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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級語文下冊課文知識要點第一課1、學(xué)弈選自 。孟子是我國古代的 、 。2、學(xué)弈給我們的啟示是 。3、解釋下列字詞、句子的意思。誨: 惟: 鴻鵠: 援: 俱: 為: 弗若: 為是其智弗若與?曰:非然也。 4、兩小兒辯日選自 。本篇課文給我們的啟示是: 5、解釋下列字詞、句子的意思。以: 去: 湯: 孰: 汝: 盤盂: 決:我一日始出時去人近,而日中時遠也。 孰為汝多知乎? 6、判斷下列句子中“之”的用法。弈秋,通國之善弈者也。 雖與之俱學(xué),弗若之矣。 一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。 7、多音字 繳 jio ( ) zhuó ( )第二課 匆
2、匆1、本文作者是( ),我還知道有關(guān)他的作品: 2、仿寫句子。 燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。 洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。 3、寫幾句珍惜時間的名言警句。 第三課 桃花心木1、本文作者是臺灣著名作家( )。本文采用( )的寫法,借( )生長喻( )的成長,揭示了只有在( )生活的人,才能經(jīng)得起( ),鍛煉出一顆( )的心。2、課文告訴我們的道理是: 3、補充完整 十年 ,百年 。 一日之計在于 ,一年之計在于 ,一生之計在于 。第五課 手指1、本文作者是著名漫畫家( )。本文也是采用( )
3、的寫法,用( )比喻生活中五種不同的人。2、本課告訴我們 的道理。第六課 北京的春節(jié)1、本文作者是( )。我還知道他的作品有: 2、 元宵上市,春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五,處處張燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進到鋪中參觀;晚上燈中點上燭,觀者就更多。 用橫線畫出一個過渡句;用波浪線畫出一處排比句。 用文中一個詞來概括元宵節(jié)的熱鬧景象是: 第十課 十六年前的回憶1、本文作者是( ),本文寫于( )年,回憶的
4、是 在 年 月 日遇害的事。2、 局勢越來越嚴重,父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。從這段話中通過對李大釗的( )描寫,可以看出 我哪能離開呢? 變成陳述句為: 3、在法庭上,我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。這是一段( )描寫,通過這段描寫從中你可以看出: 第十二課 為人民服務(wù)1、本文作者是( ),這是在1944年9月8日中共中央警備團追悼( )會
5、議上作的演講。2、“人固有一死,或( ),或( )?!?這句話是西漢文學(xué)家( )說的。意思是: 3、( )我們是為人民服務(wù)的,( ),我們( )有缺點,( )不怕別人批評指出。( )是什么人,誰向我們指出( )行。( )你說得對,我們( )改正。你說的辦法對人民有好處,我們就照你的辦?!熬喺边@一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好,對人民有好處,我們就采用了。( )我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?,為人民的利益改正錯的,我們這個隊伍( )一定會興旺起來。第十三課 一夜的工作1、他一句一句地審閱,看完一句用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他( )瀏覽一遍就算了,( )一邊看一邊思索,有時停
6、筆想一想,有時問我一兩句。夜很靜,經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完,把稿子交給我。從中你體會到了什么? 2、那是一間高大的宮殿式的房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡單,( )不大的寫字臺,( )小轉(zhuǎn)椅,( )臺燈,如此而已。這句話中( )和( )形成了鮮明的對比,從而表現(xiàn)了周總理 第十四課 賣火柴的小女孩1、本文作者是( )的童話大師( )。列舉他的其他作品: 2、加標點 奶奶 小女孩叫起來 啊 請把我?guī)ё甙?我知道 火柴一滅 您就會不見的 像那暖和的火爐 噴香的烤鵝 美麗的圣誕樹一個樣 就會不見的3、 她又擦了一根?;鸩袢计饋砹耍l(fā)出亮光來了。亮光落在墻上,那兒忽然變得像薄紗那么透明,她可以一直看到屋里。桌上
