體育教師招聘試卷考試題及答案

1、體育教師才S聘試卷（考試題）及答案一、填空題（每空1分，共計20分）1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從、 和等三個方面去評價。3、運動參與是指學生主動參與體育活動的與 表現(xiàn)。4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。5、人體的運動，離不開骨骼、關節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。7、是學生體質健康標準的必測項目。8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。10、三級跳遠由助

2、跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計10分）1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，雕向遠送，身體伸直。（）2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。（）3、韻律操比賽，可設規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。（）4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送雕、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（）5、足球個人進攻戰(zhàn)術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）6、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（）7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停

3、和兩步急停。（）8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）三、簡答題（每題 4分，共計20分）1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？2、體育鍛煉應遵循哪些原則？3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點 的把握、教法與學法的創(chuàng)新。（簡

4、案）一、填空題1、身體，健康2 、身體，心理，社會適應3、態(tài)度，行為4、ATP5、杠桿，樞紐，動力6 、超量恢復7、身高，體重，肺活量 8、1-29 、跑，呼吸 10、快速，直二、判斷題1、， 2、X3、，4、X5、X6、x7、，8、，9、x10、x三、簡答題1、答：1、堅持健康第一 ”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3、以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。2、答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經常性鍛煉原則；4、區(qū)別對待的原則；5、準備與整理活動原則。3、答：1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；

5、2、體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運動對肌肉結構和形態(tài)的影響。4、答：1、打好身體基礎；2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。5、答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈懿，兩臂主動前伸，雙手用力 推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落 地。四、分析題答：1、目標的確定，全面、恰當、具體。2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。3、新理念的貫徹實施。4、教師主導、學生主體效應。5、學生學習方法的運用。6、學生練習自主空間的體現(xiàn)。7、教師教學過程中評價的運用。

6、一、填空題（20分）1、體育與健康是一門以為主要手段，以增進中小學學生為主要目的的必修課程,是實施 和 培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。2、身體健康指人的、的狀態(tài)。3、體育與健康課程充分注意到學生在、異性確定學習目標和評價方法。4、體育與健康課程將課程學習內容劃分為 習領域，并根據(jù)領域目標構建課程的內容體系。5、體育教師的專業(yè)素質評價，應包括對教師6、教育科研能力主要包括和 。二、選擇題(20分)1、影響課堂教學設計最重要的因素是A、教學目標的確定B、教材內容的分析C、教學方案的形成D、教學評價標準2、關于身體健康領域目標理解錯誤的一項是和等方面的個體差異，根據(jù)這種差、和社會適應五個學和三

7、方面的考核評價。( )( )A、學生通過閱讀課本，知道體能發(fā)展敏感期不少于三個B、學生能根據(jù)個人的體測結果與各項體能指標進行對照比較，找出低于平均值的項目C、學生通過 運動愉快感”產生的原因激發(fā)鍛煉動因，達到課后主動去體驗一次的目的D、通過教學，學生能夠準確地說出與運動有關的體能要素3、在跳遠技術的教學中，教師經常會運用掛圖、照片及人體動作模型等方法進行教學，此種教學方法屬于()A、練習法B、示范法C、演示法D、直觀法4、體育教學中常采用的 發(fā)現(xiàn)式教學”、技能傳授式教學”和快樂式教學”屬于 （）A、體育教學模式B、體育教學方式C、體育教學策略D、體育教學組織5、下列幾種體育課能算是好課的一種是

8、（）A、體育教學中教師唱主角的課B、以運動技術的傳授為主的體育教學課C、通過體育教學達到了運動技能目標的課D、學生積極，主動參與，使各方面受益并達到了教學目標的課6、對于運動技能領域評價說法不正確的一項是（）A、能對安全和不安全的運動行為作出區(qū)分和評價B、能觀看并討論體育比賽和表演C、能合理安排鍛煉時間并能用脈搏測定等常用方法測量運動負荷D、能完成一兩套技巧項目動作或器械體操動作7、體育與健康課程強調堅持健康第一 ”的指導思想，對健康的理解正確的一項是（）A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快B、身體素質好，能與人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相

