小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(人教版)22狼牙山五壯士

1、課題：22狼牙山五壯士學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。2有感情地朗讀課文,背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分。3積累重點(diǎn)描寫(xiě)英雄人物的詞語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是目標(biāo)1、2；難點(diǎn)是目標(biāo)3。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課題導(dǎo)入1 同學(xué)們，在你們的頭腦中什么樣的人可以稱(chēng)為“壯士”?(老師板書(shū)：壯士)2 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)狼牙山，走近五位英勇的壯士。(補(bǔ)充板書(shū)：狼牙山五壯士)二、初讀感知1 用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)生字、生詞。(讀文時(shí)可以圈畫(huà)生字、新詞。)2 利用工具書(shū)解決自己不理解的詞語(yǔ)。3 再次讀課文，并把語(yǔ)句讀通順，想一想課文寫(xiě)了一件什么事?三、小組活動(dòng)幻燈出示交流內(nèi)容。1 兩人一組輪流讀課

2、文，互相認(rèn)讀生字新詞。(提醒學(xué)生在互讀時(shí)把語(yǔ)句讀通順。)2 課文是按怎樣的順序敘述的?想想哪些內(nèi)容是作為重點(diǎn)寫(xiě)的。接受任務(wù)(引敵上山)(選擇絕路)(英勇殲敵)跳下懸崖(使學(xué)生了解課文是按事情的發(fā)展順序記敘的，明確重點(diǎn)。)第二課時(shí)一、熟讀思考1 默讀課文，想一想課文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)五名戰(zhàn)士無(wú)愧于“壯士”這一稱(chēng)號(hào)?用括號(hào)標(biāo)出來(lái)。2 把自己畫(huà)出來(lái)的內(nèi)容大聲地讀一讀，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的詞語(yǔ)標(biāo)注在書(shū)上。二、交流感悟1 學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)、交流時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句。a“副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火?！?這一句話(huà)描寫(xiě)出人物的動(dòng)作與神態(tài)，生動(dòng)地表現(xiàn)了壯士

3、對(duì)敵人的無(wú)比仇恨以及面對(duì)敵人時(shí)的英勇無(wú)畏。)b“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲走!帶頭向棋盤(pán)陀走去?！?為了群眾和主力部隊(duì)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)戰(zhàn)友毫不猶豫地選擇了絕路，他把生的希望留給了人民，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么難能可貴的舍己為人的精神啊!)c“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！?那一塊又一塊石頭接連不斷地向敵人狠狠砸去，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈、毫不畏懼的精神。)d“他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁

4、的口號(hào)聲：打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!(感人至深的場(chǎng)面，充分顯示了五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧拧?2 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句。三、情感升華1 聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，狼牙山五壯士英勇殺敵的形象仿佛就在眼前。司學(xué)們，讀了課文，看了畫(huà)面，現(xiàn)在你們對(duì)“壯士”一詞又有了怎樣的理解呢? (五名戰(zhàn)士不僅僅是戰(zhàn)斗勇猛，更重要的是他們的勇敢與豪邁表現(xiàn)在他們是為了祖國(guó)、為了人民的利益而英勇戰(zhàn)斗，不怕?tīng)奚?，直至獻(xiàn)出寶貴的生命。)2 請(qǐng)同學(xué)們帶著此時(shí)的理解再一次有感情地朗讀課文第710自然段。四、感情背誦讓我們把狼牙山五壯士英勇壯烈的舉動(dòng)深深地印在我們的心里吧，練習(xí)背誦第710自然段。五、詞語(yǔ)積累：六、

5、布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下積累一些有關(guān)描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得最多。七、教學(xué)反思：課題：23難忘的一課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。2、了解課文所講的故事,從中體會(huì)強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意。3、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是目標(biāo)1、2、3；難點(diǎn)是目標(biāo)2。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入,揭示課題1 同學(xué)們，你們每天都在學(xué)校上課，哪一節(jié)課給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)是一節(jié)什么樣的課使你難忘。2 是的，這些課會(huì)讓你終身難忘。今天所學(xué)課文的作者也有一堂難忘的課(邊說(shuō)邊板書(shū)：難忘的一課)。今天，我們共同來(lái)了解這是一節(jié)怎樣的課，為什么會(huì)使作者終身難忘呢?會(huì)不會(huì)也讓你難忘呢?二、初讀課文，整體感知1 讀準(zhǔn)

