人教版品德與社會六年級下冊教案28168

1、人教版品德及社會六年級下冊教學(xué)計(jì)劃課程目標(biāo)總目標(biāo)品德及社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會,參及社會,適應(yīng)社會,成為具有愛心,責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ).分目標(biāo)(一)情感,態(tài)度,價(jià)值1,珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學(xué),熱愛勞動,勤儉節(jié)約的態(tài)度.2,在生活中羊成文明禮貌,誠實(shí)守信,友愛寬容,公平公正,熱愛集體,團(tuán)結(jié)合作,有責(zé)任心的品質(zhì).3,初步形成民主,法制觀念和規(guī)則意識.(二)能力1,能夠初步認(rèn)識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為.初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng).養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣.2,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見

2、解,能夠傾聽他人的意見,能夠及他人平等地交流及合作,學(xué)習(xí)民主地參及集體活動.3,學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,認(rèn)識,分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地,有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題.學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇.4,學(xué)習(xí)搜集,整理,分析和運(yùn)用社會信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題.(三)知識1,初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體及群體的互動關(guān)系.了解一些社會組織結(jié)構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則,法律對于社會公共生活的重要意義.2,初步了解生產(chǎn),消費(fèi)活動及人們生活的關(guān)系.知道科學(xué)技術(shù)對人類生存及發(fā)展的重要影響.3,了解一些基本的地理知識,理解人及自然,環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單

3、了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題.馬上一小課程進(jìn)度表20102011學(xué)年第二學(xué)期 年級：二年級 科目：品德及社會周次時(shí)間內(nèi) 容課時(shí)一2.21-2.251、男生和女生（一）2二2.28-3.041、男生和女生（一）2三3.07-3.112、朋友之間2四3.14-3.183、學(xué)會和諧相處2五3.21-3.251、只有一個(gè)地球（一）3六3.28-4.012、我們能為地球做什么2七4.04-4.083、當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候（一）2八4.11-4.153、當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候（二）2九4.18-4.221、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難（一）2十4.25-4.291、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難（二）2十一5.02-5.062、放飛和

4、平鴿1十二5.09-5.133、我們手拉手2十三5.16-5.201、我的成長足跡（一）2十四5.23-5.271、我的成長足跡（二）2十五5.30-6.032、臨別感言（一）3十六6.06-6.102、臨別感言（二）2十七6.13-6.17期末復(fù)習(xí)2十八6.20-6.24期末復(fù)習(xí)1十九6.27-7.10期末考試第一單元 你我同行單元教學(xué)目標(biāo)1,知道男女生在生理和心理上存在性別差異,學(xué)會理解和尊重異性同學(xué)的差異,化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,共同營造愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍.2,感受和分享美好,真摯的友誼,懂得友誼的意義,能夠區(qū)別有益于和有損于友誼發(fā)展的行為,了解和創(chuàng)造建立在真誠,關(guān)愛

5、,理解基礎(chǔ)上的友誼.3,了解及人交往的基本準(zhǔn)則,能夠顧及他人的感受,學(xué)習(xí)化解矛盾的技巧和方法.單元建議課時(shí)數(shù)10課時(shí).第一課 男生和女生教學(xué)目標(biāo)1,能夠通過生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差異.2,學(xué)會理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認(rèn)識,化解矛盾,學(xué)習(xí)及異性和諧相處.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)-目標(biāo)1.難點(diǎn)-目標(biāo)2.教學(xué)課時(shí):2課時(shí).教學(xué)過程:活動一 小測驗(yàn)1,參照教材表格,讓學(xué)生寫出男生和女生在行為舉止,興趣愛好和性格特征方面的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對比總結(jié)他們填寫的內(nèi)容,并結(jié)合教材第3頁的案例及主持人的問題,師生共同

6、交流男女生的特點(diǎn).可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,再向全班匯報(bào).2,在交流的基礎(chǔ)上,大家共同總結(jié):男女生無論是外在的表現(xiàn),還是內(nèi)在的性格方面,既有差異,又有很多共同點(diǎn).3,參考"資料庫"中"假如我是男生/女生"的相關(guān)活動,或當(dāng)場實(shí)際測試一下,如讓大家說說自己喜歡的游戲,愛唱的歌,希望別人對自己的評價(jià)等,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)男女生之間的差異和共性.4,在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生歸納和總結(jié),并引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和思考:男女生對同性和異性特點(diǎn)的認(rèn)識是不是一樣的 有沒有差異 大家所列出的這些特點(diǎn)是否是男生或女生固有的 活動二 各抒己見1,參考教材第3頁下面提供的案例,再引

7、導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷,說一說現(xiàn)實(shí)生活中人們對男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同,探討出現(xiàn)這些不同的原因.2,在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步談?wù)撈涫欠窈侠?活動三 男女生擂臺賽1,結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生夸夸班里的"功臣",找找男生和女生在這些活動中的功勞.讓學(xué)生體會到正因?yàn)槔锬猩?女生各有各的特點(diǎn),才使得我們的生活豐富多彩.2,讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事.3,引導(dǎo)學(xué)生參考"活動天地"中的活動提示,展示"我來夸夸你"的活動.活動四 &quo

8、t;悄悄話"信箱 1,讓學(xué)生把及異性同學(xué)交往中過程中遇到的煩惱,當(dāng)時(shí)的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自己或他人的真實(shí)姓名,然后把紙條放進(jìn)"悄悄話"信箱.2,請學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀.教師也可參及其中,把自己兒時(shí)的煩惱說給學(xué)生聽.3,引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因.4,教師加以總結(jié).其實(shí)男女生在交往中的很多問題,都是因?yàn)樗麄儾涣私鈱Ψ?沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的.活動五 原來可以不煩惱1,讓學(xué)生閱讀教材第7頁的案例,然后分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品德方式表演出來.2,根據(jù)教材上第一情境提示的問題,讓

9、學(xué)生想一想在這種情況下如何及異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果.3,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問題,想一想及異性同學(xué)開玩笑的時(shí)候,應(yīng)該注意哪些問題.4,教師加以總結(jié),使學(xué)生學(xué)會用換位思考的方法,理解和尊重異性同學(xué),從而解決由于性別差異帶來的矛盾和沖突.活動六 好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽,1,引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁中的情境問題發(fā)表自己的意見和看法,引出怎樣才能做個(gè)讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題.2,讓學(xué)生課前調(diào)查自己周圍的人(老師,家長或同學(xué))對好男孩,好女孩的理解,在課上及小組同學(xué)交流,并談?wù)勛约旱睦斫?每個(gè)小組在深入討論的基礎(chǔ)上,共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì),并在班內(nèi)交流匯報(bào).3,也

