2016新人教版七年級語文下冊文言文復(fù)習(xí)題集錦

1、七年級語文下冊文言文期末復(fù)習(xí)題集錦白鳳九年制學(xué)校 黃志君 1請用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃一處）（2分）非 復(fù) 吳 下 阿 蒙 2解釋下列加點的字權(quán)謂呂蒙曰 蒙辭以軍中多務(wù) 孰若孤 （4）蒙乃始就學(xué) （5）即更刮目相待 （6） 刮目相待： 翻譯下列句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?分）譯： 蒙辭以軍中多務(wù)。譯： 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙譯： 大兄何見事之晚乎？譯： 4.按要求作答：（1）本文的題目是編者加的。請根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個題目，并說明理由。（）作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請予以說明。（2分） （）現(xiàn)在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容

2、什么？ （）從文章哪幾處可看出呂蒙學(xué)有所成？（2分）（）本文為勸學(xué)，孫權(quán)先指出 ，繼而現(xiàn)身說法，勸說呂蒙多讀書. （6）說說你從呂蒙的讀書經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。（2分）（7）請你至少寫出出自以上選文的兩個成語。（2分）（8）談?wù)勀銓Α肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見往事耳?！边@句話的理解。 （9）孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是什么？ （10）文中哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成？（11）從文中找一個成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示？ 5下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（1分）A治經(jīng)為博士耶 為：成，當(dāng) B但當(dāng)涉獵 但：然而，卻C蒙乃始就學(xué) 乃：于是，就 D魯肅過尋陽 過：到6對下列句子中

3、加點詞的解釋，不正確的一項是 A但當(dāng)涉獵(應(yīng)當(dāng)) B見往事耳(了解)C自以為大有所益(好處) D非復(fù)吳下阿蒙(收復(fù))7.下面對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是A刮目相看”指用新的眼光來看待，“吳下阿蒙”比喻人學(xué)識尚淺。這兩個成語均出自本文。B文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅呂蒙的話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。 C本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。 D魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。8.2011永州市閱讀下面文言文，完成9-13題。（13分）論語十則（節(jié)選）子曰：其不善者而改

4、之?！?初，結(jié)友而別。（1）.下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（2分）A.溫故而知新 新：新的理解和體會 B.學(xué)而不思則罔 罔：迷惑C.及魯肅過尋陽 過：到D.但當(dāng)涉獵 涉獵：全面廣泛地閱讀（2）.用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。（4分）人不知而不慍，不亦君子乎？譯： 蒙辭以軍中多務(wù)。譯： （3）孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合，孫權(quán)認(rèn)為，學(xué)習(xí)“但當(dāng)涉獵”。關(guān)于學(xué)習(xí)，你又有怎樣的體驗？請簡要述說你的觀點及理由。（3分） （4）孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（2分）9下列對句中加點詞意思的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A卿今當(dāng)涂掌事（古代君對臣，長輩對晚輩的稱謂） B孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王

5、侯的自稱）C非復(fù)吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）D大兄何見事之晚乎（古代對自家兄長的尊稱）10.2007南京市 【甲】 初，結(jié)友而別。 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！?注：讓責(zé)備。 露布公開的文告。（1）下列加點詞意思相同的一組是( )(2分) A蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別 B自以為大有所益 精益求精 C自青州入魏，尋復(fù)南奔 尋根問底 D涉獵經(jīng)史，兼有才干 品學(xué)兼優(yōu)（2

6、）下列“之”字用法與其他三項不同的一項是( )(2分) A大兄何見事之晚乎 B洪仲深讓之而不為報 C策之不以其道 D愿陛下親之信之（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) 但當(dāng)涉獵，見往事耳 (2分)譯： 有友人與之書而不能答 (2分)譯： （4）根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。 呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么? 傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”? 呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點? 11.2006錦州市閱讀下面兩段文字，回答后面的問題。甲初結(jié)友而別。 乙邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)

7、，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦孝經(jīng)論語。 (選自初潭集) 注邴(bng)：姓。邴原，三國時北海朱虛人。 惻(cè)：心中悲傷。 茍：如果。 （1）.解釋甲乙兩段文字中畫線的詞語。(1分) 蒙乃始就學(xué)：_ 于是遂就書：_（2）.用現(xiàn)代漢語寫出乙段文字中畫線句子的大意。(2分) 童子茍有志，吾徒相教，不求資也。 （3）.對甲乙兩段文字主要內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分) A.甲乙兩段文字都是通過講述一則小故事來說明學(xué)習(xí)的益處。 B.甲寫呂蒙聰明好學(xué)的故事；乙寫邴原少而好學(xué)的故事。 C.