6、字音，讀通句子，自己認(rèn)為有難度的地方多讀幾遍，之后同桌互查。2 借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文及生活實(shí)際等方法了解不懂的詞語(yǔ)，之后小組內(nèi)交流。3 讀讀想想：文章講了一件什么事?你還有什么不懂的問(wèn)題?三、深入閱讀。體會(huì)情感1 細(xì)讀課文，用“”畫(huà)出“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了幾次?2 再讀，想一想，每一次都是在什么情況下出現(xiàn)的?3 三讀，結(jié)合自己的理解試著在旁邊做些批注。4 全班交流、匯報(bào)、體會(huì)情感。第一次，老師在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)得認(rèn)真吃力，說(shuō)明什么?(“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì)的祖國(guó)文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。)之后練讀。第二次，一遍一遍地讀，讀得嚴(yán)肅認(rèn)真，說(shuō)明了什么?(表

7、現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。)之后練讀。第三次，“我”激動(dòng)地說(shuō)，表明了什么?(表達(dá)了我濃烈的愛(ài)國(guó)情意，強(qiáng)烈的民族自豪感和民族精神。)之后練讀。四、朗讀全文,總結(jié)提高1 你認(rèn)為課文哪部分最令你感動(dòng)，就練習(xí)讀哪一部分。2 指名讀，全班評(píng)議，再讀。3 全班齊讀，再次體會(huì)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”所表達(dá)的情感。五、總結(jié)升華。情感延伸1 “一國(guó)兩制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖國(guó)懷抱；澳門(mén)于1999年12月20日回歸祖國(guó)。不久的將來(lái)，臺(tái)灣人民也一定會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人。2 課文學(xué)完了，你最想說(shuō)什么?教學(xué)反思：課題：24最后一分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字2、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)

8、歌所表達(dá)的情感。3、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是目標(biāo)1、3；難點(diǎn)是目標(biāo)2.教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎?1997年7月1日。對(duì)，就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開(kāi)放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：最后一分鐘。二、初讀感知1 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。2 查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。3 默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái)，

9、和小組同學(xué)一起討論討論。三、討論交流1 指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。2 相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問(wèn)題。3 文中四次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感?四、體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容1 讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的情感是怎樣的?(激動(dòng)無(wú)比的。)讀出這種情感。2 讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂(lè)，挺直了中國(guó)人的脊梁，展t-eq香港的土地和天空，-?-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動(dòng)、喜悅。)3 讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀?(急切

10、、盼望。)4 有感情地朗讀全詩(shī)。五、總結(jié)升華1 讀了這首詩(shī)，你懂得了什么?(中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人是愛(ài)自己的祖國(guó)的，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)2 觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。六、布置作業(yè)閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在。教學(xué)反思：課題：口語(yǔ)交際·習(xí)作七（回顧·拓展七）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)讀后感的寫(xiě)作方法,寫(xiě)一篇讀后感。2、通過(guò)習(xí)作和口語(yǔ)交際,增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。3、進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是目標(biāo)1、2；難點(diǎn)是目標(biāo)3。第一、二課時(shí)習(xí)作一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)

11、們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心久久不能平靜。民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動(dòng)人心的中國(guó)近代史展現(xiàn)在我們的面前。我想同學(xué)們和我一樣，很想把讀書(shū)后的感受寫(xiě)下來(lái)，是這樣吧?二、明確要求1 請(qǐng)同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看看有哪些要求。2 出示要求：讀懂文章內(nèi)容；寫(xiě)出讀后感受；引用相關(guān)資料。三、讀悟?qū)懽鞣椒? 自由讀例文圓明園的毀滅，用不同符號(hào)畫(huà)出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相關(guān)課外資料?2 小組交流，總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫(xiě)。(使學(xué)生體會(huì)到，寫(xiě)讀后感要先寫(xiě)所讀文章的主要內(nèi)容，然后重點(diǎn)寫(xiě)自己對(duì)文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其

