河南省周口市淮陽縣西城中學(xué)八年級語文上冊《第1課新聞兩則》導(dǎo)學(xué)案(教師版)(無答案)新人教版

1、第1課 新聞兩則導(dǎo)學(xué)案（教師版）【預(yù)習(xí)課 導(dǎo) 學(xué)】（晚自習(xí) 30 分鐘）預(yù)習(xí)任務(wù)：資料準(zhǔn)備：了解新聞的有關(guān)常識和這兩篇課文的寫作背景。自主積累：結(jié)合本文的課下注釋，理解這篇課文的重點(diǎn)詞語，并在練習(xí)本上抄寫記憶。自我感悟：試著找一找兩則新聞的要素及導(dǎo)語、主體部分。預(yù)習(xí)步驟：第一步：初讀文本 ，讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，識記生 詞，初步理解兩則新聞的內(nèi)容。第二步：再讀文本，循序漸進(jìn)： 1、邊讀邊結(jié)合課下注釋、資料 助讀，試著找出兩則新聞的六要素。 2、再次默讀課文，試著理 清兩則新聞的結(jié)構(gòu)（消息五部分）。3、試著找出文中的用詞精煉 的句子，說說為什么用得好，賞析一下。【探究課導(dǎo)學(xué)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

2、 理解、積累“銳不可當(dāng)、阻遏”等重點(diǎn)詞語，掌握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識。2、 通過合作探究，培養(yǎng)篩選要點(diǎn)、概括內(nèi)容的能力，品味本文準(zhǔn)確精煉的語言。3、 激情投入，陽光參與，感悟正義戰(zhàn)爭的強(qiáng)大力量?！举Y料助讀】一、 走近作者毛澤東（1893 年 12 月 26 日- 1976 年 9 月 9 日），字潤之， 筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人， 中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者， 毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。他留給后人的雄偉詩詞，流光溢彩， 瑰麗壯美，發(fā)黃鐘 大呂之強(qiáng)音，吐山川日月之精華，在一代又一 代人的心靈深處激起強(qiáng)烈的共鳴。他的主要詩詞有膾炙人口的沁

3、園春？雪、卜算子？詠梅、水調(diào)歌頭？游泳等。二、 背景介紹人民解放軍百萬大軍橫渡長江1947 年 7 月到 9 月，中國人民解放軍在全國范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。1948 年秋天開始的三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命的打擊。國民黨反動派大搞“和 平”陰謀，要求和談，20 日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié) 議上 簽字，談判破裂。4 月 21 日，毛澤東發(fā)布了 “向全國進(jìn)軍”的命令。21 日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，發(fā)動了渡江戰(zhàn)役。23 日晚，人民解放軍解放南京， 宣告國民黨反動政權(quán)的 覆滅。中原我軍解放南陽這一則新聞發(fā)于 1948 年 11 月 5 日，遼沈 戰(zhàn)役已勝利結(jié)束?；春?zhàn)役是 1948

4、 年 11 月 6 日發(fā)起的，這則新 聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜。三、文體知識新聞：從廣義來說，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等；從狹義來說，就是指消息。1、新聞體裁的結(jié)構(gòu)：（消息的五部分）標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、 背景、結(jié)語。2、新聞的六要素：記敘的六要素：人物、時間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，也是新聞的要素。3、 新聞有三個特點(diǎn)：真實(shí)性、時效性、簡明性。4、新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。5、新聞的作用：報(bào)道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。預(yù)習(xí)自測1、辨字形,讀準(zhǔn)字音：蕪湖（）阻遏（）闋鄉(xiāng)（）襄陽（）綏靖（)鄂豫區(qū)（）高屋建瓴. (）荻港（） 殲滅（)潰退（）杜聿明（)阻塞（）要

5、娶塞（）瓶塞（）銳不可當(dāng)(）負(fù)隅頑抗（)2、解釋詞語：（1）銳不可當(dāng)：鋒利無比，不可抵擋。（2）業(yè)已：已經(jīng)。（3）綏靖：安撫，平定。（4）高屋建瓴：在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下的形 勢。3、文學(xué)常識填空：（1） 新聞的六要素是（）（）（）（）（ ）（ ）（2）新聞的結(jié)構(gòu)分五部分，即（）（）（）（ ）（ ）。新聞的主要特點(diǎn)是（）（）（）。教師教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名任教班級一、 導(dǎo)入新課（約 2 分鐘）你通過什么方式了解世界的風(fēng)云變幻、國家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？（由學(xué)生回答引出新聞的文體）新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓 足不出戶，便可了解國內(nèi)外時事，獲取各種生活的信息。