8、甲乙兩段文字分別贊揚了呂蒙、邴原主動學(xué)習(xí)的精神。 D.甲寫學(xué)習(xí)可以改變一個人；乙贊美邴原少而好學(xué)。12.2006山東省 閱讀下面的文字，完成1127題。（一）（甲）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。（乙）初，結(jié)友而別。（1）解釋下列加點的詞。（2分） 蜀之鄙有二僧 鄙 即更刮目相待 更 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） 子何恃而往？譯： 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯： （3）甲乙兩則選文對“學(xué)習(xí)”問題分別持有怎樣的

9、看法？（2分） （4）甲、乙兩則選文蘊含著同一個道理，試加以概括。（2分） 13.2005湖州市 初，結(jié)友而別。 節(jié)選資治通鑒（1） 下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）（分） A 卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：處在道路中間 B 但當(dāng)涉獵涉獵：粗略的閱讀 C 卿今者才略才略：才干和謀略 D 大兄何見事之晚乎見事：認(rèn)清事物（2） 對下面句子的翻譯，正確的一句是（）（分） 蒙辭以軍中多務(wù)。 A 呂蒙因為軍中事務(wù)繁忙而告辭。B 呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。 C 呂蒙因為軍中任務(wù)很多而拒絕。D 呂蒙說軍中事務(wù)太多了。14.2004濟寧市 閱讀下面兩篇短文，完成題。（一） 孫權(quán)勸學(xué) 初，結(jié)友而別。（二） 誡子書夫君子

10、之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋：行：行為，操行。 澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 淫慢：過渡怠惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。 險躁：過分急躁。 治性：約束自己的性情。（1）請用簡潔的語言概括孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容。（2分） （2）仔細(xì)閱讀誡子書一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？（2分） （3）解釋下列加點的詞語。（4分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！ 治經(jīng)：_士別三日，即更刮目相待。 刮目相待：_靜以修身，儉以養(yǎng)德。

11、 儉以養(yǎng)德：_淫慢則不能勵精。 勵精：_（3）.翻譯下列句子。（4分）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 （4）.仔細(xì)閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（1分） （5）讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請就其中一個方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（ 15.2004寧德市閱讀下列兩則文言文，完成1923題。（18分） 炳燭夜讀 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭

12、之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【注釋】炳燭：點燭。 盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。 昧行：在黑暗中行走。（1）、下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是（ ） A.指通豫南，達于漢陰 B.于廳事之東北角 C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始 （2）、解釋下面句子中的加點詞。（4分） 恐已暮矣_ 盲臣安敢戲君乎_ 士別三日，即更刮目相待_ 及魯肅過尋陽_ （3）、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分） 少而好學(xué)，如日出之陽。 譯文：_ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（經(jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。） 譯文：_ （4）晉

13、平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_，呂蒙不愿學(xué)的理由是_。（每處所填不超過5字）（2分）（5）、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？請寫在下面橫線上。16.初，結(jié)友而別。1閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。 卿（   ）涉（    ）邪（   ）孰（   ）遂（   ）豈（   ） 2依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。當(dāng)涂掌事：       涉獵： 才略：  &#

14、160;  大兄： 3朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點虛詞所表示的語氣。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 答：    但當(dāng)涉獵，見往事耳。 答：   大兄何見事之晚乎！ 答：    4下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（    ） A卿今當(dāng)涂掌事 B孤常讀書  C蒙辭以軍中多務(wù)  D自以為大有所益5 古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫

15、一段文字。（1）比喻人學(xué)識尚淺。（   ） （2）另眼相看，用新眼光看人。（    ） 另寫的一段文字：                             二、【精段閱讀】 初，結(jié)友而別。1下列各句中，加點詞語意義和用法相同的一項是（

16、   ）A卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵 B蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益C見往事耳 大兄何見事之晚乎2對“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是： 3在課文中找出古今異義的詞語，請再寫一個古今義現(xiàn)象的詞語。“博士” 古義：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的官    今義：學(xué)位的最高一級 古義：     今義：                 

17、0;    4人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理，請分析下列人物語言的作用。（1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)! 答： (2)卿言多務(wù),孰若孤 答： 5下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（    ） A孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。 B魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。C魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。 D魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。6本

