七年級(jí)語文上冊(cè) 25 河中石獸同步練習(xí) (新版)新人教版 試題

1、25河中石獸1.走近作者紀(jì)昀(1724-1805)，字曉嵐，晚年自號(hào)白云，清代學(xué)者、文學(xué)家，乾隆年間進(jìn)士，直隸獻(xiàn)縣(今河北獻(xiàn)縣)人。學(xué)識(shí)淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。著有筆記體志怪小說閱微草堂筆記，該書以記述狐鬼故事、奇特見聞為主。他編纂的四庫全書被稱為文化史上的“萬里長城”，對(duì)保存中國文化有很大貢獻(xiàn)。2.文言知識(shí)歸納(1)通假字不亦顛乎(“顛”通“癲”，瘋狂)(2)古今異義一寺臨河干(古義：水邊，河岸；今義：與“濕”相對(duì))爾輩不能究物理(古義：事物的道理，規(guī)律；今義：一門學(xué)科)蓋石性堅(jiān)重(古義：發(fā)語詞；今義：有遮蔽作用的器物)(3)一詞多義【之】 聞之笑曰(代詞，代指到下游尋石獸尋了十余里

2、這件事)豈能為暴漲攜之去(代詞，代石獸)一老河兵聞之(代詞，代講學(xué)家的議論)其反激之力(助詞，相當(dāng)于“的”)【為】 豈能為暴漲攜之去(介詞，被)眾服為確論(動(dòng)詞，認(rèn)為)必于石下迎水處嚙沙為坎穴(動(dòng)詞，成為)【如】 如是再嚙(副詞，像)如其言(介詞，按照)(4)特殊句式倒裝句求石獸于水中(狀語“于水中”后置)果得于數(shù)里外(狀語“于數(shù)里外”后置)省略句以為順流下矣(“以為”前面省略主語“大家”)一講學(xué)家設(shè)帳寺中(“帳”后省略介詞“于”)3.主題解說這則故事用寺僧、講學(xué)家和老河兵推求沉在河里的石獸的三種不同結(jié)論，來說明天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的性質(zhì)、原理，千萬不能不加分析而主觀臆斷。4

3、.重點(diǎn)突破(1)故事中的人物采用或提出的尋找河中石獸的方法各是什么？提示：寺僧以為石獸被水沖到下游去了，于是劃著小船，拖著鐵耙去下游找。講學(xué)家認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散輕浮，石頭埋在沙里一定會(huì)漸漸地沉下去，越沉越深，只能就地挖下去找。老河兵認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散輕浮，水不能沖走石頭，水的反沖力一定會(huì)將石頭下面迎水的地方?jīng)_成坑洞，漸漸地越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞大到石頭的一半的時(shí)候，石頭就會(huì)倒在這個(gè)坑洞中。像這樣不斷地沖，石頭不斷地滾，一直滾個(gè)不停，最后石頭反而逆流而上了。所以應(yīng)該到上游去找。(2)哪一種方法是對(duì)的？為什么說這種方法是對(duì)的呢？提示：老河兵的方法是對(duì)的。第一種只考慮了流水，沒有考慮石獸、

4、泥沙的關(guān)系。第二種考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。第三種既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。5.難點(diǎn)攻克文章末尾為什么說“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”？提示：這句話既是對(duì)講學(xué)家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣諷刺，又以反問的方式指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)遵循事物的客觀規(guī)律。6.結(jié)構(gòu)圖解河 寺僧求于水下不可得中 寺僧求之下流無跡石 講學(xué)家求之地中失敗獸 老河兵求于上游成功1.給下列加點(diǎn)的字注音。紀(jì)昀( ) 圮于河( ) 棹數(shù)小舟( )曳( )鐵鈀( ) 木杮( ) 湮于沙上( )

5、嚙沙( ) 溯流逆上( ) 臆斷歟( )2.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(1)一寺臨河干( ) (2)山門圮于河( )(3)閱十余歲( ) (4)求石獸于水中( )(5)竟不可得( ) (6)曳鐵鈀( )(7)爾輩不能究物理( ) (8)眾服為確論( )(9)然則天下之事( ) (10)可據(jù)理臆斷歟( )3.下面句中加點(diǎn)的“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A.聞之笑曰 B.當(dāng)求之于上流C.一老河兵聞之 D.其反激之力4.下面句中括號(hào)內(nèi)所補(bǔ)充的省略的內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是( )A.石必倒擲(于)坎穴中 B.(僧人)求石獸于水中C.一講學(xué)家設(shè)帳(之)寺中 D.(石獸)湮于沙上5.劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(

6、各劃兩處)(1)滄 州 南 一 寺 臨 河 干(2)果 得 于 數(shù) 里 外6.翻譯下面的句子。(1)是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ (2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 7.(蘭州中考改編)綜合性學(xué)習(xí)。最近兩年，“二維碼”作為新鮮事物走進(jìn)大眾視野。為此班級(jí)開展了“認(rèn)識(shí)二維碼，改變我們的生活”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1) 根據(jù)所給材料，給大家介紹一下什么是“二維碼”?！静牧稀慷S碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向)上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個(gè)圖像，當(dāng)用特定

