七年級(jí)語(yǔ)文第二單元練習(xí)(附答案)

1、七年級(jí)語(yǔ)文第二單元練習(xí)班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 本試卷滿分共150分。第一部分: 積累與運(yùn)用（34分）一、基礎(chǔ)知識(shí):(6小題,共21分)1下列劃?rùn)M線字的注音完全正確的一項(xiàng)是：（     ）（3分）A、榆錢（yú） 綻開(kāi)（zàn） 停滯（zhì） 糾紛（ji）B、搓捻(nin)  屏息(bng)   綽號(hào)(cu)   開(kāi)拓(tuò)C、威懾(shè) 遺憾(yí)   截然（jié)  撫弄

2、(f)D、狡猾(jio)   純真(cún)  磕(k)   魏巍(wèi)2下列各組詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）（3分）模模糊糊 疲憊不堪 恍然大悟 迷迷湖湖渾為一談小心翼翼 不求甚解花團(tuán)錦簇蛛絲馬跡 一字不漏得意洋洋 鴉雀無(wú)聲 3 下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、他為人民立下了不可磨滅的豐功偉績(jī)。B、春光明媚的時(shí)節(jié)，登上山頂眺望遠(yuǎn)方，讓人有一種心曠神怡的感覺(jué)。C、城市的夜晚到處是紅燈綠酒，讓工作了一天的人們有了休閑之處。D、母親只好絕處逢生，默默承受一切痛苦，不停去廟里燒香拜佛，希望改變命運(yùn)。4、下列句子沒(méi)有

3、語(yǔ)病的一句是( ) （3分）A、在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B、張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。C、在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)。D、政府執(zhí)法部門的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。5下列對(duì)第二單元有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A我的老師作者是魏巍，代表作是誰(shuí)是最可愛(ài)的人，短篇小說(shuō)東方B再塑生命的人作者是海倫.凱勒，美國(guó)女作家、教育家。C詞語(yǔ)往往附帶有或褒或貶的感情色彩。D我的早年生活作者是擔(dān)任過(guò)兩屆英國(guó)首相的丘吉爾。6、 綜合性學(xué)習(xí)：（6分）在漫游語(yǔ)文世界

4、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有同學(xué)搜集到了下面的語(yǔ)言材料。請(qǐng)你運(yùn)用在活動(dòng)中得來(lái)的知識(shí)與能力，首先指出它存在的問(wèn)題，然后再作修改。學(xué)校食堂因教師打飯窗口常常被學(xué)生擠占，貼出了這樣一條告示：本窗口先打老師，再打?qū)W生。（1） 告示中的“本窗口先打老師，再打?qū)W生”有什么錯(cuò)誤？（4分）（2） 這條告示應(yīng)該修改為： （2分）二、古詩(shī)文積累（2小題，共15分）7古今詩(shī)文默寫（每空1分，共10分）（1）、闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是: ， 。（2）、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用論語(yǔ)的話： ， 。（3）、孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是： ， 。 （4）、題破山寺

5、后禪院中寫出了禪院幽靜，使山鳥怡然自得、人心俗念消除的句子是： ， 。（5）、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在論語(yǔ)中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是： ， 。8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（每詞1分，共5分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。（ ） （2）三十而立。（ ） （3）人不知而不慍。 （ ） （4）好之者不如樂(lè)之者。（ ） （5）逝者如斯夫，不舍晝夜。（ ） 第二部分：閱讀與鑒賞（共54分）三、文言文、詩(shī)歌閱讀：閱讀下文，完成9-11題（14分）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬?/p>

6、“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?9解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分） （1）吾日三省吾身（ ） （2）可以為師矣（ ）（3）飯疏食飲水（ ） （4）于我如浮云（ ）10 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（6分） 11 請(qǐng)找出體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的句子。（4分） 12.閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（ 4分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄                   

7、; 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 （1）首句中有哪些意象，請(qǐng)寫出來(lái)。（2分）                                       

8、60;                                             （2）詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者

9、怎樣的感情？（2分）                                                &#

10、160;                四、現(xiàn)代文閱讀:（一）閱讀下文，完成13-17題（共15分）每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起

11、來(lái)，(甲)地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老師”我(乙)地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。13選文中(甲)處應(yīng)填_；(乙)處應(yīng)填_。（2分）A糊里糊涂    B迷迷糊糊C模模糊糊    D稀里糊涂14一般說(shuō)，孩子多

12、是期盼假期到來(lái)的。為什么作者這時(shí)覺(jué)得暑假“漫長(zhǎng)”?（3分） 15畫直線句“看看那塊席子”不能刪去，原因是_（3分）16對(duì)畫波浪線的句子中的人稱代詞分析正確的一項(xiàng)是(    )（3分）A選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來(lái)很別扭。B選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。C由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對(duì)蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。D散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。17選文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各說(shuō)明了

