2022年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元易錯(cuò)分析專練測(cè)試卷(含答案解析)

1、2022年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元易錯(cuò)分析專練測(cè)試卷1. 用“”給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。白鷺（lù l） 鏡匣（jiá xiá） 眼瞼（lin jin） 榨油（zhá zhà） 回眸（móu mú） 長(zhǎng)喙（huì yuán）【答案】lù xiá zhàjin móu huì【解析】【分析】【詳解】這道題考查的是對(duì)漢字字音辨析。加點(diǎn)的字都是平時(shí)易讀錯(cuò)的，一定要記住它們的正確讀音。解答這類題時(shí)，首先我們要注意易錯(cuò)字的字形，不要讀成形近字的讀音，在理解

2、意思的基礎(chǔ)上，正確拼讀。本題中，“白鷺”的“鷺”錯(cuò)在“u、ü”拼讀規(guī)則理解錯(cuò)誤?！?#252;”與“j、q、x”拼讀時(shí),“ü”的兩點(diǎn)才去掉?！跋弧薄安€”“眸”“喙”等易錯(cuò)字都錯(cuò)在讀成形近字的音，在平時(shí)需要多加練習(xí)。2. 給下面的多音字注音。1在這個(gè)地方買東西，既方便（ ）又便（ ）宜。2大家挨（ ）緊些，這是教練的要求，要不又得挨（ ）訓(xùn)。【答案】 . biàn . pián . i . ái【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)對(duì)多音字的辨析與積累。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同。解答此題，要求學(xué)生首先

3、要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字讀音選擇正確的音節(jié)即可。1便【biàn】1順利，沒(méi)有困難或阻礙：當(dāng)，利，道，民。2簡(jiǎn)單的，禮節(jié)上非正式的：宴，衣，簡(jiǎn)，宜，隨（適當(dāng)?shù)兀词聦?shí)需要而自行處理事情）。3便利的時(shí)候：中請(qǐng)來(lái)信。4就：說(shuō)了做。5排泄屎尿或排泄出來(lái)的屎尿：大，秘。【pián】1肚子肥大的樣子，如“大腹”。2嬖封建統(tǒng)治者所親近寵愛(ài)的人。3佞善于用花言巧語(yǔ)討好的人。本題中“方便”的“便”讀作：biàn，“便宜”的“便”讀作：pián。2挨【i】1依次，順次：門逐戶。2靠近：近，肩著肩。【ái】1遭受：打，罵。2拖延：時(shí)間，延。本題中“挨緊些”的“挨”讀

4、作：i，“挨訓(xùn)”“挨”讀作：ái。3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1huáng hn（ ）的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種n huì（ ）。那是qng chéng （ ）的形象化，而且具有生命了。2母親總會(huì)說(shuō)：“我送y luó（ ）給胡家老爺爺，他家go bng （ ）做得多。”3桂花盛開(kāi)的的時(shí)候，xing pio shí l（ ），前后十幾家鄰居都 jìn（ ）在桂花香里?！敬鸢浮?. 黃昏 . 恩惠 . 清澄 . 一籮 . 糕餅 . 香飄十里 . 浸【解析】【分析】【詳解】本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題時(shí)，要先正確

5、拼讀音節(jié)，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，檢查所寫(xiě)詞語(yǔ)是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“昏、惠、清、澄、籮、糕、飄、浸”這些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確和美觀。4. 給下面的加點(diǎn)字注音。嫌棄（ ） 泡茶（ ） 陪伴（ ） 趴在（ ）嗜好（ ） 垂蔓（ ） 深幽（ ） 享受（ ）【答案】 . xián . chá . péi . p . shì . màn . yu . xing【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先要知道這個(gè)詞語(yǔ)讀什么，然后根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出拼音，書(shū)寫(xiě)拼音時(shí)

6、一定要注意是寫(xiě)加點(diǎn)字的拼音，同時(shí)拼音要書(shū)寫(xiě)規(guī)范。嫌棄，讀音xián qì；泡茶，讀音pào chá；陪伴，讀音péi bàn；趴在，讀音p zài；嗜好，讀音shì hào；垂蔓，讀音chuí màn；深幽，讀音shn yu；享受，讀音xing shòu。5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jng qio pèi hé shn duàn g dú yu rán fn fù ài mù guì hu 【