9、處8、對于體育設施資源的開發(fā)說法錯誤的一項是（）A、發(fā)揮體育器材的多種功能B、改造場地器材，提高場地利用價值C、民族、民間傳統(tǒng)體育項目的開發(fā)D、制作簡易器材9、新課程改革強調教師的主導作用和學生的主體地位，關鍵是教師如何（）A、營造良好的課堂學習氛圍B、促進學生自主學習C、處理教材和組織教學D、使學生能夠自己去探究、研討10、新課程將評價看作與教學過程同等重要是突出了評價的（）A、反饋調節(jié)功能B、反思總結功能C、積極導向功能D、展示激勵功能三、簡答題（20分）課程基本理念包括哪些內容？四論述題（40分）1、在制定教學方案時，應該注意哪幾點？2、選擇教學內容有哪些基本要求？學 體 育1、20XX

10、年A 、悉尼2、 20XXA 、 德國3、第一屆現(xiàn)不A 、1894教 師 專）的 夏季奧B 、 雅典年 的 歐洲IB 、 比禾1J時i奧林匹克運為B 、1896業(yè) 知 識選運會在 （C 、 巴黎杯 在 （C、 葡萄：會是 （B ）年C 、1900、考 試 題 擇題b ） 舉行。D 、 北京C ） 進 行 D 、荷蘭在希臘舉行的D、189014 / 104、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A 、18-19 B 、19-205、某個人進行100米比賽時，假設平均步長A 、12" 40 B 、12" 456、 在 NBA籃球比賽的總決A、 五局四勝 B

11、、五局三勝7、 現(xiàn) 代 的 足球 運C 、20-21 D 、21-222米平均步頻4步/秒則用了（ C ）。C 、1250賽中采用的是C、七局四勝動起 源于D 、1260（ C ）制。D、六局四勝（ C ）A、 法國 B、 美 國 C、 英 國 D、 德 國8 、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A ）A、 藍、 黃、 黑、 綠 、 紅 B、 藍、 黑、 黃、 綠 、 紅C、 藍、 黑、 黃、 綠 、 白 D、 紅、 綠、 黑、 黃、 藍9、 1984 年（ B ）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的 “零 ”的突破A、 郎平 B、 許海峰 C、 李寧 D、

12、 黃志紅10 、 在 雙 杠 的 支 撐 擺 動 動 作 中 ， 應 以 （ B ） 為 軸 擺 動11 、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃” ，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時采用的一種方法。 “三步”的動作特點是 （A ）A、 一大、 二 小、 三高B、 一大、 二大、 三高C、 一小、 二 大、 三快D、 一小、 二小、 三快C ）場就可決出冠軍。A、 手B、 肩C、 寬D、 腰12 、在有 13 個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（12般按（令D 、13A ）順序發(fā)出A 、10 B 、11C13 、體育與保健課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（列口15息看息 正 ）慢 小

13、空A. 氣 質 、性 格、動 機B. 氣 質 、性格 、需 要C. 興 趣 、動 機、需 要D. 能 力 、氣質 、性 格16 、 中 華 人 民 共 和 國 教 師 法 頒 布 于 （ D ）A 、1993.10.31 B 、1992.10.31 C 、1994.1.1 D 、1986.4.1217 、 中 華 人 民 共 和 國 教 育 法 頒 布 于 （ D ）A、 1992 年 3 月 B、 1993 年 3 月C、 1994 年 3 月 D、 1995 年 3 月18 、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中學生踢傷。根據(jù) 中華人民共和國教師法應（ C

14、 ）A、 給予行 政 處分 B、 解聘 C、 依 法追究刑事責任 D、 承擔民事責任19 、 20XX 年 在 北 京 舉 行 的 是 第 29 屆 （ B ） 奧 運 會A、 春季B、 夏季C、 秋 季 D、 冬季20 、排球比賽場上 6 名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權的隊， 6 名隊員必須按（ B ） 向輪轉一個位置。A、 逆時針B、 順時針C、 任 意21 、中國古代教育中的 “六藝 ” （禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是C）。A、 禮、 樂B、 樂、 射 C、 射 、 御 D、 御、 數(shù)22、 擲 標 槍 的 扇 形 區(qū) 內 角 度 約 （ C ）A、35 度B 、45 度C

15、 、29 度D 、34度23 、馬拉松跑全程為( B)，屬超長距跑項目。A 、 41 195 千米B、 42 195 千米C、 43 195 千米D44 195 千米24、 號稱 “世 界第一運動”的項目是(A)A、足 球B、 籃球C、 乒乓球D、 排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內角度約(B)A、35 度B 、40 度C 、29 度D 、34度26 、中國學校體育雜志創(chuàng)刊間是(A)A、1981年 9 月B 、1982年9月C 、1983年 9 月D 、1984年9月27 、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是(C)A、校長B、教導主任C、體育教研組長D、體育教師28 、運用防止和糾正錯誤的方法時

