高中數(shù)學進度安排匯編

1、棗莊市高中數(shù)學優(yōu)質教學資源評選方案一、評選教案數(shù)量及提交時間要求高一高二年級新授課、復習課、模塊檢測試題及高三第一輪復習課，根據(jù)具體課時安排，一課一案，提供所有課時教案，上報教案的同時必須上報與教案內(nèi)容相匹配的課件. 時間上，要求比正常教學進度提前2周，即教師個人申報，學校與區(qū)（市）推薦超前2周（各周提交的教案（含課件）內(nèi)容見附件1-5）.二、教案提供要求 1.教案要突出重點，注重好用、實用、管用，特別是其他教師需要什么，能借鑒到什么，如目標定位、教師的精講，教學活動與問題設計，練習題、測試題、作業(yè)題的設計.2.高一高二年級新授課與三個年級的復習課兩種課型的教案編寫要求，見后面的編寫體例，其中

2、每一教案后要給出“教后反思”：一是寫出本教案的亮點、得意之處；二是還有哪些課上未能較好解決的問題（不足之處），對于教案中的弱項、回避的地方，要有所闡釋. “教后反思”不是泛泛而談，人云亦云，而是編寫者本人的感悟與總結.3.教案統(tǒng)一為word文件（后綴.doc）,統(tǒng)一用Microsoft Word 2003編輯，紙型設置為A4，頁邊距“上下左右”均為2cm, 裝訂線“0cm”,裝訂線位置“左”，方向為“縱向”.4.語言：要求表述準確、簡練，無歧義.5.標點符號：標點符號的使用要完整、準確，單位一律用符號，不用中文名稱，注意單位的格式.注意標點的使用，不要一逗到底，或缺標點. 再者，文中句號用“”

3、.6.數(shù)學符號：符號一律用公式編輯器的升級版mathtype 5.2 輸入（默認設置即可），教案正文中的中文用“宋體五號”.(1) 以下符號使用正體：特定符號如、 、；、Rt；組合、排列符號；當e、表示常數(shù)時；i表示虛數(shù)單位時；當字母表示單位時，如m、cm、km；阿拉伯數(shù)字.(2) 以下符號使用黑正體：當N、Z、Q、R、C分別表示正整數(shù)數(shù)集、整數(shù)集、有理數(shù)集、實數(shù)集、復數(shù)集時.其他情況下字母用斜體.(3)單個字母表示向量時，手寫可用，印刷一定用黑斜體，如a.(4)整體符號不能分開，如；(5)分清入與；幾與n；與；u與U的大小寫；與Z的大小寫；與的大小寫；與的大小寫；與；與；數(shù)0與字母；2與；與

4、的草寫；三角形符號與判別式，9與q；6與b；度“”與零“0”；零向量“0”與數(shù)“0”.7.數(shù)學圖形：用幾何畫板（線型設置為中等）或wps（線的粗細設置為1.25磅）等軟件編輯，一律以圖片格式粘貼到word 2003文檔中，要求教師將圖形原文件一并打包在發(fā)送的文件中. 要求教案中不用掃描后的圖形（圖形失真）.三、課件提供要求1.提交課件的對象：（1）由20132014學年度市級優(yōu)秀教案入選的任課教師提供相應課時的課件；（2）各指定學校的老師提交20142015年度的教案時必須同時提供相匹配的課件.2.課件提交要求：（1）提供的課件必須與提交的教案內(nèi)容相匹配，與教案一同提交，不能從網(wǎng)上下載或對他人

5、的課件簡單編輯，杜絕“兩張皮”現(xiàn)象；（2）課件一律用Microsoft PowerPoint 2003編輯，若用幾何畫板，請一律使用“幾何畫板5.05最強中文版”（提供給各指定學校）；（3）提供的PPt課件一律使用“空白的背景”，避免出現(xiàn)編者學校的?；盏刃畔?，文件屬性中避免出現(xiàn)編者的信息.四、優(yōu)質錄像課的提供要求1.提交錄像課的對象：（1）由20132014學年度市級優(yōu)秀教案入選的任課教師提供相應課時的課堂實錄；（2）由20142015年度的教案入選老師提供對應課時的課堂實錄；（3）錄像課重點基地學校提交.2.錄像課的提交要求：（1）提交的錄像課內(nèi)容與入選教案的編寫者的教案、課件的內(nèi)容基本一致

6、，避免出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象；（2）符合優(yōu)質錄像課評價標準中對攝錄技術、教師素質等方面的要求；（3）隨堂實錄，確保真實，力求優(yōu)質，不得冒名頂替，弄虛作假; （4）符合市電教館對培訓老師提出的文件格式要求.（5）提交方式：實行在線提交.務于正常進度當周錄制.然后，于當周的下一周的周二將錄像課上傳到“棗莊市備授課平臺”.教師上傳作品的賬號密碼、技術規(guī)范和操作步驟請參閱網(wǎng)站首頁的使用說明和幫助文檔.五、評選操作方式1.本次征集活動，設六個指令性競賽單位：棗莊一中，棗莊二中，棗莊三中、棗莊八中、滕州一中、滕州二中.各校應認真規(guī)范上報教案的產(chǎn)生過程.要以教師全員參與的“研課標”、“鉆教材”活動為抓手，優(yōu)化組