7、答案】精巧 配合 身段 孤獨(dú)悠然 吩咐 愛(ài)慕 桂花【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“精、配、悠、身、慕”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。6. 選字填空?！旧?悄】 （ ）兵 （ ）所 （ ）無(wú)聲息【框 眶】 （ ）架 眼（ ） 熱淚盈（ ）【慕 幕】 （ ）布 羨（ ） 愛(ài)（ ）虛榮【答案】 . 哨 . 哨 . 悄 . 框 . 眶 . 眶 . 幕 . 慕 . 慕【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并

8、選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。哨兵：舊時(shí)巡邏稽查的士兵。哨所：哨兵的駐所。悄無(wú)聲息：形容沒(méi)有聲音或聲音很輕，也指沒(méi)有名聲或默默無(wú)聞。框架：建筑工程中，由梁、柱等聯(lián)結(jié)而成的結(jié)構(gòu)。眼眶：眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒。熱淚盈眶：盈：充滿；眶：眼眶。因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶，形容感動(dòng)至極或非常悲傷。幕布：指舞臺(tái)上的幕。亦指放映電影用的大幅白布。羨慕：看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。愛(ài)慕虛榮：喜歡名利和榮耀，羨慕錢財(cái)。7. 給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。熟：A、食物加熱到可以食用的程度； B、記、認(rèn)得很清楚，說(shuō)背的很流利；C、指植物

9、的果實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)成； D、常見(jiàn)，常來(lái)往，彼此很了解。（1）對(duì)好詞好句，我已背得很熟。_（2）我們兩家是鄰居，我們都是熟人。_（3）夾生的東西不能食，要煮熟，才不會(huì)染病。_（4）這桃子已經(jīng)熟了，可以摘來(lái)吃了。_【答案】 . B . D . A . C【解析】【詳解】（1）對(duì)好詞好句，我已背得很熟。“熟”背的很流利。故選B。（2）我們都是熟人?！笆臁背Ｒ?jiàn)，常來(lái)往，彼此很了解。故選D。（3）夾生的東西不能食，要煮熟，才不會(huì)染病。“熟”食物加熱到可以食用的程度。故選A。（4）這桃子已經(jīng)熟了?！笆臁敝钢参锏墓麑?shí)已經(jīng)長(zhǎng)成。故選C。8. 用“姿態(tài)”的不同含義分別寫(xiě)句子。1（姿勢(shì)，樣兒）：_2（態(tài)度，氣度）：_【

10、答案】 . 企鵝走路時(shí)的姿態(tài)非常可愛(ài)。 . 這個(gè)事情你絕那天必須得拿出個(gè)姿態(tài)來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻窟@道題考查的是運(yùn)用詞語(yǔ)的不同含義寫(xiě)句子的能力。解答這類題時(shí)，根據(jù)詞義創(chuàng)設(shè)情境，然后把同一詞語(yǔ)分別運(yùn)用就可以了。本題中就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)說(shuō)姿勢(shì)、樣兒的語(yǔ)境，用上“姿勢(shì)”；再創(chuàng)造一個(gè)表示態(tài)度、氣度如何的語(yǔ)境，用上“姿態(tài)”。示例：1桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。2大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。9. 給下列句子中的“溫和”選出合適的解釋。A不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切 B冷熱適中，不冷不熱（1）在溫和的日光中，一切都像透明的。（ ）（2）他依舊不生氣，臉色溫和，語(yǔ)氣和藹地給大家做解釋。（ ）【

11、答案】 . B . A【解析】【詳解】這道題考查理解詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的具體含義的能力。解答這類題時(shí)，先試著理解句意，再根據(jù)句子意思為詞語(yǔ)選擇合適的解釋。第（1）題：是對(duì)日光進(jìn)行修飾所以“溫和”指陽(yáng)光溫度合適，選B選項(xiàng)合適。第（2）題：是指臉色語(yǔ)氣和藹此時(shí)“溫和”是不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切的意思，選A選項(xiàng)合適。10. 按要求完成下面各題。（1）我們姐弟幾個(gè)都很高興，_，_，_，_，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。（2）“收獲”在詞典里有兩種意思：A取得成熟的農(nóng)作物；B比喻心得、戰(zhàn)果等。句中“收獲”的意思是_（填序號(hào)），我能用另外一種意思寫(xiě)一句話：_。（3）句中的_（填詞語(yǔ)）表現(xiàn)出了“我們”收獲花生時(shí)

