《我們家的男子漢》課件2

1、現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典：男子漢，是指男人，男子漢，是指男人，強調(diào)的是男性的健壯或剛強。強調(diào)的是男性的健壯或剛強。 王安憶 王安憶，上海人，作家茹志鵑的女兒。主要著作雨，沙沙沙、王安憶中短篇小說集、小城之戀等。長篇小說長恨歌獲茅盾文學獎。作品多次獲中國女性創(chuàng)作獎。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。本文安排材料的順序和特點是怎樣的？1 、他對食物的興趣A A 吃小籠包子吃小籠包子B B 吃大拇指吃大拇指C C 去少林寺去少林寺概括事件：2、他對父親的崇拜A、幫媽媽攻擊爸爸B、覺得爸爸無所不能 3 、他對獨立的要求A A、

2、不讓人攙手、不讓人攙手B B、要自己買東西、要自己買東西 4 4、 他的眼淚他的眼淚A A、男兒有淚不輕彈、男兒有淚不輕彈B B、真到動情方流淚、真到動情方流淚 5 5、他面對生活挑戰(zhàn)的沉著、他面對生活挑戰(zhàn)的沉著 A、上、上托兒所托兒所 B 、回安徽回安徽本文安排材料的順序和特點是怎樣的？ 明確： 按人物性格特征來安排的。把材料分為五個方面，加小標題，條理清楚。 概括主旨： 本文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢的形象。 詞語賞析詞語賞析1：他向往著去少林寺當和尚?？墒俏腋嫠蛲ド倭炙庐敽蜕??？墒俏腋嬖V他，當和尚不能吃葷。他說：訴他，當和尚不能吃葷。他說：

3、“用肉湯拌飯可以用肉湯拌飯可以嗎？嗎？”“”“不可以。不可以?！薄啊薄澳敲窗舯梢猿詥幔磕敲窗舯梢猿詥?？”他他小小心心地問，是問地問，是問“棒冰棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕雪糕。明確：他決定忍痛割愛，不吃冰淇淋、雪糕。但連明確：他決定忍痛割愛，不吃冰淇淋、雪糕。但連棒冰都不能吃就不能忍受了。棒冰都不能吃就不能忍受了。“小心小心”表現(xiàn)了他希表現(xiàn)了他希望得到肯定回答的心態(tài)和神情，愿意在吃上作一些望得到肯定回答的心態(tài)和神情，愿意在吃上作一些犧牲。犧牲。詞語賞析詞語賞析2：有一次，他很不乖，我教訓他，有一次，他很不乖，我教訓他，他火了，說：他火了，說：“我叫爸爸打你。我

4、叫爸爸打你?！蔽乙不鹞乙不鹆?，說：了，說：“你爸爸，你爸爸在哪兒？你爸爸，你爸爸在哪兒？”他他忽然忽然低下了腦袋，囁嚅低下了腦袋，囁嚅著說：著說：“在安徽。在安徽?！泵鞔_：表現(xiàn)了他內(nèi)心的沮喪和想說又吞吞明確：表現(xiàn)了他內(nèi)心的沮喪和想說又吞吞吐吐不敢說的神態(tài)。吐吐不敢說的神態(tài)。詞語賞析詞語賞析3：他好久沒說話，他好久沒說話，潦草地潦草地吃著山楂片，神情有些吃著山楂片，神情有些沮喪沮喪。明確：運用動作神態(tài)描寫準確表現(xiàn)了他明確：運用動作神態(tài)描寫準確表現(xiàn)了他對沒有能實現(xiàn)獨立做事的目的的失望和對沒有能實現(xiàn)獨立做事的目的的失望和遺憾。遺憾。你覺得課文中哪些語句寫得含蓄而富有哲理，給你啟迪？揣摩語義1歷史真是

5、螺旋形地上升。明確：明確： 比喻手法，大詞小用，把歷比喻手法，大詞小用，把歷史發(fā)展中的規(guī)律用來概括要史發(fā)展中的規(guī)律用來概括要“抱抱”和要和要“走走”的交叉變化，既準確又的交叉變化，既準確又有幽默感。有幽默感。揣摩語義2比任何文學還要文學，任何藝術(shù)還比任何文學還要文學，任何藝術(shù)還要藝術(shù)。要藝術(shù)。明確：（明確：（1 1）文學藝術(shù)對形象是有要求的，）文學藝術(shù)對形象是有要求的，以此來表達作者的觀點。以此來表達作者的觀點。 （2 2）個性鮮明）個性鮮明形象豐富，比文學藝術(shù)作品塑造的形象更形象豐富，比文學藝術(shù)作品塑造的形象更真實、更生動、更感人真實、更生動、更感人。揣摩語義3讓男子漢們自己好好兒地長吧！讓男子漢們自己好好兒地長吧！明確：讓孩子們獨立成長，別約束他們，明確：讓孩子們獨立成長，別約束他們，給他們以空間。給他們以空間。1、用生動幽默的語言說說、用生動幽默的語言說說你小時候你小時候堪稱堪稱“男子漢男子漢”的壯舉。的壯舉。2、用生動幽默的語言說說、用生動幽默的語言說說你班里你班里的男子漢的行為。的男子漢的行為。3、用生動幽默的語言說說、用生動幽默的語言說說你所知道的著名人物你所知道的著名人物