六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 《編寫紀(jì)念冊(cè)》說課稿

1、 六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)編寫紀(jì)念冊(cè)說課稿尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！我是XX學(xué)校的參賽選手XX，今天我說課的題目是讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。在這里，我首先要說說我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)，是新課程“大觀園”中的一塊蓬勃的園地，讓老師嗅到了迎面而來的新鮮空氣，讓學(xué)生感受到了開放自由的快樂生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)，是新課程萬綠叢中的一朵紅花，它拉近了學(xué)生與生活的距離，超越了教材和書本，讓學(xué)生在長(zhǎng)智慧、長(zhǎng)能力的道路上快樂成長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)，是讓學(xué)生展示自我風(fēng)采的絢麗舞臺(tái)，它增強(qiáng)了學(xué)生的自尊與自信，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展擠出了一片空間，點(diǎn)燃了學(xué)生創(chuàng)新的火花。一、說教材編寫紀(jì)念冊(cè)是小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生開

2、展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一組內(nèi)容。通過組織學(xué)生設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作紀(jì)念冊(cè)，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。 依據(jù)教材的特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】1、聯(lián)合溝通各科學(xué)習(xí)成果，搭建一個(gè)讓學(xué)生自主全面展示才華，凸顯個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)。2、回憶校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滲透留心身邊美好事物，珍惜友誼，熱愛學(xué)校的意識(shí)。3、活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生收集整理資料能力，審美能力及表現(xiàn)的自信心；在自主合作中思維相互碰撞，綜合素養(yǎng)不斷進(jìn)步?！具^程與方法目標(biāo)】1、回憶和說說自己成長(zhǎng)的故事，共同尋找、搜集個(gè)人和集體的“成長(zhǎng)的足跡”。2、通過策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，個(gè)性化匯報(bào)展示，使學(xué)生體

3、驗(yàn)探究的成就感，培養(yǎng)其自主、合作、探究的精神?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依舍的感情，并立下報(bào)效祖國(guó)的志向。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：成立活動(dòng)小組，制定各組活動(dòng)計(jì)劃。難點(diǎn)：抒寫美好的情懷學(xué)會(huì)編寫班紀(jì)念冊(cè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備學(xué)生畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)若干本，自制畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)一本（若沒有可上網(wǎng)查些不同樣式內(nèi)容的頁(yè)面，自行裝訂。）學(xué)生據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要準(zhǔn)備材料。三、活動(dòng)過程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)師：（教師展示幾本前幾屆生使用的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)）認(rèn)識(shí)嗎？生：認(rèn)識(shí)，是畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。師：你們是怎么認(rèn)識(shí)的？生：去年有些畢業(yè)班學(xué)生請(qǐng)我在紀(jì)念冊(cè)里寫過留言，還有自己的聯(lián)絡(luò)方式。生：里面也有老師的話。師：同學(xué)們剛才說的，

4、看的是市面上可以買到的傳統(tǒng)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的模式，內(nèi)容，老師手里還存有一本誰(shuí)也無法買到的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，（學(xué)生感到驚訝）不相信是嗎？（實(shí)物投影畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)）這是老師師范畢業(yè)時(shí)年段同學(xué)自制的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，每頁(yè)都體現(xiàn)著各位同學(xué)的興趣愛好，個(gè)性特征等，同學(xué)們可得認(rèn)真觀察特殊畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容，模式。師：你們從紀(jì)念冊(cè)上看到了什么？與同學(xué)談?wù)勀阕钚蕾p的那張，沒看清楚可來老師這借。師：對(duì)比兩種畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，你更加喜歡那一種？生：自制的，他讓我們有更多的發(fā)揮地方。生：自制的可以按自己的喜歡的方式設(shè)計(jì)，對(duì)我們綜合能力的挑戰(zhàn)。生：自制的紀(jì)念冊(cè)每頁(yè)各有特點(diǎn)，越看越有新鮮感，還有對(duì)比，任何人在設(shè)計(jì)時(shí)都不敢抵任務(wù)，更有收藏和日后翻看的