7、鋪著雪白的臺布,擺著精致的盤子和碗,肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來,背上插著刀和叉,搖搖擺擺地在地板上走著,一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候,火柴又滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻。 請分別用橫線和波浪線畫出描寫幻想和現(xiàn)實的句子來。4、理解下列句子的含義她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。 誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 第十五課 凡卡1、本文作者是( )國作家( )。他的其他作品有: 2、天氣真好,晴朗,一絲風(fēng)也沒有,干冷干冷的。那是個沒有月亮的
8、夜晚,可是整個村子白房頂啦,煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦,披著濃霜一身銀白的樹木啦,雪堆啦,全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星,天河顯得很清楚,仿佛為了過節(jié),有人拿雪把它擦亮了似的 本段文字運用了( )修辭方法,請用橫線畫出來,這段話表現(xiàn)了凡卡對往日( )的回憶。3、過了一個鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕,炕上坐著他的爺爺,搭拉著兩條腿,正在念他的信泥鰍在炕邊走來走去,搖著尾巴 課文以夢結(jié)尾有何寓意? 4、摩 mó ( ) m ( )5、魯賓遜漂流記作者是( )國的作家( );湯姆.索亞歷險記作者是( )國的作家( )。6、寫出下列人物的性格特點種樹人: 頂碗少
9、年: 李大釗: 郝副營長: 周總理: 賣火柴的小女孩: 凡 卡: 魯濱孫: 湯姆索亞: 居里夫人: 第二十課 真理誕生于一百個問號之后1、 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。 解釋 司空見慣: “?”指 “!”指 這段話告訴我們要想找到真理,就必須 2、詞語積累 求源 無獨 見微 百思 打破砂鍋 鍥而 古詩詞背誦 ,相煎何太急。 人閑桂花落, 洛陽親友如相問, 。留連戲蝶時時舞, 。粉骨碎身全不怕, 。千磨萬擊還堅勁, 。白日放歌須縱
10、酒, 。我勸天公重抖擻, 。誰道人生無再少? ! 。才始送春歸, 。 , 。七步詩作者是( ),這首詩是寫給( )的。石灰吟和竹石都是( )詩。芙蓉樓送辛漸和卜算子.送鮑浩然之浙東都是( )詩詞。請再列舉一首這樣的詩 卜算子.送鮑浩然之浙東其中“卜算子”是 ,“送鮑浩然之浙東”是 。寫出破折號的用法過了二十三,大家更忙。必須大掃除一次,還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門,到正月初六才開張。( )每個窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因為這是大年夜她可忘不了這個。( )“嗚嗚”火車緩緩地駛離了站臺。( )填寫關(guān)聯(lián)詞語 這里的花( )很多,( )沒有奇
11、花異草。 魯迅先生( )愛惜自己的時間,( )愛惜別人的時間。( )天氣很冷,爺爺( )要堅持早鍛煉。( )我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來( )不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。 很多同學(xué)在實踐中體會到,( )多讀多寫,作文( )會有進步。 ( )困難有多大,我們( )能克服。( )他熱情地為同學(xué)們服務(wù),( )受到同學(xué)們的好評。( )你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展,( )應(yīng)該準時去找他。 劉胡蘭( )犧牲自己的生命,( )說出黨的機密。查字典“屈”字按部首查字法應(yīng)先查( )部,再查( )畫。按音序查字法應(yīng)先查大寫字母( ),再查音節(jié)( )?!扒弊衷谧值淅锏慕忉層校?、彎曲,使彎曲;2、屈服,使屈服;3、理虧4、
12、委屈、冤枉?!邦B強不屈”的“屈” 應(yīng)取第( )種解釋?!澳芮苌臁钡摹扒?應(yīng)取第( )種解釋?!袄砬~窮”的“屈” 應(yīng)取第( )種解釋?!扒虺烧小钡摹扒?應(yīng)取第( )種解釋?!氨卑匆粜虿樽址☉?yīng)先查大寫字母( ),再查音節(jié)( ),按部首查字法應(yīng)先查( ),再查( )畫,第三筆是( )?!氨痹谧值渲械慕忉層校篈主持,掌握;B拿著,握著;C古代容量單位;D性情,性格;E姓?!氨鼱T夜游”中的“秉”應(yīng)?。?#160; )種解釋?!氨k事”中的“秉”應(yīng)?。?#160; )種解釋?!氨噪y移”中的“秉”應(yīng)?。?#160; )種解釋。加標
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