12、的驚喜，它的近義詞是_，我能用它寫(xiě)一句話：_?！敬鸢浮?. 買種 . 翻地 . 播種 . 澆水 . A . 這次活動(dòng)，我收獲真不小啊！ . 居然 . 竟然 . 沒(méi)想到，這道題他竟然三分鐘就做出來(lái)了?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查課文內(nèi)容填空、詞語(yǔ)解釋與造句及近義詞等。（1）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自課文落花生，原句是：我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)完整即可。（2）“我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了?！边@句話中，“收獲”指花生取得成熟?！笆斋@”的另個(gè)一意思是“比喻心得、戰(zhàn)果等”，可造句：老師

13、讓我們談?wù)剠⒓酉牧顮I(yíng)的收獲。（3）“我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了?！边@句話中，“居然”表示出乎意料，體現(xiàn)出了“我們”收獲花生時(shí)的驚喜，它的近義詞是：竟然，可造句：誰(shuí)也沒(méi)有想到，畢業(yè)之后我們竟然不期而遇了。11. 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。人要做有_人，不要做_的人。人要做有_人，不要做_的人?！敬鸢浮?. 樸實(shí)無(wú)華 . 只是徒有虛表，卻沒(méi)有內(nèi)涵 . 默默奉獻(xiàn) . 只圖虛名，善于夸夸其談卻不愿意腳踏實(shí)地地做事【解析】【分析】【詳解】這道題是對(duì)仿寫(xiě)句子的考查。答題時(shí)，要先分析例句，找到句子規(guī)律。例句講了

14、做人的道理，告訴我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人，而不要做什么樣的人。做人的道理很多，人應(yīng)該具備的品質(zhì)有很多，如默默奉獻(xiàn)、敢于承擔(dān)、舍己為人、大公無(wú)私等，那么“不要做”后面就應(yīng)該填與這些優(yōu)良品質(zhì)相反的詞語(yǔ)，如自私自利、畏首畏尾、貪生怕死、表里不一等。12. 照樣子，補(bǔ)全句子。（1）例：白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。那座古樸的小村莊實(shí)在是_，_?！敬鸢浮?. 一幅畫(huà) . 一幅深入人心的水墨畫(huà)【解析】【分析】【詳解】本題考查補(bǔ)全句子。要根據(jù)已經(jīng)給出的內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想，把句子補(bǔ)充完整，并使補(bǔ)寫(xiě)的句子與原句在語(yǔ)意上相互聯(lián)系，表達(dá)共同中心，形成和諧語(yǔ)境。根據(jù)例句“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散

15、文詩(shī)。”可知，補(bǔ)寫(xiě)的句子要運(yùn)用比喻的修辭手法，且前后內(nèi)容緊密聯(lián)系，后面的內(nèi)容對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。如：那座古樸的小村莊實(shí)在是一幅畫(huà)，一幅淡雅素麗的水墨畫(huà)。本題答案不唯一，符合要求即可。13. 仿寫(xiě)句子。示例：桂花不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。_不開(kāi)花時(shí)，_；開(kāi)花時(shí)，_。【答案】 . 白玉蘭 . 只見(jiàn)到光禿禿的樹(shù)枝 . 花朵芬芳碩大【解析】【分析】【詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。句子的仿寫(xiě)，是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。原句是說(shuō)什么不開(kāi)花時(shí)，怎樣，開(kāi)花時(shí)怎樣。仿寫(xiě)時(shí)注意。示例

16、：荷花不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿池綠油油的荷葉；開(kāi)花時(shí)，荷花亭亭玉立。14. “在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田野便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)?！边@句話運(yùn)用了_的修辭手法，將整個(gè)清水田說(shuō)成_，描繪出_。請(qǐng)你也試著用這種修辭手法寫(xiě)一句話：_?！敬鸢浮?. 比喻 . 嵌在玻璃框里的畫(huà) . 白鷺在清水田里覓食的迷人景象 . 這只小鳥(niǎo)就像一陣風(fēng)，飛到屋子里?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻窟@道題是對(duì)修辭手法掌握情況的考查。解答這類題時(shí)，我們要清楚比喻修辭的特征，即有本體、喻體和比喻詞，然后再對(duì)應(yīng)句子來(lái)判斷。題中的句子出現(xiàn)兩種事物，作者把白鷺在清水田中覓食的情景比作一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。本體是清水田的情景，

