七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

1、七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用   31分1、下列各組詞語(yǔ)中注音完全正確的一項(xiàng)是（   ）2  A、癡zhì痛     讕 làn語(yǔ)   轡pèi 頭    濁 zhuó流 B、郝ho叟    氣氛f(shuō)n    默契qì      鎧ki甲  

2、0;C、亙héng古   田壟lóng   污穢huì     啾啾qu  D、哽gèng咽   鎬go頭   宛轉(zhuǎn)zhuàn   意蘊(yùn)yùn2、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（    ）2 A、宛轉(zhuǎn)  操煉  祈禱  雄健  人跡罕至    &

3、#160;   B 、 懲罰  肅靜  泛爛  山巔 來(lái)勢(shì)兇兇 C、 纏繞 蚱蜢  體魄  戎機(jī)   駭人聽(tīng)聞           D、 視查  懊悔  澎湃   哺育 荒草萋萋3、下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)（    ） 3   

4、                    A.從百草園到三味書(shū)屋散文周樹(shù)人朝花夕拾B.爸爸的花兒落了散文林海音城南舊事C.丑小鴨寓言安徒生丹麥D.假如生活欺騙了你詩(shī)歌弗羅斯特美國(guó)4、下列各句理解有誤的一句是（    ） 3             &#

5、160;        A.“先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的”，這句話(huà)既說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣，也說(shuō)明學(xué)生對(duì)藝術(shù)興趣的追求。B.“爸爸的花兒落了”，課文以此為題，一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。C.“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有關(guān)系”，這句話(huà)意思是環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是看你的天資。D.“一切都是瞬息，/一切都會(huì)過(guò)去；/而那過(guò)去了的，/就會(huì)成為親切的懷戀?！边@句話(huà)告訴人們，當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)。這里，詩(shī)人要強(qiáng)調(diào)的是

6、一種積極向上的人生態(tài)度。5 、最后一課中韓麥爾先生說(shuō)“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！边@句話(huà)有什么深刻含義？你對(duì)自己的母語(yǔ)有什么新的認(rèn)識(shí)？3                                 &#

7、160;                                                   

8、                                                   

9、;                       6、詩(shī)詞積累：8 為有源頭活水來(lái)。 歸雁洛陽(yáng)邊。 誰(shuí)家玉笛暗飛聲， 峨眉山月半輪秋， 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 竹中見(jiàn)來(lái)煙。 對(duì)鏡帖花黃。 送兒還故鄉(xiāng)。 7、 綜合性學(xué)習(xí)與探究10      “一把黃土塑成了千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河?！秉S河是中華民族的母親河，是她

10、用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出了燦爛的華夏文明。在開(kāi)展黃河，母親河的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你一定收集了很多資料，請(qǐng)展示： 1你知道歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？至少說(shuō)出兩 個(gè)                                  

11、                      2請(qǐng)列舉出兩句有關(guān)黃河的詩(shī)詞。                            

12、                                                   

13、0;                                                 

14、0;                              3“黃河，既是一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、波瀾壯闊的自然河，又是一條孕育中華民族燦爛文明的母親河。”人們?yōu)槭裁催@么親切地稱(chēng)黃河為母親河呢？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。         

15、;                                                  

16、;                                                  

17、;                                                   

18、60;                                                  &#

19、160;                    4面對(duì)如今黃河河床繼續(xù)抬高、黃河水資源惡化、經(jīng)常出現(xiàn)斷流的情況，你在“拯救黃河”的行動(dòng)中，有哪些合理化的建議？請(qǐng)寫(xiě)出一兩點(diǎn)來(lái)。                   

20、0;                                                 

21、0;                                                  

22、60;                                                  &#

23、160;                                                  &

24、#160;      二、文言文閱讀 15分萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”8解釋加點(diǎn)的字。 

25、                                            萬(wàn)里赴戎機(jī)      

26、            父利其然也                 不能稱(chēng)前時(shí)之聞                泯然眾人矣      &#

27、160;            9下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（    ）                           A忽啼求之    B邑人奇之   C不能稱(chēng)前時(shí)之聞  

28、 D于舅家見(jiàn)之10翻譯下列句子。                                            邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 

29、                                                  

30、                             將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸                     

31、;                                                  

32、;     11、簡(jiǎn)答（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？                                          

33、;                           （2） 本詩(shī)是寫(xiě)木蘭替父從軍的故事，但為什么對(duì)十年的征戰(zhàn)生活寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單呢？請(qǐng)你探究一下其中的原因。              

34、60;                                                 

35、60;                                                 

36、60;                                        （3）木蘭的形象是中國(guó)文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個(gè)形象集中了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？   

37、                                                   

38、;                                                  

