北師大五年級(jí)語文下冊(cè)課文重點(diǎn)

1、第一單元 龍龍的傳人1、課文內(nèi)容:受崇敬的原因:龍之所以備受中國人崇敬，是因?yàn)樵谥袊说男哪恐校埵峭o比、變幻萬千、無所不能的。龍王高居天上，它能喚風(fēng)呼雨，翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。 龍是至高無上的權(quán)利的象征，皇帝自認(rèn)為是“真龍?zhí)熳印?。他的身體稱為“龍?bào)w”，他穿的衣服是“龍袍”，他坐的椅子是“龍椅” 西方也有龍的傳說，但西方的龍不同于中國的龍，西方的龍往往集各種兇惡于一身，專干害人的事情。象征意義:中國的龍則是集各種能力于一身，象征著中國人對(duì)自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為“龍的傳人”。2、思考題2 開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)和作用：首尾呼應(yīng)；點(diǎn)題大人們這樣說課

2、文內(nèi)容我見過賽龍舟，看過舞龍燈。我知道北海有九龍壁，我知道東北有黑龍江省?？墒驱埵鞘裁矗l又見過真真切切的龍？連屬龍的人也說不清。奶奶告訴我，龍是水里生出的神?？s小如蠶蟻，伸展能遮天；有時(shí)顯露于云端，有時(shí)隱形入深淵；龍能騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，翻攪起四海云水，威力無邊。爺爺說，龍的故鄉(xiāng)在中國。龍從九州大地上騰空而去，于是大地上留下了龍口、龍門、九龍坡。我們都是龍的傳人，華夏民族有龍的精神、龍的氣魄。爸爸帶我登上八達(dá)嶺，給我講述龍和長(zhǎng)城，他指點(diǎn)老龍頭的方向，又面對(duì)著嘉峪關(guān)吹來的秋風(fēng)，長(zhǎng)城好像在崇山峻嶺中飛舞，它是民族歷史的見證，它是巨龍留下的身影。媽媽說龍并沒有消失，長(zhǎng)江從三峽大壩上噴涌而下，那是龍

3、在轟鳴；列車在京九線上呼嘯而過，那是龍的身影；西昌基地火箭直沖云霄，那是龍?jiān)陲w騰。老師告訴我們，在世界的東方有一條巨龍，它正在躍出東海。它要去搏擊萬里長(zhǎng)空，它要去迎接旭日東升。在人類的新世紀(jì)里，全世界將為它的騰飛震驚。葉公好龍1、課文內(nèi)容原文 （漢）新序葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。 葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。譯文葉公子高非常喜歡龍，家里用的東西上畫著龍，屋子內(nèi)外也都刻著龍。天上的真龍聽說了，就從天上下來。龍頭從窗戶探進(jìn)來，龍尾拖在廳堂里。葉公一見，轉(zhuǎn)身就跑，嚇得魂不附體，臉色都變了。由

4、此看來，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的，是似龍非龍的東西。（1）寫：畫。 （2）鑿：通"爵"，古代飲酒的器具。 （3）屋室雕紋：房屋上雕刻的彩繪、花紋。"文"通"紋"，花紋（4）窺（ku)：這里是探望、偷看的意思。 （5）牖（yu)：窗戶。 （6）施：延伸。 （7）還（xuán）走：轉(zhuǎn)身就跑。還，通“旋”，走：跑。 （8）五色無主：臉色一忽兒白，一忽兒黃。五色，這里指臉色。 （9）好：喜歡，喜好，愛好。 （11）聞：聽說。 2、成語意思：講述了葉公愛龍成癖，被天上的真龍知道后，便從天上下降到葉公家里，葉公一看是真龍，嚇得轉(zhuǎn)身

5、就跑，好像失去了魂似的。比喻表面上愛好某事物，實(shí)際上并不是真愛好。寓意：葉公是一個(gè)外面、內(nèi)心不一致的人，通過這篇故事教育我們要表里如一。3、寓言成語：守株待兔 掩耳盜鈴 拔苗助長(zhǎng) 南轅北轍 濫竽充數(shù)4、古今詞義異同：走-小跑 寫-畫 文-紋 施 yì- 拖 還xuán- 旋 是-這 夫（冠詞）習(xí)作1.圍繞單元主題“龍”展開2.可寫說明文或記敘文第二單元書綜合活動(dòng) 規(guī)范讀書行為，使讀書變成自為行為。讀書計(jì)劃瀏覽內(nèi)容選擇書籍總結(jié)讀書方法制訂讀書守則神奇的書美狄金森1、課文內(nèi)容沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦 能像一冊(cè)書籍 把我們帶到浩瀚的天地。 也沒有一匹神奇的坐騎 能像一頁詩句 帶我們領(lǐng)略

