老師個人教學(xué)方案

1、老師個人教學(xué)方案老師個人教學(xué)方案(一) 新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和班級組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動地綻開工作與學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，仔細工作，基于時間緊迫，任務(wù)繁重，故與各位老師商討，特制定如下教學(xué)工作方案： 一、指導(dǎo)思想 以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作方案為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問水平和訓(xùn)練教學(xué)力量，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語文學(xué)習(xí)的基本方法

2、，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。 二、狀況分析 1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對同學(xué)的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求同學(xué)較好把握談?wù)撐牡膶懽骱蛻?yīng)對話題作文的力量。 2、同學(xué)分析：同學(xué)在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)愛好欠佳。語文基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待加強。 三、工作重點 1、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問和力量要求，充分發(fā)揮老師的個性和優(yōu)勢，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)

3、。 2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。 3、強化語文學(xué)問的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。 4、運用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和力量，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)空間。 四、教學(xué)目標(biāo)與要求 本學(xué)期語文教學(xué)，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要特殊留意選修課的教學(xué)支配，尤其應(yīng)留意以下幾個問題： 1、加強積累，全面提高同學(xué)的語言素養(yǎng)。 語文是最重要的交際工具，培育同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的力量是高中語文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能由于過去有過分強調(diào)語文工具性的偏頗，就否定或減弱語文課的工具性，就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中，要加強積

4、累，包括語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達溝通力量的積累等，教會同學(xué)嫻熟把握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培育同學(xué)較強的語文應(yīng)用力量和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)同學(xué)提高思想熟悉、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培育同學(xué)肯定的審美力量和探究力量，提高人文素養(yǎng)，進展健康個性，形成健全人格。 2、重視誦讀，改進古詩文教學(xué)。 古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主，也適當(dāng)擴大了選材范圍，新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)強調(diào)熟讀、背誦，由于這部分內(nèi)容，都是千古傳誦的名家名篇，無論是思想內(nèi)

5、容、感情因素，還是藝術(shù)技巧、語言形式，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美，要求同學(xué)熟讀成誦。課程標(biāo)準(zhǔn)還有“培育閱讀前一文言文，能借助解釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容”的要求。因此，教學(xué)重點應(yīng)是誦讀課文，理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦肯定數(shù)量的名篇，理解并積累文言實詞、虛詞和文言句式，這也有利于培育文言語感。對課文涉及的重要作家作品學(xué)問和文學(xué)進展簡況等學(xué)問，也需要引導(dǎo)同學(xué)通過閱讀教材，切實把握。 3、加強聯(lián)系，提高寫作力量。 教材的寫作部分，既留意汲取我國傳統(tǒng)作文教學(xué)的閱歷，又體現(xiàn)了21世紀(jì)對高中生寫作的要求。應(yīng)當(dāng)明確高中同學(xué)從事寫作文必需做到的幾種基本要求：包括學(xué)會多角度地觀看

6、生活，豐富生活經(jīng)受和情感體驗，對自然、.和人生有自己的感受和思索;能考慮不同目的的要求，以負(fù)責(zé)的看法陳述自己的看法，表達真情實感，培育科學(xué)理性精神;書面表達要觀點明確，內(nèi)容改善，感情真實健康;思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理支配結(jié)構(gòu);能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精準(zhǔn)、鮮亮、生動。同時，應(yīng)當(dāng)進行記述、說明、描寫、談?wù)?、抒情等基本表達力量的基本訓(xùn)練，培育同學(xué)具有適應(yīng)實際需要的有用寫作力量，鼓舞有個性、有創(chuàng)意的表達。 五、教學(xué)措施 1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)

7、量。 2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，老師要做到教學(xué)五仔細，總攬全局，面對全體，注意信息反饋，搞好試卷分析，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收。 3、仔細抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。 4、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進展打下基礎(chǔ)。 5、搞好其次課堂活動，引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。 6、注意個學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科，強化綜合力量的培育，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。 7、充分挖

8、掘本地的語文教學(xué)資源，組織同學(xué)到民間采風(fēng)，領(lǐng)會民族文化的的博大精深。培育同學(xué)的科學(xué)精神和人文精神。 8、努力探究同學(xué)評價體系，搞好同學(xué)學(xué)業(yè)成果的綜合性評價，著眼于同學(xué)的終身進展和終生受益，著眼于同學(xué)語文素養(yǎng)的提高。 老師個人教學(xué)方案(二) 新時期語文教學(xué)要以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)有效性為重點，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)提高為核心?，F(xiàn)針對高二班級制定了相應(yīng)的教學(xué)方案，期盼各位老師一同商討。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校“中心工作”為指導(dǎo),全面推動“四有進展課堂”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探究實踐

9、語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 二、主要工作 1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高老師自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在“四有進展課堂”背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注意培育同學(xué)“自主、探究、合作”的精神。 2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視其次次備課，因材施教。要常常就教材、教法等問題進行討論、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料。 3、加強聽課評課活動。在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展

10、好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)老師主動參加評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。 4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新老師的培育。在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟老師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其漸漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思索、總結(jié)，并形成文字材料。 5、加強對同學(xué)的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強同學(xué)自查、自我管理。作業(yè)精選精批，準(zhǔn)時校對講

11、解，表揚優(yōu)秀，鼓舞后進。 6、把握好教材的深度與難度，注意同學(xué)活動力量培育，盡量利用教材作例子，教會同學(xué)力量遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。 7、加強對高考信息的討論。仔細討論了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的學(xué)問。 8、強化教學(xué)科研意識，提高科研力量，主動撰寫各級各類論文。 9、開展了豐富多彩的語文課外活動。 10、仔細組織好各種類型考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成果。 11、加強與外界溝通，準(zhǔn)時了解教學(xué)、考試的最新信息。 三、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的主要任務(wù)是史記選讀、語文必修五和唐宋八大家學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達

12、到以下幾個方面的目標(biāo)： 1、貫徹一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文訓(xùn)練觀念，不斷地探究能適應(yīng).進展和同學(xué)實際需要的新教法。 2、在高一的基礎(chǔ)上連續(xù)培育同學(xué)良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心他們把握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 3、依據(jù)高中語文課程從“學(xué)問和力量”、“過程和方法”、“情感看法和價值觀”三個方面動身設(shè)計課程目標(biāo)。 4、在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成史記選讀的教學(xué)。 四、教學(xué)進度 1、期中前完成下列篇目： 刺客列傳、魏公子列傳、淮陰侯列傳、陳情表、項脊軒志、長亭送別、報任安書、漁父、記念劉和珍君、逍遙游、蘭亭集序;指

13、導(dǎo)同學(xué)自讀南州六月荔枝丹、斑紋等。 2、期終前唐詩宋詞部分(選講) 五、教材處理 1、精講實練，努力踐行“四有進展課堂”。精選教材中的經(jīng)典篇目，重點講解，加強練習(xí)。 2、取舍有度，重視文言文閱讀力量培育。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言學(xué)問為主，進而增加同學(xué)文化功底。要特殊留意培育同學(xué)文言文閱讀愛好，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言學(xué)問，增加同學(xué)的文化底蘊。 3、閱讀積累，積淀同學(xué)的語文素養(yǎng)。發(fā)揮同學(xué)的主動性，充分利用閱讀課的時間指導(dǎo)同學(xué)進行課外閱讀，要提出詳細的閱讀看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。 4、寫作