山西省長治市2021-2022學年高一上學期期末考試語文試卷[附答案]

1、20212022學年第一學期高一期末考試語文試題【本試題分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘?！康贗卷（閱讀題 共76分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。情緒異常是一種非常復雜的現(xiàn)象，長期以來，各個領域的學者從自己的學科出發(fā)，對此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決?，F(xiàn)在生物學家也開始涉足這個問題，并從生物學的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。我們經(jīng)常說人的情緒多變，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著許多調(diào)控我們情緒的化學物質(zhì)，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候

2、我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因，是一種叫做梅拉多寧的激素在作怪：如果這種激素分泌過多，會導致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅拉多寧也是導致一種叫冬季抑郁癥疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為。為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫多巴胺的化學物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導神經(jīng)興奮的一種化學物質(zhì)，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學變化，使我們產(chǎn)生快感?，F(xiàn)代生物學家發(fā)現(xiàn)，大量的細菌寄生在我們呼吸道和消化道中。它們中的半數(shù)是中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10%是有害菌，如葡萄球

3、菌、幽門桿菌等；還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必擔心，因為它們的活動嚴格受到有益菌和中性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細菌影響人體的營養(yǎng)代謝，如果消化不良，會引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細菌會制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經(jīng)，從而導致我們情緒異常，甚至做出極端行為。科學家做過這樣一個實驗：當給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因為豬的腸道內(nèi)有益菌受到強化之后，對豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生成大幅度下降，于是改善了豬的行

4、為。 近年來，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細菌的生存環(huán)境來看，導致這一現(xiàn)象主要有兩個原因：一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學物質(zhì)進入人體會大量殺死腸道細菌，導致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導致人的情緒異常，產(chǎn)生過激行為。1下列關(guān)于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項是（  

5、;   ）（3分）A所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。B人的情緒異常是一種非常復雜的現(xiàn)象，此前各個領域的學者雖然從不同的學科出發(fā)，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。C與其他領域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學家們另辟蹊徑，從生物學的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。D科學研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學物質(zhì)會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌控者。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（     ）（3分）A人們有時候出現(xiàn)煩躁、沮喪等情

6、緒，其原因是體內(nèi)的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴重的例子就是冬季抑郁癥。B正常情況下人體腸道內(nèi)的有益菌和中性菌會有效管制有害菌的活動，當有益菌和中性菌的數(shù)量大量減少時，這種管制就會消弱。C如果給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內(nèi)有益菌的數(shù)量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。D殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌，高蛋白物質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)，導致人的情緒異常。3下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項是（     ）（3分）A只有當人體內(nèi)多巴胺的量超過一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導

7、，人的大腦才能產(chǎn)生化學變化，從而獲得快感。B即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純綠色食品，我們體內(nèi)的腸道細菌也可能會導致情緒異常。C腸道內(nèi)的雜菌會分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些雜菌來預防或治療情緒異常。D近年來，某些人行為失控的現(xiàn)象屢有發(fā)生，看來控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應該是解決此類現(xiàn)象的有效措施之一。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一費孝通先生談“差序格局”是從私說起，私的問題是個群、人我的界限怎樣劃法的問題，于是，費老先生把整個社會結(jié)構(gòu)的格局提出來。中國的社會不像西洋

8、社會，西洋社會是團體社會，稱為團體格局，“像由幾根草束成一把，幾把束成一扎，幾扎束成一捆，幾捆束成一挑”。“他們常常由若干人組成一個個的團體。團體是有界限的，誰是團體里的人，誰是團體外的人，不能模糊，一定得分清楚?！敝袊纳鐣Y(jié)構(gòu)是像一塊石頭丟在水面所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋?！懊總€人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不一定相同的?！薄斑@個網(wǎng)絡像個蜘蛛的網(wǎng)，有一個中心，就是自己。我們每個人都有這么一個以親屬關(guān)系布出去的網(wǎng)，但是沒有一個網(wǎng)所罩住的人是相同的?！蔽餮笊鐣Y(jié)構(gòu)里，團體格局是一種平等的觀念，在同一團體中，各個分子的