5、價(jià)值?！驹O(shè)計(jì)意圖：聊中學(xué)生大致把握了紀(jì)念冊(cè)的模式、內(nèi)容、意義等，為后文的自制紀(jì)念冊(cè)奠定基礎(chǔ)；對(duì)比兩類紀(jì)念冊(cè)，激發(fā)學(xué)生制作紀(jì)念冊(cè)的熱情及信心。】活動(dòng)二：暢談設(shè)計(jì)設(shè)想師：剛才我們看了，聊了好幾本紀(jì)念冊(cè)，對(duì)紀(jì)念冊(cè)有了一定的了解，若讓你來設(shè)計(jì)，你要從哪些方面來選材，用哪些手段來表現(xiàn)呢？自己想想，再與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，相互幫助，盡力讓自己的畢業(yè)紀(jì)念美觀大方，內(nèi)容豐富。學(xué)生小組交流總結(jié)如下：1、涉及內(nèi)容自我介紹：包括姓名、性別、出生日期、興趣愛好、家庭住址自我展示：簡(jiǎn)介自己在小學(xué)階段取得的成績(jī)，如在各種比賽中獲得的獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)?wù)?；自己喜歡的照片；自己最得意的習(xí)作或美術(shù)書法作品心路心語(yǔ)：關(guān)于校園生活或同學(xué)友誼

6、的美好回憶，對(duì)未來的展望幸福列車：收集好友或老師的祝福，寄語(yǔ)表現(xiàn)手法寫，用工整美觀的鋼筆字記錄成績(jī)、期望、友誼與對(duì)朋友的真摯祝福畫，畫出校園的美景，畫出美好的事件，畫出值得回憶的東西，畫出興趣愛好拍，拍出在各種比賽中收獲的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?，拍出友誼合影，拍出得意的手工作品，拍出心愛玩具朋友剪，剪出愛，剪出美，剪出情，剪出趣，剪出個(gè)性?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生制作前的指導(dǎo)，體現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)。1、學(xué)生的主體性，范本的看、聊讓學(xué)生心里有數(shù)；學(xué)生的獨(dú)立思考，保證了設(shè)計(jì)的真正個(gè)性飛揚(yáng)和智慧閃現(xiàn)；小組交流相互開拓思路，提高制作質(zhì)量；板書省略號(hào)的使用留足空間讓學(xué)生自由發(fā)揮。2、教師的主導(dǎo)性，制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，學(xué)生首

7、次接觸，要活動(dòng)有意義、有成果離不開老師的指導(dǎo)，如范本的提供、思維方向提醒、發(fā)言的總結(jié)，讓學(xué)生目標(biāo)明確、思維清晰?！炕顒?dòng)三：收集準(zhǔn)備資料給學(xué)生一周的時(shí)間收集各自需要的資料，教師常監(jiān)督收集的量，檢驗(yàn)收集的質(zhì)，以保證紀(jì)念冊(cè)的完成時(shí)間和質(zhì)量?；顒?dòng)四：指導(dǎo)制作課件出示課前挑選的紀(jì)念冊(cè)頁(yè)面若干張，開拓學(xué)生的思路，指導(dǎo)制作過程。1、確定內(nèi)容（拿出課前收集資料）2、據(jù)個(gè)人喜好、展示的內(nèi)容的需要及課前收集范本，設(shè)計(jì)滿意模式，并畫出草稿（注意內(nèi)容的分布及字、圖的松緊搭配。）3、  小組交流，展示優(yōu)秀作品。4、  參考優(yōu)秀作品，并請(qǐng)老師或板報(bào)制作高手提建議，初步修改草圖。5、

8、  按設(shè)計(jì)模式小心剪裁出美觀大方圖案。6、  按草圖提示，小心粘貼在統(tǒng)一分發(fā)的素描紙上，可在大面積的空白處貼上自己喜歡的圖片或畫上寫自己喜歡的圖案。7、教師組織制作較優(yōu)秀者對(duì)其他作品再次修飾改進(jìn)。8、各小組商議設(shè)計(jì)封面一張，要求說明圖案色彩及想法，評(píng)出優(yōu)秀者定為班級(jí)自制紀(jì)念冊(cè)的封面。9、  請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師為學(xué)生紀(jì)念冊(cè)寫寄語(yǔ)。【設(shè)計(jì)意圖：制作過程，注重修改。修改靈感來源于同學(xué)作品，來源于教師及同學(xué)的建議，改有質(zhì)量，同時(shí)尊重原作者的想法?！炕顒?dòng)五：影印、裝訂1、讓美術(shù)組的同學(xué)，按學(xué)生推薦制作封面。2、對(duì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生數(shù)影印相應(yīng)份數(shù)，引導(dǎo)

