人教版四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、課題觀潮編寫(xiě)人潘霞年級(jí)組長(zhǎng)審核課時(shí)第一課時(shí)班級(jí)小組學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字：罩 屹 鼎沸 貫崩 恢，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字：潮 稱 鹽 籠罩 蒙薄霧。2.了解錢塘江大潮形成的原因和觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)以及人們觀潮時(shí)的心情。3.讀通課文，分清潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的有關(guān)段落，初步感受大潮的壯觀景象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1. 掌握重點(diǎn)詞句，整體感知課文。2. 學(xué)習(xí)生字詞，理清課文脈絡(luò)。方法指導(dǎo)朗讀、啟發(fā)探究知識(shí)鏈接浙江潮：錢江潮自古以來(lái)被稱為天下奇觀。每當(dāng)大潮來(lái)臨，巨浪洶涌澎湃，氣勢(shì)雄偉，潮聲震天動(dòng)地，如千軍萬(wàn)馬，橫江翻騰，真有“翻江倒海山為摧”之勢(shì)。潮頭一般高1至2米，最高達(dá)5米以上，以每秒5至7米的速度浩浩蕩蕩向

2、上游挺進(jìn)，勢(shì)如破竹，蔚為壯觀。明代文學(xué)家張輿曾為它寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句：“羅剎江（即錢塘江）頭八月潮，吞山挾海勢(shì)雄豪。六鰲倒卷銀河闊，萬(wàn)馬橫奔雪嶂高?！?1957年9月11日毛澤東主席在浙江杭州曾寫(xiě)下“觀潮”七絕一首：千里波濤滾滾來(lái)，雪花飛向釣魚(yú)臺(tái)，人山仍贅陣容闊，鐵馬從容殺敵回。溫馨寄語(yǔ)欲窮千里目，更上一層樓。教學(xué)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案批注欄激趣導(dǎo)課揭示課題學(xué)生交流收集的相關(guān)資料。用談話法引出課題：同學(xué)們，你們到過(guò)江邊嗎？你們可知道，大江大海不僅有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，有波濤洶涌的時(shí)候，還有由于月亮和太陽(yáng)的吸引力的作用，水面會(huì)發(fā)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象，這就叫作“潮”。一位曾親眼看見(jiàn)潮水漲落的人，把他的所見(jiàn)所聞生動(dòng)地描

3、繪了出來(lái)。初讀交流，整體感知1.自由大聲地朗讀課文，畫(huà)出生字詞，多讀幾遍。2.圈出自己認(rèn)為難讀難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字詞，在生字本或?qū)懽直緦?xiě)一寫(xiě)。3.運(yùn)用所學(xué)的方法結(jié)合課文中的句子理解字詞的意思。4.按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。5.流利地朗讀課文。1.學(xué)生自讀自悟，讀準(zhǔn)字音，讀通句2.比一比，誰(shuí)能把課文讀得最好聽(tīng)。3.讀了課文，說(shuō)一說(shuō)錢塘江大潮給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)。 細(xì)讀理解，品味感悟1.閱讀資料袋，了解錢塘江大潮形成的原因。2.自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字以和本課多音字（號(hào) 蒙 ?。┮约耙鬃x錯(cuò)的字（堤 恢）3.細(xì)讀一、二自然段，聯(lián)系上下文和詩(shī)句（蘇東坡贊錢塘江秋潮：八月十八潮，壯觀天下無(wú)），理解“奇觀”，聯(lián)系生活理解“籠罩”。1.課文2-5段分別寫(xiě)了錢塘江潮哪些時(shí)段的景象？2.聯(lián)系全文，從“人山人海、昂首東望”這兩個(gè)詞中你體會(huì)到觀潮人什么心情？這個(gè)側(cè)面描寫(xiě)有什么作用？交流收獲，鞏固練習(xí)1.文章中“人山人海”說(shuō)明了 ，“昂首東望”一詞體現(xiàn)人們觀潮時(shí) 的心情。這個(gè)側(cè)面描寫(xiě)襯托出錢塘江大潮 。2.用“籠罩”寫(xiě)一句話。 當(dāng)堂檢測(cè)，檢查學(xué)生掌握情況。 拓展升華，歸納總結(jié)拓展讀寫(xiě)。1.尋找比喻句，感悟用法之妙。2.自選感興趣、欣賞煌精彩語(yǔ)句，進(jìn)