語(yǔ)文錯(cuò)題匯總四年級(jí)下冊(cè)

1、優(yōu)秀資料歡迎下載！小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)題匯總一、拼音zhènhàndu z du cix sh ngyúbùk j í二、組詞1對(duì)比組詞暇（）浙（）婉（）得（）捶（）洛（）霞（）淅（）蜿（）德（）睡（）駱（）琢（）避（）搶?zhuān)ǎ┓担ǎr（）哨（）啄（）辟（）槍?zhuān)ǎ┓矗ǎ冢ǎ┬ぃǎ┓溃ǎ┪灒ǎ┘彛ǎ桑ǎ?.選字組詞：（船、搬）（）動(dòng)()配一（）()遷()運(yùn)3.填詞語(yǔ)（）心（）目（）（）成塔（）之以恒鵬程（）里優(yōu)秀資料歡迎下載！半（）而廢堅(jiān)韌不（）全神貫（）陽(yáng)光（）在以上詞語(yǔ)中可以找出一對(duì)反義詞（） - （）以上詞語(yǔ)用來(lái)寫(xiě)人的堅(jiān)毅品格你還能寫(xiě)出幾

2、個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？4.給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。巧?A 心思敏捷，技術(shù)高明；B.（手、口）靈巧；C.恰好； D 虛浮不實(shí)的（話）（1）“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇?！避姽冱c(diǎn)了點(diǎn)頭。（）（2）這長(zhǎng)廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的?。。ǎ?）我正要去找你，在這兒遇到了，真巧?。。ǎ?）烏鴉被狐貍的花言巧語(yǔ)騙了。（）5.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：不折不扣不（）不（）不（）不（）6.寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。知己知彼運(yùn)籌帷幄神出鬼沒(méi)四面楚歌7.在括號(hào)內(nèi)填象聲詞。（）地跑（）地響（）地說(shuō)（）地叫8.我能恰當(dāng)搭配詞語(yǔ)。 （）的苦難9.我能給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋?zhuān)ㄌ钚蛱?hào)）欲：欲望。想要，希望。需要。將要。優(yōu)秀

3、資料歡迎下載！隨心所欲 （） 食欲 （）搖搖欲 墜（）膽大心欲 細(xì)（）貫：穿，貫通。連續(xù)。出生地。舊時(shí)的制錢(qián)，用繩穿。魚(yú)貫 而出（）籍貫 （）萬(wàn)貫家財(cái)（）如雷貫 耳（）三、句子1. 我們學(xué)過(guò)一首家喻戶(hù)曉的贊揚(yáng)小草生命力強(qiáng)的詩(shī)，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。2. 選擇序號(hào)填空并寫(xiě)句子A 表示特定稱(chēng)謂B. 表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)或說(shuō)明C.表示否定和諷刺D.表示有特殊含義E.表示引用（1）我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）（2）她的字寫(xiě)得很好，同學(xué)們都稱(chēng)她為“書(shū)法家”。（）（3）說(shuō)“認(rèn)識(shí)” ，其實(shí)我并不了解她，只是碰到過(guò)幾次罷了。（）請(qǐng)仿照第二句子中引號(hào)的用法寫(xiě)一個(gè)帶引號(hào)的句子。3.引號(hào)的作用：表示引用表示特

4、定的稱(chēng)謂表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)表示否定和諷刺（1）可是一查黃河近2000 年來(lái)的“表現(xiàn)” ，卻叫人大吃一驚。 （）（2）像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）（3）從前，德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈（）（4）科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。（）4.關(guān)聯(lián)詞填空(1)()把泥沙管住，()能把黃河治理好。優(yōu)秀資料歡迎下載！5. 排序（）玉龍和金鳳也隨之下凡，變成了玉龍山和鳳凰山，永遠(yuǎn)守護(hù)著西湖。（）說(shuō)起西湖的來(lái)歷，有著許多美麗的神話傳說(shuō)。（）王母娘娘發(fā)現(xiàn)了這顆寶珠，就派天兵天將把寶珠搶走。（）這顆寶珠的珠光照到哪里，哪里

5、的樹(shù)木就常青，百花就盛開(kāi)。（）相傳在很久很久以前，天上的玉龍和金鳳在銀河邊的仙島上，找到了一個(gè)寶珠。（）其實(shí)，西湖是由海灣逐漸變化而形成的。（）不料，寶珠卻降落到人間，變成了波光粼粼的西湖。四、閱讀真情回報(bào)4為什么大媽稱(chēng)贊“我”是最好的送報(bào)人？5.文章中的“絕活”指的是什么？“我”為什么不想學(xué)這種“絕活”？很久以前， 一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó)，他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院?？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)能錄取他。身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲， 吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終

6、捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青優(yōu)秀資料歡迎下載！年男子看了看無(wú)賴(lài)，彎下腰拾起地上的錢(qián)，遞給無(wú)賴(lài)說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在了地上?！睙o(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院， 最終錄取了

7、他。 這位青年男子叫比爾撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家，他的代表作是挺起你的胸膛。1.根據(jù)意思在文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)（四字詞），填在括號(hào)里。A 身上沒(méi)有一分錢(qián)。（）B停下腳步，仔細(xì)地聽(tīng)。（）3在故事中，無(wú)賴(lài)的態(tài)度發(fā)生了極大的變化，請(qǐng)找出相關(guān)的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。起初：（） - （）；最后：（）5按照故事內(nèi)容梳理關(guān)鍵詞，再根據(jù)這些關(guān)鍵詞的提示，寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：報(bào)考 - 落選 - （） - 扔錢(qián) - （）溜走 - （） - 代表作6主考官為什么最終會(huì)錄取比爾-撒??？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)?夜鶯的歌聲 （選段）優(yōu)秀資料歡迎下載！“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)他。怎么會(huì)就剩下我一個(gè)這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是只 （zh、zh）有我一個(gè)“你這個(gè)壞家伙！ ”軍官打斷孩子的話， “我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人?！薄叭四??戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。”小孩不慌不忙地回答， “剛剛一開(kāi)火， 村子就著火，大家都喊： “野獸來(lái)了，野獸來(lái)了? - 就都跑了?！薄按罇|西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。1、寫(xiě)出近義詞。盤(pán)問(wèn)（） 輕蔑（）2、我會(huì)給段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.短文中的 "麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸指的是_。4“大家都喊：野獸來(lái)了， 野獸來(lái)了 就都跑