9、地位相等，個人不能侵犯大家的權(quán)利；是一種憲法觀念，團體不能抹煞個人。中國社會結(jié)構(gòu)里，差序格局是一種有差等的次序，有遠近、親疏的差序。一切價值是以“己”為中心的主義。在這種差序的推浪形式中，把群己的界限弄成了相對性。公和私是相對而言的，在任何一圈里，向內(nèi)看可以說是公?！霸诓钚蚋窬种校鐣P(guān)系是逐漸從一個一個人推出去的，是私人聯(lián)系的增加，社會范圍是一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡，因之，我們傳統(tǒng)社會里所有的社會道德也只在私人聯(lián)系中發(fā)生意義?！保ㄕ幾岳铢i亞讀<鄉(xiāng)土中國>對差序格局的理解）材料二鄉(xiāng)土中國中“差序格局”一詞高度概括了中國傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系的邏輯和傳統(tǒng)文化的特點，具有豐富的文

10、化意蘊和鮮明的社會特征。一是差序格局的等級性。差序格局中的“序”，有等級之意。在儒家文化中，我國社會結(jié)構(gòu)尤為注重人倫?！皞愂怯胁畹鹊拇涡?。”君臣、父子、夫婦、政事、長幼、上下等都有著嚴格的倫理界限，不可逾越。“親親也、尊尊也、長長也、男女有別，此其不可得與民變革者也?！痹趥鹘y(tǒng)社會中，差序格局與禮治秩序緊緊彌合在一起，可以說，差序格局是倫理綱常、等級有序等儒家倫理存在的社會基礎，禮治秩序從文化上不斷塑造著、強化著差序格局的存在。二是差序格局的伸縮性。“在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡里，隨時隨地是有一個己作中心的?！痹诩易逯校约簽橹行?，血緣關(guān)系越近，關(guān)系網(wǎng)絡就越緊密。依中國傳統(tǒng)家族文化言，五服之內(nèi)一般被

11、視為差序格局的里層，五服之外則可伸縮，彈性度較大；外戚中，更是“一表三千里”。從廣泛意義上論，地緣、友緣、學緣、業(yè)緣等關(guān)系有時也納入差序格局中的關(guān)系范疇。如“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”“親不親故鄉(xiāng)人，美不美家鄉(xiāng)水”“一輩子同學三輩子親”等民諺俚語對這種情形作了生動的描摹。差序格局“范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定”，中心勢力愈雄厚，“格局”就愈大，反之就越小。三是差序格局的壁壘性。在傳統(tǒng)社會中，差序格局體現(xiàn)的是稀缺資源的配置模式。當資源稀缺時，如何分配資源，在沒有國家計劃和市場調(diào)節(jié)的情況下往往由個人依據(jù)與“己”關(guān)系親疏遠近這一標準進行。離“己”愈近，得到的資源可能就愈多。究其實質(zhì)，這種資源配

12、置模式的根本目的在于使自己利益最大化，保持已有差序格局的穩(wěn)定性，同時具有強烈的排外性。而在整個社會中，差序格局則成了社會資源合理配置與自由流動的結(jié)構(gòu)性壁壘。差序格局在社會轉(zhuǎn)型過程中不斷被現(xiàn)代因子影響和浸染，在一定程度上改變著差序格局舊有的特質(zhì)。有學者對費先生提出的差序格局作了拓展，認為當前我國存在著城鄉(xiāng)差序格局、權(quán)力差序格局等。（摘編自陳占江差序格局與中國社會轉(zhuǎn)型）材料三當人們普遍意識到社會急劇轉(zhuǎn)型、農(nóng)村面貌已經(jīng)翻天覆地的時候，我們還需要閱讀鄉(xiāng)土中國，還可以從這樣的閱讀中得到頗具價值的啟示。因為，作者所關(guān)注的并非只是當時農(nóng)村問題，而是整個中國文化傳統(tǒng)問題，是中國文化傳統(tǒng)與社會變遷的問題。我們可

