小學(xué)四年級蘇教版語文下學(xué)期修改病句過關(guān)專項練習(xí)

1、小學(xué)四年級蘇教版語文下學(xué)期修改病句過關(guān)專項練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 修改病句。(在下面橫線上寫出正確的句子)1拾穗這幅畫會使人產(chǎn)生豐滿的感受和聯(lián)想。_2我對落花生這篇課文影響很大。_2. 我是個出色的醫(yī)生，小寧總對日記中的一段不滿意，我能給下列句子治治病。今天，我和媽媽一起興致勃勃、興高采烈地去買菜。我和媽媽買了脆脆的蘿卜、嫩嫩的黃瓜等許多新鮮的蔬菜。我和媽媽還一起揀菜，一起忙午飯。爸爸表揚我是個勤奮的孩子，我別提有多開心了！3. 修改病句。1我有另外別的打算。_2老師給我們講了越王勾踐臥薪嘗膽。_3在作文競賽中，兩個四（2）班的同學(xué)獲了獎。_4王剛同學(xué)的性格對王老師非常了解。_5

2、他說起話來口若懸河，夸夸其談。_4. 我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。（1）音樂課對林紅有很大的興趣。_（2）在討論會上，劉小剛首先第一個發(fā)言。_5. 修改病句。1他聚精會神地坐在那里專心地聽老師講課。_2作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。_3他的一雙手幾乎完全凍僵了。_6. 下面的句子都有毛病，請你幫它改一改，把正確的句子寫在橫線上。1、爸爸穿上了大衣和帽子出門了。_2、我拿起用來打羽毛球的拍子，來到操場。_3、草原這篇課文的作者是老舍先生寫的。_4、一個小鳥從藍(lán)天飛過，唧唧喳喳地叫著。_7. 按要求改寫句子。1.這難道不是一個驚人的發(fā)現(xiàn)嗎？（改成陳述句）_2.蟋蟀把洞穴建在比較

3、隱蔽的地方。（改成“被”字句）_3.故事書對我十分感興趣。（修改病句）_4.用“驕傲”造句，使它表示不同的意思。指不謙虛：_指很自豪：_8. 我會用修改符號在原句上修改病句。1.我肯定李明這次數(shù)學(xué)考試可能得滿分。2.清明節(jié)那天，到烈士陵園。9. 修改病句，把正確的句子寫在橫線上。1爸爸精練地操縱著魚竿。_2他的恐懼將悠揚的蘆笛聲驅(qū)趕得一干二凈。_3因為總是不聽老師的勸告，所以學(xué)習(xí)成績明顯地下滑。_10. 病文修改。病文：一會兒在空中出現(xiàn)，一會兒又進(jìn)入云層，只透出朦朧的光亮，隱約地照在草地上，使花草也一陣朦朧。院子里，卵石鋪成的小道上透著銀白，微風(fēng)吹動樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲，青蛙也“呱呱”地叫著

4、。診斷：1這個片段中有兩處語?。?這個片段描寫有靜有動、有聲有色，但美中不足的是寫景之中缺乏情感。“寄情于景”是最好的修改辦法，即把作者的情感融入到景物描寫中，可以通過運用比喻、擬人等修辭手法來達(dá)到這個目的。修改：_11. 修改病句。終于給我買了一套童話故事書。_我全把一切告訴了老師。_12. 修改病句。今天的作業(yè)我差不多全都做完了。_全體學(xué)生和少先隊員參加了植樹活動。_13. 修改病句。1讀了蘆花鞋這篇課文，被青銅這種舍已為人的精神感激了。_2如果我們面對困難毫不畏懼害怕，就可能成一個強者！_3造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明。_4籃子里有青菜、蘿卜、蘋果、西紅柿等蔬菜。_14. 修改病句。（1）跑完800米后，感到四肢酸痛。_（2）幾乎所有的孩子都喜歡到花園里玩。_（3）節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。_15. 修改病句。1.學(xué)習(xí)了麻雀這篇課文，受到了深刻的教育。_2.金黃色的稻田在微風(fēng)中輕輕擺動。_3.在聯(lián)歡會上，王玲演唱了動聽的歌聲。_4.開運動會那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。_16. 修改病句。1今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。_2不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。_3王芳樣樣都好，就是不能接受同學(xué)們的意見。_4分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉。_17. 修改病句。1她聽到了樹上小鳥的叫聲和