17、喻體是嵌在玻璃框里的畫(huà)，所以運(yùn)用的是比喻的修辭手法。仿寫(xiě)句子時(shí)要注意本體和喻體是兩種不同的事物，要有相似之處。15. 下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是（ ）A. 那雪，就如白玉，鋪滿了大地。B. 發(fā)過(guò)吊蘭的垂蔓像一簾瀑布垂了下來(lái)。C. 它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。D. 桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查了比喻句。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。A此句把“雪”比作“白玉”。B此句把“垂蔓”比作“瀑布”。C此句把“

18、它”比作“球兒”。D此句不是比喻句，沒(méi)有喻體。16. 讀句子，按要求填空。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。（1）這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，將花生和_進(jìn)行比較，用來(lái)說(shuō)明花生_，告訴我們_的道理。（2）仿照上面的例句，用上對(duì)比的寫(xiě)作手法寫(xiě)一種你喜歡的事物。_【答案】 . 桃子、石榴、蘋果 . 默默無(wú)聞、不張揚(yáng)、不炫耀自己的品質(zhì) . 要做一個(gè)有用的人 . 小草靜靜地生長(zhǎng)在石頭縫上，不像牡丹、芍藥那樣，五顏六色，聲勢(shì)浩大地綻放出美麗的花朵，一看就不禁想去俯身接近它們?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題考查了對(duì)寫(xiě)作方法的辨析。通過(guò)閱讀可

19、知，這個(gè)片段的共同特點(diǎn)是都運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作方法，用桃子、石榴、蘋果和花生作比，突出了花生將“果實(shí)埋在地里”，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上的不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者扎扎實(shí)實(shí)做人的思想感情。（2）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。選擇一種自己熟悉的事物，用對(duì)比的寫(xiě)法突出其特點(diǎn)。示例：這種花，雖不如牡丹富貴，雖不如玫瑰濃艷，雖不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，

20、也頗受人們青睞。17. 對(duì)“于是，我又想起了再故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)，還有那搖落的真真桂花雨”這句話理解不正確的是（ ）。A. “又”字說(shuō)明了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和桂花雨。B. 這句話傳遞出作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。C. 讀這句話時(shí)語(yǔ)速要快，讀出作者不舍的心情。D. 家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂(lè)連在一起，那種“搖花樂(lè)”和桂花雨已植進(jìn)了她的生命，成為她幸福童年最美好、嘴耐人回味的記憶?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查了理解句子的意思。理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議

21、論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。語(yǔ)段選自桂花雨，用了比喻手法。這個(gè)“又”字說(shuō)明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和桂花雨。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的，那種“搖花樂(lè)”和桂花雨已植進(jìn)了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。18. “在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田野便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)?！边@句話中的“釣”能換成“捉”嗎？為什么？_【答案】不能，因?yàn)椤搬灐弊诛@示出了白鷺捕魚(yú)時(shí)的悠然自得、

22、溫柔嫻靜，增加了畫(huà)面的情趣美，“捉”字就顯得很平淡，很隨便了，體現(xiàn)不出這層含義?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾榫渥淤p析。解答這類題時(shí)，要聯(lián)系上下文，堅(jiān)持“同中求異”的基本原則，可以從詞義輕重、范圍大小、適用對(duì)象、感情色彩、搭配關(guān)系等方面去辨析，對(duì)比哪個(gè)詞語(yǔ)更符合語(yǔ)境?！搬灐焙汀白健倍际莿?dòng)詞，動(dòng)作的承受者都是魚(yú)、“釣魚(yú)”的時(shí)候是講究意境的，釣魚(yú)時(shí)含有自?shī)首詷?lè)、悠閑自得的意思，但是“捉”的目的性很強(qiáng)，所作動(dòng)作也顯得很隨意，所以不能改換。19. 讀下面這段話，理解正確的一項(xiàng)是（ ）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人

23、一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！盇. 父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，沒(méi)有實(shí)際用途。B. 父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。C. 父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣，把新鮮、美麗的果實(shí)露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種性格的確可貴。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解句子，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫(xiě)法，領(lǐng)悟情感，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。文中父親說(shuō)的這段話“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃

24、子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”說(shuō)出了在父親眼里，父親認(rèn)為花生不像桃子、石餾、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格很可貴。本語(yǔ)段作者也正是贊美了花生的可貴品格。實(shí)際上也是借物喻人，現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人的品格也像花生的品格一樣不講體面而做著對(duì)別人有好處的事。故選本題選項(xiàng)中的C項(xiàng)。20. 佳句賞析。（1）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。_（2）桂花盛開(kāi)的的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。_（