10、可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn),自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象.4,教師也可以結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表,語言,行為等多個(gè)方面的良好形象,鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形象的人.板書設(shè)計(jì):第一課 男生和女生男生性格特征:大方 幽默 調(diào)皮女生性格特征:文靜 愛哭 嬌氣男生女生共有的性格特征:開朗 活潑怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重好男孩和好女孩:外在形象 氣質(zhì) 良好的品行,修養(yǎng)教學(xué)反思:參考資料我眼中的男生和女生假如我是男生/女生 1999年,臺灣宜蘭縣的一所小學(xué),老師請男學(xué)生寫"假如我是女生",女生寫"假如我是男生"的作文.以

11、下是學(xué)生作文的主要內(nèi)容.一,男生變成女生/女生變成男生后在外表和外在行為方面的變化男生寫:"假如我是女生,想必是一位美麗大方,氣質(zhì)高雅的好女生".而女生寫:"假如我真的是男孩子,想必是一位英俊瀟灑,氣質(zhì)高雅的好男孩".他們的差別有幾個(gè)字,女生多了一個(gè)"真"字.假如我真的是男孩子,這個(gè)真字,是否體現(xiàn)了女生渴望成為男孩子的程度呢 無論男生女生都要?dú)赓|(zhì)高雅,但是女生美麗大方,男生英俊瀟灑,表現(xiàn)了男女外表的不同.男生說:"假如我是女生,我要把我的秀發(fā)留長."女生說:"如果我是男孩子,我要把我的秀發(fā)剪得比現(xiàn)在還要短

12、,免得每次和姐姐打架,都被拉頭發(fā)."男短發(fā),女長發(fā),似乎是社會區(qū)別男女的重要因素,但是男生可能沒有機(jī)會體會女生長發(fā)被拉扯的不悅經(jīng)驗(yàn).他們同時(shí)都寫道:"在學(xué)校,要為同學(xué)打抱不平,有好的事情,一定搶著先做."所以打抱不平及做好事,是男女共同的責(zé)任.但是同樣這句話,接著卻是不同的話語.男生接著寫:"在家中,幫忙做家務(wù)."女生寫:"在家中,跟著鄰居到處去玩,也不怕被媽媽罵."由此,男女生日常生活的實(shí)際差異漸漸顯現(xiàn)了,女生要在家里幫忙做家務(wù),不可以到外面亂跑.這正是他們的真實(shí)體驗(yàn).一般來說,小學(xué)生對于性別的認(rèn)知大都來自學(xué)校,家庭及媒體

13、,他們經(jīng)常從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā).二,男生變成女生/女生變成男生有哪些好處及壞處女生變成男生的好處:力氣很大,跑步很快,會打球,可以打扮得很帥,會有女生喜歡,可以剪短發(fā)比較方便,起床頭發(fā)不會亂,不用化妝,長青春痘也沒有關(guān)系,可以穿褲子,不用生小孩,不用做家務(wù),可以做一家之主,有很多人疼愛(如由爺爺,奶奶,叔叔等很多人的溺愛),聰明,膽子大,可以頑皮,可以在公共場所大叫,可以到處探險(xiǎn)到外面發(fā)現(xiàn)許多新事物,可以天天跑出去活蹦亂跳(總比在家里掃地,拖地,看電視好多了),自由自在地玩,樣樣精通.變成男生的壞處:要搬重東西,要賺錢養(yǎng)家.男生變成女生的好處:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,溫柔,可愛,體貼,親切

14、,有禮貌,比較細(xì)心,有決心,貼心,用功,知道很多事,字寫得很漂亮,有好嗓門,愛哭所以別人不敢欺負(fù),不必做粗重的工作.男生變成女生的壞處:社會太亂要提心吊膽,常被欺負(fù),力氣小,很弱,沒辦法做某些事情,可能被壞人抓搶;要像淑女,不能?？?要花費(fèi)時(shí)間打扮,留長發(fā)洗頭很花時(shí)間,要被管,聽從別人;要生孩子很痛又辛苦,上廁所不方便,要燒飯洗衣,有做不完的家務(wù).三,男生變成女生/女生變成男生后要做的事情男生變成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜歡的發(fā)型,弄傷最愛的發(fā)飾,涂上最喜愛的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是這些小學(xué)生最容易區(qū)分男生及女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的專利.所以假如是女生,他要&qu

15、ot;有美麗而可愛的臉蛋,漂亮的雙眼皮,美妙的身材,迷人的雙腿,希望身高能一米七以上."接下來就是要幫忙做家務(wù):"如果我是女生,我會洗碗,煮飯,做菜,打掃衛(wèi)生,澆花,洗衣服,幫爺爺,奶奶,姑姑,爸爸,媽媽,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.""假如我是女生我會幫媽媽洗衣服,洗碗,買東西,做菜,煮飯.我還要幫媽媽買生活用具,洗茶杯."當(dāng)然他們還要很乖巧,很聽話,按時(shí)做功課,粗魯,不做長舌婦,不打小報(bào)告,要改掉多說話和愛管閑事的毛病.女生變成男生:要長得高高壯壯,作用干得失,用功讀書做人見人愛的好學(xué)生,要當(dāng)兵,要結(jié)婚當(dāng)一家之主(家里的一切都由我決定,成為

16、家人心目中的偶像),要幫助別人,不欺負(fù)別人,賺錢養(yǎng)家,孝順父母,買大房子.四,男生變成女生/女生變成男生將來要從事的職業(yè)男生變成女生:最常提高的事家庭主婦,其他的則有女強(qiáng)人,女警察,參加選美大賽,女兵,鋼琴老師.女生變成男生:籃球運(yùn)動員,運(yùn)動選手,警察,教師,醫(yī)生,開百貨公司,當(dāng)公司董事長,貿(mào)易公司老板,商業(yè)人員,飛行員,英勇的軍人,公事公辦的總統(tǒng),得諾貝爾獎.好男孩好女孩讓男生欣賞的女孩經(jīng)常臉上有微笑,溫柔大方的女孩;活潑而不瘋顛,穩(wěn)重而不呆板的女孩;清純秀麗,笑起來甜甜的女孩;心直口快,樸素善良,隨和的女孩;聰穎,善解人意的女孩;純真不做作,有性格的女孩;能聽取別人意見,自己又有主見的女孩