6、人世的真諦。 即令你一貧如洗， 也沒有任何柵欄能阻擋 你在書的王國遨游的步履。 多么質(zhì)樸無華的車騎！ 可是它卻裝載了人類靈魂全部的美麗！、能仿照前兩個(gè)小節(jié)再寫一段。沒有一種蜂蜜，能像一本書籍，把我們帶入清甜的世界。也沒有一種美食，能像一頁詩扉，讓我們充足精神的食糧。3、采用比喻、對(duì)比的方法 4、為什么書是神奇的：書能把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人世的真諦，帶我們做最遠(yuǎn)最美的旅行憶讀書 冰心1、全文的寫作的重點(diǎn)內(nèi)容是？說出原因。 明確：讀書好。（1）書中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種性格和感情，讓人獲得多種美的享受。 （2）讀書能擴(kuò)大知識(shí)面。 （3）讀書對(duì)寫作有很大的幫助。 （4）讀

7、書有助于提高人的品德修養(yǎng)。 2、作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書？ 明確：作者認(rèn)為能感染人，陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于寫作的書，才能算是好書。這樣的書，首先必須人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)感人。具體地說就是古代小說要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；現(xiàn)代文藝作品須充滿質(zhì)樸淺顯的真情實(shí)感。（情節(jié)精彩、語言樸質(zhì)淺顯、人物栩栩如生、感情真摯）3、作者為什么說“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”? 她認(rèn)為讀書能感染人、陶冶人的性情，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于提高人的寫作能力和文學(xué)創(chuàng)作素養(yǎng)。4、按時(shí)間順序 寫如何愛讀書，讀了哪些書5、在母親的催促下，含淚上床了

8、。答：“含淚上床”寫的是表情和動(dòng)作，表現(xiàn)了我對(duì)故事的戀戀不舍，卻又無可奈何的心情。6、“總而言之，統(tǒng)而言之”：A 生命中最大的快樂 B 得到了做人處事的大道理（總而言之是針對(duì)讀書的經(jīng)歷而言；統(tǒng)而言之是針對(duì)自己所讀的書而言 。） 作用是 總結(jié)概括。7、物怕比，人怕比，書也怕比，“ 不比不知道，一比嚇一跳”世界上每件事物都怕比較，因?yàn)槊考挛锒加泻脡闹?，包括書，書比了之后，才知道好壞，如西游記和封神榜、水滸傳和蕩寇志。讀了好的書，自然是受盡好處。8、作者對(duì)讀書的觀點(diǎn)是( 讀書好)(多讀書)(讀好書) 9、“讀書好，多讀書，讀好書”一句話表達(dá)了三層意思，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 開卷有益。（倡導(dǎo)大家讀書，讀書

9、有益；） 盡量多讀一些書。 擇善而從。（選好書，受益無窮）走遍天下書為侶（英）尤安·艾肯1、課文內(nèi)容如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴 似乎很難作出選擇。 如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書。” 一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。 體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由:對(duì)此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我也愿意讀到背誦的程度。但是這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？

10、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑磕阆矏蹠拖褚粋€(gè)朋友，就像喜愛你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會(huì)說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！” 你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。反復(fù)讀書的方法:所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，再回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)

11、到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。2、句子理解你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。 作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。 這真像與另一個(gè)人同船而行。 這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法

12、后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目走遍天下書為侶相呼應(yīng)，相對(duì)照。 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。 “故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。 從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同

13、一種方式讀同一本書。 “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。3、作者為什么說“總能在一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍”？因?yàn)?，書中總?huì)有你讀時(shí)遺忘或從未發(fā)現(xiàn)的東西；每多讀一遍，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)你上一次未發(fā)現(xiàn)、遺忘的東西。不論你看過多少遍。4、你對(duì)“每逢讀書時(shí)你就走出自己的心靈進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽另一個(gè)人的心聲。”理解每當(dāng)你讀書的時(shí)候，你的靈魂就會(huì)走出你自己的心靈，走進(jìn)另一個(gè)的心靈中，去懂得他的想法，了解他。第三單元角度一、*樹立多

14、角度、全面地看問題的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣*正確處理主觀客觀之間的關(guān)系，注重調(diào)查研究解決生活中各種矛盾古詩二首1、登飛來峰 (宋)王安石 飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。（寫景） 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（抒情）聞：聽 不畏：不怕 只緣：只因?yàn)楸憩F(xiàn)一個(gè)詩人撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概，表達(dá)了作者立志改革的堅(jiān)定信念和不畏艱難險(xiǎn)阻的豪邁精神。蘊(yùn)含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。2、題西林壁【宋 】 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（當(dāng)局者迷，旁觀者清）橫看：從正面看。 側(cè)：側(cè)面。 不識(shí)：不能認(rèn)識(shí)，辨別。 緣：因?yàn)檎芾?/p>