7、軟件拍攝這些圖像時(shí)，二維碼內(nèi)包含的信息就顯示出來。二維碼是一種 黑白相間的圖形。(2)某同學(xué)要制作展板介紹二維碼的應(yīng)用，下列材料可選用的兩則是_、_?！静牧弦弧砍醮我娒娼粨Q名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進(jìn)行復(fù)雜的輸入?！静牧隙砍匈徫?，掃一下食品二維碼標(biāo)簽，食品原材料、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時(shí)間等信息就會(huì)映入眼簾，產(chǎn)品基本實(shí)現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。【材料三】二維碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來講述。滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以

8、為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)二石獸并沉焉( ) (2)以為順流下矣( )(3)

9、棹數(shù)小舟( ) (4)湮于沙上( )9.翻譯下列句子。(1)如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 (2)如其言，果得于數(shù)里外。 10.用文中的話說說老河兵是怎樣具體分析“石必倒擲坎穴中”的。 11.老河兵“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的論斷是綜合分析了哪些因素得出的？從其“老河兵”的身份看，他能作出正確推斷的根本原因是什么？ 12.你從這則故事中得到怎樣的啟示?(15字以內(nèi)) 執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者,初豎執(zhí)之,不可入,橫執(zhí)之,亦不可入,計(jì)無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人,但見事多矣！何不以鋸中截而入”？遂依而截之?！咀⑨尅眶敚呼攪诂F(xiàn)在的山東。計(jì)：計(jì)謀，策略。俄：不久，一會(huì)兒。老

10、父(f)：老人。父，對(duì)老年男子的尊稱。圣人：具有最高智慧和道德的人。中截：從中間截?cái)唷?3.給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃一處）魯 有 執(zhí) 長 竿 入 城 門 者14.解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)執(zhí)竿入城( )(2)不可入( )(3)但見事多矣( )(4)遂依而截之( )15.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)初豎執(zhí)之。 (2)何不以鋸中截而入? 16.簡要概括這則寓言給你的啟迪。(不超過40字) 文言文對(duì)照翻譯滄州南一寺 臨河干(gn)，山門圮(p)于 河，二石獸 并 沉 焉。閱十余歲，滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在河水里了，兩個(gè)石獸一起沉沒在這條河里。經(jīng)過十多年，僧 募 金 重

11、修，求 石 獸于水 中，竟不可得。以為 順 流下矣，棹(zhào)數(shù)小舟，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流到了下游。劃著幾只小船，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無 跡。拖著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。實(shí)詞河干：河邊。圮：倒塌。并：一起。閱：經(jīng)過，過了。求：尋找。棹：劃船。虛詞竟：終于，到底。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮（è），豈能為暴漲攜之去？一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪水沖走呢？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，

12、湮(yn)于沙上，漸沉漸深 耳。沿河求之，不 亦顛乎？”眾服石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸會(huì)埋沒于沙中，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是很瘋狂嗎？”大家都為確論。認(rèn)為這是精當(dāng)確切的言論。實(shí)詞設(shè)帳：講學(xué)，教書。爾輩：你們。究：推究。物理：事物的道理、規(guī)律。是：這。木杮：削下的木片。湮：埋沒。顛：通“癲”，瘋狂。虛詞耳：語氣詞，罷了。一老 河 兵 聞 之，又 笑 曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，一個(gè)年老的河兵聽說了這個(gè)觀點(diǎn)，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙性 松 浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(ni

13、2;)沙為坎穴，漸激漸深，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成坑洞。越?jīng)_越深，至 石 之半， 石 必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂 反溯 流沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在坑洞里。像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次滾動(dòng)。這樣不停地滾動(dòng)，于是反而逆著河水流向朝逆 上 矣。求 之下 流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)相反方向移到上游去了。到河的下游尋找石獸，固然瘋狂；在原地尋找，不是更瘋狂嗎？”像老河兵所說的那樣，果然在幾里 外。然 則 天下之 事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(yì)斷歟(yú)？里

14、外的上游找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的太多了，怎么可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀地判斷呢？實(shí)詞河兵：巡河、守河的士兵。嚙：侵蝕，沖刷。已：停止。溯流：逆流。臆斷：主觀地判斷。虛詞遂：于是，就。但：只?！緟⒖即鸢浮?.yún p zhào yè pá fèi yn niè sù yì2.(1)靠近 (2)倒塌 (3)經(jīng)過，過了 (4)尋找 (5)終于，到底 (6)拖著 (7)推究 (8)精當(dāng)確切的言論 (9)既然這樣，那么 (10)3.D（解析：前三項(xiàng)均為代詞，最后一項(xiàng)為助詞“的”。）4.C5.

15、(1)滄州南一寺臨河干 (2)果得于數(shù)里外6.(1)這不是木片，怎么能被洪水沖走呢？ (2)既然這樣，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，怎么可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀地判斷呢？7.(1) 用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向)上分布的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的 (2) 材料一 材料二8.(1)一起 (2)認(rèn)為 (3)劃船 (4)埋沒9.(1)像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次滾動(dòng)。這樣不停地滾動(dòng)，（石頭）于是反而逆著河水流向朝相反方向移到上游去了。 (2)像老河兵所說的那樣，果然在幾里外的上游處找到了石獸。10.蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