以掌聲響起來(lái)小學(xué)作文600字5篇

1、以掌聲響起來(lái)小學(xué)作文600 字 5 篇讓內(nèi)心的掌聲響起來(lái)，送給自己，同時(shí)也送給內(nèi)心自卑被傷害過(guò)的人。 下面是橙子為大家?guī)?lái)的有關(guān)掌聲響起來(lái)小學(xué)作文600字 5篇。掌聲響起來(lái)那是我第一次參加藝術(shù)節(jié)，也是第一次真正“認(rèn)識(shí)”張恩惠。張恩惠雖然不是和我一個(gè)班，可她的名氣早傳遍了整個(gè)年級(jí)段，那是因?yàn)樗匿撉購(gòu)椀煤谩Ｎ覍W(xué)古箏也有幾年了，所以這一次由我們倆代表學(xué)校參加藝術(shù)節(jié)比賽。張恩惠的演奏在我前一個(gè)，上場(chǎng)前，我看見她的手指有些僵硬，微微發(fā)顫，可能有點(diǎn)緊張吧。輪到她上場(chǎng)了，只見她優(yōu)雅端莊地向評(píng)委鞠了一躬，就坐下了。她深吸一口氣，閉上眼睛片刻睜開，雙手隨之舉起。一段輕柔的音樂(lè)在大廳里響起，空氣中立刻充滿空靈的

2、氣息。隨著音樂(lè)的推進(jìn)，張恩惠原本有些僵硬的手指變得富有彈性，在黑白琴鍵上跳出一曲和諧的舞蹈，她原先有些不自然的雙腳也乖乖地貼在了琴凳旁。突然， 曲子里蹦出了一個(gè)不大舒心的音符，就像一盤精致的菜肴一不小心加多了鹽似的，使得一段優(yōu)美的旋律變得有點(diǎn)突兀。張恩惠也覺(jué)察出不大對(duì)勁，她的眉頭微皺了起來(lái)，可能是錯(cuò)覺(jué)，我仿佛看見她臉上掠過(guò)一絲紅暈。緊接著，只見她加大手指的力道，把其它琴鍵的音適當(dāng)加重，不和諧的音符就被音浪給淹掉了。舒緩輕柔的樂(lè)音繼續(xù)流淌，她的眉頭又慢慢舒展開來(lái)。一曲完畢，聽眾的掌聲就像對(duì)她的肯定，熱烈響起。這讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的她，沉著冷靜的她，令人敬佩。掌聲響起來(lái)午后， 和煦的陽(yáng)光斜斜的直射

3、在我的書桌上我的心卻蕩漾著漣漪，心也無(wú)比溫暖，不知是什么力量使我心如此溫暖，突然，這首歌“掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛將與我同在”聽到這首家喻戶曉的老歌，特別是“掌聲”這兩個(gè)字，我沒(méi)多說(shuō)什么，提起筆便開始寫了起來(lái)，把我所有的感想都寫了進(jìn)去掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許; 掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞; 掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在我們的成長(zhǎng)中，掌聲是必不可少的。掌聲是什么?掌聲只是兩個(gè)字嗎?不，不是。掌聲是無(wú)聲的鼓勵(lì)，不同于普通的鼓勵(lì)。因?yàn)閺男∥冶阆矏塾跓崃业恼坡暎?喜歡在無(wú)數(shù)觀眾羨慕的眼神中走向成功，在無(wú)數(shù)排山倒海