18、文與傷仲永一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？答： 7、翻譯下列各句。但當(dāng)涉獵，見往事耳。蒙乃始就學(xué)。結(jié)友而別 短文兩篇閱讀一、甲山不在高，何陋之有？ （劉禹錫陋室銘）乙孔子曰：“吾死之后，則商也日益，賜也日損。”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友?！惫试唬骸芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”（選自王肅孔子家語）注釋“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。益：長進。損：減損。賢己者：比自己賢良的人。說：談

19、論。視：看，比照?；喝诤?。鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。1.解釋下列句中的劃線詞語：（3分）談笑有鴻儒 無案牘之勞形 是以君子必慎其所與處者焉2.在古漢語詞典中，“日”字有以下幾個義項。請根據(jù)語境判斷哪一個義項最適合乙段“則商也日益”一句中的“日”字。（只需填序號）（2分）（ ）日： A太陽 B白天 C日子 D每天，一天天地3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）斯是陋室，惟吾德馨。 商好與賢己者處，賜好說不若己者。 4.簡答題：(1)乙段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。甲段中的“陋室”以及文中提到的“ ”和“ ”都稱得上是“芝蘭之室”。（2分）(2)甲段“談笑有鴻儒，往來無白丁”，乙段“

20、不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個性化感悟？請聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶ā?二、 2008濟寧市甲山不在高何陋之有?！币易釉唬骸拔崤c回（顏回）言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（論語） 1.解釋下列加點的詞語。 談笑有鴻儒 鴻儒 人不堪其憂 不堪 2翻譯下列句子。 斯是陋室，惟吾德馨。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。3、甲文在寫法上的特點是 ；乙）文顏回采用的學(xué)習(xí)方法是課上 ，課下鞏固、發(fā)揮；他安心于尊師悟

21、道，將學(xué)問做好做透。4劉禹錫和顏回一居“陋室”，一在“陋巷”，對此，他們的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質(zhì)？ 三、山不在高，何陋之有？”1.選文的作者是 代 。2.解釋文中加點詞的意思（4分）有仙則名 斯是陋室 談笑有鴻儒 無絲竹之亂耳3.下列各組加點字用法相同的一項是（）（3分）A. 斯是陋室天將降大任于是人B. 無案牘之勞形送杜少府之任蜀州C. 有龍則靈學(xué)而不思則罔 D.可以調(diào)素琴 皆以美于徐公4.翻譯句子。（4分）苔痕上階綠，草色入簾青。 孔子云：“何陋之有？5.請你引述典型例子，談?wù)勀銓Α拔ㄎ岬萝啊币痪涞睦斫夂透形颉?四、2008重慶市閱讀下面的選文，完成文后題。 陋室銘 劉禹錫 山

22、不在高，何陋之有?1.解釋下面句中加點詞的意義。 （1）山不在高，有仙則名( ) （2）談笑有鴻儒（ ）（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)( ) （4）無絲竹之亂耳（ ）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （1）斯是陋室；惟吾德馨（2）苔痕上階綠，草色入簾青。3.下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是（ ） A本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。B選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。 C文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。 D作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。4.“談笑有

23、鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法? 五、閱讀下面兩個文段，完成后面的題（一）山不在高何陋之有？（劉禹錫陋室銘）（二）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（選自論語）注：1回：即顏回，孔子的弟子。2不堪：無法忍受。16解釋下面句子中加點的詞的意思。（2分）（1）有仙則名 名： （2）惟吾德馨 德馨：1用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。（2分）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。2用陋室銘中的句子填空。（1分）“空山無人，水流花開”二句，極琴心（寄托心意的琴聲）之妙境；“勝固欣然，敗亦可喜”二句，極手談（下圍棋）之妙境：“_，

24、_”二句，極交友之妙境。3劉禹錫和顏回一居“陋室”，一在“陋巷”，對此，他們的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質(zhì)？（3分） 六、（2010年福建省漳州市）比較閱讀甲乙兩個文段，完成題。 甲山不在高，何陋之有？”（劉禹錫陋室銘） 乙項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修茸，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。（歸有光

25、項脊軒志） 注釋漉：漏下。垣墻：筑圍墻。冥：靜悄悄。三五之夜：每月十五日夜晚。1解釋下面加點詞的意思。（1）有仙則名（ ）（2）無案牘之勞形（ ）（3）每移案（ ） （4）以當(dāng)南日（ ）2下面加點字意思相同的一項是（ ）（3分）A小鳥時來啄食 食不飽，力不足 B可容一人居 居無何C可以調(diào)素琴 吳玠素服飛 D室始洞然 冥然兀坐3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）孔子云：“何陋之有？” （2）余稍為修茸，使不上漏。 4根據(jù)要求填空。（3分）內(nèi)容上，甲、乙兩文同樣描寫居室環(huán)境，甲文以“ ”繪陋室幽雅，乙文用“ ”寫居室清靜；寫法上，兩文都采用 的手法。 5對于甲、乙兩文作者表現(xiàn)出的人生態(tài)度，

