新版部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案

1、新版部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案1 .閱讀文段，回答問題。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們 把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛 過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、 和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便 唱起歌來：織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。(1)在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。融洽 辛勞 (2)文段中

2、描寫了兩個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)概括出來。(3)文段中最后一段話是全文的 ,其在文中的作用是 c【答案】(1)和諧；辛苦(2)傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。月夜聽眠曲。(3)中心旬；點(diǎn)明中心，總結(jié)全文【解析】【分析】(1)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指 詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞 語(yǔ)的近義詞。融洽一感情或行動(dòng)上一致；感情好，沒有隔閡和抵觸。辛勞 一； 苦勞作。(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文 章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來即可。(3)考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從 內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。故答案為

3、：(1)和諧、辛苦(2)傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。 月夜聽眠曲。(3)中心旬、點(diǎn)明中心，總結(jié)全文【點(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意 義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近 義詞。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(3)本題考查文段在文中的作用。2 .閱讀文章，回答問題。炊煙(節(jié)選)在我看來，走進(jìn)鄉(xiāng)村最觸動(dòng)人心的莫過于那隨處可見的炊煙。我鐘愛炊 煙，一如我鐘愛這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活。我是一個(gè)習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來，溫柔地升起 在這寧?kù)o而祥和的村莊上。鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三

4、次見它升起。早晨，天色往往最見清淡，這時(shí)的炊煙在我看來是最徹底的。在清淡的天 空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會(huì)看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸 漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最讓人愜意的。一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。這個(gè)時(shí)候你若想看見炊煙非得仔細(xì)才行。 鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚(yáng)，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。這 時(shí)的炊煙應(yīng)該是最隨意的。而到了黃昏，炊煙的升起總會(huì)讓人有很多的感慨。如果你出門在外，或是 外出勞作了一整天，看見鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感 覺，亦或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。(1)歸心似箭”的意思是。這個(gè)詞語(yǔ)中含有 的修辭

5、手 法，像這樣的詞語(yǔ)還有。(2)從文中找出一個(gè)擬人句，用 “撕出來，并仿寫一句。(3)短文是按照 順序來描寫炊煙的：清晨的炊煙是 的,中午的炊煙是的，黃昏的炊煙總會(huì)讓人 。(4)短文表達(dá)了作者什么樣的感情？【答案】 (1)想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻； 淚如雨下(2) 一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。 示例：傍晚的陽(yáng)光很溫柔。(3)時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨(4)短文表達(dá)了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的感情。【解析】【分析】(1)詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正 確理解詞義。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞 語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞

6、語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。(2)擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描 寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。(3)此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感 知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由 清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時(shí)間順序 寫的。(4)把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié) 合著具體語(yǔ)句分析作答。故答案為：想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；示 例：淚如雨下；一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。示例：傍晚的陽(yáng)光很溫柔。 時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨；短文表達(dá)了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸 實(shí)的鄉(xiāng)村生活的

7、感情。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié) 合語(yǔ)境理解詞義。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就 容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。(2)考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(3)此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。(4)本題考查鑒賞作者思想感情的能力。3 .閱讀文章，回答問題。捐贈(zèng)愛子器官，延續(xù)生命傳奇小閻靖3歲被診斷腦部惡情月中瘤，他的生命即將被帶走。他偉大的父親決 定，要看到兒子鮮活的心臟跳動(dòng)在美麗的人問，要讓兒子的眼睛觀望大海，要 讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。父親的大手握住閻靖的小手，對(duì)他說： 兒子，我和你媽救不了你，現(xiàn)代的 醫(yī)學(xué)也

8、救不了你，我想把你的器官捐贈(zèng)給正等待拯救生命的人，你要是同意就 點(diǎn)頭，()不愿意就搖頭。”孩子處于昏迷狀態(tài)，連睜開眼睛的力氣都沒有， ()小閻靖內(nèi)心靈魂似乎聽懂了爸爸的意思，兩行熱淚順著瘦弱的臉頰滑落 下來。小閻靖臨行前帶著童真聽完了媽媽最后一個(gè)故事，他走得那么安祥，只帶 走他枕邊的小臺(tái)燈，這只臺(tái)燈將照亮他通往天堂的路。誰(shuí)會(huì)把自己的燈借給 你？誰(shuí)的燈又能夠溫暖你？是小閻靖這盞燈，照亮了他人的生命。他的心臟在 另一個(gè)身軀里鮮活跳動(dòng)，他的肝臟在另一個(gè)人的身軀里新陳代謝，他的腎臟在 另一人身軀里循環(huán)，他的角膜帶給他人光明 小閻靖，()你走了，可你的靈魂永遠(yuǎn)活在人們的心中，你依然鮮活地 活在人世間，在