4、的掌聲中秀出自己的風(fēng)采，用自己的拼搏和汗水贏得榮耀與掌聲。從剛出生牙牙學(xué)語(yǔ)的我們到現(xiàn)在能說(shuō)會(huì)道的我們，在不知不覺(jué)中，獲得了太多的掌聲，在掌聲中我學(xué)會(huì)如何落落大方; 如何秀出風(fēng)采;如何脫穎而出；如何變得自信；如何在掌聲中我學(xué)到了太多太多。我的成長(zhǎng)也必定離不開掌聲。還記得我們學(xué)習(xí)過(guò)的一篇課文掌聲嗎?這篇課文使我的心靈被深深地震撼到了。女孩是個(gè)殘疾人，卻在大家的掌聲中變得樂(lè)觀，變得自信。或許在很多人的經(jīng)歷中，也發(fā)生過(guò)不少這類的事，看我：第一次站上舞臺(tái)，我獲得的是老師與同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲; 第一次榮獲獎(jiǎng)狀，我承載著的是老師與同學(xué)們?yōu)槲因湴恋恼坡? 第一次進(jìn)行競(jìng)選，我滿懷著的是老師與同學(xué)們期許的掌聲掌聲在

5、我眼中或許是一把萬(wàn)能的鑰匙，開啟了我人生金燦燦的大門，就好像我初次站在的舞臺(tái)上，聽到第一聲掌聲，看到第一聲喝彩，我的心情卻是無(wú)比的洶涌澎湃要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，當(dāng)自己做出了別人做不到的事，哪怕那是一件毫不起眼的事!提起筆，看看窗外那溫暖的陽(yáng)光，我的心依然溫暖如舊。伴隨著一陣溫暖的風(fēng)拂過(guò)臉龐、耳梢; 夾雜著生活中的酸甜苦辣咸一直伴隨著我成長(zhǎng) ; 承載著無(wú)數(shù)人對(duì)我鼓勵(lì)的掌聲，對(duì)我期許的掌聲，為我驕傲的掌聲，已成為了我生活中或不可缺的一部分。人生，就像開放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方燈塔，引

6、你掛云帆，濟(jì)滄海。當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣的掌聲; 當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解的掌聲; 當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望有人給你激勵(lì)的掌聲。這熟悉而又溫暖的旋律又傳來(lái)我的耳際，像風(fēng)，像一陣風(fēng)，像一陣輕飄的風(fēng)竄進(jìn)我的耳朵里，漸漸融化：經(jīng)過(guò)多少失敗，經(jīng)過(guò)多少等待，告訴自己要忍耐掌聲響起來(lái)掌聲響起來(lái)我堅(jiān)信，也深切地感受到：成長(zhǎng)需要掌聲，讓掌聲響起來(lái)!掌聲響起來(lái)生命中有許多花，比如：友誼之花，誠(chéng)信之花，自信之花，掌聲之花今天，我要寫的就是一朵掌聲之花。就在前幾周，我參加了第31 屆北海小學(xué) “小小外交家”的活動(dòng)。在沒(méi)上臺(tái)之前，我的內(nèi)心是非常的緊張，因?yàn)榕伦约褐v不好，并且會(huì)因?yàn)樽约禾ε露v錯(cuò)，

7、表情不到位在快上臺(tái)的時(shí)候，我的內(nèi)心有一種恐懼感，因?yàn)榍懊娴膮①愓哒娴奶珔柡α?，我覺(jué)得我根本比不過(guò)他們。 他們一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒表演舞臺(tái)劇，而我什么特長(zhǎng)都沒(méi)有。上臺(tái)了，我?guī)еo張的心情開始演講，然而，在臺(tái)上，我?guī)е⑿⒐适轮v得特別流利。講到后來(lái)，我一點(diǎn)都不緊張了。講完了，臺(tái)下響起一片掌聲，讓我久久不能忘記，因?yàn)檫@片掌聲像一朵朵花兒盛開，給了我極大的鼓勵(lì)。就在昨天，我“小小外交家”的名次出來(lái)了。我這一次竟然獲得了二等獎(jiǎng)，是一名“優(yōu)秀學(xué)員”。我覺(jué)得，在這掌聲之花中，包含了許多的意義和鼓勵(lì)。掌聲響起來(lái)每次我們看電視或是表演，總是在震撼下情不自禁地鼓掌。不僅在這些場(chǎng)合要鼓掌，我們更應(yīng)該為人生鼓掌。鼓掌