13、以引用梁治平在其古代法：文化差異與傳統(tǒng)一文中所說的一段話來印證上述觀點：“一個被稱作傳統(tǒng)的東西，如果確實符合傳統(tǒng)這個詞的真實含義，那么它就不僅僅是一個歷史上曾經(jīng)存在的過去，同時還是歷史存在的現(xiàn)在。因此，我們不但可以在以往的歷史中追尋傳統(tǒng)，而且可以在當下生活的折射里發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)。今人對于歷史的關(guān)注和對傳統(tǒng)的興趣，恐怕主要是從這里來的?！辟M孝通先生在鄉(xiāng)土重建中也表達了上述觀念：“傳統(tǒng)的方式不但有記載可按，而且有現(xiàn)實的生活可查”明白了“傳統(tǒng)”的此一層面的意義，我們即可重新看待和挖掘鄉(xiāng)土中國的當代價值。如在鄉(xiāng)土中國中，費孝通提出了鄉(xiāng)土社會理論中的差序格局概念可能無法適用于當代日趨復雜的人際關(guān)系，但是我們可

14、以繼承和發(fā)展差序格局理論，聚焦于現(xiàn)實生活中人際關(guān)系法則的研究，從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)中國人注重人情與面子的人際交往關(guān)系的傳統(tǒng)。（摘編自胡成<鄉(xiāng)土中國>與傳統(tǒng)文化的重建）4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（     ）（3分）A中國社會里公私界限是相對的，以己為中心形成的推浪似的圈有多少，就有多少個公。B在傳統(tǒng)社會里，社會關(guān)系是私人聯(lián)系的增加，離開私人聯(lián)系，社會道德就不會發(fā)生作用。C儒家文化注重人倫，人倫就意味著有等級，儒家倫理是差序格局的產(chǎn)物，二者相輔相成。D從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)中國人注重人情與面子的人際交往關(guān)系的傳統(tǒng)，是在挖掘差序格局的當代價值

15、。5下列對材料二和材料三相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（     ）（3分）A材料二闡明并分析了差序格局在當下中國社會轉(zhuǎn)型期呈現(xiàn)出的新特點，這是對費孝通相關(guān)理論的拓展與完善。B材料二和材料三都從傳統(tǒng)文化的角度探究了差序格局的內(nèi)涵，其目的都是為了印證費孝通理論的正確性。C在整個社會中，差序格局使得社會資源配置不合理，流動不自由，國家計劃和市場調(diào)節(jié)有利于消除這些弊端。D鄉(xiāng)土中國關(guān)注了當時農(nóng)村問題和中國文化傳統(tǒng)與社會變遷的問題，所以它對當代變化巨大的農(nóng)村很有啟示。6三則材料都談到了費孝通的“差序格局”理論，但側(cè)重點又有所不同。請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（

16、三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。謊言相裕亭鹽河北岸，有一小村，依河而居。幾十戶人家，卻散落在一條兩里多長的古河套里。遠看，烏蒙蒙一片，恰如零零散散的舊船被遺棄到河岸邊。走到跟前，透過河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一戶錯落有致的小院及房屋間的石巷黛瓦。此村，名曰犯莊。乍一聽，此處是出土匪、罪犯的地方。其實不然。日偽時期，那里曾上演過一場貌似影視劇里才有的故事。有兩個偷偷摸進村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的蘆葦蕩里。駐扎在鹽河口的小鬼子追查下來，把全村的成年男子集中到鹽河邊的小碼頭上，架起機槍，限定時間，逼他們交出“兇犯”。否則，將統(tǒng)統(tǒng)殺死。關(guān)鍵時刻

17、，村里的陳鐵匠站了出來。陳鐵匠說，小鬼子是他殺死的。日本兵中，一個留著八字胡的小隊長，看到陳鐵匠站出來，嘲諷般地獨自鼓起掌來。隨后，那家伙滿臉狐疑地走到陳鐵匠跟前，指著地上的兩具尸體，變換著指間的數(shù)字，問他：“你的，一個人，殺死他們兩個？”陳鐵匠脖子一挺，說：“是?！毙」碜印斑衔鳌币宦暎S之，目光轉(zhuǎn)向旁邊陳鐵匠的兒子，怒吼一聲：“你的，不明白嗎？”小鬼子不相信陳鐵匠一個人，能殺死他們兩個日本兵。當即，陳鐵匠的兒子也被拉出隊列。在處置了鐵匠父子后，小鬼子們?nèi)圆豢狭T休。他們把村里的男人押上河邊巡邏艦。說是要帶他們到“據(jù)點”內(nèi)繼續(xù)盤查。其實，是強征他們到山東招遠金礦做勞役。不久，他們當中有人寫信回來

