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1、優(yōu)秀資料歡迎下載!小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)題匯總一、拼音zhènhàndu z du cix sh ngyúbùk j í二、組詞1對(duì)比組詞暇()浙()婉()得()捶()洛()霞()淅()蜿()德()睡()駱()琢()避()搶?zhuān)ǎ┓担ǎr()哨()啄()辟()槍?zhuān)ǎ┓矗ǎ冢ǎ┬ぃǎ┓溃ǎ┪灒ǎ┘彛ǎ桑ǎ?.選字組詞:(船、搬)()動(dòng)()配一()()遷()運(yùn)3.填詞語(yǔ)()心()目()()成塔()之以恒鵬程()里優(yōu)秀資料歡迎下載!半()而廢堅(jiān)韌不()全神貫()陽(yáng)光()在以上詞語(yǔ)中可以找出一對(duì)反義詞() - ()以上詞語(yǔ)用來(lái)寫(xiě)人的堅(jiān)毅品格你還能寫(xiě)出幾

2、個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?4.給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。巧?A 心思敏捷,技術(shù)高明;B.(手、口)靈巧;C.恰好; D 虛浮不實(shí)的(話)(1)“挺巧!小孩子,你做得挺巧哇?!避姽冱c(diǎn)了點(diǎn)頭。()(2)這長(zhǎng)廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的?。。ǎ?)我正要去找你,在這兒遇到了,真巧?。。ǎ?)烏鴉被狐貍的花言巧語(yǔ)騙了。()5.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例:不折不扣不()不()不()不()6.寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。知己知彼運(yùn)籌帷幄神出鬼沒(méi)四面楚歌7.在括號(hào)內(nèi)填象聲詞。()地跑()地響()地說(shuō)()地叫8.我能恰當(dāng)搭配詞語(yǔ)。 ()的苦難9.我能給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋?zhuān)ㄌ钚蛱?hào))欲:欲望。想要,希望。需要。將要。優(yōu)秀

3、資料歡迎下載!隨心所欲 () 食欲 ()搖搖欲 墜()膽大心欲 細(xì)()貫:穿,貫通。連續(xù)。出生地。舊時(shí)的制錢(qián),用繩穿。魚(yú)貫 而出()籍貫 ()萬(wàn)貫家財(cái)()如雷貫 耳()三、句子1. 我們學(xué)過(guò)一首家喻戶(hù)曉的贊揚(yáng)小草生命力強(qiáng)的詩(shī),請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。2. 選擇序號(hào)填空并寫(xiě)句子A 表示特定稱(chēng)謂B. 表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)或說(shuō)明C.表示否定和諷刺D.表示有特殊含義E.表示引用(1)我喜歡花港,更喜歡“泉白如玉”的玉泉。()(2)她的字寫(xiě)得很好,同學(xué)們都稱(chēng)她為“書(shū)法家”。()(3)說(shuō)“認(rèn)識(shí)” ,其實(shí)我并不了解她,只是碰到過(guò)幾次罷了。()請(qǐng)仿照第二句子中引號(hào)的用法寫(xiě)一個(gè)帶引號(hào)的句子。3.引號(hào)的作用:表示引用表示特

4、定的稱(chēng)謂表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)表示否定和諷刺(1)可是一查黃河近2000 年來(lái)的“表現(xiàn)” ,卻叫人大吃一驚。 ()(2)像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?()(3)從前,德國(guó)有個(gè)林務(wù)官,剛上任,就下了一道命令:把森林“打掃”干凈()(4)科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。()4.關(guān)聯(lián)詞填空(1)()把泥沙管住,()能把黃河治理好。優(yōu)秀資料歡迎下載!5. 排序()玉龍和金鳳也隨之下凡,變成了玉龍山和鳳凰山,永遠(yuǎn)守護(hù)著西湖。()說(shuō)起西湖的來(lái)歷,有著許多美麗的神話傳說(shuō)。()王母娘娘發(fā)現(xiàn)了這顆寶珠,就派天兵天將把寶珠搶走。()這顆寶珠的珠光照到哪里,哪里

5、的樹(shù)木就常青,百花就盛開(kāi)。()相傳在很久很久以前,天上的玉龍和金鳳在銀河邊的仙島上,找到了一個(gè)寶珠。()其實(shí),西湖是由海灣逐漸變化而形成的。()不料,寶珠卻降落到人間,變成了波光粼粼的西湖。四、閱讀真情回報(bào)4為什么大媽稱(chēng)贊“我”是最好的送報(bào)人?5.文章中的“絕活”指的是什么?“我”為什么不想學(xué)這種“絕活”?很久以前, 一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó),他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院??荚嚨臅r(shí)候,盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài),但主考官還是沒(méi)能錄取他。身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道,勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲, 吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終

6、捧起自己的琴盒,圍觀的人們,紛紛掏出錢(qián)來(lái),放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青優(yōu)秀資料歡迎下載!年男子看了看無(wú)賴(lài),彎下腰拾起地上的錢(qián),遞給無(wú)賴(lài)說(shuō):“先生,您的錢(qián)丟在了地上?!睙o(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián),重新扔在青年男子的腳下,傲慢地說(shuō):“這錢(qián)已經(jīng)是你的了,你必須收下!”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài),深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō):“先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢(qián),我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上,麻煩您也為我撿起!”無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了,最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了。圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院, 最終錄取了

7、他。 這位青年男子叫比爾撒丁,后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家,他的代表作是挺起你的胸膛。1.根據(jù)意思在文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)(四字詞),填在括號(hào)里。A 身上沒(méi)有一分錢(qián)。()B停下腳步,仔細(xì)地聽(tīng)。()3在故事中,無(wú)賴(lài)的態(tài)度發(fā)生了極大的變化,請(qǐng)找出相關(guān)的詞語(yǔ),寫(xiě)下來(lái)。起初:() - ();最后:()5按照故事內(nèi)容梳理關(guān)鍵詞,再根據(jù)這些關(guān)鍵詞的提示,寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞:報(bào)考 - 落選 - () - 扔錢(qián) - ()溜走 - () - 代表作6主考官為什么最終會(huì)錄取比爾-撒???這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)?夜鶯的歌聲 (選段)優(yōu)秀資料歡迎下載!“村子里就剩下你一個(gè)了嗎?”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)他。怎么會(huì)就剩下我一個(gè)這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是只 (zh、zh)有我一個(gè)“你這個(gè)壞家伙! ”軍官打斷孩子的話, “我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人?!薄叭四??戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。”小孩不慌不忙地回答, “剛剛一開(kāi)火, 村子就著火,大家都喊: “野獸來(lái)了,野獸來(lái)了? - 就都跑了?!薄按罇|西!”軍官想著,輕蔑地微笑了一下。1、寫(xiě)出近義詞。盤(pán)問(wèn)() 輕蔑()2、我會(huì)給段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.短文中的 "麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸指的是_。4“大家都喊:野獸來(lái)了, 野獸來(lái)了 就都跑

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