16、應該(B)A、以練習為主B、以預防為主C、以講解和練習為主D、以講解為主29 、重復訓練法的主要特征是(C)A、不間斷進行訓練B、 循環(huán)進行訓練C、反復做同一練習D、 控制練習的間歇30 、全民健身計劃剛要頒發(fā)布的時間是(B)A1994 年B 、1995 年C 、1996 年D 、1997年31 、對學生進行運動技能成績的評定可采用(C)A、定量評定B、定性評定C、定性與定量相結合D、因人而異32奧林匹克精神是(B)A、快、 更高、 更強B、 互相了解 、 友誼、團結和公平競爭C、團結、 友誼 、 進步D、重要的不是取勝，而是參加33 、體育教學的主要特點是( ABCD)A、師生的雙邊活動B一

17、般在室外運動場上進行C、 從事各 種身體練習D、主導作用和主體作用的結合34 、 身 體 練 習 在 貫 徹 漸 進 性 原 則 時 ， 要 遵 循( ABC )A、 認識事物的規(guī)律B、 人體生理機能活動能力變化規(guī)律 。C、 動作技能形成規(guī)律。35、 最 早 提 出 體 育 教 學 法 的 是 ( B )A、 德國教育家拉特克B、 捷克教育家夸美紐 斯D 、 瑞 典 體 育 教 師 W? 斯 卡 斯 特 羅 姆 D 、 美 國 教 育 家 杜 威A 、1954 B 、1955 C 、1956 D 、195736 、 嗒 嗒 球 運 動 是 將 ( B ) 有 機 融 合 在 一 起 的 一 項

18、 體 育 運 動A、 羽毛球與跳跳球B、 乒乓球與羽毛球C、 羽毛球與排球D、 鍵 球 與 乒乓球37、 彎 道 跑 時 ， 右 腳 用 ( B ) 著 地 。A、 腳掌外側 B、 腳掌 內側 C、 全腳掌38 、 逆 時 針 彎 道 跑 時 ， 身 體 應 向 ( B ) 傾 斜A、 右B、 左CD、 后39、 最 合 理 的 跳 高 過 桿 技 術 是 （ C ）A、 剪式 B、 跨越 式 C、 背越 式 D、 俯臥式40、 在 彎 道 跑 時 ， 左 腳 應 以 （ A ） 著 地A、 腳掌外側 B、 腳掌內側 C、 全腳掌 D、 前腳掌41 、 背 越 式 跳 高 的 助 跑 是 采

19、用 （ C ） 方 式 助 跑46A、 直線 B、 弧線C、 直線 加弧線D、 弧線 加直線42背越式跳高身體過桿后，以（A、 頭部 B、 肩 部43 、 背 越A、 弓 形B ）先接觸海綿包C、 背部式跳高身體在桿B、 水平 C、44 、 背 越 式 跳 高 起 跳 時 ，A、 起跳腿 B45上成（背弓擺動腿屈膝內扣向（內 C、 上背越 式跳高的8步丈量法，A、 4D、 臀部C ）姿勢D、 坐立式D ）方向擺動D、 異側肩為了便于記憶，可叫做（5、 6 B、 5、 6、 7 C、 6、 7、 8終點沖刺跑是臨近終點的一段D、 4、 6、 8A、 耐久跑47、 背 越A、 面對48 、 跨 欄

20、 跑 時A、 全 腳掌B、 途 中跑 式跳高應B、 側 對擺動腿過欄B、 前腳掌C、 加速跑（ C ）C、 背對后積極下壓，C、 雙腳D、 快速跑 橫桿起跳D、 斜 對B ）落地D、 腳后跟49 、 挺 身 式 跳 遠 的 技 術 中 ，（ C ） 是A、 助跑 B、 踏跳 C、 助跑 與踏跳的結合50、 挺 身 式 跳 遠 在 空 中 成 （ BA、 跨步 B、 騰 空步 C、 弓 步 D 51 、 挺 身 式 跳 遠 中 ， 身 體 在 空 中 的 要 求 是最重要的D、 落地）姿勢、弓箭步C ）A、 身體前傾 ， 擺動腿先落地B、 身體在空中平穩(wěn)， 擺動腿先落地C、 身體在 空中平穩(wěn) ，