26、你有什么看法？請簡要談?wù)?。?分） 七、（2010年湖南省岳陽市） 陋室銘 劉禹錫 1解釋下列句中加點的詞（4分）（1）山不在高，有仙則名 （2）斯是陋室，惟吾德馨（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) （4）無案牘之勞形 2下面句子朗讀時，停頓正確的一項是（ ）A、臣不勝受恩/感激 B、今齊地方/千里 B、朔氣傳/金柝 D、水/不在深3翻譯（2分）孔子云：何陋之有？ 4結(jié)合全文思考，文章寫“諸葛廬、子云亭”有什么作用？（2分）答： 八、 甲 山不在高何陋之有？” （劉禹錫陋室銘） 乙 吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱賓客不至，妻子不覿，而

27、風(fēng)雨雷雹之變有不知也間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （陸游筑書巢）注釋：櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥覿：dí，相見1.解釋加點的詞語（2分）（1）有仙則名（ ） （2）妻子不覿（ ）2.翻譯下面句子（4分）孔子云：“何陋之有？”輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”3.用原文句子填空（4分）甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室陋室的主人自評 “ ， ”，書巢主人的朋友評價“ ”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個意思可以用甲文中的“ ， ”來表達。九、甲山

28、不在高何陋之有? 陋室銘乙水陸草木之花宜乎眾矣。 愛蓮說1.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)談笑有鴻儒 鴻: (2)無案牘之勞形 勞：(3)可愛者甚蕃 蕃: (4) 亭亭凈植 植：2.翻譯下列句子。(4分)(1) 斯是陋室，惟吾德馨。 (2) 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 3.乙文運用了襯托的手法來寫蓮，請以畫線句子為例(結(jié)合三種花的象征義)作簡要分析。 4.簡述甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的志向或情操?在寫法上有什么相同之處?(3分) 十、陋室銘閱讀題1.解釋句中加點詞。(1)山不在高，有仙則名。( ) (2)談笑有鴻儒。往來無白丁。( )2.下面句子中語氣停頓或重音標(biāo)注不正確的一項是(

29、)A.山不在高，有仙則名。 B.斯是陋室，惟吾德馨。C.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 D.孔子云：何陋之有?3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子意思。(1)斯是陋室，惟吾德馨。譯文： (2)孔子云：何陋之有?  4.作批注是學(xué)習(xí)古詩文的一種好方法。請仿照句的批注，任選一個角度為句在括號內(nèi)作批注。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。(以名人高雅居室襯托自己居室的高雅。) 孔子云：何陋之有?( )5.“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或稱功頌德的文字，后成為一種文體。人們經(jīng)常用“座右銘”來激勵鞭策自己。請你從平時積累的古詩文中寫出一則有關(guān)學(xué)習(xí)方面的“座右銘”。十一、（2005寧夏區(qū)靈武市山西省曲沃縣

30、等國家課改區(qū)）(甲)山不在高，何陋之有?(乙)水陸草木之花，宜乎眾矣。1下列加點詞語解釋有誤的一項是：( )A談笑有鴻儒(博學(xué)的人) B可愛者甚蕃(多)C陶后鮮有聞(少) D宜乎眾矣(適宜)2用現(xiàn)代漢語寫出下列文言句子的大意：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 3簡要回答問題。(1) 甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文、表明作者品德的語句是 (2) 乙文中多次提到菊和牡丹這樣寫的作用是 4甲文先說“斯是陋室”，結(jié)尾又說“何陋之有”，是否自相矛盾?請簡要分析。(3分) 5下列說法不正確的一項是( )A甲文表現(xiàn)作者安貧樂道的情趣，乙文表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。B甲乙兩文都是托物言志的名篇，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。C

31、“銘”和“說”都是古代文體，“銘”側(cè)重于議論，“說”側(cè)重于敘事。 D甲文句式整齊，對仗工整；乙文語言精練，駢散相間。十二、2010長沙 愛蓮說 水陸草木之花，宜乎眾矣。1解釋下列句 中加線詞的意思。(2分) 可愛者甚 蕃(  )  亭亭凈植（ ）2下列句中加線詞意思相同的一項是（  ）（2分）A陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛 B香遠(yuǎn)益清 清榮峻茂，良多趣味C中通外直  指通豫南 D陶后鮮有聞  此人一為具言所聞3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛宜乎眾矣。 4閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，