8、不僅是對(duì)一個(gè)人的肯定和贊揚(yáng)，這還是在精神上給人以力量和勇氣。曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)一段故事，說(shuō)的是一個(gè)老人給侄子講的學(xué)生時(shí)代的事。在老人們要畢業(yè)的前夕，班上組織了一個(gè)班會(huì)，讓大家發(fā)表感言。老人因在看小說(shuō)所以沒(méi)有注意到，他每次都附和著其他同學(xué)?？墒亲詈笠淮尾灰粯?，這次只有他一個(gè)人鼓掌。原來(lái)臺(tái)上的那位同學(xué)先天缺陷，說(shuō)話口吃所以被大家看不起。他沒(méi)想到自己的掌聲居然鼓舞了那個(gè)同學(xué)半生，同學(xué)因此克服困難，登上了人生的高峰，老人收到額的來(lái)信，眼里頓時(shí)充滿淚花。他沒(méi)有想到自己無(wú)意間的錯(cuò)誤，竟然會(huì)給別人那么大的鼓勵(lì)。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人，他想以這種方式告訴別人掌聲的重要，和掌聲對(duì)別人的鼓勵(lì)和肯定。所

9、以不管別人做得好不好，只要?jiǎng)e人付出了辛勞和汗水，我們都應(yīng)為他鼓掌。這是對(duì)他付出辛勞和汗水的一種肯定和對(duì)他的一種鼓勵(lì)。當(dāng)我們小時(shí)候?qū)W走路時(shí)，都會(huì)遇上困難，都會(huì)摔跤。每當(dāng)我們摔跤時(shí)媽媽都會(huì)拍著手說(shuō)寶寶真厲害，我以你為傲。媽媽的鼓勵(lì)是我們向前的動(dòng)力，在我們看來(lái)我們是媽媽的希望，我們會(huì)盡力做好每件事。每個(gè)人都感受過(guò)那種愛，我們也應(yīng)該為他人鼓掌，給人以愛的鼓勵(lì)。掌聲響起來(lái)，我們和他人的關(guān)系也會(huì)你更加和睦，不要吝惜自己的掌聲，給他人一種安慰和鼓勵(lì)。掌聲是我們給身邊的人的鼓勵(lì)和安慰，他們辛苦付出后獲得的肯定。 掌聲是親人給我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓我們?cè)趷鄣墓膭?lì)下?lián)P帆前進(jìn)。掌聲響起來(lái)，我們?cè)诠膭?lì)和愛中前進(jìn)，不怕受

10、傷，因?yàn)槲覀兊玫降挠肋h(yuǎn)比失敗多，至少我們還有掌聲。掌聲是對(duì)我們的付出給以肯定，讓掌聲響起來(lái)!我們的掌聲永遠(yuǎn)存在!掌聲響起來(lái)九月九日教師節(jié)前夕， 似乎沒(méi)有什么不尋常。當(dāng)靜謐的夜空撒下它那漆黑的漫無(wú)邊際的大網(wǎng)時(shí)，我依舊在撩撥著一張張書頁(yè)，心中卻激起波瀾萬(wàn)丈是啊，新的學(xué)年，帶給我們的，只是厚重的書本和離別的心酸嗎?除此之外，還有什么呢?不知怎么，自從回校之后，我對(duì)這里的一切都變得不適應(yīng)，雖舊面孔還很多，但是一個(gè)個(gè)新人也在我眼前出現(xiàn)，讓我實(shí)在焦灼不安。朝夕與共的張老師在季節(jié)轉(zhuǎn)換后離去了一切都變了， 變得那么快，快得讓人震顫。隨著鈴聲的響起，我下意識(shí)地合上書，透過(guò)窗子，看那璀璨的群星，一個(gè)個(gè)故人的音容笑