13、什么?這兩個(gè)“才”字飽含怎樣的思想感情?（4分）(二) 閱讀下文，完成18-23題（21分）躺在母親身邊 (王曉明)母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無(wú)聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說(shuō)話。說(shuō)她又覺(jué)得哪個(gè)地方不太舒服了，說(shuō)她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說(shuō)她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我總是很不耐煩。 有一次，母親突然探過(guò)身來(lái)湊近電腦說(shuō)：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?” “聊天?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。 “聊天?跟誰(shuí)聊啊?”母親又問(wèn)?！耙粋€(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)。”“不認(rèn)識(shí)?”母親好像很是不解，“那說(shuō)什么呀?”“反正也無(wú)聊，隨便說(shuō)什么都行?！蔽艺f(shuō)?！芭??！蹦?/p>

14、親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。 我又聊了一會(huì)兒，無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么? 母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來(lái)一直 A （倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。 母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰(shuí)見(jiàn)了她都會(huì)抱怨，都覺(jué)得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿

15、佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。 我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒(méi)等我說(shuō)什么，母親卻說(shuō)：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！?我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說(shuō)：“媽，你給我說(shuō)說(shuō)你以前的事，我看看能不能寫篇文章?！蹦赣H B (驚喜、歡喜)得一時(shí)不知該說(shuō)什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說(shuō)。突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感覺(jué)暖暖的。 我卻已經(jīng)遺忘多年了。 18、根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到A、B兩處(2分) A： B： 19、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句子中加點(diǎn)短語(yǔ)運(yùn)用的妙處。(3分)突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感攪暖暖的。 20、閱讀第段畫線的句子，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用了什么修辭手

16、法，有何作用。(4分) 21、試分析第、12兩段在文中的作用。(4分) 22、結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(4分) 23、從小我們聽(tīng)著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著世上只有媽媽好的歌聲、游子吟的吟誦聲長(zhǎng)大。母親，一個(gè)人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長(zhǎng)，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子。如果，“中國(guó)母親”這個(gè)偉大的群體能獲得央視“感動(dòng)中國(guó)”年度人物特別獎(jiǎng)，請(qǐng)你為她們寫一段頒獎(jiǎng)詞。(4分)“中國(guó)母親”頒獎(jiǎng)詞： 第三部分：寫作（共60分）5、 按要求作文：在生活中，我們收獲過(guò)甜蜜的成功，嘗試過(guò)喜悅的登頂，產(chǎn)生過(guò)淚如泉涌的感動(dòng)；當(dāng)然，我們也會(huì)遭受苦澀的挫敗，

17、忍受錐心的疼痛，經(jīng)歷讓人煎熬的牽掛豐富多彩的生活體驗(yàn)讓我們的人生道路風(fēng)光無(wú)限，也為我們的人生增添了很多寶貴的財(cái)富，請(qǐng)以“ 也是一種收獲”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，完成一篇600字左右的記敘文。要求：1、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整 2、敘事完整，寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 3、結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感七年級(jí)語(yǔ)文第二單元練習(xí)答案：1、C 2、B 3、D 4. C 5、A 6、（1）（4分）語(yǔ)義上的錯(cuò)誤：“打”是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思。多義詞容易造成誤解。語(yǔ)法上的錯(cuò)誤：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，打飯菜給老師、學(xué)生。“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語(yǔ)，一個(gè)是直接賓語(yǔ)“

18、飯菜”，一個(gè)是間接賓語(yǔ)“飯菜”，一個(gè)是間接賓語(yǔ)“老師”“學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語(yǔ)、容易造成誤解。（2）（2分）本窗口先給老師打飯，再給學(xué)生飯菜。 7、（10分）（1）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）逝者如斯夫，不舍晝夜。 （4）山光悅鳥性，潭影空人心（5）人不知而不慍，不亦君子乎？8、（5分）（1）說(shuō)：通悅，愉快 （2）立：站立，獨(dú)立做事情 （3）慍：生氣 （4）樂(lè)：以樂(lè)趣（5）斯：這，指河水9、（4分）（1）?。鹤晕覚z查、反?。?）憑借（3）名作動(dòng)，吃飯（4）對(duì)，對(duì)于10、（6分）替人家謀慮是否真誠(chéng)盡心？和朋友交往是否誠(chéng)實(shí)？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過(guò)了？11、（4分）溫故而知新，可以為師矣。 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。12、（1） 楊花，子規(guī)（2分，如果答“楊花紛紛，子規(guī)悲鳴”等只可得1分）（2）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心，思念和同情。（答到一點(diǎn)得1分，答到兩點(diǎn)或兩點(diǎn)以上可得2（一）13、（2分）BC點(diǎn)撥：甲處的“迷迷糊糊”是自己睡覺(jué)睡迷糊了，而乙處的“模模糊糊”是指話說(shuō)得不清楚。14（3分）因?yàn)樽髡叻浅?ài)戴、敬佩老師，對(duì)老師戀戀不舍。點(diǎn)撥：因?yàn)樽髡邜?ài)戴老師，假期又要同老師分別，所以才會(huì)覺(jué)得假期漫長(zhǎng)。15（3分）“那塊席子”是參照物，自己離開(kāi)了那塊席子，說(shuō)明“夢(mèng)中尋師”是真的，如果去掉