人的意見。而自卑者則是對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力，由此更加強(qiáng)了自卑感。自負(fù)和自卑不是獨(dú)立存在的，他們常常會(huì)在一個(gè)人身上并存，是“一對(duì)孿生子”，因?yàn)樗鼈兌际钱a(chǎn)生于對(duì)自己的不正確的認(rèn)識(shí)，它們都是以自我為中心，過度關(guān)注自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)或別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，結(jié)果都會(huì)使人遠(yuǎn)離成功，而自信則恰恰相反。2、自信有助于成功（板書）這里老

35、師有一個(gè)案例，說(shuō)的是兩名學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)暮门笥研》己托×Χ枷肴⒓痈?jìng)選活動(dòng)。可是小力性格內(nèi)向，總擔(dān)心自己不行，最終沒去報(bào)名；而小芳則是個(gè)性格外向，愛說(shuō)愛笑的人，她踴躍地報(bào)了名。在班主任老師的耐心指導(dǎo)下，小芳做為班內(nèi)的代表參賽并一舉奪魁。這以后，小芳多次組織了校、班級(jí)活動(dòng)。小芳不光組織能力強(qiáng)，而且在市、縣級(jí)作文、英語(yǔ)大賽中，她均獲得了可喜成績(jī)。初中畢業(yè)的時(shí)候，小芳被保送到重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)。而小立呢，還是以前那樣，不敢參加各種活動(dòng)?？梢哉f(shuō)至此，他們兩的人生道路已經(jīng)出現(xiàn)的差距。那么，大家能不能說(shuō)說(shuō)他倆出現(xiàn)這樣的差距的原因是什么？（回答，歸納）有時(shí)候，我們要知道不是自己不行，而是自己太膽小，太沒有自信心，因此失

36、去了一個(gè)個(gè)鍛煉自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和獲取成功的機(jī)會(huì)。所以我們說(shuō)，機(jī)會(huì)只是給那些有準(zhǔn)備的人。從這當(dāng)中，我們要知道，無(wú)論在什么時(shí)候，都要相信自我，敢于嘗試，才能有獲得成功的機(jī)會(huì)。我們說(shuō)自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，這是因?yàn)樽孕耪叩男睦砥焚|(zhì)有助于成功。那么自信者有哪些的心理品質(zhì)是有助于成功的呢？樂觀，好奇，專注（板書）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看課本P26原一平的材料。（給時(shí)間閱讀）在幾乎一無(wú)所有的情況下，原一平每天清晨從公園長(zhǎng)椅上“起床”，就向每一個(gè)他所遇到的人微笑，并且這微笑永遠(yuǎn)是那樣地由衷和真誠(chéng)，充滿自信，請(qǐng)大家想想這是我們所說(shuō)的哪一種的心理品質(zhì)使他能做到這一點(diǎn)?（回答：樂觀。他相信將來(lái)他能夠成功。對(duì)生活、工作、人生

37、永遠(yuǎn)保持樂觀的態(tài)度）歸納：大家說(shuō)得很好。正是因?yàn)闃酚^，才會(huì)使原一平在艱苦的環(huán)境中仍然對(duì)自己信心百倍，相信自己一定能夠成功。那么為什么樂觀有助于人們走向成功？歸納：擁有樂觀的心態(tài)，就會(huì)使人在面對(duì)問題和失敗的時(shí)候，不輕言放棄，會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。所以最后原一平成功了，他的微笑被稱為“全日本最自信的微笑?！蹦敲?，除了樂觀之外，原一平能日復(fù)一日，長(zhǎng)期保持這種微笑不變，這又表現(xiàn)了他還擁有哪種的心理品質(zhì)呢?（回答：持之以恒。他堅(jiān)信自己能夠成為優(yōu)秀的保險(xiǎn)推銷員，目標(biāo)明確并為之而努力，全力以赴，直至成功。）也就是專注。那專注為什么又會(huì)使人走向成功？歸納：專注的人會(huì)在做事時(shí)目標(biāo)明確，心無(wú)旁騖，全力以赴。這