11、貌在如水月光中浮現(xiàn)。不知怎么，同學(xué)們都悄悄地走出門，在鄰班的門前徘徊。我向那里張望了一下，明白那是在對(duì)一個(gè)高亢的靈魂進(jìn)行窺探。當(dāng)我被人拉進(jìn)去的那一刻，我又看到了張老師。他還像去年講課那樣，來(lái)到了這個(gè)令他向往的地方，而講臺(tái)下面，是他兩個(gè)班的學(xué)生。人沒(méi)有到齊，彼此也不怎么熟悉，但都有一個(gè)意念：那是我們共同的老師。每個(gè)人都低著頭，靜默地沉思著，可怕的靜，在一片悲哀中渲染著它的大手筆?！捌吣昙?jí)一二班的同學(xué)們，在教師節(jié)的晚上，我們又相會(huì)了。今天，雖然少了幾十張熟悉的面孔，但我已經(jīng)很滿足了。我無(wú)法給你們教新聞兩則，無(wú)法再度批改你們的作文，但我永遠(yuǎn)記著你們，你們也永遠(yuǎn)是我的學(xué)生，七年級(jí)一二班的學(xué)生。”我聽到

12、有人在嗚咽，原來(lái)，那是我旁邊的何陽(yáng)。他雙眼中布滿血絲，淚水從眼眶中涌了出來(lái)，沿著那白皙的皮膚向下滑動(dòng)。這淚水不能不使我想起一年前，張老師給何陽(yáng)過(guò)生日時(shí)的溫馨場(chǎng)面，這溫馨，從那一天開始，一直衍射到這個(gè)離別的日子。素以“鐵石心腸”自稱的張寧再也不敢抬頭，恐怕只要他一抬頭看，淚水就會(huì)簌簌地滴落下來(lái)。還有王雷、賀振濤，這些曾經(jīng)讓張老師無(wú)比擔(dān)憂的同學(xué)，也不由得暗暗落淚突然間，二班班長(zhǎng)王梅的一聲“起立”，把我從凌亂的思緒中拉了回來(lái)。緊接著每個(gè)人都站起來(lái)，向我們敬愛的老師深深鞠躬。往常課前起立，從沒(méi)有人把腰躬得這么深，挺得這樣的直。我想， 這躬腰，這挺身，也是對(duì)老師的深深報(bào)答。接下來(lái)， 張老師就講述了一件件

13、動(dòng)人心弦的往事往事讓人心中滴血。老師不停地深情打量著每一位學(xué)生。當(dāng)老師看到我的時(shí)候，我抹著眼淚，抬起頭，在我的目光和他對(duì)接的一剎那，我讀出了一片殷切的希望。老師講到了他平時(shí)的教導(dǎo)，講到了他與學(xué)生們的深厚情誼。老師還說(shuō)，假期末他預(yù)感到學(xué)校的處理，心中很是煩悶、苦惱，可是有個(gè)同學(xué)很不懂事，偏偏問(wèn)新老師姓什么，這激起了他無(wú)邊的酸楚；他還感慨：同學(xué)們都會(huì)長(zhǎng)大的，終會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的大人他的每一段話過(guò)后，伴隨的都是一片整齊的掌聲。一節(jié)自習(xí)課，就在這么一種充實(shí)而有力的悲哀中慢慢消逝。終于，張老師哭了，他傷心的是，學(xué)校為什么要這樣地把情誼隔斷; 但很快，老師又擦干了淚水，他從盒中取出一支粉筆，既而轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕地在黑板上寫下“含淚的微笑”幾個(gè)有力的大字。是的，張老師的笑，也許終歸是含淚的微笑。可是老師，您為何相識(shí)之初就告訴我們“昔我往矣，楊柳依依今我來(lái)思，雨雪霏霏”?這，這不是預(yù)示著離別之痛嗎?不久，