15、：由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。題西林壁描寫了廬山的不同姿態(tài)景象，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。牛和鵝 任大霖1、 牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。那么作者是如何對(duì)待牛和鵝的呢？對(duì)牛：拍、摸、觸、刮、扳、騎 對(duì)鵝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)，才敢，繞個(gè)大圈子從這些句子和詞語體會(huì)到了什么？（對(duì)于強(qiáng)壯的牛，作者一點(diǎn)也不害怕，可是對(duì)于小小的鵝，作者卻害怕極了。）2、孩子們大喊了一聲，急急逃跑。這使鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老

16、雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭，吭”地趕上了我，“吭，吭”地張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”體會(huì)詞語：一搖一擺、神氣地、伸長(zhǎng)脖子、撲打著；腿都軟了、書包掉了、鞋子也弄脫了。又哭又叫體會(huì)到鵝的不可一世、不怕人；我的狼狽不堪，害怕鵝！3、“它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)?！薄皯{這點(diǎn)”是指憑哪一點(diǎn)來欺負(fù)人？（鵝把我們看得比它小）4、 “他飛快地走了過來，一把握住鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫

17、束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。” “掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞語生動(dòng)地再現(xiàn)了老雄鵝害怕的樣子5.理解“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！”這句話的含義。悟出這樣的道理：不管別人是怎么看待我們的,只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題,分析問題,就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。.6、我?guī)缀醣凰系沽艘驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過和它一樣高呢！況且還有別的幾只鵝在后面“吭吭”大叫著助威。文中一處破折號(hào)的作用：解釋說明第四單元真誠真誠給人們帶來的喜悅，學(xué)習(xí)尊重他人，相互信任，以真誠的態(tài)度對(duì)待他人用目光傾聽 (金波)媽媽說過一句最平常的話:聽別人說話,你要望著對(duì)方。這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大

18、,讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。聽別人說話是一種交流,交流最需要的是真誠。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候,我用耳朵,也用目光傾聽。都說眼睛是心靈的窗子,我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。真誠的目光勝似千言萬語,目光傳送的是溫暖的春天。媽媽一句話教會(huì)我生活,她真誠的目光至今仍照耀著我.學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。信任 美國蓋爾·布蘭克1、A、黃色板上的告示：“桃子自采三里路”。 一塊醒目的告示板，紅色的箭頭。引導(dǎo)人們準(zhǔn)確無誤地來到桃園B、一張字條，上面寫著：“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里。祝您愉快!”C、小狗、小貓訓(xùn)練有素，熱情好客D、根深葉茂的果林，豐實(shí)的果實(shí)桃園主人的精心

19、培育，辛勤勞作2、桃園主人沒有出現(xiàn)，卻寫了狗和貓，它們訓(xùn)練有素、熱情好客、善解人意。這恰恰體現(xiàn)了桃園主人的熱情好客，與人為善良對(duì)別人的信任，從側(cè)面烘托了主人的形象。這叫側(cè)面描寫。3、“一個(gè)樸實(shí)而又真誠的地方”：不僅指這地方樸實(shí)真誠，也指桃園主人樸實(shí)真誠4、人與人之間的信任與被信任修鞋姑娘1、文中“我”對(duì)修鞋姑娘的態(tài)度（心情）有何變化？懷疑放心蒙上了陰影尷尬慚愧2、“我”為何要尋找修鞋姑娘？若“我”找到她后，會(huì)對(duì)她說什么？表面上是“我”要去還三角錢，實(shí)現(xiàn)“我”的承諾，實(shí)際上是我被修鞋姑娘的真誠、信任所感動(dòng)，我是在尋找真誠與信任。我會(huì)對(duì)她說：“姑娘，我來還昨天我欠你的錢，而且我要感謝你。如果你昨天

20、因?yàn)槟侨清X把我留在那里，我一定會(huì)很難堪的，而你卻信任我。我實(shí)在太感動(dòng)了，謝謝你！你還讓我學(xué)到了信任和誠信的品質(zhì)?！?、本文運(yùn)用了 倒敘 的寫作手法，設(shè)置懸念，吸引讀者，引出下文。第一自然段與最后一自然段有（前后照應(yīng)）關(guān)系。5、文中“是的，不過你還給了我別的。她歪著頭，友好而又頑皮地看著我。”一句話是對(duì)修鞋姑娘的直接描寫，主要運(yùn)用（語言）描寫和（動(dòng)作）描寫。“你還給了我別的”中的“別的”是指（人與人之間的信任）6、結(jié)合上下文，說說“我”當(dāng)時(shí)的心情。A、我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多點(diǎn)不在乎。（我懷疑她是否能修好鞋，是否能用錐子扎透我的鞋。）B、 忽然間，我心里蒙上了一片陰影。（我懷疑她是否