12、他相關(guān)資料進(jìn)行思想表達(dá)。)3 自由寫(xiě)作請(qǐng)同學(xué)們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫(xiě)一篇讀后感。四、評(píng)議修改1 讀一讀自己寫(xiě)的習(xí)作，把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的地方標(biāo)出來(lái)。2 在小組內(nèi)互讀，小組推出兩篇習(xí)作在全班展示。3 全班評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。4 結(jié)合評(píng)議，自己修改作文。第三課時(shí)（交流平臺(tái)口語(yǔ)交際）一、圖像導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么?(激發(fā)學(xué)生的演講熱情。)二、提出要求1 我們經(jīng)常會(huì)看到一些演講比賽，你們能說(shuō)說(shuō)演講需要注意哪些事項(xiàng)嗎?2 是的，演講需要做到以下幾點(diǎn)：3 圍繞一個(gè)主題4 抓準(zhǔn)幾個(gè)方面5 列舉有力事例6 組織通順語(yǔ)言7 表達(dá)有聲有色這節(jié)課，就讓我們以“不忘國(guó)恥，振興中華”為

13、主題，展開(kāi)一場(chǎng)演講比賽好嗎?三、自主準(zhǔn)備1 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前收集的資料，想一想你對(duì)近代中國(guó)所受的屈辱有了哪些了解?2 你認(rèn)為要振興中華應(yīng)從哪做起?列一個(gè)簡(jiǎn)單提綱。自己先試著說(shuō)一說(shuō)。三、組內(nèi)交流在小組內(nèi)交流、試講，并提出改善意見(jiàn)。小組推選一個(gè)代表參加班組比賽。四、演講比賽全班評(píng)選演講優(yōu)勝隊(duì)。第四課時(shí)詞（語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累、展示臺(tái)）一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)1 學(xué)生自讀。2 出示投影，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3 同桌互查。4 自選三個(gè)成語(yǔ)造句，寫(xiě)在練習(xí)本上。二、日積月累1 小組內(nèi)互讀詞語(yǔ)，注意把字音讀準(zhǔn)確。2 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)每個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的意思，并選幾個(gè)說(shuō)句子。三、展示臺(tái)辦一期“不忘國(guó)恥，振興中華”的中隊(duì)報(bào)刊，將同學(xué)們寫(xiě)的

14、讀后感、演講稿、收集的歷史資料(文稿、圖片)展示出來(lái)。教學(xué)反思：課題：25七律·長(zhǎng)征學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2、理解詩(shī)句的意思,能聯(lián)系重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)歌的感情。3、初步理解詩(shī)歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是目標(biāo)1、2；難點(diǎn)是目標(biāo)3。課前準(zhǔn)備：通過(guò)查找相關(guān)資料，初步感知詩(shī)歌中較難理解的詞語(yǔ)長(zhǎng)征：1934年1月中央紅軍從江西、福建出發(fā)，于1935年1月到達(dá)陜北，行程二萬(wàn)五千余里。五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺(或稱(chēng)南嶺)，橫亙?cè)诮?、湖南、兩廣之間。逶迤：彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。烏蒙：云貴間金沙江南岸的山脈。走泥丸：漢書(shū)·蒯通轉(zhuǎn)

15、，“阪上走丸”，從斜坡滾下泥丸，形容跳動(dòng)之快。鐵索：大渡河上的瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。岷山：在四川和甘肅邊界，海拔四千米左右。1935年9月紅軍長(zhǎng)征經(jīng)此。教學(xué)過(guò)程：一、誦讀品悟，領(lǐng)略詩(shī)境1 聽(tīng)一聽(tīng)長(zhǎng)征組歌中的段落，談一談你所了解的長(zhǎng)征。2 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。二、初步滲透相關(guān)的詩(shī)歌知識(shí)三、指導(dǎo)朗讀：從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。四、練習(xí)有感情地朗讀背誦。五、播放長(zhǎng)征歌曲，以唱配誦。以唱帶誦六、討論在現(xiàn)代生活中，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，磨煉意

16、志，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的情感態(tài)度。教學(xué)反思：課題：26開(kāi)國(guó)大典學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字詞。2、了解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句。3、練習(xí)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)背誦6-8自然段。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是目標(biāo)1、3；難點(diǎn)是目標(biāo)2.第一課時(shí)一、揭示課題1 出示課題，讀題。2 理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。3 結(jié)合時(shí)代背景理解“開(kāi)國(guó)大典”。中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)

17、國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家中華人民共和國(guó)誕生了。二、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求要求：1 通讀課文23遍，利用字典自己學(xué)會(huì)字詞。2 畫(huà)出課文中解釋課題的一句話(huà)。3 思考：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面?畫(huà)出描寫(xiě)不同場(chǎng)面的連接句。4 提出不懂的問(wèn)題，能自己找到答案的先努力自行解決。三、交流1 讀課文第一句話(huà)，解釋課題意思。2 理清文章思路。(根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)場(chǎng)面可以分為四部分。)3 交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。四、學(xué)習(xí)課文第一部分1 自由讀課文。2 從哪些地方看出這是“大典”?(成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱

