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文檔簡介
1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -選修五有機化學基礎第三章第一節(jié)醇酚苯酚(第一課時)教學設計濮陽市華龍區(qū)高級中學【設計理念】 從同學身邊的大事入手, 激發(fā)同學學習的奇怪心和學習愛好; 用理論分析試驗驗證的教學方法和多媒體動畫演示成效, 使抽象的學問形象化、 生動化, 激發(fā)同學的求知欲;【本節(jié)在教材中的位置和作用】有機化學基礎 模塊中苯酚的內(nèi)容編排在烴和醇之后的又一種烴的衍生物,教材在這支配苯酚有其獨有的作用;因苯酚的結構中也含羥基,通過苯酚性質(zhì)的學習可進一步加強同學對 羥基官能團性質(zhì)的把握,而苯酚性質(zhì)與乙醇性質(zhì)的又有肯定的不同之處又為同學的進一步的探究供
2、應了空間,因此,將本節(jié)的內(nèi)容設計成同學的試驗探究式教學模式極佳;【教學目標】(1)學問與技能: 明白苯酚的結構特點和物理性質(zhì); 通過同學試驗探究,把握苯酚的化學性質(zhì) 懂得并熟識試驗探究的一般步驟和方法(2)過程與方法: 通過對苯酚結構分析,熟識有機化合物結構與性質(zhì)的關系; 通過試驗活動的參加、觀看、記錄、總結,培育同學試驗才能和表達才能;(3)情感態(tài)度與價值觀: 通過試驗來爭論苯酚這一新物質(zhì)的學習過程,來培激發(fā)同學發(fā)覺問題、解決問題的學習愛好; 通過試驗探究培育同學的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神;【教學重點】苯酚的化學性質(zhì)及原子或原子團的相互影響;【教學難點】苯酚和乙醇分子結構的特點和化學性質(zhì)的比較
3、;【教學方法】本節(jié)課采納的是試驗探究式的教學;同時運用了實物模型觀看,多媒體視頻,flash動畫模擬 , 圖片等的教學手段,以及爭論、對比、猜想、試驗、歸納等教學方法;【課前預備】試驗藥品:苯酚晶體、苯酚溶液、稀氫氧化鈉溶液、濃溴水、氯化鐵溶液;試驗儀器:藥匙、膠頭滴管、燒杯、酒精燈、試管、試管夾,教學模具等;【教學流程】環(huán)節(jié)一、 創(chuàng)設情形、激趣引入【多媒體展現(xiàn)】觀看央視播出的毒奶瓶大事視頻【引入】毒奶瓶大事中對兒童健康造成危害的化學成份是雙酚A,其結構簡式如下列圖:精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品wo
4、rd 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -【提問】雙酚A 屬于哪類物質(zhì)呢?同學摸索并回答【引導】什么是酚呢?在化學上,我們把羥基與苯環(huán)直接相連形成的化合物稱為酚;【練習】以下四種物質(zhì)中屬于酚的是()【過渡】今日這節(jié)課我們來共同學習最簡潔的酚苯酚環(huán)節(jié)二、模具展現(xiàn)、熟識結構【引導】第一我們來看一下苯酚的結構【板書】苯酚 一、苯酚的結構【實物展現(xiàn)】苯酚的比例模型,同學寫出苯酚的結構式、結構簡式、分子式環(huán)節(jié)三、引用材料、熟識苯酚的物理性質(zhì)【投影展現(xiàn)】 材料 一2021 年 11 月 17 日,在京沈高速大路上,一輛滿載苯酚的罐車與一貨車相撞,導致27 噸劇毒苯酚泄漏; 記者走近