17、;坦然,充滿信心的女孩;不和男生打架的女孩;長頭發(fā),大眼睛,說話斯文的女孩.令男生討厭的女孩裝老成,一副老謀深算的樣子的女孩;長舌頭,對小道消息津津樂道的女孩;自以為是,驕傲自大的女孩;羅羅嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;小心眼,愛大驚小怪的女孩;瘋瘋癲癲,不懂自重自愛的女孩;總喜歡和男孩吵架的女孩;容易悲觀,動不動就流眼淚的女孩;把打扮和傳播別人小事當(dāng)"正業(yè)"的女孩;自以為"大姐大",笑起來像鬼叫一樣的女孩.受女孩歡迎的男生大膽,勇敢的男生;幽默,詼諧的男生;思維敏捷,善于變通的男生;好學(xué)敏捷的男生;團(tuán)結(jié)同學(xué),重友情的男生;集體榮譽(yù)感強(qiáng)的男生;有主見的男生;熱

18、心助人的男生;有強(qiáng)烈上進(jìn)心的男生;勇于承擔(dān)責(zé)任,有魅力的男生.讓女生不喜歡的男生滿口胡言亂語的男生;吹牛皮的男生;小氣,心胸狹窄的男生;粗心大意的男生;過于貪玩的男生;喜歡花錢的男生;小小成功便沾沾自喜的男生;過于隨便,得過且過的男生;遇突發(fā)事件易魯莽沖動的男生;不做家務(wù),說家務(wù)事女生的事的男生.第二課 朋友之間教學(xué)目標(biāo):1,通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認(rèn)識到友誼的重要性,學(xué)會珍視朋友之間的友誼.2,能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼.3,懂得真正的友誼是建立在真誠,關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)-目

19、標(biāo)1,2.難點(diǎn)-目標(biāo)3.教學(xué)課時(shí):2課時(shí).教學(xué)過程:活動一 好朋友推介會1,參照教材第10頁的兩個(gè)范例,引導(dǎo)學(xué)生思考,回憶并講述自己及好朋友之間難忘的故事.例如,如何成為好朋友的,如何互相關(guān)心,互相幫助的,甚至有矛盾時(shí)是如何面對的,等等.2,游戲-我演你猜.教師出示表示不同事物的詞組,朋友中的兩個(gè)人一個(gè)演,一個(gè)猜.看哪對朋友結(jié)合最默契,配合最好.讓學(xué)生通過活動感受濃濃的朋友情,沉浸在朋友心靈相通的感動和快樂中.3,師生同唱:友誼地久天長,進(jìn)一步感受友誼的可貴.活動二 我心中的朋友1,先讓學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流教材第11頁的小詩及對各種物品的理解和看法.2,然后,讓學(xué)生談一談在自己的心目中把朋友比

20、作什么,并說明原因.鼓勵(lì)學(xué)生說出各自不同的感受.活動三 讓友誼之樹常青1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第11頁下邊的情境問題,說說自己在交友中遇到過的類似情況,以及由此而產(chǎn)生的困惑和煩惱,如朋友之間互相請客吃飯,送昂貴的禮物,互相攀比等,并將它們寫出來貼在"友誼樹"上.2,將學(xué)生寫出的問題和煩惱進(jìn)行分類,歸納出一個(gè)主要問題.然后,每個(gè)小組診治一個(gè)問題,共同研討出現(xiàn)這些問題的原因及其危害,提出減少煩惱,建立健康友誼的建議.在小組討論的基礎(chǔ)上,全班進(jìn)行交流,補(bǔ)充和評價(jià),并將學(xué)生提出的好建議寫出來貼在"友誼樹"上.活動四 真正的朋友1,讓學(xué)生閱讀富蘭克林的格言和寓言故事,

21、思考:胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起經(jīng)驗(yàn) 他們是真正的朋友嗎 你對"朋友"這個(gè)詞有什么新的看法 2,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對"朋友"的新認(rèn)識,討論如何在生活中尋找真正的友誼 怎樣自己的行動來維護(hù)及朋友之間的友誼 3,讓學(xué)生收集有關(guān)真正的友誼方面的故事或格言,也可通過自己的感悟自行設(shè)計(jì)格言,然后以小組為單位把格言警句抄在小報(bào)上.引導(dǎo)學(xué)生議一議這些格言的意思,進(jìn)一步印證真正的友誼是建立在真誠,關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)上的.4,讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和實(shí)際,選擇一句格言作為自己的座右銘.板書設(shè)計(jì):第二課 朋友之間游戲-我演你猜"友誼地久天長"朋友比作:友誼之樹,

22、困惑和煩惱:真正的朋友:教學(xué)反思:參考資料鮑叔牙及管仲的故事,春秋時(shí)期,鮑叔牙和管仲二人是好朋友,彼此相知很深.他們兩人曾經(jīng)合伙做過生意,分利的時(shí)候,管仲總要多拿一些.別人都為鮑叔牙鳴不平,鮑叔牙卻說:"管仲不是貪財(cái),而是家里窮呀."管仲幾次幫鮑叔牙辦事都沒有辦好,而且他三次做官都被撤職,別人都說管仲沒有才干.這時(shí),鮑叔牙又出來替管仲說話:"這不是管仲沒有才干,只是他沒有碰上施展才能的機(jī)會而已."更有甚者,管仲曾三次被拉去當(dāng)兵參加戰(zhàn)爭,而且三次逃跑.人們譏笑地說他貪生怕死.鮑叔牙再次直言:"管仲不是貪生怕死之輩,他家里有老母親需要奉養(yǎng)啊!&qu

23、ot;后來,鮑叔牙當(dāng)了齊國公子小白的謀士,管仲卻為齊國的公子糾效力.兩位公子在回國繼承王位的爭奪戰(zhàn)中,管仲曾驅(qū)車攔截小白,引弓射箭,正中小白的腰帶,小白彎腰裝死,騙過管仲,日夜驅(qū)車搶先趕回國內(nèi),繼承了王位,稱為齊桓公.公子糾失敗被殺,管仲也成了階下囚.齊桓公登位后,要拜鮑叔牙為相,并欲殺管仲報(bào)一箭之仇.鮑叔牙堅(jiān)決辭掉相國之位,并指出管仲之才遠(yuǎn)勝于己,勸說齊桓公不計(jì)前嫌,用管仲為相國.齊桓公于是重用管仲.果然,如鮑叔牙所言,管仲的才華逐漸施展出來,終于使齊桓公成為春秋五霸之一.皮斯阿司及達(dá)蒙德故事皮斯阿司是個(gè)孝子.他在臨死之前,懇求能和遠(yuǎn)在千里之外的母親見上最后一面,以表達(dá)他對母親的歉意,因?yàn)樗?/p>