38、樣的人就有希望成功。當(dāng)然除了我們剛才所說(shuō)的這兩個(gè)心理品質(zhì)有助于成功外，還有對(duì)所做工作的“好奇”。大家都知道愛迪生是發(fā)明大王，那么大家知道他是怎么成為發(fā)明大王的嗎？在愛迪生小的時(shí)候看到母雞在孵蛋，就想自己也可以孵蛋，就把蛋放在自己屁股下孵的故事。而他看到小鳥在天上飛，覺得人也可以飛，就拿了藥粉給小伙伴吃，差點(diǎn)害死小伙伴，他也被父親揍了一頓。大家想想，愛迪生為什么會(huì)做出這些事呢？(回答，歸納)對(duì)，就是好奇心。而這種好奇心在長(zhǎng)大后不斷激發(fā)他的靈感，使他發(fā)明了包括電燈在內(nèi)的兩千多樣發(fā)明。那好奇和成功又有什么關(guān)系呢？(回答，歸納)好奇心會(huì)推動(dòng)人不斷努力，在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績(jī)，而且會(huì)使人更注重自己解決

39、問題的能力。而成功后的榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻無(wú)足輕重。比如，愛因斯坦把獎(jiǎng)金支票當(dāng)書簽，居里夫人把榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。如果沒有好奇的心理品質(zhì)，就不會(huì)對(duì)工作有真正的興趣，更容易關(guān)注工作之外的一些東西，比如名和利，也就不會(huì)去努力爭(zhēng)取勝利。所以，這也說(shuō)到大家以后如果要選擇職業(yè)或者學(xué)習(xí)的專業(yè)，你一定要選擇你最感興趣的那一門，那樣才能把它學(xué)好來(lái)，做好來(lái)。樂觀對(duì)成功充滿希望(板書)好奇不斷奮斗(板書)專注全力以赴(板書)課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠了解自信的秘訣和它能夠幫助你取得成功的奧秘，從而在今后能夠成為一個(gè)自信的人，讓自己更多的獲取成功。課后反思：關(guān)于自負(fù)自卑導(dǎo)致失敗的例子可以讓學(xué)生課前

40、去找資料準(zhǔn)備。不然課堂上過分匆忙，學(xué)生一時(shí)可能想不起來(lái)。第三框 唱響自信之歌教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)，樹立對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。二、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)，運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。三、知識(shí)目標(biāo)：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法。教學(xué)重點(diǎn)：樹立、增強(qiáng)自信的方法教學(xué)難點(diǎn)：如何更全面、更客觀地認(rèn)識(shí)自我教學(xué)方法：分析法、舉例法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：在上課前，我先給大家講一個(gè)故事故事。說(shuō)的是有一頭母獅子，讀了許多書，覺得自己的孩子迪奧完全可以被培養(yǎng)成為一頭完美的獅子了。大家說(shuō)說(shuō)這有可能嗎?幾年后，少年獅子

41、迪奧發(fā)現(xiàn)，雖然獸類都認(rèn)為獅子是草原之王，但獅子有個(gè)明顯的弱點(diǎn)，就是在中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中的耐力要比羚羊弱。很多時(shí)候，正是因?yàn)檫@個(gè)弱點(diǎn)，羚羊從嘴邊溜掉了。通過查詢文獻(xiàn)和實(shí)驗(yàn)研究，它知道了，羚羊耐力好的原因是它們的食物。于是，它瞞著母獅子，偷偷地吃草。大家說(shuō)這個(gè)辦法能使獅子比羚羊跑得快嗎?一周后，迪奧被母親送到醫(yī)院。但迪奧在恢復(fù)了體力后，堅(jiān)持要繼續(xù)吃草，它說(shuō)再給它幾天時(shí)間，效果就出來(lái)了，它會(huì)成為真正的草原之王。幾經(jīng)勸說(shuō)無(wú)效，母獅子帶小獅子定期去見心理醫(yī)生。心理醫(yī)生首先幫迪奧認(rèn)識(shí)到它的錯(cuò)誤觀念，那就是獅子沒有缺點(diǎn)才是真正的草原之王。他對(duì)小獅子說(shuō)：不管有沒有缺點(diǎn)，獅子從來(lái)就是草原之王。獅子之所以可以成為草原之