9、你短短生命里程中體味生命的延續(xù)，寫滿了生命、生命、生 命、生命 更多生命的延續(xù)。(1)在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)小閻靖對(duì)于捐贈(zèng)自己的器官的態(tài)度是()。A.不同意B.同意(3)從短文中可以看出小閻靖的遺體捐贈(zèng)包括： o(4)小閻靖的爸爸為什么決定捐贈(zèng)小閻靖的器官？(5)讀了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】(1)如果；但；雖然(2) B(3)心臟、肝臟、腎臟、角膜(4)因?yàn)橐吹絻鹤吁r活的心臟跳動(dòng)在美麗的人問，要讓兒子的眼睛觀望 大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。(5)我被小閻靖深深感動(dòng)了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得 到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中?！窘馕觥俊痉治觥?1)考查關(guān)聯(lián)詞

10、的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分旬前后表示 的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。處分句前后是假設(shè)關(guān)系。故選 如果”；處分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選 但”；處分句前 后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選 但是"(2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比 較判斷正誤。(3)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。(4)解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 出來即可。(5)談自己的感想，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章 的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：如果；但；雖然； B;心臟、肝臟、腎臟、角膜

11、；因 為要看到兒子鮮活的心臟跳動(dòng)在美麗的人問，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓 兒子永遠(yuǎn)活在人間。示例：我被小閻靖深深感動(dòng)了，他雖然走了，但他的生 命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前 后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。(2)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(5)此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通 旬順即可。4 .閱讀文章，回答問題。成功來自信譽(yù)1835年，摩根先

12、生成為一家名叫 伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東。這家 公司不用馬上拿出現(xiàn)金，只需在股東名冊(cè)上簽名就可以，這正符合當(dāng)時(shí)摩根先 生沒有現(xiàn)金卻想獲得收益的情況。不久，一家投保的客戶發(fā)生了火災(zāi)。按照規(guī)定，如果完全付清賠償金，保 險(xiǎn)公司就會(huì)破產(chǎn)。股東們一個(gè)個(gè)驚慌失措，紛紛要求退股。摩根先生斟酌再 三，認(rèn)為自己的聲譽(yù)比金錢更重要。他四處籌款，并賣掉了自己的住房，低價(jià) 收購(gòu)了所有退股的股份，將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶。一時(shí)間，伊特納火災(zāi)保險(xiǎn)公司聲名鵲起。已經(jīng)身無(wú)分文的摩根先生成為保險(xiǎn)公司的所有者，但保險(xiǎn)公司已經(jīng)瀕臨破 產(chǎn)。無(wú)奈之中，摩根先生打出廣告：凡是再到伊特納火災(zāi)保險(xiǎn)公司投保的客 戶，保險(xiǎn)金一律加倍收

13、取。不料，客戶很快就蜂擁而至。原來，在人們心目 中，伊特納火災(zāi)保險(xiǎn)公司已經(jīng)成為最講信譽(yù)的保險(xiǎn)公司。許多年后，摩根主宰了美國(guó)華爾街金融帝國(guó)。而當(dāng)年的摩根先生，正是他 的祖父，是美國(guó)億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng)始人。成就摩根家族的并不僅僅是一場(chǎng)火災(zāi)，而是比金錢更有價(jià)值的信譽(yù)。還有 一 什么比讓別人信任你更寶貴呢？有多少人信任你,你就擁有多少次成功的機(jī) 會(huì)。(選自誠(chéng)心一一精誠(chéng)所至金石為開，海潮出版社)(1)按要求寫詞語(yǔ)。“驚慌失措”的近義詞： ? 。像蜂擁而至”這樣含有比喻義的詞語(yǔ)：: 。(2)聲名鵲起”的意思是。伊特納火災(zāi)保險(xiǎn)公司聲名鵲起的原因(3)畫線句換種說法： 。用反問這種句式來表達(dá)的好處是A.讓人

