七年級歷史上冊第4課《夏、商、西周的興亡》習(xí)題精選新人教版

1、第4課 夏、商、西周的興亡班級： 姓名：一、選擇題1.“春秋五霸”、“戰(zhàn)國七雄”演藝了春秋戰(zhàn)國的紛爭。諸侯國的出現(xiàn)，源于 （ ）A世襲制 B郡縣制 C禪讓制 D分封制 2.國家是階級統(tǒng)治的工具。中國歷史上出現(xiàn)的最早的國家距今已有 （ ）A.2 000年左右 B.3 000年左右C.4 000年左右 D.5 000年左右3.殷墟出土的甲骨文反映了哪個朝代的政治經(jīng)濟(jì)情況？ （ ）A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝4.香港中學(xué)歷史教材新理論中國歷史·中四上中，“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有一尊的統(tǒng)治地位，諸侯必須服從天子的命令”。書中的封建制度在我們大陸歷史教材的提法是 （ ）A

2、.禪讓制 B.奴隸制 C.世襲制 D.分封制5.在西周初年，下列哪個人被封為諸侯王的可能性最小 （ ）A甲是商朝末年的貴族，帶兵抵抗周部落進(jìn)攻，兵敗后降周B乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳C丙帶兵攻打商紂王，為周王朝的建立立下了汗馬功勞D丁是西周王族成員，整日無所6.西周實行分封制，周成王封其弟叔虞為唐侯，叔虞的兒子后改國號為晉。晉國的位置是右圖中的 （ ） A B C D7.據(jù)史書記載，西周最初分封的七十一國中，姬姓有五十三人，都是周天子的同姓親屬，可見同姓親屬是西周分封的主體。這些同姓親屬受封時，周天子會給他們 （ ）A封號和耕牛 B土地和人口C土地和耕牛 D人口和耕牛8.西周末年，昏庸

3、的幽王上演了一場“烽火戲諸侯”的鬧劇。諸侯率兵前往護(hù)衛(wèi)周王是遵守了 （ ）A封建制的法規(guī) B禪讓制的規(guī)則 C世襲制的傳統(tǒng) D分封制的義務(wù)9.制作年代尺，可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。下面是小明復(fù)習(xí)夏、商、周更迭知識時制作的年代尺。其中空格部分應(yīng)填 （ ）A.盤庚遷殷 B.武王伐紂C.商朝滅亡 D.西周滅亡10.下列四位人物中，與其他三人明顯不同的一位是 （ ）11.封神榜再現(xiàn)了我國奴隸社會時期商紂滅亡和武王興起的那段歷史，為西周的建立奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵戰(zhàn)役是 （ ）A國人暴動 B打敗夏桀C涿鹿之戰(zhàn) D牧野之戰(zhàn)12.如下圖，鎬京與曲阜的關(guān)系是 （ ）A王都與封國都邑 B均為封國都邑C王都與郡府 D均為郡府1

4、3.左傳記載：“夏有亂政，而作禹刑。”這反映了 （ ）A.遠(yuǎn)古時期部落之間的斗爭B.大禹治水C.夏朝為鎮(zhèn)壓奴隸和平民的反抗，制訂了刑法D.夏朝設(shè)置了官吏14.啟繼承父位，標(biāo)志哪一制度開始？ （ ）A禪讓制 B世襲制 C分封制 D郡縣制15.學(xué)習(xí)歷史的價值之一就在于“前事不忘，后世之師”，前人所走過的路，可以為后來人提供借鑒。學(xué)習(xí)了商湯滅夏和武王伐紂的歷史，你從中學(xué)到的是 （ ）施仁政，方能得民心為君、為臣應(yīng)做到“有功于民”治國要善于發(fā)現(xiàn)人才、重用人才商湯滅夏和武王伐紂是戰(zhàn)爭，是歷史的倒退A BC D二、非選擇題16.閱讀下列材料，回答問題。材料一 罷兵西歸封諸侯，班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。材料二 見下圖（1）兩則材料反映出西周實行什么政治制度？周天子為什么要實行這一制度？（2）從材料一中可以看出，在功臣謀士中，誰的功勞最大？被封于何處？（3）材料二中的主要枝干相當(dāng)于哪些人？受封者對周天子有哪些義務(wù)？（4）簡要評價這一制度的積極作用。參考答案1-15 DCBDB DDBDC DACBC16.（1）分封制。為了鞏固統(tǒng)治。（2）尚父(姜尚)。營丘(齊)。（3）親屬和功臣(諸侯)。