18、。小村里，許多婦人聽說那戶人家有信來，都紛紛跑去看。信中提到幾戶人家的男人，在半道上逃跑，或是在開采金礦時不守紀律，被日本人給殺了。那幾戶死去男人的人家，先是有婦人滾在床上或地上哭。隨之，就有人幫著焚燒火紙。另有婦人們幫著收拾庭院，支起靈棚，支起鍋灶，辦一桌酒菜，來祭奠那家死去的男人。此時，陳鐵匠家的女人，一定會在這些婦人當中。因為，當初她家男人與兒子被日本人殺死后，村里的婦人們，就是這樣幫她的。但是，此番鐵匠家的女人，在幫襯那戶家人料理后事時，如坐針氈！她從那戶人家的哭聲里，隱隱約約地感覺到人家的冤屈與憤懣?！八拦硌剑闼赖煤迷?！你跟著人家白白送死呀。”鹽河邊的女人，哭亡夫時，都是那樣稱其“

19、死鬼”。人家哭她家的死鬼死得冤，白白地跟著去送死！這說明什么？說明她家男人是不該那樣死的。究其原因，自然就落到鐵匠父子的頭上了。整個村莊的男人被日本人掠去做勞役，都與她家的男人打死鬼子有關(guān)。所以，鐵匠家的女人在那戶人家做事時，半天不說一句話。村子里的女人，表面上看不出她們是怎樣恨鐵匠家的男人和女人。但是，那些女人的心里，或多或少地還是會怨恨鐵匠父子招惹禍端，給大家?guī)砺闊?。以至于，性格刻薄的女人，在街面上與鐵匠家的女人走個對面，都不搭理她。這樣一來，村子里再傳來哪家男人死去的噩耗，她干脆縮在家里，不想去做幫手了。再后來，她悄無聲息地帶著孩子，隱居娘家。解放后，陳鐵匠的后人想為他們因打死鬼子而慘

20、遭日寇殺害的先祖樹碑立傳。他們找到鹽區(qū)地方政府。編寫鹽區(qū)地方志的同志告訴他們，當年死在蘆葦蕩里的那兩個“鬼子”，是被日本人打死的兩個穿著日本軍服的鹽工，并不是真的日本兵。他們之所以要自編自導那樣一場慘劇，是為了向金礦輸送勞工。這就是說，鐵匠父子打死鬼子之說，是子虛烏有的事。不過，地方政府還是追認陳鐵匠父子為革命烈士。為了一眾村民，不惜犧牲自己的人，不是烈士，又是什么呢？    （有刪改）7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（     ）（3分）A小說開頭形象地描繪了鹽河自然古樸的風景，有著濃郁的地域特色，

21、介紹了文中人物生活的環(huán)境，增強了小說的審美色彩。B日本小隊長“嘲諷般地獨自鼓起掌來”，這一細節(jié)暗示了這是日本侵略者自編自導的一場慘劇，揭示了侵略者陰險、卑劣的心理。C小說情節(jié)設計巧妙，在層層鋪墊的基礎上，結(jié)尾干凈利落地交代了事情真相，不僅產(chǎn)生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠生輝。D小說通過人們對鐵匠和鐵匠家女人的不同態(tài)度的對比，以及事情的真相和鐵匠父子被追認革命烈士的結(jié)果的對比，揭示了深刻的主題。8小說的標題是“謊言”，以此為題有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）9本文除了寫陳鐵匠一家，還寫了鹽河邊的女人們。請結(jié)合作品，談一談作者為什么要寫鹽河邊的女人們。（6分）二、古代詩文閱讀（40

22、分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。季布者楚人也項籍使將兵數(shù)窘漢王及項羽滅高祖購求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮陽周氏周氏曰：“漢購將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻計；即不能，原先自剄。”季布許之。乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田。誡其子曰“田事聽此奴，必與同食?！敝旒夷顺溯U車之洛陽，見汝陰侯滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之?！敝旒以唬骸敖裆鲜嫉锰煜拢氁约褐皆骨笠蝗?，何示天下之不廣也！君何不從容為上言邪？”待間，果言如朱家旨。上乃赦