14、更容易明白這句話的意思。B加強(qiáng)語(yǔ)氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。C.為了讓句子變得更通順，上下旬聯(lián)系得更緊密。(4)你怎樣理解 有多少人信任你，你就擁有多少次成功的機(jī)會(huì) ”這句話? 說說?！敬鸢浮?1)束手無(wú)策；驚慌失色；暴跳如雷；膽小如鼠(2)形容名聲突然大振，知名度迅速提高；他四處籌款，并賣掉了自己的 住房，低價(jià)收購(gòu)了所有退股的股份，將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶(3)沒有什么比讓別人信任你更寶貴；B(4)只有你講信用，別人才能信任你，才會(huì)幫助你，才會(huì)照顧你的生意， 只有這樣你才能成功。相信你的人越多，你成功的機(jī)會(huì)就越多?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義

15、詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所 給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。驚慌失措：由于驚慌，一下子不知 怎么辦才好。本題考查分類掌握成語(yǔ)的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做 起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來記憶。(2)第一空詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞 義。第二空考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。(3)陳述旬變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去 掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在旬首加上難道”，句尾加上嗎”，旬末的旬號(hào)改為問號(hào)。(4)理解文章語(yǔ)

16、句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的 情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含 義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：示例：束手無(wú)；驚慌失色；暴跳如雷；膽小如鼠；形容名 聲突然大振，知名度迅速提高；他四處籌款，并賣掉了自己的住房，低價(jià)收購(gòu) 了所有退股的股份，將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶；沒有什么比讓別人信 任你更寶貴；B;示例：只有你講信用，別人才能信任你，才會(huì)幫助你，才會(huì) 照顧你的生意，只有這樣你才能成功。相信你的人越多，你成功的機(jī)會(huì)就越 多?！军c(diǎn)評(píng)】(1) 主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義 詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。主要

17、是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)， 積累詞匯。(2)第一空本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合 語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。第二空考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān) 信息的能力。(3)掌握陳述旬轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。(4)體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。5. .閱讀下文，回答問題生命的呵護(hù)有個(gè)人去山里打獵，整整一天，一無(wú)所獲。傍晚時(shí)分，他發(fā)現(xiàn)了一對(duì)正 在相互嬉戲的山雞。那是兩個(gè)稚嫩的山雞，對(duì)保護(hù)自身安全還一無(wú)所知，對(duì)他 響亮的腳步聲竟充耳不聞，繼續(xù)在山巖上嬉鬧。他大喜過望，取下肩上的獵槍，瞄

18、準(zhǔn)其中的一只。就在他扣下扳機(jī)的一 剎那，一只雌山雞像一道閃電從草叢里騰起，落在兩只小家伙的身前。嘛”！槍響了，雌山雞應(yīng)聲栽倒在巖石下，只發(fā)出半聲凄叫。兩只山雞被突如其來的槍聲嚇呆了，它們擠在一起，傻傻地看著滿身鮮 血一動(dòng)不動(dòng)的母親。他也怔住了，這驚心動(dòng)魄的一幕像巨錘砸在他的心頭，獵 槍從顫抖的指掌中滑落在地 (1)聯(lián)系上下文，說說下列詞語(yǔ)的意思。充耳不聞： 驚心動(dòng)魄：(2)寫出這篇短文第二自然段的意思。(3)那個(gè)打山雞的人為什么感到 像巨錘砸在他的心頭”？寫出你的理解。(4)讀了這篇短文，你一定有很多的收獲。寫在下面吧！【答案】(1)塞住耳朵不聽，形容有意不聽別人的意見；使人神魂震驚。 原指文

19、辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭 緊張到極點(diǎn)(2)小山雞的母親被獵人打死了，獵人也怔住了。(3)獵人心里十分震撼。被小動(dòng)物的母愛所感動(dòng)了。(4)略【解析】【分析】詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確 理解詞義?？疾楦爬ǘ我獾哪芰Α？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接 著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來，組成一句通順 的話。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情 感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義， 去深入理解詞句的真正含義。談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)

20、系文章的主 旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：塞住耳朵不聽，形容有意不聽別人的意見；使人神魂震驚。 原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭 緊張到極點(diǎn)；小山雞的母親被獵人打死了，獵人也怔住了。獵人心里十分 震撼。被小動(dòng)物的母愛所感動(dòng)了。略。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞 義。此題主要考查概括段意的能力。此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二 要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。6. 作文：題目：一直珍藏在我心中的美(1)不少于600字；(2)文中不直接出現(xiàn)自己的班級(jí)和姓名；(3)表達(dá) 方式以