42、王，不是因?yàn)樗鼪]有缺點(diǎn)，而是因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)突出。它是靠突出的觀察力、優(yōu)異的爆發(fā)力、鋒利的牙齒和精準(zhǔn)的撲跳動(dòng)作，而不是靠完美才稱霸草原的。沒有缺點(diǎn)的獅子是不存在的。迪奧可能成為最優(yōu)秀的獅子，但一定不是完美的獅子。接下來(lái)，迪奧在心理醫(yī)生的幫助下開始努力正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這才是我們所說(shuō)的真正的自信心的體現(xiàn)。而心理醫(yī)生也給它安排了行為治療的作業(yè)：1、自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都寫在紙上，貼在墻上。迪奧寫了很多： 我的優(yōu)點(diǎn)：爆發(fā)力強(qiáng)我的缺點(diǎn)：耐力差2每天對(duì)著鏡子說(shuō)：雖然我(缺點(diǎn))，但我仍是草原之王，因?yàn)槲矣?優(yōu)點(diǎn))。3每周記錄自己捕捉到的羚羊數(shù)，而不是從嘴邊溜掉的舜羊數(shù)，并把捕捉記錄與同伴和家人分享。4在捕

43、獵失敗時(shí)，告訴自己，我的耐力的確比不上羚羊，但我要發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，下次捕食時(shí)，靠得更近些再動(dòng)手，并且一定要選好順風(fēng)的位置。師：同學(xué)們，故事講到這里，你們想一下，按照這樣的訓(xùn)練，迪奧能成為“草原之王”嗎?為什么呢?生1：能，因?yàn)樗瓤吹搅俗约旱膬?yōu)點(diǎn)，又看到了自己的缺點(diǎn)，能夠正確地評(píng)價(jià)自己，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。生2：能，因?yàn)樗l(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)即優(yōu)點(diǎn)，看到了自己的長(zhǎng)處和進(jìn)步。生3：迪奧通過看到自己的長(zhǎng)處和進(jìn)步逐步樹立起了自信，它一定能成功。三、唱想自信之歌(板書)（一）只看到進(jìn)步和長(zhǎng)處(板書)師：大家都說(shuō)迪奧能成功，結(jié)果如何呢?三年后，迪奧成了那片草原最好的獅子。它是靠反應(yīng)靈敏、捕食位置選擇恰當(dāng)而成名的。雖

44、然它的中長(zhǎng)跑成績(jī)?nèi)匀槐炔簧狭缪颍撬呀?jīng)不在意這一點(diǎn)了。師：迪奧從只看到自己的缺點(diǎn)看不到優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)到既看到白己的缺點(diǎn)又看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，最終獲得自信；它最終能夠成為草原之王是必然的。那么在這里，我也希望每一位同學(xué)都能看到自己的進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)，最終獲得自信?？墒?，有的同學(xué)還不知自己有什么優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，所以下面讓我們做一個(gè)小游戲說(shuō)你，說(shuō)我。幫助這些同學(xué)知道自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。以小組為單位 每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象 老師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。時(shí)間五分鐘先由小組其他成員陳述，然后由由自己陳述所找的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)后，

45、教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）(活動(dòng)結(jié)束，老師歸納)通過這個(gè)小小的活動(dòng)，我們要知道我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，雖然也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績(jī)，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。你不要小看小小的進(jìn)步，只要進(jìn)步了，就有了成功的可能，點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們所以成長(zhǎng)的積累，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自己的業(yè)績(jī)。所以，要學(xué)會(huì)欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績(jī)，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會(huì)油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對(duì)自己充滿信心，迎接挑戰(zhàn)。等有朝一日，你站在成功的巔峰回首攀登之路時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：千里之行，始于足下，誰(shuí)敢說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)征中的