18、情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。)3 指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。五、作業(yè)1 有感情地朗讀第一部分。2 書(shū)寫(xiě)生字及詞語(yǔ)。3 練習(xí)讀熟全文。第二課時(shí)一、精讀第二部分1 學(xué)生默讀，理清典禮的過(guò)程。典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位奏國(guó)歌一毛主席宣布政府成立升國(guó)旗，鳴禮炮宣讀公告練習(xí)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程，體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況。2 畫(huà)出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。(“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指全國(guó)各地?！伴L(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南

19、北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力?！叭珖?guó)人民一齊歡躍起來(lái)。”“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫(xiě)照和縮影。)3 指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。(激動(dòng)、興奮、喜悅。)4 練習(xí)用“人民群眾為而激動(dòng)”而說(shuō)話(huà)。重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。(感受自豪，揚(yáng)眉吐氣。)5 找出描寫(xiě)人民群眾心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法。比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到

20、”。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句。(感受開(kāi)國(guó)大典中人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。)6 練習(xí)背誦第7自然段。二、閱讀第三段1 自由朗讀描寫(xiě)閱兵式的語(yǔ)句。2 畫(huà)出寫(xiě)人民群眾觀看閱兵式心情的句子。3 小組合作，討論試寫(xiě)排比句。全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_(kāi)而_；為_(kāi)而_；為_(kāi)而_。三、閱讀第四部分1 默讀，畫(huà)出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話(huà)。2 朗讀第14自然段，讀出歡慶的氣氛。3 讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。重點(diǎn)：“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫(xiě)出了什么?光明”指什么?象征什么?練習(xí)讀好這兩句話(huà)，讀出句子包含的意思。四、總結(jié)全文1 連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了四個(gè)怎樣的場(chǎng)

21、面。2 作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗紅燈”，群眾的“掌聲一·歡呼聲”?表達(dá)了什么思想感情?討論內(nèi)容：了解中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典的情況，知道新中國(guó)成立的意義，使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。5、 初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的?a 選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義的場(chǎng)面b 選擇最能體現(xiàn)中國(guó)人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場(chǎng)面；c按大會(huì)的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。六、作業(yè)1 摘錄最使你激動(dòng)的句子，背誦、抄寫(xiě)課文第7自然段。2 寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。七、教學(xué)反思：課

22、題：27青山處處埋忠骨學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、初步領(lǐng)悟一些描寫(xiě)人物的基本方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是目標(biāo)1；難點(diǎn)是目標(biāo)2.教學(xué)過(guò)程：一、出示資料，導(dǎo)入新課1 師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料。2 導(dǎo)入：我們?cè)跄芡浛姑涝袨榱吮＜倚l(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬(wàn)中華兒女?這些中華兒女中有普通勞動(dòng)人民的子女，也有毛澤東同志深?lèi)?ài)的長(zhǎng)子毛岸英。二、自主閱讀。讀通全文1 各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典。2 反饋?zhàn)詫W(xué)情況。三、讀字詞：擬定、殉職、奔赴、躊躇、黯然、功勛。四、讀詩(shī)句：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1 在四人小組內(nèi)分段把課文讀通順，讀流利

23、，互相幫助，糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。2 說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事。五、個(gè)性閱讀，自主感知1 默讀課文，把自己深受感動(dòng)的部分畫(huà)下來(lái)多讀幾遍，可以把自己的感受批注在文中。2 學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感知毛主席內(nèi)心的情感波瀾。a毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的?(1)“從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里?！?2)“岸英!岸英!主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著?！?體會(huì)要點(diǎn)：岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒(méi)有多少時(shí)間。慈父毛澤東此時(shí)已是近60歲的老人了，老來(lái)痛失愛(ài)子，使他悲痛欲

24、絕。)b當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)”“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時(shí)，毛主席是什么心情?從哪里看出的?(1)“主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀?！?2)“朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎?”(體會(huì)要點(diǎn)：作為一國(guó)的領(lǐng)袖、國(guó)家的主席，他強(qiáng)忍悲痛，一切從大局出發(fā)，理智地處理了自己的情感。)c當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出來(lái)的?(1)“主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒?！?2)“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電文稿放在上面。”(體會(huì)要點(diǎn)：毛岸英是毛澤東一家為了中國(guó)革命勝利而