24、不能為母親養(yǎng)老送終了.國王感其誠孝,決定讓皮斯阿司回家及母親相見,但條件是皮斯阿司必須找一個(gè)來替他坐牢,否則他的這一愿望只能是鏡中花,水中月.這是一個(gè)看似簡單其實(shí)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的條件.有誰肯冒著被殺頭的危險(xiǎn)替別人坐牢,這豈不是自尋死路嗎 但茫茫人海,就有一個(gè)人不怕死,而且真的愿意替別人坐牢,他就是皮斯阿司的朋友-達(dá)蒙.達(dá)蒙住進(jìn)牢房以后,皮斯阿司回家及母親訣別.人們都靜靜地看著事態(tài)的發(fā)展.日子如水,皮斯阿司一去不回頭.眼看刑期在即,可皮斯阿司仍然沒有回來的跡象.一時(shí)間,人們議論紛紛,都說達(dá)蒙上了皮斯阿司的當(dāng).行刑日是個(gè)雨天,當(dāng)達(dá)蒙被押赴刑場之時(shí),圍觀的人很多.有的同情他的遭遇,有的嘲笑他的愚蠢,

25、說他愚不可及.但刑車上的達(dá)蒙,抬著頭,挺著胸,不但面無懼色,反而洋溢著慷慨赴死的豪情.追魂炮被點(diǎn)燃了,絞索已經(jīng)掛在了達(dá)蒙的脖子上.一些膽小的人早已嚇得緊閉雙眼,他們在內(nèi)心深處為達(dá)蒙深深地惋惜,并痛恨那個(gè)出賣朋友的小人-皮斯阿司.但就在這千鈞一發(fā)之際,在淋漓的風(fēng)雨中,皮斯阿司飛奔而來,他高喊著:"我回來了!我回來了!"第三課 學(xué)會和諧相處教學(xué)目標(biāo):1,懂得設(shè)身處地替對方著想和顧及他人的感受是及人和諧相處的首要規(guī)則,懂得"己所不欲,勿施于人"的道理,并學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理.2,認(rèn)識到及人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解沖突和矛盾的方法.

26、3,懂得在及長輩發(fā)生分歧時(shí),要善于溝通,并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)-目標(biāo)1,2.難點(diǎn)-目標(biāo)3.教學(xué)課時(shí):2課時(shí).教學(xué)過程:活動一 及人相處的黃金規(guī)則1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的兩個(gè)案例,分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法.(站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度,設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因.通過分析使學(xué)生看到這兩個(gè)同學(xué)雖不是有意強(qiáng)迫別人服從自己,但在行動中只顧自己的意愿,沒有顧及他人的意愿和感受,從而引起了別人的反感和不快.(站在被強(qiáng)迫和被打擾方的角度,分析他們?yōu)槭裁磿@種行為感到不快和反感.通過分析讓學(xué)生認(rèn)識到,每個(gè)人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重自己的存在和

27、選擇.2,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活,說說他們在及周圍人交往時(shí),有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷,并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法.3,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并理解孔子的名言和課前收集的有關(guān)及人交往的格言警句,思考:我們應(yīng)該如何及人交往,及人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則 4,讓學(xué)生試著用名言提示的方法填一填教材第15頁的表格,并交流他們的填寫情況.引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到的感悟,然后進(jìn)一步交流各自獨(dú)特的及人交往的秘訣.活動二 發(fā)生沖突怎么辦1,結(jié)合教材中的范例,引導(dǎo)學(xué)會討論:如果你是江周或是子豪,你的心情會怎樣 態(tài)度怎樣 會怎么做 如果你是旁觀者,你的心情又會怎樣 態(tài)度怎樣 會怎么做 2,

28、引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第17頁的表格,然后交流.3,引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討,如:(我及最好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突,我該怎么辦 (我熱心幫助同學(xué),主動管理班級,但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情,還說我多管閑事,想表現(xiàn)自己.我該怎么辦 4,使學(xué)生通過討論認(rèn)識到:在生活中,我們會經(jīng)歷許多不如意的事情,只有對人友善,寬容,及人和諧相處,才會更加快樂;發(fā)生沖突時(shí),只要我們換個(gè)角度想一想,講究說話的技巧,采用恰當(dāng)?shù)姆椒?才能化解沖突.5,讓學(xué)生說一說他們知道的人們成功化解社會交往中的矛盾的故事.活動三 演一演 議一議1,讓學(xué)生不記名寫下自己及家長之間的矛盾,并投入"悄悄話信箱"然后讓學(xué)

29、生選取兩個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn).可由教師扮演家長,學(xué)生自由表現(xiàn).2,全班進(jìn)行評價(jià):你最喜歡哪種及長輩的交流方式 你最不喜歡哪種方式 談一談自己的感受.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材第18頁的提示問題展開討論,共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法.3,教師趁機(jī)引出教材中小光的事例,組織學(xué)生展開討論;你認(rèn)為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做 你覺得用寫信的方式解決及他人之間的矛盾可行嗎 除此之外,我們還可以用什么方法 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會像小光那樣,當(dāng)及長輩發(fā)生沖突的時(shí)候,首先應(yīng)該尊重并理解他們,并想辦法和他們溝通.4,活動延伸.就你和父母之間的沖突或矛盾,用你認(rèn)為合適的方法及父母進(jìn)行溝通,如給父母的一封信等.板書設(shè)計(jì):

30、第三課 學(xué)會和諧相處人際交往的規(guī)則發(fā)生沖突怎么辦 -有話好好說教學(xué)反思:參考材料人際交往的規(guī)則在人際交往中,人們往往都有一些共同的特性,我們只要把握好了人們的這種心理要求,就能夠博得他人的好感和尊重,從而更容易及之相處.第一,人們總是喜歡聽表揚(yáng)的話,而厭惡批評的話.這就對我們在交往中提出兩點(diǎn)要求:首先語言要幽默,其次要學(xué)會真誠地欣賞,贊美他人的長處.第二,自我信任感.人們往往關(guān)注的是自己付出的代價(jià),而忽略自己得到的收獲;當(dāng)他人在某一方面比自己強(qiáng)時(shí),會產(chǎn)生嫉妒心理;而當(dāng)自己的對手失意時(shí),又常常幸災(zāi)樂禍,達(dá)到自我滿足感.這就是說,我們在及他人交往時(shí),不要處處爭強(qiáng)好勝,處處顯得不對方強(qiáng).第三,尋求歸