21、描寫、記敘為主【答案】一直珍藏在我心中的美珍藏在我心中的，有刻骨銘心的經(jīng)歷，有后悔不已的眼淚，有大獲豐收的 喜悅，更有無(wú)法忘懷的美題記這是一個(gè)夏末秋初的傍晚，空氣經(jīng)過了太陽(yáng)一天的曝曬，雖然日已西斜， 但仍是那么熱。我站在公交站臺(tái)上，已經(jīng)等了許久，再加上不時(shí)隨風(fēng)襲來的熱 浪，讓我的心情變得煩躁起來。又過一會(huì)兒，我終于看到公交車緩緩地駛來。 趕忙投幣上車，因?yàn)樽灰褲M，我只好手扶把手站立在車門旁。這時(shí)我看見一個(gè)孕婦，手中提著一大包東西，緩慢地挪動(dòng)著身子，看上去 十分吃力，她滿頭大汗地?cái)D上了車。此時(shí)公交車上響起了溫馨的語(yǔ)音提示：各 位乘客，請(qǐng)為老、弱、病、殘、孕及懷抱小孩的乘客讓個(gè)座語(yǔ)音還沒播報(bào) 結(jié)

22、束，一位叔叔起身讓出了座位，一切都似乎很和諧。但還沒等他說半個(gè)字， 旁邊的一個(gè)少年飛快地?fù)屨剂俗?，立刻低下頭，自顧自地玩手機(jī)。他的行為 讓車上的人很是不滿，都向他投去了鄙夷的目光，少年嘴中只蹦出一個(gè)字：“切! ”車子在眾人的“熱議”聲中繼續(xù)前行，孕婦緊靠著車門站著，少年仍在玩 他的手機(jī)隨著一聲汽笛，車子疲倦地在下一個(gè)站點(diǎn)停了下來，我該下車了。這時(shí)， 車廂里一位頭發(fā)花白的老人慢慢起身，用略帶沙啞的聲音說：“姑娘，來，坐 到我的位子上吧?！蹦窃袐D推辭：“老大爺，不用，我能行?！崩洗鬆斦f： “我到站了。”說著，隨著人流下了車。下車后，大爺并沒有走下站臺(tái)，我不 解地問：“大爺，您怎么還不走？”老大爺

23、說：“我在等車呢。"我恍然大悟, 老大爺為了讓孕婦坐上座位，自己提前一站下了車。我走在回去的路上，心里默默地想著：我們有時(shí)也會(huì)讓座，但是誰(shuí)會(huì)用這 種方式給人讓座呢？把座位讓給真正需要坐的人，也許就是老大爺下車的唯一 原因吧。當(dāng)我回頭再看老大爺?shù)纳碛皶r(shí)，在夕陽(yáng)的余輝中，竟是如此高大。在 拐彎處，我再一次扭頭，他仍然在站那兒等車。那最后的一抹剪影卻永遠(yuǎn)珍藏 在我的心里，成為了我心中最美的一道風(fēng)景。【解析】【詳解】這是一道命題作文。先來審題：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。“心中的"：記憶深刻的， 震撼于心靈的；“美”：美麗、美好、美滿、美妙；“一直”：強(qiáng)調(diào)時(shí)間 的久遠(yuǎn)；“珍藏”：強(qiáng)調(diào)對(duì)我的影響。再

24、來構(gòu)思：心中的“美”是什么？（記 敘）“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說其是“美”的？ （議論）對(duì)“美”的感悟（抒情、議論）。寫作的重點(diǎn)：“美”具體形象地體 現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說其是“美”的？（議論）根據(jù)寫作提示的 第三點(diǎn)要求：表達(dá)方式以描寫、記敘為主，本文適合寫記敘文。寫作類型有三 種：集中寫一件事情，結(jié)尾通過議論抒情表達(dá)對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)感悟；文章寫幾 件事情，每件事后都簡(jiǎn)短的抒情議論，表達(dá)對(duì)不同“美”的認(rèn)識(shí)感悟；文章寫 幾件事情，集中寫完后，再統(tǒng)一抒情議論。選材立意一定要新穎別致，才能打 動(dòng)閱卷老師。7. 作文路是由足和各組成的，它仿佛告訴我們，路在腳下，我們各自

25、有各自的人生之路。走在路上，我們會(huì)沐浴陽(yáng)光的溫暖；走在路上，我們能領(lǐng)略山河的秀 美，走在路上，我們會(huì)感悟破土而出的喜悅；走在路上，我們體會(huì)破繭成蝶的 痛苦請(qǐng)以“走在路上”為題，寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名；不少于 600字。卷面整潔，書寫工整。【答案】走在路上走在路上，蠟燭有心，垂淚而至，讓途中有粼粼的光波 ；走在路上，楊柳有 心，低頭沉思，讓困頓的大地又生命的喚醒；走在路上，百花有心，香飄萬(wàn)里， 讓路上馨香永飄。走在生命的路上，是華益慰一次次無(wú)私地樂此不疲地挽救他人的生命；走在誠(chéng)信的路上，是謝延信對(duì)老人的承諾，對(duì)自己的安慰