6、 好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的 新聞兩 則。二、 解讀目標(biāo)（約 3 分鐘）教師闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)，精要概述：生詞、新聞常識、篩選信息及概括內(nèi)容，使學(xué)習(xí)過程有的放矢。三、 預(yù)習(xí)檢測（5 分鐘）播放課件，師生、生生互動，完成四道檢測題，互相補(bǔ)充， 必要時教師簡單講解一下。教師作出評價。對于出錯內(nèi)容讓學(xué)生 在導(dǎo)學(xué)案上紅筆標(biāo)記，并反復(fù)記憶，牢固掌握。四、 整體感知（10 分鐘）師生對本節(jié)知識梳理、概述，從整體上引導(dǎo)學(xué)生鞏固自學(xué)成 果。主要是閱讀課文，在互動中理清新聞的六個要素及導(dǎo)語、主 題結(jié)構(gòu)，整體把握新聞的內(nèi)容。學(xué)生做好自我梳理與鞏固。五、 討論探究（5 分鐘）教師明確任務(wù)，小組長組織本組成

7、員對探究題1 4 題及自己的學(xué)習(xí)疑難展開探究，注意括號里的提示，按照互動程序展 示方案（先一對一結(jié)兩人小對子，再小組互助，然后優(yōu)化預(yù)演） 做好準(zhǔn)備。要求人人積極參與。教師巡視，做好評價，糾正不規(guī)范課堂行為。六、 展示質(zhì)疑。（約 15 分鐘）教師隨機(jī)分配任務(wù)，接到展示任務(wù) 后，小組長組織本組展示（板書一一講解一一答疑一一對抗一一小結(jié)等）。其他小組質(zhì)疑、糾錯或?qū)?，教師把控互動，對重要、必要、典型的問題做出精講 。板書環(huán)節(jié)各組同時進(jìn)行，可以大黑 板、小白板同時使用。（指導(dǎo)要點(diǎn)：新聞的內(nèi)容順序之間的邏輯 聯(lián)系，敘中議論的作用，語言表達(dá)的精煉準(zhǔn)確）七、 檢測矯正。（約 5 分鐘）教師用課件打出檢測題，

8、學(xué)生口頭【整體感知】朗讀新聞，說說每則新聞的要素與結(jié)構(gòu)，體會新聞 中體現(xiàn)出來的特點(diǎn)。人民解放軍百萬大軍橫渡長江人物：人民解放軍百萬大軍時間：1949 年 4 月 20 日夜起至 4 月 22 日 22 時地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長江前線 事件發(fā)生的原因：國民黨反動派拒 絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍 為打倒蔣介石、解放全中國 而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。經(jīng)過：三路大軍橫渡長江結(jié)果：突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)中原我軍解放南陽人物：中原我軍時間：1948 年 11 月 4 日下午地點(diǎn)：南陽事件發(fā)生的原因：困守南陽的敵軍被迫棄城南逃經(jīng)過：南線人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根

9、據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人。結(jié)果：河南全境除豫北之新鄉(xiāng)、安陽，豫西之靈寶、閣鄉(xiāng)，豫南 之確山、信陽、潢川、光山、商城、固始等地尚有殘敵外，己全 部為我解放?！咀匝凶蕴綄?dǎo)學(xué)】1、主體部分是按什么順序來安排材料的？為什么要按這樣的順序敘述？西路軍與東路軍是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？明確：從中路軍到西路軍再到東路軍，結(jié)構(gòu)順序的安排是由時間 和事件本身特點(diǎn)決定的。本文作者是考慮到事件發(fā)生的先后，以 及各路軍進(jìn)展情況，a 中西路所遇敵軍抵抗甚微，而東路之抵抗 較頑強(qiáng)，所以中、西路放一起寫。 b 原本就是中路渡江行動在前， 西路在后。 c 此前已有中路詳細(xì)報(bào)道 （ 大軍三