31、屬感.我們單個(gè)的人在面對巨大壓力時(shí),總會有自卑,渺小的感覺,只有融入一定的團(tuán)體,才能把外界的力量轉(zhuǎn)化為自身的力量,從而產(chǎn)生"情感共有感".我們在交往中,應(yīng)該學(xué)會分享他人的喜怒哀樂,注意給他人以支持和鼓勵(lì).第四,他人尊重性.每個(gè)人都希望在社會中有自己的一席之地,能得到別人的尊重和認(rèn)同.第五,個(gè)別詞能夠.個(gè)別性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是個(gè)性上的獨(dú)特性;二是情感上的隱私感和獨(dú)立空間感.每個(gè)人的個(gè)性正是他的能力所在,他的魅力所在.我們要尊重和認(rèn)可他人的這種獨(dú)特性.同時(shí)還應(yīng)該尊重他人的個(gè)人隱私權(quán),給他人以獨(dú)處的空間和時(shí)間.了解了他人和自我,我們就能積極主動地及他人交往,取得他人的認(rèn)同和

32、接受,也就能更好地自我調(diào)節(jié),以樂觀向上的態(tài)度面對生命中的每一天.在人際交往中和情緒調(diào)控中堅(jiān)持一個(gè)原則;學(xué)會善待自己,善待他人.第二單元 人類的家園單元教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識到地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝丝臻g和資源,地球是人類生存的唯一家園,從而產(chǎn)生熱愛地球,關(guān)愛地球,感激地球的情感.2,初步了解環(huán)境惡化,人口急劇增長,資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題,理解人及自然和諧共存的重要,體會"人類只有一個(gè)地球"的含義.3,關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題,樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感,從自己做起主動參及力所能及的環(huán)境保護(hù)活動.4,了解增經(jīng)發(fā)生在我國和世界上的重大自然災(zāi)害,認(rèn)識到自然災(zāi)害有不可抗拒的一面,學(xué)

33、習(xí)一些在自然災(zāi)害面前自救互救的方法,體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神.單元建議授課課時(shí)12課時(shí)第一課 只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識到地球?yàn)槿祟愄峁┝松婕鞍l(fā)展的基本條件,培養(yǎng)熱愛地球,關(guān)愛地球,感激地球的情感,體會"只有一個(gè)地球"的含義.2,初步了解環(huán)境惡化,人口急劇增長,資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題,理解人及自然和諧共存的重要性,初步樹立環(huán)境憂患意識.3,了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境,初步學(xué)會開展社會調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)-目標(biāo)1,2.難點(diǎn)-目標(biāo)3.教學(xué)課時(shí):32課時(shí).教學(xué)過程:活動一 感悟地球的奉獻(xiàn)1,教師可給學(xué)生反映地球美麗富饒的圖片,引

34、導(dǎo)學(xué)生初步感受地球?yàn)槿祟愄峁┝松婕鞍l(fā)展的空間和資源.2,以教材上的水,森林,礦產(chǎn)資源為范例,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣,食,住,行和休閑娛樂生活,說說地球給我們提供了什么.(1)我們身上穿的衣服離不開哪些資源 (2)我們每天吃的食物離不開哪些資源 (3)我們的住房離不開什么資源 (4)我們的交通離不開什么資源 (5)我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些 3,還可用以下問題引導(dǎo)學(xué)生對上面提到的資源進(jìn)行分類,一方面可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識地球以人類的生存及發(fā)展所提供的條件,另一方面還可以為第二課的教學(xué)做鋪墊.(1)有哪些資源除了直接給人類提供了生產(chǎn)生活的材料外,還具有生態(tài)價(jià)值 (2)有哪些資源是用一點(diǎn)就少一點(diǎn)的 活動

35、二 論證地球是人類惟一的家園1,活動準(zhǔn)備:收集一些有關(guān)其它星球基本概況(溫度,水分,氧氣)的資料,發(fā)給學(xué)生為課堂討論做準(zhǔn)備.2,引導(dǎo)學(xué)生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論.(1)月球和火星的溫度,大氣含氧量和水分狀況能否滿足人類生存的基本要求 (2)如果學(xué)生還提到其它星球,教師可以簡單介紹其他一兩個(gè)星球的基本狀況,如果學(xué)生對其他星球是否適合人類生存感興趣或存在疑問的話,可讓他們課后自己查閱資料展開辯論.這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,又可以訓(xùn)練他們自主解決問題的能力.3,到目前為止,除了地球之外,我們還沒有找到適合人類生存及發(fā)展的其他星球,那么我們是不是可以以為人為地創(chuàng)造

36、出一個(gè)適合人類生存及發(fā)展的第二空間呢 (1)讓學(xué)生說說他們的大膽假設(shè)和想法,其他學(xué)生對此提出質(zhì)疑.(2)教師介紹"生物圈2號"實(shí)驗(yàn)基地的相關(guān)情況.4,讓學(xué)生說一說他們對"地球是人類惟一的家園"的感想,教師加以總結(jié).活動三 為地球的健康把脈1,把全班學(xué)生分成三班,各組從"人口狀況""資源狀況""環(huán)境狀況"三個(gè)主題中,選擇一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,收集相關(guān)資料.收集資料有困難的地區(qū)可將"資料庫"中的相關(guān)資料印發(fā)給學(xué)生.2,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格,匯總,整理收集到的資料,為課上交流做好準(zhǔn)備.資源

37、名稱減少情況減少原因減少后果森林水石油煤生活環(huán)境污染情況污染原因污染后果大氣水土壤3,教師可以根據(jù)學(xué)生收集到的資料,設(shè)計(jì)和開展下面的教學(xué)活動.活動四 專科門診人口科1,讓學(xué)生觀察教材第24頁的漫畫,思考以下問題.(1)漫畫中有些什么 當(dāng)你第一眼看到這幅漫畫時(shí),你有什么感受 (2)漫畫的主題是什么 漫畫中表現(xiàn)的問題是什么 請為漫畫取一個(gè)名字.(3)憑借你的想象,給漫畫中"地球"和"人"各配上一句臺詞,并加以解釋.2,讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結(jié)果,使全班學(xué)生對世界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一初步印象.然后,教師可發(fā)給每個(gè)小組一張貼有漫畫的白

38、紙,讓學(xué)生結(jié)合他們已有的知識,分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題.這樣不僅能使學(xué)生把漫畫中的人和地球作為一個(gè)整體來看,即認(rèn)識到人口過多及地球不堪重負(fù)之簡的關(guān)系,還能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,即思考人口過多使地球壓力過大,隨之而產(chǎn)生的種種問題.3,組織各小組把他們的討論結(jié)果貼在黑板上,教師總結(jié)歸納人口增長過快帶來的系列負(fù)面影響.人口住房擁擠人口交通人口糧食;4,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象,把因人口過快增長而造成的各種問題繪制成漫畫.然后,把學(xué)生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展示,并讓制作人對漫畫做出解釋.活動五 ?？崎T診資源科1,展示教材第25頁的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞,水資源短缺,神態(tài)環(huán)境惡化