21、想借機(jī)對(duì)我漫天要價(jià)）C、姑娘嫣然一笑，說：“你不怕我跑了嗎？”“不，我相信你。”（此時(shí)的相信只是想盡快擺脫窘境）D、“我給了你什么？”“誠實(shí)信任哪！”她坦然地說 （此時(shí)我很慚愧，我為我的懷疑而慚愧，）7、“我真慚愧。是她誠實(shí)，還是我誠實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？”作者為什么有這樣的想法？到底是誰誠實(shí)？誰信任誰？ 這兩句話是“我”的心理活動(dòng)，我被修鞋姑娘的言行所感染，是她的誠實(shí)與信任讓我為自己剛才對(duì)她的不信任而感到慚愧。第五單元心愿凡卡（俄國）契訶夫1、主要線索是“準(zhǔn)備寫信寫信寄信夢(mèng)信”。2、運(yùn)用了插敘的寫法。插敘了和爺爺守夜的情景，和爺爺砍圣誕樹的情景這兩件事。作用：這樣將農(nóng)村生活與學(xué)徒生

22、活進(jìn)行了對(duì)比，形成強(qiáng)烈的對(duì)照，反襯出凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)與痛苦，更激起讀者對(duì)凡卡悲慘命運(yùn)的同情，增強(qiáng)了文章的感染力。3、主要寫了凡卡給爺爺寫信的事，是按準(zhǔn)備寫信寫信過程寫信后的順序?qū)懙?。反映沙俄時(shí)期孩子的悲慘生活。4、寫凡卡學(xué)徒生活的艱辛挨打：被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打；老板娘用魚嘴戳他的臉，就因?yàn)榉部ㄊ帐棒~“從尾巴上弄起”；伙計(jì)們的捉弄挨餓：吃的“簡(jiǎn)直沒有”，挨凍，而且睡不好。5、凡卡在信中主要寫的內(nèi)容,分別是什么？A、寫了凡卡生活艱苦，經(jīng)常挨餓，遭受老板和老板娘的毒打，凡卡還經(jīng)常受到伙計(jì)們得嘲笑B、寫了凡卡希望爺爺將他帶回鄉(xiāng)下去C、莫斯科的繁榮，但不屬于窮人6、課文以凡卡甜蜜的

23、夢(mèng)結(jié)尾：暗示他希望的破滅，也反映沙俄時(shí)期社會(huì)的黑暗。種子的夢(mèng)柯巖在一個(gè)冰冷冰冷的世紀(jì)， 我藏身進(jìn)褐色褐色的土地， 像一條小小的沉默的魚， 潛身在潛身在碧綠的海底。 魚兒在大海里自由來去， 我卻憩睡在母親的懷里： 讓水分滋潤(rùn)著我的軀殼， 讓夢(mèng)兒孕育在我的心底。 夢(mèng)兒伴著我甜蜜的嘆息， 根須幫助我輕輕的吮吸， 為了沖破那土層的壓力， 我一點(diǎn)一滴地積攢著力氣。 我思念那明媚的陽光， 我思念那遼闊的大地， 我想他們也同樣思念著我， 于是：降下了相思的雨滴. 我會(huì)長(zhǎng)出兩片綠油油的葉子， 去迎接春風(fēng)悄悄的絮語； 我緩緩地伸展腰肢， 好慢慢地?cái)D碎冰雪的妒忌。 然后我要開出鮮艷的花朵， 每一個(gè)花瓣都嬌嫩而又稚

24、氣；蜜蜂會(huì)繞著我不倦地飛， 說我比這世界上的一切都美麗。 我愿意相信它的盟誓， 醉心于它忙碌的許諾里， 我把愛情傾心交付， 把生活釀造成金色黎明的蜜。 風(fēng)將搖落我的果實(shí)， 把它送到另一片土地。 于是我溶化在母親的懷抱里， 并且相信：明年的春天會(huì)更加美麗。理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的對(duì)明天美好生活的向往和不畏艱難、樂觀向上的精神。1、“我”種子 理解喻義時(shí)看成“我們” 詩人用“種子的夢(mèng)”為題，用擬人的手法，抒發(fā)自己對(duì)美好生活的向往和對(duì)祖國新生的一種寄托。2、種子夢(mèng)想(追求)什么? 今世的美麗 明天的美麗第六單元?jiǎng)趧?dòng) 綜合活動(dòng) 學(xué)生和家長(zhǎng)的懇談會(huì)*目的：體會(huì)勞動(dòng)的意義，尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，尊重

