《中國畫》教案

1、中國畫教案一、教學(xué)目標【知識與技能】了解筆、墨、紙、硯的特點，掌握不同的表現(xiàn)手法，認識中國畫的藝術(shù)形式與審美特色，豐富自身的審美體驗。【過程與方法】賞析中國畫不同發(fā)展階段和領(lǐng)域的作品，掌握欣賞中國畫作品的方法，形成綜合審美感知體驗，促進審美活動個性化?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】  在對中國畫作品的欣賞與評述中，感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感，體會中華民族的精神風(fēng)貌和審美文化內(nèi)涵，陶冶愛國主義情操，增強民族自豪感，達成審美情感的升華。二、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】深入理解中國畫要表達的意境，感受作品的藝術(shù)內(nèi)涵與審美特色。【教學(xué)難點】如何將教材內(nèi)容有機地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣，著重理解中國畫獨特的

2、文化內(nèi)涵和審美特色。三、課前準備筆、墨、紙、硯、多媒體、圖片四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課展示視頻：CCTV水墨篇的公益廣告，仔細的觀看，說一說給你什么感受?教師總結(jié)：這段視頻將古代文明通過靈動的水墨與現(xiàn)代社會有機串聯(lián)，很好的詮釋了“從無形到有形，從有界到無疆”的哲學(xué)神韻。同時也展現(xiàn)了中國藝術(shù)的博大精深，揭示課題民族文化國之瑰寶-中國畫。環(huán)節(jié)二：交流探討，直觀感知(一)整體國畫獨特魅力提出問題：為什么我國的繪畫稱為“國畫”?你對中國畫了解多少?為什么畢加索說“在這個世界上談到藝術(shù)，第一是你們中國人有藝術(shù)”呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：中國畫將中國文化中的詩、書、畫、印融會在一處，彰顯濃厚的文

3、化底蘊。中國畫造型講求“外師造化，中得心源”，強調(diào)主觀精神與客觀世界的內(nèi)外相融，自由抒發(fā)胸臆，寄托高尚的精神。(二)感知文房四寶教師展示“文房四寶”實物，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問同學(xué)們知道以下這些繪畫工具是畫哪類繪畫形式所需要的工具材料嗎?國畫顏料有怎樣的特點?學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：“文房四寶”泛指中國書法繪畫常用的工具材料，早期以產(chǎn)于浙江湖州的湖筆、產(chǎn)于安徽涇縣(唐朝時屬宣州)的宣紙、產(chǎn)于安徽的徽墨、產(chǎn)于廣東高要端溪的端硯最為著名。中國畫顏料分為礦物質(zhì)色與植物色，取之自然。環(huán)節(jié)三：賞析作品，形式分析(一)氣韻生動師生共同賞析潑墨仙人圖，引導(dǎo)學(xué)生分析，這幅作品的人物形象有什么特點?學(xué)生思考回答，

4、教師補充總結(jié)：描繪了一位仙人袒胸露懷，寬衣大肚，步履蹣跚，憨態(tài)可掬，小眼醉意朦朧，仿佛看透世間一切，嘴角邊露出一絲神秘的微笑。那副既頑皮可愛又莫測高深的滑稽相，使仙人超凡脫俗又滿帶幽默詼諧的形象活靈活現(xiàn)。總結(jié)：中國畫強調(diào)造型傳神、氣韻生動(二)筆法與墨法引導(dǎo)學(xué)生思考：這幅作品運用了哪些獨特的表現(xiàn)手段?還知道哪些表現(xiàn)手段加已說明。學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：潑墨仙人圖運用了沒骨的表現(xiàn)手法來塑造人物形象的，畫面墨色淋漓，筆筆酣暢，呈現(xiàn)出一種新穎又獨特的面貌。除此之外中國畫的表現(xiàn)手段還有墨破水、色破墨、墨破色以及潑墨、潑彩技法等?？偨Y(jié)：中國畫通過筆墨表現(xiàn)形象。(三)詩書畫印1.展示王冕的墨梅圖，引導(dǎo)學(xué)生

5、觀賞，并思考：王冕的題詩抒發(fā)了什么情感?學(xué)生思考，教師總結(jié)：抒發(fā)了畫家以淡墨畫梅花，不求人贊美色澤艷麗，只求把高潔的清香流滿人間的文人情懷。此詩將墨梅圖襯托得高雅無比，也道出了畫家清高豁達的內(nèi)心，給觀賞者以高雅的審美趣味和精神享受。2.提出問題：畫家在畫作是題詩是想要表達什么?體現(xiàn)了古人什么樣的美學(xué)追求?學(xué)生回答，教師總結(jié)：宋元以后，詩、書、畫、印相結(jié)合的形式逐漸形成，也使得中國畫的文化氣息越發(fā)濃重，體現(xiàn)了古人追求文人畫強調(diào)詩中有畫、畫中有詩。環(huán)節(jié)四：自主探究，總結(jié)領(lǐng)悟1. 總結(jié)中國畫的表現(xiàn)手段：豐富多變的筆法和墨法;詩、書、畫、印相映成輝;獨特的創(chuàng)作理念和美學(xué)追求。2.多媒體出示兩幅作品：黃公望富春山居圖與墨葡萄圖，學(xué)生自主探究，比較兩幅作品在題材、畫法、內(nèi)容、墨色與筆法上的不同，更深層次的感受兩幅作品的藝術(shù)內(nèi)涵與審美特色。教師總結(jié)：富春山居圖畫面以水墨或淺絳作畫，淡墨干皴，富于變化。畫家沒有過多細微描繪物象表面，而是著重把握山水的整體風(fēng)貌。墨葡萄圖水墨大寫意，純以水墨寫葡萄，以飽含水分的潑墨寫意法點畫葡萄枝葉。筆墨酣暢，布局奇特，茂葉以大塊水墨點成，信筆揮灑，任乎性情，意趣橫生，風(fēng)格疏放，不求形似而