7、織方式，強化備課管理，通過普遍參與，實現(xiàn)“優(yōu)中選優(yōu)”的評選要求.學校要成立相應的評選機構，負責初評.初評完成后，評審組長（主任）簽署初評意見，然后以學校為單位組織上報，不接收個別教師上報的零星教案.2. 各周上報的教案及課件內(nèi)容、提交時間見高中數(shù)學周次進度安排表（見附件1-5）.請各校按時提交教案、課件、錄像課（對入選教案的編者而言），錯過規(guī)定提交時間的教案及課件，原則上不再給以評審.3.按照規(guī)定的教案、課件提交時間（見附件1-5），及時提交. 上報教案、課件的郵箱：liujinzz，每一教案、課件的文件名均為：單位-年級-課題（教案序號），如文件名：棗三東校-高二文-余弦定理（2），表明該文

8、件是棗三東校高二文科教師提交的教案，課題為余弦定理，序號2表明該教案是整個學期中的第2個教案.各校上傳的錄像課的文件的命名與教案（課件）相同：單位-年級-課題（錄像課序號），其中的錄像課序號與相應的教案序號相同.4.各高中學校上報教案、課件時務必填寫“棗莊市高中數(shù)學 周教案統(tǒng)計表”（見附件7）.各高中學校將一周三個年級的所有教案（含課件）分成高一、高二文、高二理、高三文、高三理5個文件夾（這5個文件夾內(nèi)不再含有文件夾，空文件夾不要上報），各校指定一位負責教師將上述5個文件夾放到一個文件夾中，該文件夾的名稱約定為：某某校-某某周，如棗八-第1周.各校每周只提供一個壓縮文件（用軟件winrar壓縮

9、，文件名如棗八-第1周）.5.對于教案、課件涉嫌從網(wǎng)上下載的老師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其一個學期的教案評審資格.6.各指定學校由本校的一位骨干教師完成本校教案、課件的發(fā)送工作.要求各學校指定負責人時，務必考慮該人選的工作態(tài)度、業(yè)務能力、奉獻精神（過去的兩年中，某些大校的負責老師人浮于事，教研員多次指出的問題，在該校中反復出現(xiàn)，看不到整改的跡象，如有的學校的教師連教案的編寫體例都不清楚）.請各校將指定的數(shù)學教師的聯(lián)系方式（手機號、E-mail）發(fā)送到郵箱：liujinzz. 建議各校加大對負責老師的監(jiān)督與管理力度，制定相應的獎懲措施，并督促其及時地將教研員總結、反映的問題及時地、全面地向全體數(shù)學老師作

10、一反饋.7.如無特殊情況，從第三周開始，每周三的下午16:00前公示各校的周教案（含課件）的上報、入選情況及每一入選教案、課件的詳情.市教研員負責將信息發(fā)送各區(qū)市教研員、各校指定的教師、大校組長.請各校將各周的上報、入選情況以黑板報等形式向全體教師作一通報.新授課教案編寫體例新授課：課題（課題要注明章節(jié)序號，以教材為準，如新授課：1.1.1 任意角）一、【教學目標】要具有科學性、層次性、明細化.具體表述有重點、難點、知識點、能力點、教育點、自主探究點、訓練（應用）點、考試點、易錯點、易混點、拓展點.二、【引入新課】必要的情境創(chuàng)設或提出問題，要求情境的設計或提出的問題恰當.三、【探究新知】便于學

11、生很好地理解知識的來龍去脈，教學過程的設計，要求自然、有序.四、【理解新知】便于學生很好地運用新知，講解的內(nèi)容要進行梳理、分析要點，建議分1.；2.等，若僅有一條，直接陳述即可.五、【運用新知】安排若干例題、習題，突出層次性（有變式訓練），要求起點低，梯度合理，據(jù)學情安排好變式訓練的數(shù)量與難度.六、【課堂小結】分知識與思想方法兩個層面七、【布置作業(yè)】分兩塊內(nèi)容：必做題、選做題，選做題的題量、難度要適當，供學有余力的學生選用.八、【教后反思】 一是寫出申報使用教案者的亮點、得意之處；二是指出選擇性說明，給出指導建議；三是指出尚未或未能很好解決的問題：弱項.九、【板書設計】給出課堂上要板書的主要內(nèi)