46、哪一步不重要呢?我們?cè)倩剡^頭來(lái)看剛才說(shuō)的獅子迪奧，為了能夠成為草原之王，迪奧每周記錄自己捕捉到的羚羊數(shù)，并能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，這些方法對(duì)我們大家樹立自信有什么啟示嗎?生1：迪奧一次次捕捉的羚羊數(shù)不斷激勵(lì)它更加努力，它的能力也會(huì)隨之增長(zhǎng)。這樣，它就會(huì)越來(lái)越自信。生2：實(shí)力的增強(qiáng)將有助于他提高自信。生3：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該不斷提高自己的實(shí)力，只有自己的實(shí)力提高了，我們才能更加自信地克服新困難。師：這就是今天我們要共同討論的第二個(gè)問題：（二）增強(qiáng)信心與實(shí)力(板書)大家都還記得2004年8月19日晚23：35分張軍、高凌在第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)羽毛球混合雙打中獲得冠軍，對(duì)手是英國(guó)的一對(duì)選手。第一局二人

47、15：1狂勝英國(guó)隊(duì)；第二局英國(guó)選手針對(duì)張軍、高凌的打法進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果中國(guó)隊(duì)12：15負(fù)于英國(guó)隊(duì)；第三局，張軍、高凌二人再次調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，平衡心態(tài)，憑借精湛的球技，優(yōu)秀的心理素質(zhì)以15：12獲勝。張軍、高凌在賽后對(duì)記者說(shuō)：“當(dāng)打第三局時(shí)，壓力確實(shí)很大，但我們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，我們一定要堅(jiān)持下去，為祖國(guó)贏得這枚金牌，我們一定能行?！碧釂枺涸诘诙纸Y(jié)束后，張軍、高凌輸了球，可以說(shuō)在第三局他們的壓力很大，在這樣的情況下，他們做了什么樣的準(zhǔn)備？(再次調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，平衡心態(tài))那又是什么力量支撐著他們?nèi)?zhēng)取勝利?(自信，他們相信自己一定能行。)歸納：只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。要在回憶過去成功的

48、經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。同時(shí)，更要努力多做并把事情做成，從中受到更多的鼓舞。但在嘗試與挑戰(zhàn)中，不可避免地會(huì)遇到失敗和錯(cuò)誤，正如張軍和高凌在第二局中輸?shù)粢粯?。但關(guān)鍵是我們應(yīng)如何面對(duì)失敗和困難，張軍和高凌正是不把暫時(shí)的困難與失敗想得太重，而是積極調(diào)整心態(tài)，充分自信，把全部注意力集中到完成任務(wù)上，才贏得了勝利。從張軍、高凌以及古今中外一切成功人士的奮斗中，我們不難看出：自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，是種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，是遇到困難不低頭巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富。那么，張軍、高凌的成功是不是只有自信就夠了呢，還什么也會(huì)對(duì)成功起到至關(guān)重要的作用呢?(實(shí)力)歸納：對(duì)，沒有實(shí)力

49、的自信，沒有任何力量。假如張軍、高拐的確技不如人，再怎么自信也不可能贏得冠軍。因此，要成一個(gè)自信的人還必須迅速增強(qiáng)自己的實(shí)力。因?yàn)閷?shí)力才是支撐信心最重要的杠桿。正如前國(guó)家男足主教練米盧所說(shuō)：態(tài)度決定一切，實(shí)力決定一切。提問：那我們從張軍、高凌取勝中，除了看到自信與實(shí)力之外，還看到了什么更可貴的東西呢?(還有他們的愛國(guó)心，他們靠自己不懈的努力及精湛水技藝，贏得了金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。)歸納：對(duì)，個(gè)人自信是建立在民族自信心的基礎(chǔ)之上的，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才能更加強(qiáng)烈。奧運(yùn)健兒用自己的行動(dòng)為祖國(guó)爭(zhēng)了光，我們應(yīng)該怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國(guó)人的自信呢?請(qǐng)大家聽這么一個(gè)真實(shí)的