25、3）我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，施肥，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。_（4）它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。_【答案】 . 這句話概括寫(xiě)顏色和身段的精巧。“色素”“身段”“一切”三個(gè)詞語(yǔ)高度概括了白鷺色澤、體形結(jié)構(gòu)的美。 . “浸”字形象地寫(xiě)出了桂花的香氣。它的香，是無(wú)處不在的，沁入了左鄰右舍的每一個(gè)角落，沁入了每一個(gè)人的肺腑，沁入了人們的生活。作者以“浸”寫(xiě)“香”，化無(wú)形為有形，把人整個(gè)身心融于桂花香氣

26、之中的幸福感受描繪得生動(dòng)、傳神。 . “買種，翻地，播種，澆水”是種花生的經(jīng)過(guò)，這里略寫(xiě)?！熬尤弧北硎境龊跻饬希闹兄富ㄉ氖斋@出乎一家人的意料，表現(xiàn)了他們的喜悅。從中也可以感受到花生好種、易活、生命力強(qiáng)的特點(diǎn)。 . 作者運(yùn)用擬人的手法，使珍珠鳥(niǎo)似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去” 等動(dòng)作描寫(xiě)，活畫(huà)出一個(gè)像孩子一樣頑皮的鳥(niǎo)的形象，那是一份回報(bào) “我”友好地對(duì)待它的情意。“我”從中得到的是一種愜意的獨(dú)特的享受。表達(dá)出“我”心中溫柔的愛(ài)意。這是人與鳥(niǎo)的第一次親密接觸?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾槔斫饩渥拥暮x。（1）出自課文白鷺，本句運(yùn)用“色素”、“身段”兩

27、詞概括寫(xiě)顏色和身段的精巧，同時(shí)“一切都很適宜”表明白鷺色澤、體形結(jié)構(gòu)都很美好的特點(diǎn)。（2）出自課文桂花雨，這句話寫(xiě)出了桂花盛開(kāi)的時(shí)候范圍廣，香味濃。一個(gè)“浸”字寫(xiě)出了桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，人們好像就浸泡在桂花的香氣里?！敖弊謱⒐鸹ㄏ銦o(wú)處不在展示得淋漓盡致。桂花的香氣不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)甜在人們的心里。使村子里的人的生活更加甜美。這句話體現(xiàn)了作者喜愛(ài)桂花的感情。（3）出自課文落花生，“買種，翻地，播種，澆水，施肥”寫(xiě)的是種花生的過(guò)程，“居然”表示沒(méi)想到，出乎意料，既有收獲的喜悅，也從另一方面體現(xiàn)了花生生命力強(qiáng)的特點(diǎn)。（4）出自課文珍珠鳥(niǎo)，寫(xiě)珍珠雛鳥(niǎo)與“我”由疏遠(yuǎn)到親近的感情交流過(guò)

28、程。表面上看，小鳥(niǎo)從“離我較遠(yuǎn)”，到“一點(diǎn)點(diǎn)挨近”，到“繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去”，與“我”的形體距離越來(lái)越近。在這個(gè)過(guò)程中，是小鳥(niǎo)主動(dòng)來(lái)親近“我”，而實(shí)際上，我和小鳥(niǎo)每靠近一步都是以我的某種舉動(dòng)為前提條件的。體現(xiàn)主題信賴，創(chuàng)造出美好的境界 作者把人的性靈賦予珍珠鳥(niǎo)，使珍珠鳥(niǎo)似乎也有了人的神情和心理，幾個(gè)動(dòng)作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“繞”“蹦來(lái)蹦去”等，運(yùn)用了擬人的修辭手法，刻畫(huà)出一個(gè)頑皮的孩子形象。作者心中充滿溫柔的愛(ài)意，用詩(shī)意的語(yǔ)言狀寫(xiě)了人與鳥(niǎo)的第一次親密接觸。21. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 眼眸（móu） 澆水（jio） 嗜好（s

29、6;） 享受（xing ）B. 籮筐（luó） 便宜（pián） 鏗鏘（qing） 木匣（jiá）C. 口哨（shào） 眼瞼（ lin） 垂蔓（wàn） 嫌棄（xián）D. 播種（b） 沉浸（ jìn） 榨油（zhà） 長(zhǎng)喙（huì）【答案】D【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A有誤，嗜好，讀音shì hào；B有誤，木匣，讀音mù xiá；C有誤，眼瞼，讀

