人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)板橋鎮(zhèn)潘河小學(xué)王剛曹教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用 1格表示5個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提由問(wèn)題， 并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜測(cè)。3、通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用 1個(gè)格表示5個(gè)單位的表現(xiàn)形式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。教具準(zhǔn)備：課件、記錄單、頭飾、笑臉教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、同學(xué)們，喜不喜歡旅游？想不想去？好，現(xiàn)在我們就去

2、。（課件由示風(fēng)光圖片）。2、講述：在“五一 ”黃金周，旅游的人特別多，道路上的車輛是一輛接一輛，轎車、面包車、客車，摩托車。這幾種車好多！怎么知道它們各有多少輛？（學(xué)生會(huì)說(shuō)用“統(tǒng)計(jì)”的方法）3、提示課題：好，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。（板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)）二、探求新知：、統(tǒng)計(jì)車輛數(shù)量1、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、你們說(shuō)，用什么方法記錄運(yùn)動(dòng)的車輛？這么多的方法， 哪種最簡(jiǎn)便？用“正”字怎么記？、下面我們就用“正”字記錄每種車的數(shù)量，請(qǐng)拿由記錄單，老師放錄像，你們記錄。我可以放了嗎？學(xué)生開(kāi)始記錄。（由于車輛行使速度過(guò)快，學(xué)生記錄產(chǎn)生困難。引發(fā)學(xué)生的思考，教師因勢(shì)利導(dǎo)）、提問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)有辦法解決？、這個(gè)辦法好

3、！請(qǐng)小組長(zhǎng)給四個(gè)組員分一下工，一個(gè)人只 記錄一種車。、現(xiàn)在，你們明白自己記哪一種車了吧 ？接下來(lái)啊，我們還 是用記“正”字的方法，在這張記錄單的翻面重新記錄 ，我們 可不可以開(kāi)始了 ？、好，迅速數(shù)由自己記錄的車的數(shù)量。請(qǐng)記錄轎車數(shù)量的 同學(xué)舉手，多少記錄面包車的？客車？摩托車？將數(shù)據(jù)填入 統(tǒng)計(jì)表。2、制作統(tǒng)計(jì)圖剛才同學(xué)們合作的非常好，各種車輛都記錄準(zhǔn)確。我們把這 些數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)圖表示由來(lái)，怎么樣？、先確定一格代表幾輛（課件由示方格紙）：這是一張方格圖，我們首先要做什么呢？嗯，這是首先要決定的事。（板書(shū)：一個(gè)方格代表（）車）。我們分組討論一下，一個(gè)方格代表幾輛車比較合適？然后各小組分別匯報(bào)討論情況

4、，并把每組說(shuō)的情況板書(shū)，并充分肯定他們。最后大家一起比較后，一致同意一格代表5輛車比較合適。（2）、師生共同完成統(tǒng)計(jì)圖：接下來(lái)，我們要在圖的左邊標(biāo)明數(shù)量。這里表示幾輛車？這 里呢？依次往上再做什么？轎車需要多少個(gè)格？面包 車呢？客車？摩托車呢？最后就是涂色了，你們數(shù)，我來(lái)涂好了，現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)圖完成了，大家說(shuō)咱們的統(tǒng)計(jì)圖做的怎么 樣？（好看）哪里好看？說(shuō)的好，統(tǒng)計(jì)圖就是要完成得又漂 亮又準(zhǔn)確。（3）、根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，老師要提個(gè)問(wèn)題考考大家：1、轎車比面包車多多少輛？2、摩托車和客車一共有幾輛？3、那你們能提由一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（4）、猜測(cè)：如果現(xiàn)在又來(lái)了一輛車，哪種車由現(xiàn)的可能性最大？三、鞏固應(yīng)用：1

5、、統(tǒng)計(jì)人數(shù)：前面的學(xué)習(xí)，大家表現(xiàn)得非常生色，你們是很棒的！下面，我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方 ：（課件由示生日?qǐng)雒妫┧麄冊(cè)谧鍪裁?？嗯，今天是王玄的生日，好多人為他慶祝， 同學(xué)們也來(lái)了。那男同學(xué)和女同學(xué)各來(lái)了多少人呢？（課件由示統(tǒng)計(jì)圖）2、統(tǒng)計(jì)生日禮物，并繪制統(tǒng)計(jì)圖：同學(xué)們送給他很多的生日禮物。他告訴我，數(shù)量比較多的禮 物是玩具機(jī)器人，布老虎，音樂(lè)盒。你們看（課件由示）它們各有多少？這些數(shù)據(jù)是用統(tǒng)計(jì)表表示由來(lái)的，你們把做成統(tǒng)計(jì)圖，好不 好？那就請(qǐng)拿由生日禮物個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，看誰(shuí)完成的又快又漂亮。他的統(tǒng)計(jì)圖，一個(gè)方格表示幾個(gè)數(shù)量？漂亮嗎？準(zhǔn)確嗎？ 老師還有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，過(guò)生日，吃這么大的蛋糕，收這 么多的禮物，好不好？為什么？3、統(tǒng)計(jì)喜歡水果的人數(shù)：大家的統(tǒng)計(jì)圖完成得很好。同學(xué)們?yōu)橥跣^(guò)生日，又唱又跳，開(kāi)心得不得了。王玄擔(dān)心 同學(xué)們口渴，要去買飼料。大家你一言我一語(yǔ)地都說(shuō)要自己 最喜歡的。王玄不干了，那多麻煩啦！我只買一種?？伤?不知道買什么好？你們能不能幫他生個(gè)主意？這個(gè)辦法不錯(cuò)！怎么知道喜歡哪種飲料的人數(shù)最多？這里有 三種飲料：百事可樂(lè)、鮮橙多，花生牛奶，調(diào)查一下你們喜 歡哪種飲料的人數(shù)最多？誰(shuí)來(lái)統(tǒng)計(jì)？完成統(tǒng)計(jì)表。喜歡哪種