50、故事。我國(guó)青年提琴制作大師鄭荃，在素有“提琴制作王國(guó)之稱的意大利榮獲小提琴制作金獎(jiǎng)。在國(guó)外進(jìn)修的四年期間，他曾多次參加國(guó)際提琴制作比賽并獲獎(jiǎng)，但他一直沒忘記自己代表的是中國(guó)。在一次國(guó)際比賽中，大會(huì)組織者在鄭荃的作品標(biāo)著“鄭荃意大利”字樣，鄭荃發(fā)現(xiàn)后立即找到組織者，要求將“意大利”改為“中國(guó)”。誰(shuí)知第二天，展品仍未更改。鄭荃急了，他指著會(huì)場(chǎng)外飄揚(yáng)的五星紅旗對(duì)主辦人說(shuō)：“我雖然一個(gè)人參賽，但我代表中華人民共和國(guó)。如果你不改正，我就立即退出比賽?！贝髸?huì)主辦人員只好照辦了。提問：鄭荃這種行為說(shuō)明了什么?(說(shuō)明了他很愛國(guó)，他用自己的行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。)提問：如果是你遇到這種情況，你該怎么辦?( 每一

51、個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該用自己的行動(dòng)維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)。)(回答、歸納)大家一定都還記得新中國(guó)成立前中國(guó)所受的前所未有的屈辱，但大家也都看到了今天隨著國(guó)家日益興旺發(fā)達(dá)，我們每一個(gè)中國(guó)人，都能在國(guó)際舞臺(tái)上感受到前所未有的自尊與自信。而隨著與各國(guó)交往的日益頻繁，我們也更需要與各國(guó)人民平等相待。我們要記?。好總€(gè)中國(guó)人都代表著中國(guó)的形象，民族自信和每個(gè)人都是密切相關(guān)的。所以在與外國(guó)人的交往中，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自尊、自信、自愛，不做有損國(guó)格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一個(gè)自信的中國(guó)人。（三)做自信的中國(guó)人(板書） 1999年2月，中國(guó)留美學(xué)生王淵，以其出色的才華，贏得當(dāng)年美國(guó)的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但

52、是，領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國(guó)國(guó)籍，王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說(shuō)：在任何情況下，我不會(huì)放棄中國(guó)國(guó)籍。課堂小結(jié)：我們一定要記住：只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺展示中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不會(huì)做出有損國(guó)格的事情。課后反思：最后做自信的中國(guó)人部分升華的不夠。可以讓學(xué)生舉些自信的中國(guó)人維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的例子。讓他們更多感同身受?；蛘叨鄤?chuàng)設(shè)一些情境，問他們應(yīng)該如何處理所遇到的這些問題。第三課 走向自立的人生第一框 自己的事情自己干教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法制社會(huì)里公民權(quán)利與義務(wù)

53、的關(guān)系。二、能力目標(biāo)：提高管理自己的學(xué)習(xí)、生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。三、知識(shí)目標(biāo)：懂得自立的含義，了解自立的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：自立人生少年始教學(xué)難點(diǎn)：人生需自立教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、討論法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：今天在我們上課前要進(jìn)行一個(gè)釘紐扣的比賽。請(qǐng)每一組派出一個(gè)代表，在規(guī)定的兩分鐘的時(shí)間里看誰(shuí)釘?shù)目圩幼疃嘧罾喂套钫R就算獲勝。（也可以分成男女生組）比賽結(jié)束，訪問學(xué)生？為什么可以獲勝？平時(shí)是不是經(jīng)常做？問其它的學(xué)生，看到別人取勝，你覺得你以后應(yīng)該怎么做？（引出要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。）而自己的事情自己做，也就是我們今天要說(shuō)的自立。我們平時(shí)在家大多是靠父母，但有一句話說(shuō)“靠山山

54、倒，靠人人跑，靠自己最好”。你們覺得這句話說(shuō)得對(duì)嗎？那么接下來(lái)老師要說(shuō)這么一個(gè)故事。說(shuō)的是南宋孝宗皇帝趙甚到杭州天竺山靈隱寺游玩，看見觀音菩薩像手里拿著念珠，頗為不解,便問身邊的一個(gè)名叫輝的和尚：菩薩拿念珠干什么？輝和尚回答說(shuō)：要念觀音菩薩。趙甚更是不解，又問：念誦自己干什么？輝回答：求人不如求己。大家都知道觀音菩薩是我國(guó)神話傳說(shuō)中無(wú)所不能的智者，她知道靠別人是靠不住的，哪怕是那些跪倒在她腳下對(duì)她頂禮膜拜的信男善女。所以，連菩薩都認(rèn)為求人不如求己，那我們做為凡人還能奢望把自己的命運(yùn)、幸福寄托在他人身上嗎？因此，陶行知在自立歌中這樣說(shuō)：吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人靠天考祖上，不算