9、學(xué)生用強(qiáng)力膠及訂書機(jī)裝訂?；顒?dòng)六：贈(zèng)送學(xué)生作品在畢業(yè)生座談會(huì)上由班級(jí)代表，贈(zèng)與學(xué)校，留作紀(jì)念。四、瞭望角1、 這一環(huán)節(jié)由同學(xué)們策劃組織一場(chǎng)簡(jiǎn)單的班級(jí)典禮，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組 準(zhǔn)備，做好分工。2、在小組間確定好主持人，確定儀式的內(nèi)容和程序，這個(gè)活動(dòng)可以有老師的參與。五、評(píng)價(jià)階段1、教師帶領(lǐng)學(xué)生制作一本班級(jí)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，作為送給班主任老師最好的畢業(yè)禮物。2、每個(gè)同學(xué)從自己的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中選擇最精彩的一頁(yè)，或者幾頁(yè)，復(fù)印好裝訂成冊(cè)，作為畢業(yè)送給老師的禮物。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本單元活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的創(chuàng)意和努力給予肯定。教學(xué)反饋：這是一節(jié)操作課。雖然內(nèi)容繁瑣，但是組長(zhǎng)給每個(gè)組員都分派好了合理的任務(wù)

10、，他們都在精心的制作，尤其是畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的名字，很特別，各組都具有他們的特色，有的小組還應(yīng)用了美術(shù)字，甚至配上了一些插圖，真是別具匠心呀！在最后一環(huán)節(jié)的成長(zhǎng)足跡里，學(xué)生還把自己畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里最精彩的一頁(yè)，復(fù)印好作為送給老師的禮物。我發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，懂事了，希望他們走進(jìn)初中后，會(huì)進(jìn)步更大，成長(zhǎng)的更快！ 二、說學(xué)情基于六年級(jí)學(xué)生開展過多次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活，孩子們從懵懵懂懂的娃娃成長(zhǎng)為有理想、有知識(shí)、有文化的小學(xué)畢業(yè)生。在這兒，孩子們與老師和同學(xué)結(jié)下了深深的情誼。在即將畢業(yè)離開母校的時(shí)候，開展一次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，翻開塵封已久的照片，追憶往事，拿

11、起筆，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來，作為永久的珍藏，是一件很有意義的事。同時(shí)，這也是學(xué)生綜合能力的一次展示、碰撞和磨練，必將進(jìn)一步激活學(xué)生的感恩之心和知恩圖報(bào)的心愿。 三、說教法1、情感熏陶。通過創(chuàng)設(shè)情境，勾起學(xué)生對(duì)六年的五彩斑斕的小學(xué)生活的回憶，引發(fā)學(xué)生的感慨，感受自己的變化和進(jìn)步，記錄下成長(zhǎng)的足跡。 2、以“評(píng)”促“導(dǎo)”。通過教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，多元評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步完善自己的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)過程，優(yōu)化活動(dòng)成果。在評(píng)價(jià)中滲透方法的指導(dǎo)，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。 3、學(xué)科融合。綜合性學(xué)習(xí)的基本特征之一就是語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。因此，在本

12、次板塊的學(xué)習(xí)中，其中涉及到繪制“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”的內(nèi)容，制作要求有特色，還能給人以美的享受。這就將語(yǔ)文與美術(shù)等學(xué)科有機(jī)地整合中一起了。 四、說學(xué)法 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法是重參與，重體驗(yàn)，重合作，重創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體。因此，我引導(dǎo)學(xué)生注重以下學(xué)習(xí)方法： 1、自主參與。無論是制定計(jì)劃，還是展開活動(dòng)（制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)）讓每一個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都能自覺主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，各顯其能，各盡所長(zhǎng)。 2、體驗(yàn)與感悟。體驗(yàn)友愛、感悟師恩，并按自己的創(chuàng)意和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)內(nèi)心的感激之情。 3、精誠(chéng)合作。分組制定計(jì)劃，分門別類搜集和整理資料，小組合作開展活動(dòng)，注重讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，習(xí)得方法，