23、季布，拜為郎中。孝惠時，為中郎將。單于嘗為書嫚呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進曰：“陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M。布辭之官。楚人曹丘生，與竇長君善，欲得書請季布。竇長君曰：“季將軍不說足下，足下無往?！惫陶垥?，遂行。使人先發(fā)書，季布果大

24、怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人諺曰得黃金百，不如得季布一諾。仆游揚足下之名于天下，顧不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大說，引入，留數(shù)月，為上客，厚送之。季布名所以益聞者，曹丘揚之也。（節(jié)選自史記季布欒布列傳）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（     ）（3分）A季布者楚人也項籍使將兵數(shù)窘漢王及項羽滅高祖購求布千金敢舍匿罪及三族季布匿濮陽周氏B季布者楚人也項籍使將兵數(shù)窘漢王及項羽滅高祖購求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮陽周氏C季布者楚人也項籍使將兵數(shù)窘漢王及項羽滅高祖購求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮陽周氏D季布者楚人也項籍使將兵

25、數(shù)窘漢王及項羽滅高祖購求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮陽周氏11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（     ）（3分）A髡鉗是古代刑罰。謂剃去頭發(fā)，用鐵圈束頸。古代刑法還有“黥”“劓”“臏”等。B單于本是匈奴人對其首領的專稱，后來成為我國古代北方游牧民族首領的統(tǒng)稱。C呂后名呂雉，漢高祖劉邦的皇后，惠帝時被尊為呂太后，在惠帝去世后臨朝稱制。D河東指現(xiàn)在的山西西南部，因在黃河以東而得名，是中華民族的主要發(fā)源地之一。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（     ）（3分）A季布被人搭救，

26、得到高祖赦免。漢高祖懸賞捉拿季布，季布藏身于周氏，周氏把他扮作奴仆賣給朱家，朱家勸說汝陰侯向高祖進言，最終高祖赦免了季布。B季布敢于直言，阻止用兵匈奴。呂后受到單于的侮辱，樊噲要帶兵橫掃匈奴，眾將都贊同，季布以高祖當年平城被圍的舊事表示反對，進攻匈奴的事作罷。C季布被召入京，終未獲得提拔。孝文帝因為聽人說季布是賢人，便召他入京，欲任用他為御史大夫，后又因他人之言而放棄，季布因此向皇帝進言。D季布重諾之名，被楚人曹丘宣揚。楚人有“得黃金百，不如得季布一諾”的諺語，季布重視諾言的名聲能夠傳揚，是因為曹丘游走天下時到處為他宣揚。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）滕公曰：“布數(shù)為項

27、羽窘上，上怨之，故必欲得之。”（5分）（2）竇長君曰：“季將軍不說足下，足下無往?！惫陶垥?，遂行。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415小題。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。【注】玉壘：山名。西山寇盜：指吐蕃。后主：指蜀漢劉禪，寵信宦官亡國。梁甫吟：諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇。14下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（     ）（3分）A首聯(lián)花傷客心， 和“感時花濺淚”一樣，同樣是以哀景寫

28、哀情，“萬方多難”是全詩寫景抒情的出發(fā)點。B頷聯(lián)上句向空間開拓視野，下句就時間馳騁遐思，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。C頸聯(lián)上句說大唐氣運久遠，“北極朝廷”指大唐政權(quán)；下句告誡吐蕃：“莫再徒勞無益地前來侵擾！”D本詩融自然景象、國家災難、個人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風格。15首聯(lián)詩人寫到“花近高樓傷客心”，“傷客心”的原因有哪些？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，12分）16補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（12分）（1）短歌行中“_，_”兩句，作者用烏鵲難以擇枝的情景來比喻賢才猶豫不定，無所適從，以啟發(fā)他們善于擇枝而

29、棲。（2）李白的夢游天姥吟留別中由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是：“_，_。”（3）白居易琵琶行中，以粗俗的鄉(xiāng)村音樂來反襯琵琶女技藝高超的句子是：“_，_?！保?）師說中，韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是：“_，_?！保?）赤壁賦中，客人用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：“_，_?！保?）琵琶行中的“_，_”兩句，寫了樂曲在達到高潮之前卻突然暫停，聽者從此時的寂靜中更能感受到琵琶女埋藏在心中的深沉情感。第卷（表達題 共74分）三、語言文字運用（本題共4小題，14分）17下列詞語中，字音字形全都正確的一項是（    