39、0;                                                  三、閱讀題

40、60;24分 年 輕 的 國(guó) 旗（1）這是由陳九先生講的一個(gè)真實(shí)的故事。（2）（2）小鎮(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個(gè)國(guó)家的學(xué)生都有。中國(guó)來(lái)的一共五名，巧了全是女生，名付其實(shí)五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出，像一家子出來(lái)的。其實(shí)就是一家子。（3）（3）學(xué)校每年春天搞一次隆重的國(guó)際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場(chǎng)上，讓各國(guó)來(lái)（4）師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當(dāng)街展示自己國(guó)家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會(huì)來(lái)湊熱鬧，在此歡歌笑語(yǔ)，盡情玩樂(lè)。（5）（4）五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。她們要挑選有利地形，來(lái)個(gè)穿旗袍炸春卷，外加毛筆字

41、，夠中國(guó)的吧？幾個(gè)姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿(mǎn)志。突然一個(gè)姑娘說(shuō)，好像，我好像沒(méi)有看到中國(guó)國(guó)旗。廣場(chǎng)上空飄滿(mǎn)各色國(guó)旗，赤橙黃綠青藍(lán)紫，她們一面面數(shù)過(guò)，就沒(méi)中國(guó)的，咋回事？（5）姑娘們一下子懵了，她們此刻感到國(guó)旗對(duì)自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國(guó)旗那么紅。現(xiàn)在只有一個(gè)辦法，找校長(zhǎng)當(dāng)面問(wèn)清楚。找校長(zhǎng)？對(duì)。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍(lán)天，斜陽(yáng)映著她們匆匆的背影。（6）白發(fā)蒼蒼的校長(zhǎng)先生面對(duì)為何別的國(guó)旗都有，卻偏沒(méi)中國(guó)國(guó)旗的提問(wèn)，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復(fù)你們。好，珍妮說(shuō)，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門(mén)前的草坪上坐下來(lái)

42、。天角漸漸泛紅。（7）春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒(méi)了。當(dāng)校長(zhǎng)走出辦公室，夕陽(yáng)已在天邊閃爍。校長(zhǎng)對(duì)姑娘們說(shuō)，校董們大都同意懸掛中國(guó)國(guó)旗，并為這個(gè)疏忽像中國(guó)同學(xué)道歉。明天一早，你們會(huì)在廣場(chǎng)上看到中國(guó)國(guó)旗的。真的嗎？真的。（8）那本該是個(gè)安詳?shù)囊雇恚嗽谛脑笣M(mǎn)足后睡得最甜。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，珍妮她們突然接到校長(zhǎng)秘書(shū)的電話(huà)。秘書(shū)說(shuō)，找來(lái)找去，就是找不到一面中國(guó)國(guó)旗我只是說(shuō)，我找不到中國(guó)國(guó)旗。如果我借你一面你會(huì)掛嗎？珍妮問(wèn)。你有？對(duì)，我有。當(dāng)然，當(dāng)然掛。好，一言為定，明天一早廣場(chǎng)上等我。（9）你有國(guó)旗？姑娘們把珍妮圍起來(lái)。咋不早說(shuō)？害我們緊張了半天，死多少細(xì)胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會(huì)兒才說(shuō)，

43、對(duì)不起，我沒(méi)有，可我不信就找不到一面國(guó)旗！姑娘們立刻打電話(huà)到北京，到紐約，到所有可能有國(guó)旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國(guó)同學(xué)會(huì)。怎么給你們？電話(huà)里的人問(wèn)珍妮。麻煩你把國(guó)旗放在你家門(mén)前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開(kāi)車(chē)單程五小時(shí)，爭(zhēng)取九小時(shí)趕回來(lái)。你們明兒一早直接在廣場(chǎng)上等我，別忘了幫我?guī)掀炫酆突瘖y盒兒，咱廣場(chǎng)見(jiàn)。（10）不知那一夜姑娘們是如何度過(guò)的。特別是珍妮，迷過(guò)路嗎，吃沒(méi)吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒(méi)有？可以確定的是，太陽(yáng)升起時(shí)，廣場(chǎng)上的中國(guó)姑娘是五名，一個(gè)也不少。珍妮把鮮紅的中國(guó)國(guó)旗交到校長(zhǎng)手里。就在校長(zhǎng)秘書(shū)升旗的瞬間，姑娘們一字排開(kāi)，請(qǐng)校長(zhǎng)為她們?cè)趪?guó)旗

44、下合影。一，二，校長(zhǎng)喊著。等等！珍妮挽起身旁?xún)晌还媚锏氖直?。接著，她們每個(gè)人都相互挽起手臂?，F(xiàn)在可以了，校長(zhǎng)先生。（11）清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩。12、 第（2）段中“名付其實(shí)”一詞有一錯(cuò)別字是  ，正確的寫(xiě)法是                        。13、 請(qǐng)具體說(shuō)明第（3）段在文中的作用。   

45、                                                   

46、0;                                14、 第（7）段的劃線(xiàn)句子運(yùn)用了             的修辭方法，表達(dá)效果是 

47、;                                                  

48、;                   15、 珍妮兩次臉紅的原因各不相同，第（5）段中的“珍妮的臉漲得通紅”，原因是                        &#