25、勞動(dòng)果實(shí)三、課文知識(shí)點(diǎn)古詩二首1、秋浦歌 （唐）李白 爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。赧（nn）：因害羞而臉紅。這里指冶煉工的臉被火映紅。寫正在從事緊張勞動(dòng)的冶煉工人，向人們展現(xiàn)了一個(gè)熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。抒發(fā)了作者對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)和質(zhì)樸的勞動(dòng)者的由衷的贊美和欽佩之情。2.憫農(nóng) （唐）李紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。第一、二句概寫農(nóng)民的勞動(dòng)。深刻地揭露了社會(huì)不平，凝聚著詩人強(qiáng)烈的憤慨和真摯的同情。表達(dá)詩人對(duì)勞動(dòng)人民的深切悲憫，對(duì)不合理社會(huì)制度的控訴。幸福在哪里1、按時(shí)間順序2、三個(gè)牧童的所作所為起到的作用。（a、環(huán)境的變化；b、牧童心情的愉悅。）3、三個(gè)孩子在各

26、奔前程的十年間分別從事了哪些“有益于人類的勞動(dòng)”。“你們知道吧？”第一個(gè)青年說，“我們分手后，我到了城里，上了學(xué)校，我勤奮努力，現(xiàn)在已經(jīng)成了醫(yī)生?！?“這是一個(gè)非常普通的道理。我把飽受痛苦的病人治好，當(dāng)他們恢復(fù)健康時(shí)，我就感到了幸福?！?第二個(gè)說：“我沒有拒絕任何工作。在鐵路上做過工，在輪船上做過服務(wù)員，我當(dāng)過消防隊(duì)員，當(dāng)過養(yǎng)花工。勞動(dòng)是正當(dāng)?shù)?，我知道，我的勞?dòng)對(duì)人類有益時(shí)，我就感到了幸福?！薄澳悄隳?？”他們轉(zhuǎn)向留在村子里的小伙子?！拔腋锓N地，地里長(zhǎng)出了糧食，我看到我的勞動(dòng)沒有徒勞，我也就感到了幸福。”4、體會(huì) “幸福就在于有益于人類的勞動(dòng)中?！?、理解“領(lǐng)悟”一詞。重復(fù)別人的話不是領(lǐng)悟。勞

27、動(dòng)的開端吳運(yùn)鐸1. 勞動(dòng)的開端：第一次挑煤2.比喻句表達(dá)的意思。（1）工人進(jìn)出連腰也伸不直，像狗一樣爬進(jìn)去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來。在舊社會(huì)，煤礦工人工作條件極端惡劣艱苦，勞動(dòng)繁重、累，生命沒有保障，資本家簡(jiǎn)直不把工人當(dāng)人看待，更讓我們看到了舊社會(huì)窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。（2）“得了吧！你也挑得動(dòng)煤？像個(gè)瘦猴子，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了?！碑?dāng)時(shí)的作者身體很瘦弱，不堪重負(fù)，所以挑煤對(duì)他來說非常艱難。（身體瘦弱，不堪重負(fù)）（3）我看天還沒亮，爬上桌去躺著，一合眼就睡著了。睡得正熟，我忽然摔了下來，好像落在萬丈深淵里，渾身疼痛。用打比方的說法進(jìn)一步說明“我”被摔得很重，很痛，就像掉進(jìn)

28、了萬丈深淵。辦事人員的冷漠，窮人到哪里都要受欺負(fù)。（人情冷漠，備受欺侮）（4）不一會(huì)兒又要爬山，這山連一條路也沒有，那些人踩出來的小路滑極了，一步三滑，肩上的煤筐來回晃蕩，像是打秋千。山路很難走，擔(dān)子又很重，作者挑得很辛苦。（5）紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼，腿上的傷口不住流血，我只好跳著兩只空筐回到家里作者用打比方的說法寫出了肩頭疼痛難忍的程度，說明了挑煤勞動(dòng)的艱苦。3、反映舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活，感受“我”自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。第七單元 尊嚴(yán)囚歌葉挺為人進(jìn)出的門緊鎖著， 為狗爬出的洞敞開著， 一個(gè)聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道 人的身軀怎能從狗

29、洞子里爬出！ 我希望有一天 地下的烈火， 將我連這活棺材一齊燒掉， 我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！ 1、以“人”與“狗”、“門”和“洞”“緊鎖”“敞開”作對(duì)比，鮮明的闡述了革命者對(duì)于人的氣節(jié)的崇高追求。2、給予的“自由”： 投降充當(dāng)叛徒所獲得的自由。革命者渴望的“自由”：堅(jiān)持革命真理的自由。3、（1）囚歌：被囚禁在敵人監(jiān)獄里的人寫的詩歌。  （2）永生：永遠(yuǎn)活著，永久的生命。本文指革命烈士為革命事業(yè)獻(xiàn)身的精神永不磨滅。  （3）人：堅(jiān)定的革命者。  （4）狗：革命者隊(duì)伍中的叛徒。  （5）地下的烈火：比喻人民革命的