10、十萬昨日渡過長 江），此處簡略交待中路（其渡江戰(zhàn)況只用了寫時間、地點(diǎn)、神 速的一句話）即可轉(zhuǎn)入下文。因此先寫中路，再寫西路。2、作者對西路軍的渡江情況作了哪兩方面的評論？詳略是如何安排的？兩方面的順序能否顛倒？為什么？明確：作者從敵我雙方對敵人毫無斗志的原因進(jìn)行了分析，指出 一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面和敵人拒 絕簽訂和平協(xié)定有很大關(guān)系。前者略議，是因?yàn)檫@個問題不 言而喻；后者詳評，是為了把少數(shù)戰(zhàn)犯冋廣大官兵相區(qū)別，以利 于爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。同時，國民黨反動派拒絕簽 訂和平協(xié)定，正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因。此處著重 點(diǎn)明這一點(diǎn)，更有力地證明了我軍發(fā)動渡江戰(zhàn)役

11、在政治上是完全 正確的。后評論敵軍，也可以自然引出下面對東路軍渡江戰(zhàn)役的 記敘。3、課文第二段為什么敘寫曹操和劉秀的事？教師巡視并準(zhǔn)備提問展示、組明確：這是消息的背景部分。交代南陽自古以來在軍事上具有重 要戰(zhàn)略地位。4.品味本文語言特點(diǎn)。（1） 把“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场备臑椤拔乙褮灉缫磺?抵抗之?dāng)场被颉拔乙褤魸⒁磺械挚怪當(dāng)场?；可以嗎？為什么？明確： 首先要理解“殲滅與擊潰”的意思。“殲滅”就是打 死了，而“擊潰”，只是打敗，沒有打死。當(dāng)時實(shí)際戰(zhàn)況是，有 的敵軍被我軍打死，有的被打退，所以改成那兩句就與實(shí)際不相 符了。（2）第 6 句“占領(lǐng)”“控制”“封鎖”三個詞能互換使用嗎？為 什么？

12、明確：因?yàn)閾P(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)已解放，為我軍 所有，所以用”占領(lǐng)”。而江陰要塞還沒攻下來，還在敵軍手中， 不過不能 任意活動或超出這一范圍，所以用”控制”這個詞來表明。江陰已被我軍控制，敵軍要想從長江逃走已無辦法，所以用 封鎖”這個詞較恰當(dāng)。拓展延伸朗讀：人民解放軍占領(lǐng)南京（七律）鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。大右有晴大亦老，人間正道是滄桑。當(dāng)堂檢測 A1、給加點(diǎn)字注音。殲滅（）潰退（）阻遏（）綏靖（）銳不可當(dāng).（） 荻港（）書面相結(jié)合，進(jìn)行檢測。教師用課件打出矯正題目，只針對當(dāng)堂檢測出現(xiàn)的一道典型錯題，組織學(xué)生用白板

13、作答矯正，并由學(xué)科班長講解。（矯正題目是一組與當(dāng)堂檢測完全平行的變式練習(xí)）。八、歸納小結(jié)。（約 3 分鐘）教師（或?qū)W科班長）對當(dāng)堂知識框 架和要點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和結(jié)果做出歸納，形成知識樹，幫助強(qiáng)化記憶。同時對各小組及部分學(xué)生個人的課堂表現(xiàn)，進(jìn)行評價。2 .文體常識簡答。（1）消息的六要素有哪些？人物、時間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。（2 ）消息結(jié)構(gòu)由哪五個部分組成？標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。3（3） 新聞的最基本特征是什么？用事實(shí)講話。（4）“我們在所有的江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。 ”這里采用了 比喻 的修辭方法， 形象地表明了我們的根據(jù)地不僅

14、鞏固了， 而且贏得了人民群眾衷 心的擁護(hù)。3、本文首先寫中路軍，再寫西路軍，最后寫東路軍。對這一敘 述順序的安排，理解不正確的一項(xiàng)是（D ）A 中路軍先發(fā)起進(jìn)攻的時間最早。B 東路軍所遇之?dāng)匙顬轭B強(qiáng)，所以作為重點(diǎn)在最后來寫。C 西路軍和中路軍所遇敵情一樣，故放在中路軍之后寫。D 中路軍在 24 小時內(nèi) 30 萬人都渡過了長江。 4、閱讀下列新聞片斷，為它加個標(biāo)題或補(bǔ)寫一個導(dǎo)語。新華社長江前線 1949 年 4 月 23 日電 前線記者閻吾報(bào)道人 民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)渡長江時的情景稱：21 日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈， 頃刻，整個北岸陣地發(fā)出了震天動地