21、 兩腿同時落地 D、 身體 前傾， 兩腿同時落地52 、“ 踏 上 式 ” 、“ 跨 步 式 ” 過 障 礙 的 區(qū) 別 是 （ A ）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大53 、 頭 手 倒 立 用 身 體B、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏小D 、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大的（ B ）部位支撐A、 兩手與 頭B、 兩手與前額 C、 兩手與 肩 D、 兩手、 頭后部與肩54男生靠墻手倒立 的做法是（ A ）A、 站 立姿勢開始， 一腳蹬地B、 姿勢開始， 兩腳蹬 地另一腿擺動，兩手撐地 兩腿擺動，兩手撐地蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地55女

22、生肩肘倒立后滾翻的做法是A、 直腿坐姿開始，B、 屈腿坐姿開始，C、 直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒 上體前屈，然后后倒 上體后屈，然后后倒同時舉腿向后滾動 時舉腿向后滾動 時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，時舉腿向后滾動56肩肘倒立時，保護者應站在練習者（A、 側方 B、 正后方C、 正前方D、 側后方57 靠 墻 手 倒 立 時 ， 保 護 者 站 在 練 習 者 側 面 擺 動 腿 （ C ） A 前方 B 后方 C 一側 D 側前方 58 后 滾 翻 時 身 體 依 次 著 墊 的 部 位 是 （ B ） A 臀部 腰 后背 B 臀部 腰 后背 頭 C 臀部 后背

23、頭 D腰 后背 頭59 雙 杠 分 腿 坐 前 進 中 ， 兩 腿 并 腿 前 擺 時 以 （ A ） 為 軸A 肩B 腰部 C 兩臂 D 髖關節(jié)60 雙杠支撐擺動后擺轉體 180 °成分腿坐時，扭轉髖部的同時，兩腿做（ B ）動作 A 翻轉 B 剪絞 C 交叉 D 交換61 支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（ B ）時，兩手推杠，使身體向杠外平A 杠面 B 最高點 C 水平D 重心62 反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（ B ） 的有效傳球方法。A 高制矮 B 矮制高 C 高制高 D 矮制矮63 單 手 肩 上 投 籃 時 ， 最 用 力 的 撥 球

24、指 應 是 （ B ）A、拇指，無名指 B、中指，食指 C、食指，小指 D、拇指，食指64 一 般 來 說 ， 人 到 了 （ A ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A 18 20 B 20 2265 排 球 場 地 上 的 線 一A3B466 排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（ 觸球又A 2B 3C 20 25 D22-25般 有 （ C） 條 （種）C5D6B ）次，就要將球擊入對方場地（攔算內）C 4D 567 有 五 支 籃 球 隊 參 加 比 賽 ，若采用單循環(huán)賽制，則共有（）場比賽A10 B12 C15 D2068 無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必

25、須離球（A 11 米 B 7.55在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（米 C 9.36 米 DD ）米9.15 米69 （ D ） 男 女 在形 態(tài) 與 機 能 上 逐 漸 出 現(xiàn) 明 顯 的 差 異 ，運 動 能 力 也 不 同A初 中 階 段后 B高中 階段后 C 身體 發(fā) 育成熟 后 D青春 期開 始后70 單 手 肩 上 投 籃時 ， 全 身 協(xié) 調 用 力 ， 手 指 撥 球 ， 使 球向 （ D ） 旋 轉A左B右C前D后71 原 地 雙 手 低 手 傳 接 球 適 用 于 在 （ C ） 戰(zhàn) 術 配 合 下 運 用A 進攻 B 防守 C 掩護 D 突分72 （ A ） 進 攻 戰(zhàn) 術 形 式 ， 是 進 攻 戰(zhàn) 術 中 最 簡 單 最 基 本 的 戰(zhàn) 術 形 式A “中一二” B “邊一二” C 后排插上 D 交叉換 位73 奧 運 會 中 籃 球 排 球 足 球 比 賽 一 方 上 場 人 數(shù) 分 別 是 （ D ）A 5811 B 5612 C 6611 D 561174 籃球比賽中，一隊已達7 次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應執(zhí)行（ B ）A 罰球 1 次 B 發(fā) 球 2 次 C 1+1 罰 球 D 1+1+1 罰 球75 武 術 比 賽 每 位 隊 員 的 成 績 是 （ D