49、160;             第九段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是                                   

50、                   16、 從全文看，對(duì)標(biāo)題“年輕的國(guó)旗”理解最貼切的一項(xiàng)是（   ）   A年輕的姑娘們讓國(guó)旗在異國(guó)的小鎮(zhèn)上第一次升起。   B年輕姑娘們的行動(dòng)表明她們就像那面飄揚(yáng)的國(guó)旗。   C國(guó)旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī)。   D國(guó)旗是祖國(guó)的象征，預(yù)示

51、著偉大祖國(guó)的勃勃生機(jī)。17、 、姑娘們?yōu)閲?guó)旗所付出的努力，哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)？說(shuō)說(shuō)它對(duì)你的成長(zhǎng)有什么啟示。                                        

52、60;                                                  &#

53、160;                                                 &#

54、160;               你并不是個(gè)壞孩子一個(gè)自稱(chēng)叫陳小衛(wèi)的人打電話(huà)給我，電話(huà)那頭，他滿(mǎn)懷激動(dòng)地說(shuō)，丁老師，我終于找到你了。他說(shuō)他是我十年前的學(xué)生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著，十來(lái)年的教學(xué)生涯，我換過(guò)幾所學(xué)校，教過(guò)無(wú)數(shù)的學(xué)生，實(shí)在記不起這個(gè)叫陳小衛(wèi)的學(xué)生來(lái)。他提醒我，那年你教我們初三，你穿紅格子風(fēng)衣，剛分配到我們學(xué)校不久。印象里，我有一件紅格子風(fēng)衣。那是青春好時(shí)光，我穿著它，蹦跳著走進(jìn)一群孩子中間，微笑著對(duì)他們說(shuō)，以后，我就是你們的老師了。我看到孩子們的

55、臉仰向我，飽滿(mǎn)、熱情，如陽(yáng)光下的葵。我當(dāng)時(shí)就坐在教室最北邊的一排啊，靠近窗口，很調(diào)皮的那一個(gè)，經(jīng)常打架，曾因打破一塊窗玻璃，被你找到辦公室談話(huà)。老師，你想起來(lái)沒(méi)有？他繼續(xù)提醒我。是你??！我笑。記憶里，浮現(xiàn)出一個(gè)男孩子的身影來(lái)，隱約著，模糊著。他個(gè)子不高，眼睛總是半睨著看人，一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到，作業(yè)不交，打架，甚至還偷偷學(xué)會(huì)抽煙。剛接他們班時(shí)，前任班主任特意對(duì)我著重談了他的情況：父母早亡，跟著姨媽過(guò)，姨媽家孩子多，只能勉強(qiáng)管他吃穿。所以少教養(yǎng)，調(diào)皮搗蛋，無(wú)所不能。所有的老師一提到他，都頭疼不已。老師，你記得那次玻璃事件嗎？他在電話(huà)里問(wèn)。當(dāng)然記得。那是我接手他們班才一個(gè)星期，他就惹出一件

56、事來(lái)，與同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃劃破他的手，鮮血直流。你把我找去，我以為，你也和其他老師一樣，會(huì)把我痛罵一頓，然后勒令我寫(xiě)檢查，把我姨媽找來(lái)，賠玻璃。但你沒(méi)有，你把我找去，先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，還問(wèn)我疼不疼。后來(lái)，你找我談話(huà)，笑瞇瞇地看著我說(shuō)，以后不要再打架了，你打了人，也會(huì)讓自己受傷的，對(duì)不對(duì)？那塊玻璃你也沒(méi)要我賠，是你掏錢(qián)買(mǎi)了一塊安上的。他沉浸在回憶里。我有些恍惚，舊日時(shí)光，飛花一般。隔了歲月的河流望過(guò)去，昔日的瑣碎，都成了可愛(ài)。他突然說(shuō)，老師，你做的這些，我很感動(dòng)，但真正震撼我的，卻是你當(dāng)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)。這令我驚奇。他讓我猜是哪句話(huà)，我猜不出。他開(kāi)心地在電話(huà)那頭笑，說(shuō)，老師，你對(duì)我說(shuō)

57、的是，你并不是個(gè)壞孩子哦。就這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓他記住了十來(lái)年。他說(shuō)他現(xiàn)在也是一所學(xué)校的老師，他也常找調(diào)皮的孩子談話(huà)，然后笑著輕拍一下他們的頭，對(duì)他們說(shuō)一句，你并不是壞孩子哦。一句話(huà)，對(duì)于說(shuō)的人來(lái)說(shuō)，或許如行云掠過(guò)。但對(duì)于聽(tīng)的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)，卻能溫暖其一生。18.文章寫(xiě)一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括。                         

58、;                                                  

59、0;       19.結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下面句子的妙處。                       我看到孩子們的臉仰向我，飽滿(mǎn)、熱情，如陽(yáng)光下的葵。              

60、;                                                                  20.“這令我驚奇。他讓我猜是哪句話(huà)，我猜不出。”在全文中起到了什么表達(dá)效果？