30、 ）（3分）A悲愴（chuàng）     嬌嗔（chn）              精堪              已臻佳境B孱（chán）弱         卷帙（zhì） &

31、#160;              芣苢              老驥伏礪C坍圮（q）            戕（qing）害        &#

32、160;    樊籠              鞠躬盡瘁D冠（gun）冕        舳（zhú）艫                兜鍪      

33、        溘然長逝18依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?#160;    ）（3分）（1）家庭的       使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。（2）比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機盎然的綠，_著的卻是一股青春的朝氣。（3）我繁忙工作之余，時常拿起相機，游走于城市的大街小巷。去探尋城市中的那些_的古跡。（4）古往今來，描寫明月的詩句可謂  

34、    ，我卻獨愛“海上生明月，天涯共此時”兩句。A熏陶        萌動       鮮為人知       罄竹難書B熏染        涌動       門庭冷落       盈篇滿籍

35、C熏陶        涌動       鮮為人知       盈篇滿籍D熏染        萌動       門庭冷落       罄竹難書19下列各句中，沒有語病的一句是（    

36、; ）（3分）A住房和城鄉(xiāng)建設部有關(guān)負責人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。B雖然精彩絕倫的CBA總決賽已落下帷幕，但那跌宕起伏的過程、充滿血性的身影、頑強拼搏的精神依然閃現(xiàn)在人們的腦海中，揮之不去。C近年來世界藝術(shù)品拍賣價格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國際商人紛紛購買、收藏有價值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實現(xiàn)資產(chǎn)的保值和增值。D教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，綜合國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。20請概括下面這段文字的內(nèi)容要點。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過46個字。（5分）&

37、#160;改革開放以來，中國民生發(fā)生了翻天覆地的變化，越來越多的改革成果惠及全體人民，人們的幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強幸福感，必須堅持發(fā)展，使財富更加豐饒、充盈。人在社會中只有得到公正公平的對待，不受歧視，才會感到幸福。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟收入比過去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得更多，也會感到不快樂。一個基本生活不愁的人，由于對錢財沒有貪欲就會知足常樂；而一個腰纏萬貫的人，將幸福完全物質(zhì)化，在錢財上總覺得比上不足，內(nèi)心就會常戚戚。四、寫作（60分）21閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）李愛華很喜歡讀書，但是升入高中后，閱讀時間有限，他準備列個閱讀書單。爺爺推薦他讀

38、三國演義紅樓夢等作品，他說經(jīng)過時間檢驗的作品是經(jīng)典，最值得讀；爸爸推薦他讀金庸作品，他說這些作品曾經(jīng)深刻地影響了他們那一代人，讓他們受益匪淺；愛華自己很喜歡日本作家東野圭吾的作品，同學們都在看；愛華向語文老師請教，老師說要深入思考流行與經(jīng)典的關(guān)系問題愛華認真思考后有了自己的想法，請你幫愛華給爺爺或爸爸或老師寫一封信，闡述自己的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【參考答案】1C【解析】“從而解決了情緒異常的防治問題”不符合文意?！傲恕弊治慈划斠讶焕斫狻?D【解析】“殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌”，“高蛋白物

39、質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)”是兩個不同的原因，二者不存在因果關(guān)系。3A【解析】多巴胺是神經(jīng)元中傳導神經(jīng)興奮的一種化學物質(zhì)，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學變化，使我們產(chǎn)生快感。是多巴胺傳導順暢與否，不是多巴胺量的多少。4C（原文是“差序格局是倫理綱常、等級有序等儒家倫理存在的社會基礎”。）5C（A材料二原文是“差序格局在社會轉(zhuǎn)型過程中不斷被現(xiàn)代因子影響和浸染，在一定程度上改變著差序格局舊有的特質(zhì)”，并沒有“闡明并分析新特點”；B.“其目的都是印證費孝通理論的正確性”理解有誤，材料二從差序格局的等級性、伸縮性和壁壘性三個方面詳細介紹了差序格局的特點，并非為了印證費孝