15、的雷鳴，從解放軍的炮兵陣 地上，無數(shù)道光線飛向南岸，接著整個南岸國民黨軍的陣地就完 全陷入一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各 個港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向 南飛駛而去（已渡過江的）解放軍則開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信 號，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)絡(luò)的號音答：我軍橫渡長江情景（我軍前線渡江情景）導(dǎo)語：21 日黃昏，人民解放軍突破安慶、蕪湖間敵軍防線，強(qiáng)渡長江，向江南 進(jìn)軍。B1、給加點(diǎn)字注音。星宿（）管轄（）綏靖（）要塞（）鄂豫（）2、 常識填空：（1 ）消息的內(nèi) 容一般包括六個要素：人物、 _ 、_、事件發(fā)生的 _ 、經(jīng)過、_。（2）消息的結(jié)構(gòu)一般包括五個部分：

16、 _ 、_ 、_、_ 、_._、其中_八_ 、_是必不可少的三個部.分。是消息內(nèi)容的提 要，除了正題之外，還可以在前面加_或在后面加_。_ 部分都是簡明地概括報(bào)道的事實(shí)或中心。_部分要具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。（3）消息主要運(yùn)用 _ 的表達(dá)方式，也可以插入簡單的。3.課文標(biāo)題中的“百萬大軍”中的“百萬”是（ B ）A 約數(shù)，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。B 確數(shù)，確指一百萬軍隊(duì)。C 約數(shù)，指百萬左右。D 夸大其詞，用來威懾?cái)橙?，相?dāng)于“號稱”。 4、根據(jù)下面消息的內(nèi)容， 將其概括為一句話新聞。（不超過 15 字本報(bào)珠峰大本營 5 月 8 日電（記者王霞光）點(diǎn)燃奧運(yùn)激情， 傳遞人類夢

17、想。今天上午 9 時 17 分，2008 北京奧運(yùn)圣火順利登 上世界最高峰一一珠穆朗瑪峰（海拔 8844.43 米）。8 日凌晨，由 19 人組成的突擊隊(duì)員和支援隊(duì)員從海拔8300米的突擊營地出發(fā)，開始向珠穆朗瑪峰頂峰發(fā)起沖擊。參與本次登頂活動的 19 人包括突擊組 12 人，支援組 7 人。經(jīng)過 6 個多 小時的攀登， 北京時間 9 時 17 分， 第五名火炬手次仁旺姆（女）在海拔 8844.43米的世界最咼峰咼舉“祥云“火炬，向世界昭示2008 奧運(yùn)圣火攀登珠穆朗瑪峰圓滿成功。這是奧運(yùn)史上難忘的時 刻，中國人第一次把奧林匹克運(yùn)動的圣火傳遞到世界的最高峰。 答案：奧運(yùn)圣火登頂（登上、傳遞到）

18、珠峰?；驃W運(yùn)圣火攀登 珠峰成功。課堂小結(jié)“日清過關(guān)”鞏固提升三級達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題書寫等級_ 我的分?jǐn)?shù)_基礎(chǔ)題1、 下列句子中錯別字最多的一句是（）A. 國民黨反動派政府依然付隅頑抗。B. 渡江戰(zhàn)役打得非常急烈。C. 國民黨拒決簽定國內(nèi)和平脅定。D. 杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)殘敗，又逃到了葫蘆 島。2、 選出表達(dá)方式不同類的一項(xiàng)。（）A. 人民解放軍百萬大軍，從 1000 余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵 陣，橫渡長江。B. 此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定有很大關(guān)系。C. 和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍?毫無斗志，我軍所遇之

19、抵抗，甚為微弱。D.至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23 日可以渡完。3 .一則消息通常不可少的三部分是（）A.標(biāo)題主體結(jié)尾 B.標(biāo)題導(dǎo)語主體 C.標(biāo)題時間正文D.標(biāo)題時間人物4 .填空。（1 ）新聞結(jié)構(gòu)的五部分包括_ 、_、。（2） 新聞的六要素包括 _ 、_、_ -、。（3）新聞最主要的特點(diǎn)是發(fā)展題閱讀下列文字，完成 58 題。二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安 慶段。至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二， 余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至 德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵 情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之 抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)， 銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有 很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一