5、翻入壕溝的罐車,一股刺鼻的異味撲面而來;大量的苯酚直接傾入路 基下方的水塘里;現(xiàn)場的工作人員身穿白色防護服,將撈上來的無色苯酚晶體放入鐵桶內(nèi),一位工作人員防護手套上“燒”了個洞,他的無名指已被苯酚腐蝕得發(fā)了白【引導】快速閱讀,從材料一中找出與苯酚物理性質(zhì)相關的信息;【過渡】現(xiàn)在讓我們仔細的觀看一下苯酚,并完成試驗一【分組試驗探究1】仔細觀看試劑瓶中藥品的顏色狀態(tài),當心聞一聞氣味,取兩藥匙苯酚于試管中,動手做下面的試驗:序號試驗操作現(xiàn)象1 向上述試管內(nèi)加入4ml蒸餾水,振蕩;2 當心加熱試管中的物質(zhì);3 將試管放入冷水中冷卻;【設疑】誰能簡要表達出所觀看到的現(xiàn)象?同學分組試驗、展現(xiàn)、匯報【總結】
6、很好,讓我們一起歸納苯酚的物理性質(zhì):【板書】苯酚物理性質(zhì)【練習】:完成表1-苯酚的物理性質(zhì)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -顏色狀態(tài)無色晶體,在空氣中因部分被氧化而顯粉紅色;氣味有特別氣味 ;熔點溶解性熔點 43常溫下,在水中溶解度不大,65以上時能跟水以任意比互溶; 易溶于乙醇、乙醚等有機溶劑;毒性有毒,有劇烈的腐蝕性!環(huán)節(jié)四、推測化學性質(zhì)、試驗驗證【投影】水楊酸苯酚軟膏的部分說明書,【藥物組成】每克含主要成分苯酚0.02 克【藥物相
7、互作用】不能與堿性藥物并用;【設問】從中推測苯酚具有什么樣的化學性質(zhì);【同學】具有酸性【引導】如何設計簡潔的試驗來驗證苯酚具有酸性呢?【同學】爭論并展現(xiàn)多種方案【老師】今日我們用其中一種來做下驗證【分組試驗探究2】取苯酚的渾濁液2mL,向試管中逐滴滴入5的 NaOH溶液,并振蕩試管;【提問】大家觀看到什么現(xiàn)象?【回答】溶液變澄清了;【設問】這說明白什么問題?【結論】苯酚與NaOH發(fā)生了反應,顯示了苯酚的酸性;【總結】苯酚有酸性,俗稱石炭酸,可以和氫氧化鈉溶液反應;【同學練習】寫出苯酚和氫氧化鈉反應的方程式;【設問】苯酚與堿的反應,說明白苯酚具有酸性,那么,苯酚的酸性與碳酸相比誰強?【投影】溫馨
8、提示電離平穩(wěn)常數(shù)電離第一步其次步H 2 CO 3K1 =4.3 ×10 -7K2=5.6 ×10 -11苯酚K=1.28×10 -10【練習】試寫出CO2 和苯酚鈉反應的化學方程式,留意產(chǎn)物的存在形式;【溝通研討】同樣含有羥基,乙醇分子中羥基難電離,不顯酸性,而苯酚分子中羥基可電離出 H+,顯弱酸性,這說明白什么問題?精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -同學爭論并回答【投影】 在乙醇分子中羥基直接與烴基相連,
9、在苯酚分子中羥基直接與苯環(huán)相連,由于受苯環(huán)的影響,酚中羥基上的氫比醇羥基上的氫活潑,能部分電離表現(xiàn)出酸性;【引導探究】: 物質(zhì)之間的影響都是相互的,原子團也不例外;羥基對苯環(huán)將產(chǎn)生怎樣的影響呢?【過渡】我們再來看一下苯酚與其他物質(zhì)的反應現(xiàn)象【試驗探究3】苯酚的取代反應試驗:在盛有2ml 濃溴水的試管中滴入2 滴苯酚稀溶液;現(xiàn)象:立刻顯現(xiàn)白色沉淀;【動畫演示 】:苯酚的鹵代反應過程;【講解】苯酚和溴水反應生成了2, 4, 6- 三溴苯酚沉淀;【練習】寫出該反應的化學方程式,并分析反應類型;【溝通研討】 分析爭論苯酚和溴與苯和溴反應的異同,比較哪一個反應更易進行(對比反應物的狀態(tài)、反應條件、反應產(chǎn)物),這說明白什么問題?同學爭論;【歸納】 苯酚與溴反應更簡潔進行,這說明由于受羥基的影響,使苯環(huán)上羥基鄰對位上的氫原子變得更活潑,更易被取代;【總結】這說明羥基對苯環(huán)也有影響,因此羥基與苯環(huán)的影響是相互的;【引導探究】:除了用濃溴水檢驗苯酚,仍有另外一種檢驗方法;【試驗探究4】:苯酚的顯色反應同學試驗:向苯酚溶液中滴加三氯
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