30、熊熊大火。指共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命的力量。  （6）活棺材：指囚禁革命者的牢房，。比喻國民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治下的黑暗的舊社會(huì)。4、最后一節(jié)表達(dá)了葉挺同志為了推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，寧愿獻(xiàn)出自己生命的革命精神和壯志豪情。5、整首詩表達(dá)葉挺將軍對(duì)國民黨反動(dòng)派黑暗統(tǒng)治的憤慨，對(duì)革命必勝的信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的壯志豪情，從而懂得珍惜今天的幸福生活。 晏子使楚1、成語大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云張袂成陰（舉袖成云）：張開袖子能遮掩天日，成為陰天。形容人多。 大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨揮汗如雨：揮灑汗水就如同下雨，形容十分勞累或熱得汗出得多。 街上的行人肩插肩，腳碰腳摩肩接踵：肩挨

31、著肩，腳跟著腳。形容人很多，很擁擠。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪。（欺君之罪）2、楚王為什么要侮辱晏子？楚國國勢(shì)強(qiáng)盛，有吞并各國的野心。侮辱晏子，就是侮辱齊國，顯示國威，就是要嚇倒齊國，使齊國臣服。3、三次斗智（1）只有訪問狗國，才從狗洞進(jìn)去，由狗洞推想到狗國，向楚王質(zhì)問：楚國到底是個(gè)怎樣的國家？言下之意就是：只有訪問狗國，才從狗洞進(jìn)去。如果要我從狗洞進(jìn)去，那么（楚國是狗國）（明白：晏子這種巧妙的回答是借力打力，將計(jì)就計(jì)）從中體會(huì)到了：晏子聰明、勇敢、愛國以及楚王的仗勢(shì)欺人、霸道等。（2）A、這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨；街

32、上的行人肩插肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人了呢？這句話形象地寫出了齊國首都臨淄的人多。這句話為后文做好伏筆，引誘楚王上當(dāng)。B、訪問上等的國家就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒了。理解這句話的推理，隱含了“楚國是一個(gè)下等國家”。明白：晏子這種巧妙的回答是貶己攻彼 。（3）淮南自然條件好，產(chǎn)柑桔。淮北自然條件差，產(chǎn)枳桔。齊國人在齊國安居樂業(yè)，在楚國當(dāng)強(qiáng)盜。說出一個(gè)結(jié)論：水土不同，結(jié)果不同。再用這個(gè)事實(shí)去評(píng)價(jià)盜賊這件事，這是守中有攻：楚國是生養(yǎng)盜賊的國家。明白：晏子這種巧妙的回答是明白：舉例說明，將計(jì)就計(jì)。4、楚王聽了晏子的話是怎樣做的？為什么“只好”這樣做？楚王在

33、才智過人的晏子面前弄巧成拙處于被動(dòng)尷尬的境地，對(duì)晏子毫無辦法，不敢不尊敬晏子了。5、為什么楚王不敢不尊敬晏子了？楚王領(lǐng)教了晏子的聰明才智，不敢再生侮辱、取笑宴子的念頭了。6、了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。7、晏子：機(jī)智勇敢，聰明善于應(yīng)變，懂得禮節(jié)，時(shí)刻維護(hù)國家利益和尊嚴(yán)，能屈能伸。楚王：狹隘自大，目中無人，蠻野不知禮節(jié)，待人不友好，不懂尊重他人，自視甚高為了他人的尊嚴(yán)1.文章第4自然段中，乞丐為什么會(huì)“怔住了”，而且目光是異樣的？乞丐的神態(tài)描寫揭示了他的內(nèi)心世界。他聽了女主人的話受到很大震動(dòng)?！罢×恕笔且?yàn)榕魅说脑捵屗械揭馔?，是他從未?/p>

34、到過的，而且也為自己的不勞而獲、不曾自食其力而感到慚愧；目光“異樣”是因?yàn)樗犃伺魅说脑捄?，意識(shí)到自己完全可以依靠自己的力量活下去。2.文章中，那位一只手的乞丐“俯下身子”，表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)怎樣的心理？下定決心，依靠自己的力量賺錢養(yǎng)活自己。3.說說“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來說就不一樣了?！边@句話的含義。乞丐搬磚，是依靠自己的力量賺錢，這樣活的有尊嚴(yán)；不搬磚，就是依靠乞討獲得錢財(cái)度日，是不勞而獲，這是喪失了做人的尊嚴(yán)。這句話的言外之意就是：不勞而獲得到的是施舍，靠勞動(dòng)掙來的是報(bào)酬，只有勞動(dòng)才能找回尊嚴(yán)。4、寫雙手健全的乞丐有什么作用起反襯作用，襯托出獨(dú)臂乞丐的意志。（與獨(dú)臂乞丐