13、形成能力。五、說教學(xué)過程一、 歌曲導(dǎo)入、打開學(xué)生記憶的匣子先播放視頻音樂畢業(yè)歌，引出本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題難忘師恩?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積級(jí)性】二、活動(dòng)一：我們共同的回憶（1） 課件展示上次課同學(xué)們用課余時(shí)間搜集的照片（配樂）（2） 學(xué)生根據(jù)自己不同的興趣，在上次課上成立了不同的活動(dòng)小組，由組長(zhǎng)匯報(bào)自己小組的名稱以及搜集資料的情況。（如“榮譽(yù)組”搜集小學(xué)生活班級(jí)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀及情況，）（3） 學(xué)生暢談自己印象深刻的事情引導(dǎo)學(xué)生用比較簡(jiǎn)練的話語(yǔ)來說一說教師總結(jié)，跟老師，同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是那么難忘。【設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，提高了學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)了學(xué)生通過不同途徑查

14、找資料的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是本課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)之一，加上通過歌曲、往日本班學(xué)生的照片資料能激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生仿佛坐上時(shí)光機(jī)回到過去?！咳?活動(dòng)二：材料閱讀、確立活動(dòng)主題a) 展示往屆學(xué)生制作的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)封面，激發(fā)學(xué)生的興趣b) 暢談想法 1為什么要制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)？ 2制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)可以有哪些形式？我們可以使用哪種形式？c) 快速閱讀相關(guān)教材思考：班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容可以有哪些呢？課件出示教師溫馨提示：1、仔細(xì)閱讀活動(dòng)建議，想想我們可以做些什么？2、瀏覽文中閱讀材料4、5，看看黃色泡泡中的話語(yǔ)，想想我們還可以進(jìn)行哪些活動(dòng)？d) 匯報(bào)交流根據(jù)學(xué)生回答梳理總結(jié)幾個(gè)大板塊：師恩難忘、同

15、學(xué)情深、金色足跡、歡聲“校”語(yǔ)，依依惜別情?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，用往屆學(xué)生制作的紀(jì)念冊(cè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，暢談想法培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，并且尊重學(xué)生的個(gè)體差異，化被動(dòng)為主動(dòng)，體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的趣味性?！克?、 活動(dòng)三：小組合作，共同設(shè)計(jì)班級(jí)紀(jì)念冊(cè)1、 用PPT簡(jiǎn)單展示往屆班級(jí)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生制作2、 小組內(nèi)討論，自主制定活動(dòng)計(jì)劃并按內(nèi)容分工3、 照分工要求，進(jìn)一步整理、匯編資料，形式多樣，并做好校對(duì)、裝幀等工作，著手制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)【設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位，學(xué)生為主體，由情轉(zhuǎn)化為動(dòng)，讓每位學(xué)生都參與到本次活動(dòng)中去，學(xué)生根據(jù)自己的需要研究活動(dòng)，制定計(jì)

16、劃，自主合作，探究創(chuàng)新。學(xué)生的課外知識(shí)得到了豐富，作文能力不同程度得到提高，這體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的語(yǔ)文性。而且在制作紀(jì)念冊(cè)的封面、頁(yè)面設(shè)計(jì)，以繪畫的形式，這也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性學(xué)與其他課程的結(jié)合，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是本課設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)之一?！课?、 活動(dòng)四、發(fā)放活動(dòng)監(jiān)督記錄表及活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表活動(dòng)監(jiān)督記錄表【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施能力?！炕顒?dòng)過程評(píng)價(jià)表【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異，以“評(píng)”促“導(dǎo)”，通過多元評(píng)價(jià)方式促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步完善自己的活動(dòng)計(jì)劃，在活動(dòng)中得到肯定，獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。這個(gè)本課設(shè)計(jì)的又一個(gè)亮點(diǎn)】六、課堂總結(jié)及作業(yè)布置1、 學(xué)生談本次課的收獲2、 教師總結(jié)3、 作業(yè)布置：請(qǐng)大家利用課余時(shí)間將班級(jí)紀(jì)念冊(cè)完善。我們將在下一次課來展示我們每個(gè)小組通過合作完成的精美班級(jí)紀(jì)念冊(cè)【設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性，有助于激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)完善活動(dòng)的熱情，使活動(dòng)能有的放矢的進(jìn)行，將活動(dòng)落到實(shí)處。】六、說活動(dòng)評(píng)價(jià)表活動(dòng)監(jiān)督記錄表負(fù)責(zé)人分工內(nèi)容完成進(jìn)度完成進(jìn)度預(yù)期效果      活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表姓 名 年 級(jí)組 別活動(dòng)主題評(píng)價(jià)項(xiàng)目達(dá)到的程度學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)老師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)意見活動(dòng)