26、；走在科學(xué)的路上，是錢學(xué) 森對(duì)科學(xué)堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的探索與挑戰(zhàn)；走在愛情的路上，是羅映珍對(duì)愛人 奇跡般的呼喚。走在革命的路上，魯迅用筆桿作匕首，直刺敵人的心臟，與此同時(shí)他的精 神著作鼓舞了無(wú)數(shù)青年的愛國(guó)赤心。走在路上我們需要有魯迅般的剛毅、睿 智、大無(wú)畏的精神。海子曾說過：“來到人世上，要看看太陽(yáng)。”走在音樂的路上，是貝多芬 命運(yùn)交響曲讓我們感受到了人世太陽(yáng)的溫暖與多情，讓陽(yáng)光照進(jìn)了生命的罅 隙，讓生命的光彩譜寫了不平凡的樂章。走在路上，我們領(lǐng)悟到蛹破繭成蝶的壯美；走在路上，我們感悟到種子破土 而出時(shí)的喜悅；走在路上我們感覺到魚兒對(duì)水外世界的憧憬；走在路上，我們仰望 天空，我們看到鷹擊長(zhǎng)空的

27、氣魄。走在路上，我們要做一個(gè)有心人，把自己的 美好快樂傳遞給更多的人，讓這條漫長(zhǎng)而又短暫的路途有更多地人情味，有更 多的美好崇高的精神像瑰麗的玫瑰逸出的芳香一樣濤飄萬(wàn)里，人人受益。走在路上，我們的視野寬廣了。走在路上，我們的閱歷豐富了。走在路 上，我們的思想深刻了。走在路上，我們成熟多了。走在路上，我們要有李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信；走在路上，我們要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男拍?；走在路上，我 們要有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的霸氣；走在路上，我們要有“人生自古誰(shuí)無(wú) 死，留取丹心照汗青”的勇氣。走在路上，我們要有海一樣豁達(dá)的胸襟；走在路上，我們要有潺潺溪水的細(xì) 心

28、;走在路上，我們要有火一樣的熱忱；走在路上，處處皆風(fēng)景，處處有人情，處 處有精神食糧，處處有向前的動(dòng)力。走在路上，我們開心、舒心、放心，這條 路很美好，是人們走的次數(shù)多了匯聚了一條與眾不同的路，見證了人世的美 麗?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文，題目是“走在路上”。這里的“路”，既可以是本義 上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對(duì)于結(jié)果而言的過 程“走在路上”，重心在“走”，強(qiáng)調(diào)過程重于結(jié)果，貴在參與，重在實(shí) 踐，貴在追求，貴在奮斗不息。路是人走出來的，不肯走路的人永遠(yuǎn)也達(dá)不到 目標(biāo)，不敢走路的人永遠(yuǎn)欣賞不到遠(yuǎn)方的風(fēng)景。注意敘寫的時(shí)候要突出“走”，不要“?！薄＿x擇符合題意的素材

29、，敘寫自己的情感體驗(yàn)或人生感 悟，表達(dá)積極健康的思想作文?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文 章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章 確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精 當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情 實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中 的關(guān)鍵詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的 “波瀾”；能運(yùn)用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的 啟示。按要求作8.文也許你會(huì)經(jīng)常抱怨自己不美：或長(zhǎng)相

30、不俊美，或身材不健美，或衣著不華 美，或舉止不夠時(shí)尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒有旋律美然而，某 一個(gè)事物、某一個(gè)人在某一瞬間給了你觸動(dòng)，讓你睜開了發(fā)現(xiàn)的眼睛，你發(fā) 現(xiàn)：原來自己也是美的。請(qǐng)寫出你發(fā)現(xiàn)原來自己也是美的經(jīng)歷，和大家分享你 的快樂。要求：題目自擬，不少于500字。【答案】我也很美“唉，又冒出來幾顆小痘痘”望著鏡子中頑皮的小痘痘，平時(shí)自 詡樂觀派的自己，再也沒有理由笑出來了。往常那個(gè)對(duì)著太陽(yáng)打招呼的小女孩正愁眉苦臉的站在鏡子前，一顆一 顆地?cái)?shù)著臉上的痘痘。盡管沒有淚滴，但窗外的香樟樹都可見女孩難過在學(xué)校的一整天都低著頭，覺得十分不自在。和同學(xué)聊天時(shí)，覺得對(duì) 方在數(shù)自己臉上的痘痘，她