35、形成對(duì)比）5、從這個(gè)獨(dú)臂乞丐走向成功的故事得到啟發(fā)：我懂得了做人要靠自己的力氣干活賺到報(bào)酬養(yǎng)活自己，從而維護(hù)自己的尊嚴(yán)。而不靠別人的施舍來養(yǎng)活自己，這樣就喪失了自己的尊嚴(yán)。6、評(píng)價(jià)女主人：她樂于助人，心地很善良，用心良苦，幫助乞丐得到了尊嚴(yán)，但卻不想得到回報(bào)。7、體會(huì)正是婦人的尊重，使乞丐得到做人的尊嚴(yán)，懂得了自尊，從而有信心和勇氣去克服困難，走向成功。8、寫了一個(gè)乞丐原來希望從女主人那里得到施舍,實(shí)際上,他得到了尊嚴(yán)。第八單元火與光普羅米修斯的故事1、普羅米修斯不喜歡住在云霧繚繞的山頂上，他來到人間，同人們一起生活。他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，饑寒交迫；他們被野獸捕食，甚至彼此獵食他們實(shí)在是一切生

36、物中最可憐的了?！爸灰麄冇辛嘶?，”普羅米修斯對(duì)自己說，“他們至少就可以取暖和做飯了；以后他們可以學(xué)會(huì)制造工具，給自己蓋房子住。現(xiàn)在沒有火，他們的日子過得比野獸還要壞。”隨后，普羅米修斯把許多本領(lǐng)都給了人們，教他們?cè)趺吹钟斓娘L(fēng)雪和林中野獸的侵襲。后來，又教他們?nèi)绾伍_采礦石、冶凍銅鐵，以及用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。人們的生活變得一天比一天幸福了。普羅米修斯這個(gè)人類偉大的朋友，這個(gè)曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會(huì)了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被拴在崖上?？耧L(fēng)終日在他身邊呼嘯；冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了

37、這一切苦痛而不中哼一聲，決不乞求仁慈，決不對(duì)自己做過的事說一句懊悔的話。感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)英雄行為的贊美和欽佩的思想感情。2、普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些地方(1),富有同情心 (2),熱心幫助人類 (3),面對(duì)懲罰,毫不屈服3、普羅米修斯忍受了這一切痛苦而不哼一聲,決不乞求仁慈,決不對(duì)自己做過的事說一句懊悔的話.從這句話中你感受到了什么 (普羅米修斯面對(duì)懲罰,毫不屈服)這里有兩個(gè)"決不",從"決不"中你體會(huì)到了什么 (他態(tài)度堅(jiān)決)此時(shí)此刻,普羅米修斯在想些什么呢 如果你就是普羅米修斯,那你會(huì)想什么呢4、這么殘酷的懲罰沒能讓普羅米修斯屈服,是一種

38、什么樣的信念支撐著他堅(jiān)強(qiáng)地忍受著這一切痛苦呢？(對(duì)人類的同情和熱愛,勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性.) 重點(diǎn)：課后題一、二奇異的激光1、激光的奇異”表現(xiàn)在什么地方？ “奇異”表現(xiàn)在“激光是最亮的光，是最快的刀，是最準(zhǔn)的尺”。2、第一部分，激光有哪些特點(diǎn)？激光是一種人造的光。激光是單色光，顏色純，艷麗。激光的方向性特別好。（最大的特點(diǎn)）激光特別亮。激光特別熱。用途廣泛。3、用作比較 舉例子 列數(shù)字 打比方的說明方法4、（1）太陽光是多色光，有七種顏色，而激光是單色光。因?yàn)轭伾貏e純，所以激光非常艷麗。北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)都用激光燈裝飾會(huì)館、場(chǎng)所、夜空。（用了作比較、舉例子的說明方法，更加突出激光是單色光、顏

39、色純、艷麗。）（2）激光的方向性特別好。太陽、蠟燭、電燈發(fā)的光都是向四面八方發(fā)散的；手電筒、探照燈雖然能向一個(gè)方向發(fā)射光束，但是距離一長(zhǎng)，還是會(huì)散開來。激光卻能集中成平行的光束向一個(gè)方向發(fā)散，而且?guī)缀醪凰p。（用了作比較的說明方法，體現(xiàn)出激光具有方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光）（3）由于方向集中，激光特別亮，最亮?xí)r，比太陽還要亮100億倍。我們的眼睛對(duì)著電燈看，會(huì)感到刺眼；看太陽，會(huì)瞬間目眩；如果對(duì)著激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損甚至永久失明！由于方向集中，激光特別亮，最亮?xí)r，比太陽還要亮100億倍。（用打比方、作比較和列數(shù)字的說明方法，體現(xiàn)出激光的亮。）（5）我們的眼睛對(duì)著電燈看，會(huì)感到刺眼；看太陽

