二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 口訣求商教案4 蘇教版 教案

1、口訣求商2教學(xué)內(nèi)容書P4344頁(yè)“想想做做第59題共幾課時(shí)5課型練習(xí)第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步穩(wěn)固用乘法口訣求商的方法，加深體會(huì)乘、除法之間的聯(lián)系，能正確地、比擬熟練地用26的任意一句口訣求商。2使學(xué)生初步理解“求一個(gè)數(shù)里包含另一個(gè)數(shù)和“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少的除法應(yīng)用題的構(gòu)造和數(shù)量關(guān)系，能正確解答。3通過(guò)對(duì)算式的比擬，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用一句乘法口訣可以算兩道除法算式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，能有條理地思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：比擬熟練的運(yùn)用口訣求商。難點(diǎn)：運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)歷：學(xué)生已經(jīng)掌握運(yùn)用16的乘法口訣求商的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、口算卡片、小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)

2、計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知1熟練背出16的乘法口訣。 2填一填 三 得九 四十六 四得八 六三十 三 十五 十二3先擺一擺，再列式計(jì)算，并和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式所表示的意思。 1每份3根，分成了2份，一共有多少根？2把6根小棒，平均分成2份，每份幾根？3把6根小棒，每3根一份，可以分成幾份？ 通過(guò)計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、嘗試練習(xí) 試做P4344頁(yè)第69題。三、小天地。 收獲： 問(wèn)題：學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、交流預(yù)習(xí)成果預(yù)設(shè)4分鐘1指名背16的乘法口訣。2拿出預(yù)習(xí)作業(yè)一，小組交流，錯(cuò)的訂正。3全班交流。二、預(yù)習(xí)拓展引新預(yù)設(shè)：1分鐘1.提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)。三、自主嘗試解答，提煉解法預(yù)設(shè)10分鐘學(xué)

3、生完成書本P4344第5、6題。1講評(píng)“想想做做第6題左邊一題。1小組互說(shuō)，再指名說(shuō)一說(shuō)。2學(xué)生列式，說(shuō)說(shuō)算式的意思。3想一想：為什么可以用除法解決？2講評(píng)右邊一題。1學(xué)生讀題，找出條件和問(wèn)題。2同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)一說(shuō)。3學(xué)生列式解答板書：20÷4=54說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的？3 比一比：1這兩題都在平均分一些蘿卜，由于分的方法不同，所以所求的問(wèn)題就不同，算式所表示的意義也不一樣。2雖然這兩題的被除數(shù)比擬大，但仍然可以用乘法口訣來(lái)計(jì)算。用的是哪一句口訣？4小結(jié)：用同一句乘法口訣，一般可以算兩道相應(yīng)的除法算式。四、即時(shí)穩(wěn)固內(nèi)化預(yù)設(shè)15分鐘11完成“想想做做P44第7題。 2口訣、乘法算式、

4、除法算式互寫。出示：三四十二 24÷4=6 2×5=10學(xué)生嘗試寫一寫，說(shuō)說(shuō)寫的方法。比擬一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？2完成“想想做做P44第8、9題。31有8只小貓，每個(gè)盒子里放4只，需要幾個(gè)盒子？2每個(gè)女生有3根跳繩， 5個(gè)女生共有多少根跳繩？34個(gè)人一共要做20朵花，平均每人要做多少朵花？學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流?！景鍓K一】1. 指名背16的乘法口訣。2小組交流、匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。3全班交流。說(shuō)說(shuō)每道算式所表示的意思？【板塊二】1. 板書課題：?口訣求商2?。【板塊三】學(xué)生獨(dú)立完成書本上的練習(xí)，教師巡視，幫扶弱勢(shì)群體，收集有效資源。1講評(píng)“想想做做第6題左邊一題。1提問(wèn)：什么？要求

5、什么？把20個(gè)蘿卜怎樣去分的？要求可以分給幾只兔子吃，就是求什么？2指名說(shuō)說(shuō)算式的意思，你是怎樣計(jì)算得到的？3想一想：為什么可以用除法解決？2講評(píng)右邊一題。1提問(wèn)：從題中可以知道20個(gè)蘿卜是怎樣分的？2提問(wèn)：要求每只兔子吃多少個(gè)，就是求什么？3學(xué)生列式。4說(shuō)說(shuō)算式的意思。提問(wèn)：算式中20、4、5分別表示什么意思？算式20÷4=5又表示什么意思？為什么也可以用除法來(lái)解決？3比一比：1這兩題有什么一樣的地方和不同的地方？都是用什么方法來(lái)解答的？每道題的含義有什么不同？2這兩題在計(jì)算時(shí)都可以用什么方法解答？用的是哪一句口訣？4小結(jié)：用同一句乘法口訣，一般可以算兩道相應(yīng)的除法算式?！景鍓K四】先整體練習(xí)，再全班校對(duì)，錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)展糾正，進(jìn)展強(qiáng)化穩(wěn)固。教師注意及時(shí)了解學(xué)生的計(jì)算情況，有針對(duì)性地進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。1講評(píng)、交流P44“想想做做第79題。 講評(píng)“想想做做第7題。1學(xué)生一組一組地口算。2說(shuō)說(shuō)每組3道算式之間的聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)：一句乘法口訣可以算兩道除法算式和兩道乘法算式。3提問(wèn)：通過(guò)每組題的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？指出：每組中三個(gè)算式用的是同一句口訣。講評(píng)“想想做做第8、9題。3學(xué)有余力的學(xué)生完成第3題。作業(yè)設(shè)計(jì)六、課堂檢測(cè)反應(yīng)預(yù)設(shè)10分鐘1、選做題：?一課一練?P23第