(八年級數(shù)學教案)俄國十月革命的勝利

1、 俄國十月革命的勝利 八年級數(shù)學教案 俄國十月革命的勝利 【三維目標】 目 標 內(nèi) 容 知識與能力 過程 與方法 情感態(tài)度價值觀 識記 理解 運用 帝國主義鏈條上的最薄弱環(huán)節(jié) 俄國成為各種矛盾的集合體；二月革命 概述俄國十月革命勝利的史實，認識世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義，進一步認識重大歷史問題在歷史發(fā)展進程中的基本脈絡。 通過本課學習，使學生學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋。 問題探究 歷史比較 概括闡釋 情境再現(xiàn) 通過對俄國十月革命勝利及其世界歷史意義的講述,使學生認識十月革

2、命打破了資本主義的一統(tǒng)天下,社會主義制度代替資本主義制度,是歷史發(fā)展的必然,從而對學生進行社會發(fā)展規(guī)律性的教育. “十月革命一聲炮響” 四月提綱；七月事件；十月革命的勝利；和平法令土地法令 偉大的開端 十月革命勝利的現(xiàn)實意義及世界意義 【教學重點】 俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意義. 【教學難點】 社會主義革命為什么在俄國首先取得勝利 【教學方法】 本節(jié)課主要采用談話講述法進行，同時配合提問、放映錄像、課堂討論等方法，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力。在教學過程中應結合本課歷史圖片和錄像資料較多的特點，增強教學的直觀性。注重探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)

3、問題，積極探索解決問題的方法；養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋。 【課時安排】 1課時 【導入新課】 引導學生觀看列寧回到彼得格勒的圖，反映了什么歷史時期的史實？這幅圖真實反映了_年4月在二月革命后，俄國革命處于關鍵的歷史轉(zhuǎn)折時期時，長期流亡在外俄國革命領袖列寧回到彼得格勒時的情景。二月革命后，俄國將何去何從？回到俄國的列寧為俄國革命指明了方向。那二月革命是一次什么革命呢？二月革命后俄國出現(xiàn)了什么形勢呢？由此導入新課。 【講授新課】 ? 一、帝國主義鏈條上的最薄弱環(huán)節(jié) 1俄國成為各種矛盾的集合體 20世紀初期的俄國，充滿了動蕩、危機，醞釀著革命。 讓學生把俄國

4、革命前的政治、經(jīng)濟狀況自己進行概括總結進行整理歸納，借此培養(yǎng)學生的概括和闡釋能力。 經(jīng)濟方面：_年農(nóng)奴制改革，開始向資本主義過渡，俄國的資本主義已經(jīng)有了一定的發(fā)展，俄國仍然是一個落后的農(nóng)業(yè)國。落后的農(nóng)奴制度仍然是廣大農(nóng)村的主要經(jīng)濟模式。經(jīng)濟只是在少數(shù)的地區(qū)有了迅速的發(fā)展，因而俄國的資產(chǎn)階級力量薄弱。（農(nóng)業(yè)人口仍占全國人口的80%，工業(yè)產(chǎn)值也約占國民經(jīng)濟總產(chǎn)值的42%。按人均計算，19XX年，俄國的鋼產(chǎn)量只及美國的1/11，德國的1/8，英國的1/6，法國的1/4，國民經(jīng)濟人均收入只有美國的1/7，英國的1/5，法國的1/5。）概括為俄國的資本主義雖然有了一定的發(fā)展，但仍然是一個落后的農(nóng)業(yè)國 政

5、治方面，沙皇專制制度依靠貴族地主階級和軍隊來維持自己的統(tǒng)治，一方面有侵略壓迫其他弱小國家和民族、爭霸世界的帝國主義本性，另一方面又因?qū)嵙Σ蛔愣幱趯ξ鞣綇妵囊蕾嚨匚弧６韲鴧⒓右粦?zhàn)并未改變自己的落后局面，反而帶來了極大的危機，使國內(nèi)本來就十分突出的社會經(jīng)濟矛盾更加激化（專制統(tǒng)治嚴重阻礙了政治 八年級數(shù)學教案 俄國成為各種矛盾的集合體，俄國參加一戰(zhàn)，使社會經(jīng)濟矛盾更加激化壟斷資產(chǎn)階級同無產(chǎn)階級的矛盾，沙皇專制制度和農(nóng)奴制殘余同人民大眾的矛盾，大俄羅斯民族同各少數(shù)民族的矛盾 專制統(tǒng)治嚴重阻礙了政治、經(jīng)濟的發(fā)展。俄國危機四伏，經(jīng)濟處于崩潰的邊緣，民生活困苦不堪，階級矛盾尖銳激化，為俄國革命提供了歷史

6、條件。 2二月革命 在講述時，給學生講清二月革命的性質(zhì)，對于二月革命與十月革命的關系，學生容易產(chǎn)生疑問，在教學過程中要進行重點分析講述。 _年3月俄國爆發(fā)二月革命，這是一場自發(fā)的革命，主要目標是推翻羅曼諾夫王朝的專制統(tǒng)治，屬于資產(chǎn)階級民主革命；由于俄國資產(chǎn)階級力量薄弱，二月革命的勝利主要是依靠廣大工人和士兵的力量取得的；起義的工人和士兵建立了彼得格勒工人、士兵代表蘇維埃，資產(chǎn)階級建立了臨時政府。這樣，二月革命后，俄國出現(xiàn)了工兵代表蘇維埃和臨時政府兩個政權并存的局面。 ? 二、“十月革命一聲炮響” 1四月提綱 二月革命后，俄國將何去何從？回到俄國的列寧為俄國革命指明了方向。二月革命后俄國政治形勢

7、的基本特點是形成了工兵代表蘇維埃和資產(chǎn)階級臨時政府并存的局面.蘇維埃得到武裝工農(nóng)群眾和革命士兵的支持,管理國家事務.這表 明它是新生政權的萌芽.但是,在蘇維埃中占多數(shù)席位的孟什維克和社會革命黨人反對社會主義革命,他們支持資產(chǎn)階級成立了臨時政府.臨時政府是主要政權,只是一時還沒有掌握鎮(zhèn)壓工農(nóng)革命的武裝.針對兩個政權并存的復雜情況,列寧給布爾什維克黨提出了使資產(chǎn)階級民主革命過渡到社會主義革命的任務。 2十月革命的勝利 二月革命后俄國，人民希望和平，但臨時政府卻繼續(xù)進行帝國主義戰(zhàn)爭。_年7月1日，臨時政府命令俄國在西南戰(zhàn)線發(fā)起進攻，結果遭到慘敗。消息傳來，激起了廣大人民的憤怒。17日，在布爾什維克黨的領導下，彼得格勒50多萬工人、士兵和水兵上街游行，臨時政府進行鎮(zhèn)壓，史稱“七月事件”。臨時政府宣布首都戒嚴，解除工人武裝，封閉真理報并通緝列寧。七月事件表明，革命和平發(fā)展的道路已被堵塞了，兩個政權并存的局面宣告結束，政權完全落入臨時政府手中。講述革命面臨的新形勢，布爾什維克黨威信提高，許多城市的蘇維埃政權轉(zhuǎn)入布爾什維克黨手中，革命發(fā)動武裝起義奪取政權的時機已經(jīng)成熟。 對于十月革命簡單講述即可。最好運用有關錄像資料增強