31、想，也許他們?cè)诟`喜吧！ “討厭的痘痘”她小聲咕 噥著。這一天總算是過去了，“不知這調(diào)皮的小痘痘打算什么時(shí)候走呢？ ” 她走在回家的路上，呆呆地望著路邊的香樟樹思考著。這時(shí)，從后面走來一個(gè) 老奶奶，手里的東西似乎挺沉的，或許是老奶奶年紀(jì)大了，走起路來有些蹣 跚。還沒經(jīng)過大腦思考，她就跑過去說要幫忙，話一出口，她就有點(diǎn)后悔了， 老奶奶也會(huì)嫌棄自己的痘痘吧！可是，老奶奶的話卻讓她很吃驚，“謝謝你，美麗的小姑娘！” “或 許老奶奶沒看見自己臉上的痘痘吧！"她想。一路上，她都低著頭，生怕老奶 奶看見自己臉上痘痘?！靶」媚?，你似乎不是很高興，是不是東西太沉了，還 是我來吧！” “不沉不沉?！彼?/p>

32、頭對(duì)老奶奶笑?！熬褪怯悬c(diǎn)不太開心的事， 最近，臉上長(zhǎng)痘痘了”語(yǔ)氣漸漸輕了下來，她怕老奶奶會(huì)不喜歡她?！懊?麗的小姑娘，你看你剛才笑得多美，你樂于助人，心靈美，幾顆小痘痘算什么 呢？我想，你是美麗的！”老奶奶的話令她很歡喜。望著老奶奶漸行漸遠(yuǎn)的身 影，她似乎突然明白了什么，對(duì)著老奶奶的背影默默地說了一句，謝謝您！原來，我也如此美麗，幾顆小痘痘算得了什么？我善良，我開朗，我 樂于助人呵呵，原來我也如此美麗“她蹦蹦跳跳地上樓了，心里歡快極 了！我知道，明天太陽(yáng)升起，她還會(huì)對(duì)著太陽(yáng)打招呼；窗外的香樟樹只會(huì)看見 她的笑容【解析】【詳解】提示內(nèi)容暗示“美”的含義是相當(dāng)豐富的，寫作時(shí)可選取體驗(yàn)最深的一點(diǎn) 展

33、開。在題材的選擇上，一要突出“自己”，二要能表現(xiàn)出某事物或某個(gè)人對(duì) 自己的“觸動(dòng)”，即自我發(fā)現(xiàn)的過程；在主旨的確立上，要以表現(xiàn)“美”為中 心，而且這里的美不是單純意義上的外表美，而是特指人格、品質(zhì)、精神等方 面的美。同時(shí)要注意題干“寫出你發(fā)現(xiàn)原來自己也是美的經(jīng)歷”這一要求?！军c(diǎn)睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的 特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來 源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。材料作文又叫“命意作文”，即出題 者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料 和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材

34、料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式 材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己 的作文水平，考生可以通過自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn) 行寫作。9. 根據(jù)要求作文?；厥讱q月，品味生活，童年的快樂多了一份色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫 馨，老師的批評(píng)多了一份關(guān)愛這一切伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)以“伴我行”為題，寫一篇文章。要求：用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目 補(bǔ)充完整；文體自選，不少于600字;文章內(nèi)容不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地 名?！敬鸢浮坑颜x伴我行友誼如一縷春風(fēng)，吹拂著我們的臉龐。友誼如一杯清茶，滋潤(rùn)著我們的心 田。友誼使我們的生活豐富多彩。我還記得小學(xué)的開學(xué)式，我步入了一年級(jí)的行列，可是我卻高興不起來。 班上的同學(xué)我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。大家在班級(jí)里追逐打鬧。只有我一個(gè)人獨(dú)自坐在 座位上，不知所措。這時(shí)，老師進(jìn)來為我們安排了座位。真不巧，坐在我旁邊的是一個(gè)有多動(dòng) 癥的學(xué)生。剛坐到我旁邊，就一個(gè)勁的晃動(dòng)椅子，弄得晃晃作響。玩累了，就 口若懸河地開始向我發(fā)話：“你是誰(shuí)??？” “你家在哪??？