39、(荒漠化和水土流失)的圖片或漫畫.2,讓每組學(xué)生選擇其中的三幅照片或漫畫(分別體現(xiàn)人類破壞資源,資源短缺,生態(tài)環(huán)境惡化三個(gè)方面),先在組內(nèi)討論.(1)當(dāng)你看到這些照片或漫畫時(shí),你有什么感受 (2)可結(jié)合"資料庫"中數(shù)據(jù)和文字資料來對這一問題做進(jìn)一步說明.3,讓學(xué)生思考自然資源的破壞及短缺會給我們的生活帶來哪些影響.活動六 專科門診環(huán)境科1,活動準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備幾組對比鮮明的圖片:蔚藍(lán)的天空-漫天黃沙;清澈見底的湖泊或河流-又臭又黑且漂浮著垃圾的河流;綠茵茵的草地和森林被垃圾覆蓋的大地:2,讓各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)一組圖片,圍繞圖片展開討論.小組內(nèi)部的成員再一分為二,讓一部分人生活在好

40、的環(huán)境中,另一部分人生活的在受污染的環(huán)境中.并讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自的生存環(huán)境,盡量讓自己置身其中.(1)讓生活在不同環(huán)境中的學(xué)生分別描述他們可能的感受和心情.(2)讓學(xué)生交換照片(交換生活環(huán)境),再說說此時(shí)可能的感受和心情.3,我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中,但是我們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂觀.組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料,說一說當(dāng)前環(huán)境受污染的狀況,原因及其后果.4,教師可參考"資料庫"中的材料,朗誦"寂靜的春天"中的精彩片段,讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果.活動七 地球和人類的對話1,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地球"變

41、擠","變窮""變臟"的三個(gè)方面,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到這三大問題是當(dāng)今世界面臨的共同問題,深刻感受到人類賴以生存的環(huán)境正在遭受破壞,地球越來越不堪重負(fù),人類和地球之間的矛盾日益激化.2,對緩和人地之間的矛盾,二者需要溝通及對話.為了讓碧水藍(lán)天重返我們的生活,讓我們展開一次人地之間的大對話.全班學(xué)生分成兩大組,分別代表人類和地球,互相給對方寫信.3,結(jié)合教材上的世界環(huán)保節(jié)日開展活動.(1)說一說設(shè)立這些節(jié)日的目的以及今年這些環(huán)境節(jié)日的主題.(2)為其中的某個(gè)節(jié)日設(shè)計(jì)一個(gè)主題,并說明其含義.板書設(shè)計(jì):第一課 只有一個(gè)地球地球給及人類的:人類給及地球的

42、:結(jié)論:教學(xué)反思:參考資料寂靜的春天片段從前,在美國中部有一個(gè)城鎮(zhèn),這里的一切生物看來及其周圍的環(huán)境很和諧.這個(gè)城鎮(zhèn)坐落在像棋盤般排列整齊的繁榮的農(nóng)場中央,其周圍是莊稼地,小山下果園成林.春天,繁華像白色的云朵點(diǎn)綴在綠色的原野上;秋天,透過松林的屏風(fēng),橡樹,楓樹和白樺閃射出火焰般的彩色光輝,狐貍在小山上叫著,小鹿靜悄悄地穿過籠罩著秋天晨霧的原野.沿著小路上長的月桂樹,莢 和赤楊樹以及巨大的羊齒植物和野花在一年的大部分時(shí)間里都使旅行者感到月悅神怡.即使在冬天,道路兩旁也是美麗的地方,那兒有無數(shù)小鳥飛來,在出露于雪層之上的漿果和干草的穗頭啄食.郊外事實(shí)上正以其鳥類的豐富多彩而馳名,當(dāng)遷徙的候鳥在整

43、個(gè)春天和秋天蜂擁而至的時(shí)候,人們都長途跋涉地來這里觀看它們.還有些人來小溪邊捕魚,這些潔凈又清涼的小溪從山中流出,形成了綠蔭掩映的生活著鱒魚的池塘.野外一直是這個(gè)樣子,直道許多年前的一天,第一批居民來到這兒建房舍,挖井筑倉,情況才發(fā)生了變化.從那時(shí)起,一個(gè)奇怪的陰影遮蓋了這個(gè)地區(qū),一切都開始變化.一些不祥的預(yù)兆降臨到村落里;神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞,牛羊病倒和死亡.到處是死神的幽靈,農(nóng)夫們訴說著他們家庭的多病,城里的醫(yī)生也愈來愈為他們病人中出現(xiàn)的新病感到困惑莫測.不僅在成人中,而且在孩子中出現(xiàn)了一些突然的,不可解釋的死亡現(xiàn)象,這些孩子在玩耍時(shí)突然倒下了,并在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)死去.一種奇怪的寂靜

44、籠罩了這個(gè)地方.比如說,鳥兒都到哪兒去了呢 許多人談?wù)撝鼈?感到迷惑和不安.園后鳥兒覓食的地方冷落了.在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄,它們戰(zhàn)栗很厲害,飛不起來.這是一個(gè)沒有聲息的春天.這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉,鴿子,的合唱以及其他鳥鳴的音浪;而現(xiàn)在一切聲音都沒有了,只有一片寂靜覆蓋著田野,樹林和沼澤.第二課 我們能為地球做什么教學(xué)目標(biāo):1,了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題,認(rèn)識到自己的一些消費(fèi)行為會給環(huán)境帶來負(fù)面影響.2,利用課堂所學(xué)知識來指導(dǎo)生活,學(xué)會在實(shí)際生活中節(jié)約利用資源,減少資源浪費(fèi).3,樹立一定的環(huán)保意識和社會責(zé)任感,并積極參及身邊力所能及的環(huán)保活動.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)-目標(biāo)1,

45、2.難點(diǎn)-目標(biāo)3.教學(xué)課時(shí):2課時(shí).教學(xué)過程:活動一 我們的生活及資源環(huán)境1,課前,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況,調(diào)查的資源類型和計(jì)量單位可根據(jù)家中實(shí)際情況而定.2,課上,先讓學(xué)生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫在黑板上,最后由教師把全班的結(jié)果進(jìn)行匯總,并計(jì)算出一個(gè)平均值.讓學(xué)生思考:從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果(資源種類和數(shù)量)中,你能發(fā)現(xiàn)什么 以我們剛才計(jì)算的平均值來統(tǒng)計(jì),我校學(xué)生的家中一個(gè)月要消耗多少資源 一年呢 3,以學(xué)生日常生活中某種常用的消費(fèi)品為例,思考資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響.以紙張為例,可引導(dǎo)學(xué)生思考:紙張生產(chǎn)需要什么資源 紙張生產(chǎn)過