55、是好漢。所以我們要“自己的事自己干”。一、自己的事自己干（板書）1、自立人生少年始（板書）也就是要學(xué)會(huì)自立。那么自立有哪些表現(xiàn)呢？（學(xué)生打開課文35頁(yè)，做自測(cè)題，在會(huì)的項(xiàng)目上打星。自己還有什么的表現(xiàn)補(bǔ)在下面空白處；并判斷哪些屬于個(gè)人生活的范圍，哪些屬于家庭、集體、社會(huì)生活的范圍）我們都說(shuō)自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也會(huì)從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)。那么在這樣自立的一個(gè)過程中，我們究竟又會(huì)有怎么樣的收獲呢？（看書，回答P36）接下來(lái)，我想請(qǐng)大家給下面一個(gè)故事續(xù)編。故事是這樣的：有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時(shí)，父母

56、千叮囑，萬(wàn)交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了將會(huì)發(fā)生什么事情呢？接下來(lái)要發(fā)生的故事就請(qǐng)大家一起編下去。（學(xué)生興致勃勃，男生編了男同學(xué)進(jìn)浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，還忘記帶內(nèi)褲等，女生可有意思拉，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實(shí)好多都是他們?cè)谠缦溶娪?xùn)生活中的遭遇。）教師順勢(shì)提問：這位大學(xué)生出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？如果是你，你怎么辦？如果這位大學(xué)不改正可能會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？（這里學(xué)生會(huì)提到請(qǐng)保姆?？梢皂樤囎寣W(xué)生討論一下現(xiàn)在出現(xiàn)的大學(xué)生請(qǐng)保姆的問題，有利學(xué)生的成長(zhǎng)，還是不利于學(xué)生的成長(zhǎng)？）歸納：我們從小到大一直都在家庭和學(xué)校的溫室里長(zhǎng)大，受到保護(hù)。但是，對(duì)于我們的

57、人生旅途來(lái)說(shuō)，終有一天是要離開這個(gè)溫室，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)受磨練。而自立作為我們成長(zhǎng)的一個(gè)過程，也是我們生活能力的鍛煉過程，更是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程，是必不可少的，也是十分重要的。所以，我們一定要從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)自己的自立能力。最后，我請(qǐng)大家一起來(lái)訂一個(gè)生活方案“今天我遠(yuǎn)行”。遠(yuǎn)行前，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？要帶哪些東西？課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該懂得一個(gè)道理，人生需要自立，我們必須從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，多儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自己的各方面能力，培養(yǎng)自己的自立精神。只有這樣，我們才不能在以后走上社會(huì)的時(shí)候在社會(huì)上立足，不被社會(huì)淘汰。課后反思：在學(xué)生提到請(qǐng)保姆來(lái)照顧自己的時(shí)候

58、，我們應(yīng)該及時(shí)的提點(diǎn)學(xué)生，并讓學(xué)生展開討論，發(fā)表觀點(diǎn)。這是對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的一次很好的把握和教育機(jī)會(huì)。另外，應(yīng)該注意讓學(xué)生明白父母對(duì)孩子的照顧的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。以及18周歲以后孩子必須靠自己獨(dú)立。這是在上課過程中被忽略的內(nèi)容。第二框 告別依賴 走向自立教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度，在實(shí)踐中體驗(yàn)自立的意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法制社會(huì)里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。二、能力目標(biāo)：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、知識(shí)目標(biāo)：知道自立的方法教學(xué)重點(diǎn)：多實(shí)踐 多鍛煉教學(xué)難點(diǎn)：不能再有依賴教學(xué)方法：情感體驗(yàn)法、討論法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：在上課之前，我想先請(qǐng)大家來(lái)聽這么一組數(shù)據(jù)。天津市對(duì)1500名中小學(xué)生進(jìn)行