40、通理論的正確性；D.對當代變化巨大的農(nóng)村很有啟示的是鄉(xiāng)土中國關(guān)注了整個中國文化傳統(tǒng)問題，中國文化傳統(tǒng)與社會變遷的問題。)6（1）材料一側(cè)重通過與西方“團體社會”結(jié)構(gòu)相對比，闡明“差序格局”的概念內(nèi)涵；（2）材料二側(cè)重論述“差序格局”等級性、伸縮性、壁壘性等三大社會特征，并指出在現(xiàn)代中國轉(zhuǎn)型時期“差序格局”呈現(xiàn)出新變化；（3）材料三側(cè)重從傳統(tǒng)文化的重建角度，讓人們認識到“差序格局”及鄉(xiāng)土中國在當代的研究價值和意義；(1點2分，3點6分。)7D8 設置懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。人物形象塑造方面：陳鐵匠的謊言，突出了他為救鄉(xiāng)親而勇于犧牲的高大形象，侵略者的謊言，體現(xiàn)了他們的陰險、卑劣。謊言是全文的

41、線索，串聯(lián)全文情節(jié)，使情節(jié)跌宕起伏。主題方面：不同的人面對謊言的不同態(tài)度，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭中斗爭的復雜性。（6分。每點2分，任意三點給滿分。）9以鹽河邊其他女人狹隘自私的心理，反襯出陳鐵匠為挽救鄉(xiāng)親而不惜犧牲自己的崇高精神。引發(fā)了矛盾沖突，引起了情節(jié)的跌宕起伏，為小說最后揭示真相積蓄了張力。勾勒出抗戰(zhàn)時期的時代背景和社會環(huán)境，顯示了抗日戰(zhàn)爭中斗爭的復雜性，豐富了小說內(nèi)容，有深刻的社會意義。（每點2分）10C（3分）11B（我國古代北方游牧民族首領的統(tǒng)稱是可汗而不是單于。）（3分）12D（原文：季布名所以益聞者，曹丘揚之也。）（3分）13（1）滕公說：“季布多次為了項羽使皇上陷入困境的境地，皇上怨

42、恨他，所以一定要抓到他?！保ā皵?shù)”“窘”“得”翻譯各1分，大意2分）（2）竇長君說：“季將軍不喜歡您，您不要去。”曹丘堅決要求竇長君寫信，（拿著信）便啟程去了。（“說”“固”“書”翻譯各1分，曹丘生主語補充1分，大意1分）14A“樂景寫哀情”15客居他鄉(xiāng)而傷心。詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹羈旅愁思。國家萬方多難憂國憂民。吐蕃入侵，戰(zhàn)亂頻仍，詩人為國家災難而傷心。為君主無道、任用奸佞而傷心?！翱蓱z后主還祠廟”以后主來諷喻當朝昏君。自身理想抱負無法實現(xiàn)而傷心。雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但詩人生活的時代只有劉后主那樣的昏君，卻沒有諸葛亮那樣的賢相，詩人自己空懷濟世之心，只能靠吟詩來自遣。（

43、每點2分，答出任意三點給6分）16.（1）繞樹三匝，何枝可依（2）忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟（3）豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽（4）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻（5）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（6）別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲17D18C19C【解析】A.單謂語與雙賓語搭配不當，“效率”不能用“完善”，應用“提高”。B.“精神”和“閃現(xiàn)”主謂搭配不當。D. 兩面對一面。20改革開放以來，人們幸福指數(shù)明顯提高。經(jīng)濟（物質(zhì)）富裕、社會公平（公正）、良好心態(tài)（精神）可以增強幸福感?！窘馕觥勘绢}考查學生壓縮語段的能力。解答此類試題，上猶縣要審清楚題干的要求，如本題“要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過45個字”，然后瀏覽整個語段，把握語段的主要內(nèi)容，看語段共有幾句話，句子和句子之間是什么關(guān)系，最后概括出主要內(nèi)容即可。這段文字共有五句話，中心話題是“幸福感”“幸福指數(shù)”。分析五個句子可以發(fā)現(xiàn)，第一句引出“幸福指數(shù)”，即“改革開放以來，人們的幸福指數(shù)明顯提高”，這可以