46、程中會排放出那些廢棄物 4,教師參考"資料庫"中的"離去"鎮(zhèn)的故事,選擇內(nèi)容朗誦給學(xué)生聽.引導(dǎo)學(xué)生思考:"離去"鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎 廢水究竟會導(dǎo)致什么情況的發(fā)生 在此基礎(chǔ)上,可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,圍繞教材提出的三個(gè)問題展開討論.我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響 這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了 他們又會對地球環(huán)境造成什么影響 5,教師加以總結(jié),使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活不僅要消耗自然資源,而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境.活動二 留住大自然的綠色1,教師準(zhǔn)備我國水土流失,荒漠化的相關(guān)錄像和照片,引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧前

47、面所學(xué)內(nèi)容,讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強(qiáng)烈愿望.2,組織學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容,討論交流下列問題.(1)你知道人類的哪些行為會造成水土流失和荒漠化 如何減少和避免這些行為 (2)作為消費(fèi)者的你們,如何在生活中保護(hù)地球的綠色 (3)除此之外,你還能采取哪些積極措施,為綠化祖國河山奉獻(xiàn)自己的一份力量 3,在學(xué)生討論交流的過程中,教師介紹一下我國的大型生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動-"保護(hù)母親河行動",簡單介紹一下它的三個(gè)項(xiàng)目:保護(hù)母親河工程,保護(hù)母親河行動周(日),保護(hù)母親河基金.4,把學(xué)生想出的措施列在黑板上,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,把這些措施按照實(shí)施的難易程度分分類:隨時(shí)可以做到的,近期

48、可以做到的,以后努力可以做到的,難以做到的,并給自己定一個(gè)計(jì)劃.活動三 節(jié)水行動盡在你我他1,課前,讓學(xué)生結(jié)合教材上的測試題和生活實(shí)際,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并展開調(diào)查.問一問他們身邊的人大致屬于下列中的哪一類型.(1)我用多少水就交多少水費(fèi),這是我自己的事,別人管不著.(2)用魚缸里換出的水澆花,用洗完衣服的水沖廁所,但就是不原意更換價(jià)格相對貴一些的水龍頭.(3)最不能容忍停水,但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水.(4)不知道水費(fèi)多少錢一噸,反正付得起.(5)節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任,節(jié)約用水的不會影響生活質(zhì)量.2,也可以指導(dǎo)學(xué)生就浪費(fèi)(或節(jié)約)水的具體情況展開調(diào)查.(1)家里淘米的時(shí)候一般淘幾遍 每淘

49、一遍邀多少水 淘米水最后去哪兒了 淘米水還可以用來干什么 (2)家里或?qū)W校的水龍頭有沒有漏水的現(xiàn)象 如果漏,用杯子大致計(jì)量一下,一個(gè)小時(shí)會漏多少水 一天呢 推測一個(gè)月,一年會漏多少水.當(dāng)在公共場合,發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水,你會怎樣做 (3)你們家里否安裝了節(jié)水水龍頭或其他節(jié)水裝置 3,讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,教師對學(xué)生的匯報(bào)加以總結(jié),并出示有關(guān)世界和我國水資源短缺的資料,讓學(xué)生產(chǎn)生要節(jié)約利用水資源的意識.4,讓學(xué)生以演示,介紹,演講等不同形式,介紹各種節(jié)水措施,特別是自己家節(jié)水的做法.還讓學(xué)生討論一些地區(qū)提高自來水價(jià)格的做法,如洗車等行業(yè)水價(jià)的大幅度提高.活動四 為減少垃圾污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策1,讓學(xué)生

50、說一說垃圾的危害,教師可以參考"資料庫",給學(xué)生介紹世界重大垃圾污染事件.2,讓每個(gè)小組準(zhǔn)備幾張卡片,報(bào)自己所扔掉的生活垃圾寫在小卡片,并在全班展示.3,每個(gè)小組推薦一名代表抽簽回答問題,其他組員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充.抽簽內(nèi)容分別如下.(1)生活垃圾中有哪些是可以再利用的 舉例說說如何再利用.(2)生活垃圾中有哪些是對環(huán)境和人體有害的 舉例說明.(3)這些東西(成為垃圾之前)確實(shí)是真正需要的嗎 真的需要這么多嗎 (4)如何減少垃圾污染 你為減少垃圾污染做了些什么 你今后打算怎樣做 你可以為家人的做法提出哪些建議或意見 4,最后,讓學(xué)生大膽地暢想一下"無垃圾污染社會

51、"人們的生活方式和生活場景.板書設(shè)計(jì):第二課 我們能為地球做什么我們的生活及資源環(huán)境留住大自然的綠色節(jié)水行動盡在你我他為減少垃圾污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策教學(xué)反思:參考資料"離去"鎮(zhèn)的故事這是一個(gè)叫做"離去"的小鎮(zhèn),它位于一個(gè)水灣的岸邊.小鎮(zhèn)上的人們從來不多想,他們每一天都向水灣中排放了什么.因?yàn)樗蚴翘幚韽U物,而不露痕跡的一個(gè)好地方.洗呀洗,昨天的午飯沿著管道嘎嘎地滲入水灣中.每一戶人家都要洗衣,日復(fù)一日,洗衣后的廢水會多少啊!一堆堆的衣物被洗凈,漂洗,然后收起來.在主要街道上,人們每天都要沖洗人行道,雜物和塵土沖入街道.下雨后,所有的東西都被沖走了,進(jìn)入

52、路面下的渠道然后進(jìn)入水灣.有鋸木場給人們提供木材,但是木場的一根管子排出大量的污泥,這些污泥從管道流入水灣,當(dāng)污泥流走后水灣不斷地起泡.天氣變暖了,人們常在水灣上野餐及航行,當(dāng)聚餐結(jié)束后,他們將殘?jiān)锶嫉谷胨?然后,鎮(zhèn)里的人們開始看到情況不妙了.水灣不堪入目,水岸充滿了垃圾和糊狀物,它們隨著不停歇的海浪起伏.所以,為了拯救這個(gè)水灣召開了一個(gè)會議.會員是"離去"鎮(zhèn)所有的居民,在會議期間一個(gè)人宣稱:"我知道是誰的錯(cuò),我們都是罪魁禍?zhǔn)?""因?yàn)榻衲陙砦覀冇盟椿瘜W(xué)物質(zhì),污塵和染織物,臟水滲入我們的洗滌槽,我們的街道我們的管道.所以你看,雖然我們都

