2022年湘教版三年級語文下冊古詩閱讀同步專項練習(xí)題

1、2022年湘教版三年級語文下冊古詩閱讀同步專項練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，回答問題。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。清明：   .紛紛：   .欲斷魂： 借問：   .3清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗?？墒窃娭械摹癬”卻獨(dú)自在他鄉(xiāng)的旅途上，心中的感受是很_、凄涼的，再加上春雨_，更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快

2、打聽哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便指點出那遠(yuǎn)處的一片_。詩歌的結(jié)句使人感到悠遠(yuǎn)而詩意又顯得非常_、明快。4古詩前兩句的意思是：_2. 理解課文飲湖上初晴后雨內(nèi)容填空。(1)飲湖上初晴后雨題目中的“飲”指_A.飲水；B.飲酒；C.飲茶；“湖”指_A.太湖；B.南湖；C.西湖。(2)望天門山采用的手法是_A、比喻B、白描C、夸張3. 古詩閱讀。春興楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。（注釋）春興：因春天的景物觸發(fā)的感情。陰陰：形容楊柳翠綠茂盛。1從詩中的描寫來看，這首詩所寫的季節(jié)是_。2這首詩的前兩句描寫了 、 

3、;、 、   等景物。3對這首詩的理解不正確的一項是(   )。A. 這首詩寫出了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。B. 這首詩只是通過寫作者看到的景物來表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。C. 這首詩集春景、相思、歸夢于一身，整首詩內(nèi)容協(xié)調(diào)，構(gòu)思巧妙。4. 古詩閱讀?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_代詩人_，描寫的是_時節(jié)的景物。畫面景物有動有靜，靜的景物有_，動的景物有_，詩人從這些景物感受到_到來了。2下列對詞語的解釋不正確的一項是（ ）A.蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?#160;B.蔞蒿

4、：一種高大的樹木C.欲上：想逆江而上 D.河豚：一種有毒的魚3下列對詩句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.這首詩是作者為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩。B.詩人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，然后，由江中寫到江岸。C.詩的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引起的聯(lián)想。D.這首詩的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。5. 記誦山行這首詩，并回答問題。1、這首詩中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由嗎？答：_2、詩中首句用“寒”來修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？答：_3、詩中第三句 “停車坐愛楓林晚”，寫作者 被楓葉的美麗所吸引。

5、若改作“停車坐愛楓林美”，好么？（提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫面？）答：_6. 讀古詩，回答問題。贈劉景文(宋)蘇軾荷盡已無擎而蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（1）解詞：擎：    猶：   （2）這首古詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？是從哪句話看出來的?（3）用自己的話說說下面詩句的意思。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。7. 閱讀古詩，回答問題。游園不值南宋·葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1為句中的加點字選擇合適的釋義。（1）游園不值（_）值得

6、遇到   價錢（2）應(yīng)憐屐齒印蒼苔（_）應(yīng)該 憐惜   可憐2這首詩抓住了_和_兩處景物，來表現(xiàn)春天。3游園不值描寫了詩人_的動人情景，表現(xiàn)了詩人_。4詩人游園賞花進(jìn)不了門，本來是件_的事，但他從“_”聯(lián)想到滿園的美好春色，心情自然也由失落轉(zhuǎn)為_。8. 閱讀專項訓(xùn)練。（一）葉子是樹的羽毛葉子，是樹的羽毛.張著翅膀卻不能飛翔 鳥巢，是樹的眺望滿目波浪卻心靜如水 果子，是樹的耐力樹的暖陽樹的夢，又香又亮（二）不能飛翔的鳥兒一棵果樹就是一只鳥兒一片葉子就是一片羽毛這是一只無法飛翔的鳥它的羽毛有時脫落有時繁茂在秋天里這只鳥兒會下很多很多的蛋有的掛樹杈有的掛樹梢&

7、#160;1這兩首詩都把葉子想象成_，詩（二）還把果樹想象成_，給人一種美的感受。2用“_”畫出兩首詩中描寫果實的句子。詩（一）把果實想象成_、_，富有哲理；詩（二）把果實想象成_、_，富有情趣。3我會想象。鳥兒，是樹的_9. 課外閱讀。絕句杜 甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1詩中的動物有_和_。2這首詩描寫了_（季節(jié)）的美麗景色。3詩中哪一句概括地描寫了景色？_10. 閱讀古詩絕句，回答問題。絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1我們課本上學(xué)習(xí)的杜甫絕句（“遲日江山麗”）是一首五言絕句，而這一首則是_絕句。2“兩個黃鸝鳴翠柳”

8、這句中以_字最為傳神，運(yùn)用了擬人的手法把黃鸝描寫得更加生動活潑。3與“坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只?！币馑紝?yīng)的詩句是什么？_11. 閱讀詩歌，回答問題?？蓯鄣那锿尥耷锿尥迵]舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會?。?）在橫線上填上合適的詞語。   的樹葉    

9、的果子    的稻子    的秋菊（2）“我”不能把這些美妙的景象留住，是因為（ ）A.因為冬姐姐馬上就要來了。B.因為秋娃娃太淘氣了。C.因為我不喜歡秋娃娃了。（3）從“秋娃娃你多待會兒，好嗎”可以感受到作者   的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又來了，“我”會對秋娃娃說些什么呢？（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？12. 把下列古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。早發(fā)白帝城朝辭白帝      ，&

10、#160;     一日還。兩岸猿聲      ，      萬重山。（1）補(bǔ)全古詩。（2）這首詩的作者是   朝詩人   ，被后人譽(yù)為   。（3）寫出下列字在詩中的正確讀音。朝    還    重   （4）望天門山也是這首詩的作者寫的，詩的后兩句是：_ _13. 讀滁州西澗，完成練習(xí)。滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。1下列沒有出現(xiàn)在詩句中的景物是（   ）A.幽草 B.船夫 C.黃鸝 D.舟2下面朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（   ）A.上/有/黃鸝/深樹鳴B.上有/黃鸝/深樹鳴C.上/有黃鸝/深樹鳴14. 補(bǔ)全古詩夜書所見，完成習(xí)題。  夜書所見蕭