30、音yn jin；垂蔓，讀音chuí màn；D全部正確。22. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shì yí shng yìng n huì t miàn shn yè go bng yn yu shú x 【答案】適宜 生硬 恩惠 體面深夜 糕餅 隱約 熟悉【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“宜、硬、醒、惠、糕、隱、熟”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)

31、范、正確和美觀。23. 選詞填空。鼓勵(lì) 激勵(lì) 繼續(xù) 陸續(xù)（1）爸爸（ ）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。（2）他的英勇事跡永遠(yuǎn)（ ）著我們前進(jìn)。（3）同學(xué)們（ ）來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。（4）站累了，我就換條腿（ ）讀書(shū)?！敬鸢浮?. 鼓勵(lì) . 激勵(lì) . 陸續(xù) . 繼續(xù)【解析】【詳解】“鼓勵(lì)”與“激勵(lì)”意思比較接近，“激勵(lì)”的主語(yǔ)一般是某種事跡、精神；而“鼓勵(lì)”的主語(yǔ)是人?！瓣懤m(xù)”指副詞，表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)；“繼續(xù)”指（活動(dòng)）連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。判斷正誤。對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。24. 在落花生文中，父親借花生樸實(shí)無(wú)華、用處很多的特點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明做人的道理，讓“我”深受啟

32、發(fā)。（ ）25. “田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣?！边@是一個(gè)比喻句。（ ）26. “桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。”這句話運(yùn)用了比喻和比較的手法，突出了桂花樹(shù)的長(zhǎng)相很難看。（ ）【答案】24. 25. 26. ×【解析】【分析】【24題詳解】正確，落花生講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想?！?5題詳解】正確，將田的大小比作鏡匣?！?6題詳解】錯(cuò)誤，使用的修辭手法是擬人，從“笨笨的”可以看出，作者將桂花樹(shù)的樣子與梅樹(shù)

33、進(jìn)行對(duì)比，突出桂花樹(shù)沒(méi)有梅樹(shù)姿態(tài)優(yōu)雅。27. 按要求寫(xiě)句子。（1）用一個(gè)比喻句描寫(xiě)桂花紛紛落下。_（2）用一個(gè)夸張句表現(xiàn)桂花太香了。_（3）用一個(gè)擬人句表現(xiàn)柳條被風(fēng)吹動(dòng)的情境。_（4）用一個(gè)排比句描寫(xiě)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情形。_【答案】 . 桂花仿佛一只只金燦燦的蝴蝶，翩翩起舞地飛落到地面上。 . 桂花開(kāi)了，香氣遠(yuǎn)溢，月宮里的嫦娥都聞香而來(lái)。 . 微風(fēng)拂過(guò)，柳條翩翩起舞。 . 操場(chǎng)上人山人海，從遠(yuǎn)處看，那些同學(xué)就像一群群小螞蟻。同學(xué)們有的在快樂(lè)地跳皮筋；有的在認(rèn)真地踢毽子；有的在努力地扔沙包；還有的在不停地跳繩，可有意思了！【解析】【分析】【詳解】本題考查了改寫(xiě)句子。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞?/p>

34、形式，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。（1）比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。把“桂花”比作什么即可。示例：桂花像春天的細(xì)雨，輕輕地飄落下來(lái)。（2）夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。強(qiáng)調(diào)了桂花香的特點(diǎn)即可。（3）擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。賦予“柳條”人的動(dòng)作

35、或神態(tài)即可。（4）把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。句子由“有的”引導(dǎo)，寫(xiě)一個(gè)排比句即可。28. 佳句賞析。（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳。增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。_（2）黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。_（3）我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”_（4）秋天我常去那兒去賞花。回家時(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。可母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！盻【答案】 . “雪白”“流線型”“鐵色”“青色”寫(xiě)出了白鷺的淡雅美。整句話的意思是再長(zhǎng)一點(diǎn)兒就太長(zhǎng)了，再短一點(diǎn)兒就太短了，再白一點(diǎn)兒就太白了，再黑一點(diǎn)兒就太黑了。從而充分說(shuō)明了白鷺身體的每一個(gè)部分、每一種色素都是那樣恰到好處，無(wú)可挑