53、以為我們將廢物處理,實(shí)際上它們?nèi)歼M(jìn)到了水灣里.""現(xiàn)在的水灣是一團(tuán)糟-全是垃圾和泡沫,水都變成綠色了-像是一碗豆湯,我們的野生生命因?yàn)檫@些垃圾和污染而染疾,水灣需要我們的幫助,趁現(xiàn)在還為時(shí)不晚."人們安靜了-因?yàn)樗麄兠靼走@是事實(shí),他們意識到現(xiàn)在必須做什么.時(shí)間緊迫,水灣不能再等里,如果現(xiàn)在還不采取行動,可能就來不及了.于是,他們立即簽訂了協(xié)議,看管好水灣,停止排放可能使水灣臟亂的東西,例如從鋸木場排出的污染物和污泥,他們還同意不再將他們的垃圾傾倒在水灣中.他們的努力取得了成功,今天的水灣又清潔如初,再也不是一團(tuán)糟.這就是"離去"鎮(zhèn)的故事,鎮(zhèn)里

54、的人們到今天仍然記得,一句簡單而實(shí)在的諺語-流入下水道的東西決不會離去.保護(hù)母親河行動"保護(hù)母親河工程"是"保護(hù)母親河行動"的核心.前期規(guī)劃從1999年開始,利用5年的時(shí)間,主要在黃河,長江及其他主要江河流域國家重點(diǎn)生態(tài)工程治理區(qū),建設(shè)100萬畝以上綠化工程.實(shí)行工程造林,項(xiàng)目管理.工程同意名稱,即"保護(hù)母親河工程*項(xiàng)目".在日常開展青少年植綠護(hù)綠活動的基礎(chǔ)上,把植樹節(jié)作為"保護(hù)母親河行動周","200元捐植1畝林"和捐建命名紀(jì)念林等形式捐集.基本途徑為:鼓勵(lì)在本地暫時(shí)缺少條件履行植樹義務(wù)的公民

55、,通過自愿交納一定費(fèi)用履行植樹義務(wù).尤其是在18歲成人教育活動中采用此種方式幫助青年履行第一次公民義務(wù).面向積極關(guān)注和參及祖國綠化,生態(tài)環(huán)境建設(shè)的國內(nèi)企業(yè),團(tuán)體和公民個(gè)人母雞.面向關(guān)注中國和世界環(huán)境,生態(tài),綠化建設(shè)的國際組織和海外企業(yè),團(tuán)體,有識之士募集.美國拉夫運(yùn)河事件拉夫運(yùn)河位于美國加利福尼亞州.是一個(gè)世紀(jì)前為修建水電站而挖成的一條運(yùn)河,20世紀(jì)40年代就已干涸而被廢棄不用.1942年,美國一家電化學(xué)公司購買了這條大約1千米長的廢棄運(yùn)河,當(dāng)作垃圾倉庫來傾倒工業(yè)廢棄物.這家電化學(xué)公司在11年的時(shí)間里,向河道內(nèi)傾倒的各種廢棄物達(dá)800萬噸,傾倒的致癌廢棄物達(dá)4.3萬噸.1953年,這條已被各種

56、有毒廢棄物填滿的運(yùn)河被公司填埋覆蓋好后轉(zhuǎn)贈給了當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu).此后,紐約市政府在這片土地上蓋起了大量的住宅和一所學(xué)校.從1977年開始,這里的居民不斷發(fā)生各種怪病,孕婦流產(chǎn),兒童夭折,嬰兒畸形,癲癇,直腸出血等病癥也頻頻發(fā)生.1978年,這里的地面開始滲出一種黑色液體,引起了人們的恐慌.經(jīng)有關(guān)部門檢驗(yàn),這種黑色污液中含有多種有毒物質(zhì),對人體健康會產(chǎn)生極大的危害.第三課 當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候教學(xué)目標(biāo):1,通過觀察和查找資料,了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害,認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面.2,了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索,取得的經(jīng)驗(yàn)和成績,采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施.3,體會人們在危難

57、中團(tuán)結(jié)互助,英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì),學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害前自救互救的方法.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)-目標(biāo)1,2.難點(diǎn)-目標(biāo)3.教學(xué)課時(shí):3課時(shí).教學(xué)過程:活動準(zhǔn)備:將學(xué)生分成小組,每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究,有條件的地區(qū),指導(dǎo)學(xué)生自己查找資料和圖片,制作成展板或宣傳小報(bào).教師將"資料庫"中的資料和案例發(fā)放給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材資料進(jìn)行專題研討.活動一 地震災(zāi)害1,讓學(xué)生用文字描述或圖片展示的方式介紹地震發(fā)生時(shí)會出現(xiàn)的情況.2,中國地震大事記及造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.(1)先讓學(xué)生借助資料,用列表的方式編寫中國地震大事記,然后用表格或圖片等方式對資料進(jìn)行歸納和數(shù)字統(tǒng)計(jì).(2)讓學(xué)

58、生通過閱讀相關(guān)事例,親歷者筆記等,感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷.3,指導(dǎo)學(xué)生閱讀中國地震分布圖,看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震,自己家鄉(xiāng)是否位于地震帶上.活動二 洪水災(zāi)害1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國河流分布圖,讓學(xué)生通過地圖認(rèn)識到我國是一個(gè)河流眾多的國家,同時(shí)也是一個(gè)有重大洪災(zāi)隱患的國家.教師參考"資料庫"和教材,還可以借助錄像或圖片資料,展示近年來我國發(fā)生過的重大洪水災(zāi)害,讓學(xué)生認(rèn)識到我國是一個(gè)洪水頻發(fā)的國家,以及洪水給人民生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失.3,在認(rèn)識洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和分析造成洪水泛濫的原因.使學(xué)生認(rèn)識到除客觀原因外,人為對植被,河道的破壞是重要原因,使學(xué)生進(jìn)一步感受大自然有不可抗拒的一面,產(chǎn)生對大自然的敬畏之情.4,除此之外,學(xué)生還要說說其他常見的自然災(zāi)害.教師展示教材第39頁的圖片,讓學(xué)生對教材上提到的自然災(zāi)害及其危害有一個(gè)初步的認(rèn)識.活動三 調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害1,讓學(xué)生說一說本地存在著哪些自然災(zāi)害,其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害有哪些.教師確定其中某幾種災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題.2,指導(dǎo)學(xué)生分成小組,每組選擇一名成員擔(dān)任組長.根據(jù)教材第40頁的調(diào)查提綱,指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動.(1)確定調(diào)查內(nèi)容.調(diào)查哪種災(zāi)害 災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間,表現(xiàn)和危害