40、，會(huì)瞬間目眩；如果對(duì)著激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損甚至永久失明。（用了舉例子、作比較的說明方法，更加突出激光是最亮的。）（6）刀一般是金屬的，比如鋼鐵之類。作者卻說激光是最快的“刀”，最準(zhǔn)的“尺”，最大的“書”。這是運(yùn)用什么說明方法？（打比方）（7）光是一個(gè)飛毛腿，一秒鐘可以跑30萬千米?！边@是用飛毛腿來比喻光，（用打比方、列數(shù)字）（8）光每秒鐘可以跑30萬千米，跑到月球上得2秒多鐘，可以算出地球與月球之間的距離是38.4萬千米?？梢钥闯鲇眉す鉁y(cè)量地球月球之間的距離，很方便很精確。（用了列數(shù)字、舉例子）等剩余內(nèi)容大家在書上找。5、這篇課文是按照“總分總”的方法來寫的燈光王愿堅(jiān)1、倒敘，主體部分是對(duì)

41、往事的回憶。先寫在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個(gè)孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長(zhǎng)陷入對(duì)未來的憧憬之中；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。郝副營長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，結(jié)果暴露了自己。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長(zhǎng)卻犧牲了。2、三個(gè)“多好啊”的句子，。 （1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　保▽?duì)天安門廣場(chǎng)“燈光”的贊嘆，引起“我”的回憶。） （2）“多好??！”他在自言自語。（郝副營長(zhǎng)看了書中插圖后，對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕） （3）課文第

42、七自然段。（說這話的依然是郝副營長(zhǎng)，他心中充滿了對(duì)未來美好生活的向往和憧憬。）3、理解“這位年輕的戰(zhàn)友，為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈?！?這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長(zhǎng)的痛惜。接著的話的意思是，他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂；他的獻(xiàn)身的精神多么偉大，他的無私的品德多么高尚！4、郝副營長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象？為了后代的幸福歡樂，不惜犧牲自己，堅(jiān)強(qiáng)，偉大5、革命先烈對(duì)未來的美好憧憬和為此作出的貢獻(xiàn)，懂得珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國。第九單元破除迷信西門豹治鄴1、西門豹初到鄴這個(gè)地方,看到田

43、地荒蕪,人煙稀少,究竟是什么原因呢?(1)巫婆官紳給河伯娶媳婦 (2)年年鬧旱災(zāi)2、重點(diǎn)句子A、他回過頭來對(duì)巫婆說:“不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲,說我要另外選個(gè)漂亮的,過幾天就送去?！闭f完,他叫衛(wèi)士抱起巫婆,把她投進(jìn)了漳河。 巧妙之一:安排周密。西門豹先是以姑娘“不漂亮”“河伯不會(huì)滿意”為由,救出了新娘,同時(shí)又派巫婆去跟河伯“說一聲”,這樣做既保護(hù)了新娘,又懲辦了巫婆。(救出新娘、懲治巫婆) B、等了一會(huì)兒,西門豹對(duì)官紳的頭子說:“巫婆怎么還不回來,麻煩你去催一催吧?！闭f完,又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河。 巧妙之二:不動(dòng)聲色。西門豹假裝客氣,“麻煩”那些惡人去跟河

44、伯“說一聲”,在不動(dòng)聲色中堅(jiān)決地將他們?nèi)舆M(jìn)漳河。(懲治官紳) C、西門豹回過頭來看著他們說:“怎么還不回來,請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?”說完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ＿@些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。 巧妙之三:假戲真做。西門豹自始至終嚴(yán)肅認(rèn)真地演好“送送新娘”這場(chǎng)戲。西門豹很客氣地“請(qǐng)”官紳們?nèi)ゴ呶灼藕凸偌濐^子回來時(shí),官紳們一個(gè)個(gè)嚇得“面如土色,磕頭求饒”。西門豹等了很長(zhǎng)時(shí)間才讓他們回去,目的是要嚇唬那些官紳們,警告他們不許再為非作歹。(破除迷信) D、西門豹說:“好吧,再等一會(huì)兒?！边^了一會(huì)兒,他才說:“起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！崩习傩彰靼琢?

45、巫婆和官紳都是騙人的。 巧妙之四:用事實(shí)來懲治首惡,教育百姓(教育百姓)3.將計(jì)就計(jì)，以其人之道還治其人之身4、西門豹借機(jī)懲治了巫婆和官紳頭子，讓老百性明白巫婆和官紳都是騙錢害人的，教育老百姓不現(xiàn)迷信。5、西門豹是怎樣治鄴的？你怎樣評(píng)價(jià)他西門豹先懲治了巫婆和官紳，破除迷信，然后發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，這才治好了鄴。西門豹是個(gè)講究策略，為民除害，智慧過人，相信科學(xué)的人。6、西門豹與老大爺?shù)膶?duì)話在課文中有什么作用？既含蓄地總結(jié)了上面的調(diào)查結(jié)果，又引出了下文。 暗示西門豹已想好了懲治首惡分子的好辦法。 活見鬼1、原文：有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽。見一人立檐下，即投傘下同行。久之，不語，疑為鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而