25、犧牲的六位烈士中的一位，毛主席在做最后的決定時(shí)，心底又流露出對(duì)親人的無(wú)比眷戀。)d當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出的?(1)“第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫(xiě)著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”(2)“電文稿下是被淚水打濕的枕巾?！?體會(huì)要點(diǎn)：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，這錚錚的言語(yǔ)下，是毛主席那寬闊的胸懷和那深深的慈父之情。)六、感情朗讀。深化感悟師：毛主席把一生奉獻(xiàn)給了新中國(guó)，奉獻(xiàn)給了中國(guó)的勞苦大眾。此前，他的五位親人為了中國(guó)的革命事業(yè)已經(jīng)相繼獻(xiàn)出了生命。此時(shí)，這位老人又失去了他摯愛(ài)的長(zhǎng)子，這是多么剜心的疼痛

26、啊!他不說(shuō)一句話(huà)、不吃一口飯，他黯然神傷，他淚水漣漣。但他卻毅然決然地把兒子的尸骨留在了遠(yuǎn)在千里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)，他的愛(ài)似山般的厚重，他的情如海般的深邃!他的革命胸懷如海似山!讓我們有感情地朗讀全文，再一次去體會(huì)毛主席他那凡人情感中的偉人風(fēng)范吧!七、布置作業(yè)，領(lǐng)悟?qū)懛ㄕ页霰疚闹腥宋锏恼Z(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，并將其中自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。八、教學(xué)反思：課題：28毛主席在花山學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字。2、有感情讀朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是目標(biāo)1、2；難點(diǎn)是目標(biāo)2.教學(xué)過(guò)程：一、自由讀課文，認(rèn)清生字生詞。自主提出不懂的問(wèn)題比如：a毛主席為什么要請(qǐng)群眾回來(lái)碾米?還給群

27、眾沏茶喝?b毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員的那段話(huà)怎么理解?c怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話(huà)?d這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)?二、初讀課文。感知內(nèi)容課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序?qū)懙?(結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師板書(shū)：請(qǐng)群眾回來(lái)碾米，給群眾沏茶喝，幫母女倆推碾子。)三、再讀課文，畫(huà)出自己感受比較深刻的句子(建議：畫(huà)出毛主席對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)的一段話(huà)和課文結(jié)尾的那一句話(huà)，留待再讀時(shí)深入理解；其余語(yǔ)句可以引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)理解。)四、進(jìn)一步自學(xué)課文，并根據(jù)自己提出的問(wèn)題，挑選課文中的某一部分練習(xí)朗讀。解決問(wèn)題麓在四人小組中交流自己的想法全班交流(從毛主席讓警衛(wèi)員請(qǐng)群眾回來(lái)碾米和給群眾沏茶，替母女倆推碾子這三

28、件事中可以看出來(lái)，他不愿意為自己一個(gè)人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現(xiàn)出毛主席關(guān)心群眾、把自己視為群眾中普通一員的好作風(fēng)。)(毛主席教育警衛(wèi)員的那一段話(huà)講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國(guó)的老百姓，三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上，這也說(shuō)明毛主席充分認(rèn)識(shí)到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。)(理解最后一句話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)老人為什么會(huì)說(shuō)出這樣的話(huà)。)5、 讓學(xué)生把自己搜集的小故事講給大家聽(tīng)，也可以談?wù)勛约旱母惺?。?xiě)一篇讀后感。6、 教學(xué)反思：課題：口語(yǔ)交際·習(xí)作八學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、交流自己愛(ài)看的有關(guān)毛

29、主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利。2、從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作方法,從“描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景”“寫(xiě)一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、談話(huà)導(dǎo)入1 在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。你還看過(guò)哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢?2 學(xué)生交流已看過(guò)的影視作品。二、分組交流在你們看過(guò)的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?讓我們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。沒(méi)看過(guò)影視作品的話(huà)，也可以講述自己聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)的相關(guān)故事?？蓞⒖家韵绿崾具M(jìn)行交流。提示：a講清影視作品的名稱(chēng)，主要講了誰(shuí)的什么事。b講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢?。c認(rèn)真聽(tīng)別人