32、濯清漣而不妖”。因為這兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（3分） 5某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛?。?分） 十三、2010年重慶市中考語文試題及答案 愛蓮說 水陸草木之花，宜乎眾矣！1.解釋加點的字。（4分）（1）可愛者甚蕃 蕃 （2）濯清漣而不妖 濯 （3）不蔓不枝 枝 （4）陶后鮮有聞 鮮2翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染， （2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 3從作者對蓮的

33、贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答） 4.你喜歡什么花？請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（4分） 十四、 愛蓮說 周敦頤 水陸草木之花、宜乎眾矣。1解釋下列句中加點的字。(1)可愛者甚蕃(    )  (2)亭亭凈植(    ) (3)出淤泥而不染(    ) 2翻譯下面句子。 菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人? 3寫陶淵明“獨愛

34、菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用?  4古人往往借助外物表達自己的理想情懷。劉禹錫在陋室銘中借_表達_；韓愈在馬說中借_，表達_；周教頤借“蓮”表達_。賣油翁閱讀一、閱讀下文，完成題（8分）陳康肅公堯咨善射，康肅笑而遣之。1本文作者歐陽修是（朝代）文學(xué)家，初中階段我們還學(xué)過他的作品 。2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）以我酌油知之 3下列理解不正確的一項是（3分）A第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。 B第二段寫了賣油翁酌油的本領(lǐng)過人。C本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。 D本文揭示了“熟能生巧”的道理。二、2009福建寧德甲 陳康肅公堯康肅笑而遣之。乙南方多沒人，日與水居

35、也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。注釋：沒人：能潛水的人。1、解釋下面句中的加點詞。（4分）公亦以此自矜 矜：_ 康肅笑而遣之 遣_夫沒者豈茍然哉 茍_ 見舟而畏之 畏_2、翻譯下面句子。（4分）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯文：_日與水居，則十五而得其道。譯文：_3、甲文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是_，表明賣油翁觀點的語句是_。乙文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是_。（都用原文語句回答4

36、、甲乙兩文都告訴人們什么道理？（3分）_三、2009年河池市陳康肅公堯咨善射，康肅笑而遣之。1這個故事使我們明白了 （成語）的道理。（1分）2下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ） （2分）A康肅笑而遣之 送杜少府之任蜀州 B公亦以此自矜 是以謂之“文”也C乃取一葫蘆置于地 先生是年乃能言 D睨之，久而不去 周朝、宋朝相去幾何時矣3翻譯文中畫線的句子。（4分）見其發(fā)但微頷之。 爾安敢輕吾射？ 4賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。那么你呢？請分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長處。（4分） 四、基礎(chǔ)訓(xùn)練1給下列加點字注音。自矜()睨之()發(fā)矢()微頷()  酌油() 

37、; 瀝之()2解釋下列句子中的加點詞語。(1)公亦以此自矜_ (2)有賣油翁釋擔(dān)而立_(3)汝亦知射乎_  (4)無他，但手熟爾_3下列各組加點詞意思相同的一項是()A以我酌油知之/以錢覆其口  B吾射不亦精乎/爾安敢輕吾射C久而不去/而錢不濕  D自錢孔入/并自為其名4用“/”正確標(biāo)注下列語句的朗讀停頓。(均劃兩處)(1) 見 其 發(fā) 矢 十 中 八 九(2)乃 取 一 葫 蘆 置 于 地5翻譯下面的句子。(1)陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。_ _(2)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！盻6下面關(guān)于課文的理解不正確的一項是()A第一自然段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。B第二自然段寫了賣油翁酌油的本領(lǐng)過人。C本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。D本文揭示了“熟能生巧”的道理。五、課 內(nèi) 閱 讀根據(jù)課文內(nèi)容，完成題目。7.“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去?！睂⒕渲小绊睋Q成“觀”可以嗎？為什么？_8賣油翁有什么絕技？賣油翁又是如何看待自己的本領(lǐng)的？(用原文回答)_9陳堯咨由“忿然”到“笑而遣之”說明了什么？_ 10賣油翁這個故事告訴我們一個什么樣的道理？ 六、語 言 運 用1某同學(xué)根據(jù)賣油翁一文的內(nèi)容擬寫了一個上聯(lián)：康肅公百發(fā)百中，天下無雙。請你也根據(jù)本文的內(nèi)容擬寫下聯(lián)