12、容，注重條理性.說明：1.引入新課、探究新知兩個環(huán)節(jié)必須注明【設計意圖】，體現(xiàn)“為什么這樣設計”，只有目的明確，才可能真正使提供的教案實用、好用、管用！2. 同一節(jié)分多課時完成的，名稱上要注明（1）、（2）.如選修2-22.2.1綜合法與分析法要分兩課時完成，則第一課時的名稱為：新授課：2.2.1綜合法與分析法（1）.復習課教案編寫體例復習課：課題（課題要注明章節(jié)序號，以市編資料為準，如復習課：1.1 集合的關系與運算）一、【教學目標】要具有科學性、層次性、明細化.具體表述有重點、難點、知識點、能力點、教育點、自主探究點、訓練（應用）點、考試點、易錯點、易混點、拓展點.二、【知識梳理】要求梳理

13、知識要點，可考慮用表格等形式呈現(xiàn)知識，加深對知識的理解.三、【范例導航】精選反映教學內(nèi)容的例題，每一例題分析解題思路、給出解答過程、點評解法要點或要注意的問題，而后給出配套的變式訓練（見樣案）.例題的選用，要充分考慮學生的實際情況，適當加強知識的融合；具體使用時，要充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生良好的認知結構，提高其分析問題、解決問題的能力.四、【解法小結】對于解題方法、規(guī)律、要點的總結，培養(yǎng)學生解題后反思的良好習慣，提高其歸納、概括的能力與水平.五、【布置作業(yè)】題型為填空題、解答題，分兩塊內(nèi)容：必做題、選做題，選做題的題量、難度要適當，供學有余力的學生選用.六、【教后反思】寫出申報教案的亮點

14、、得意之處；對于教案，還有哪些未能解決的問題（不足之處），其中的弱項、回避的地方，要有所闡釋.說明：高三年級復習課的實施原則：準、精、實、透. 準：依據(jù)山東卷考試說明，選取緊扣考點的典型題、常做常錯的易錯題、背景新穎的亮點題；精：例題、習題要做到精選，課堂上教師要精講，語言要精煉、準確；實：抓好落實，關鍵是課上的落實；透：課上要講透，盡可能讓學生由一題知一類.附件1：高一（上）教學進度附件2：高一（下）教學進度附件3：高二（上）教學進度附件4：高二（下）教學進度附件5：高三教學進度附件6：優(yōu)質錄像課評價標準附件7：棗莊市高中數(shù)學周教案統(tǒng)計表附件8：mathtype5.2附件9：幾何畫板5.05

15、最強中文版附件1：2014-2015學年度第一學期高一數(shù)學教學進度根據(jù)普通高中數(shù)學課程標準（實驗）及山東省普通高中課程設置及教學指導意見（征求意見稿），立足我市高中數(shù)學教學實際，參考山東省2014年與2015年部分節(jié)假日安排，制定本學期教學進度.一、教學進度第一學期的教學內(nèi)容為數(shù)學1、數(shù)學2，教學進度安排如下：第一學段教學內(nèi)容（人教A版數(shù)學1）教學進度周次日期教學內(nèi)容課時教案序號教案課件提交時間1-29月8日-12日(9.8中秋節(jié)放假一天,9.1-9.5學校軍訓）1.1.1集合的含義與表示約1課時（1）9月9日1.1.2集合間的基本關系約1課時（2）1.1.3集合的基本運算約2課時（3-4）3

16、9月15日-19日集合的關系與運算 小結與復習約1課時（5）1.2.1函數(shù)的概念約2課時（6-7）1.2.2函數(shù)的表示法約2課時（8）49月22日-26日（9）9月11日1.3.1單調(diào)性與最大（?。┲导s2課時（10-11）1.3.2奇偶性約1課時（12）59月29日-10月3日（10.1-10.5休息）函數(shù)的概念與性質 小結與復習約2課時(13-14)9月17日610月6日-11日(10.6-10.7休息，10.11周六上班)2.1.1引言、指數(shù)與指數(shù)冪的運算約2課時（15-16）9月24日2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質約2課時（17-18）710月13日-17日2.2.1對數(shù)與對數(shù)運算約3課時（

17、19-21）9月30日2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質約2課時(22)810月20日-24日(23)10月8日2.3冪函數(shù)約1課時(24)第二章基本初等函數(shù)（I） 小結與復習約2課時(25-26)910月27日-31日3.1.1方程的根與函數(shù)的零點約1課時(27)10月15日3.1.2用二分法求方程的近似解約1課時（28）3.2.1幾類不同增長的函數(shù)模型約2課時(29-30)1011月3日-7日3.2.2函數(shù)模型的應用實例約2課時（31-32）10月22日函數(shù)模型及其應用 小結與復習約1課時（33）數(shù)學1模塊檢測試題（模式同高考題）1套（34）1111月10日-14日數(shù)學1模塊檢測、試題講解第二學段

18、教學內(nèi)容（人教A版數(shù)學2）教學進度1211月17日-21日1.1.1引言、柱、錐、臺球的結構特征約1課時約1課時約2課時（1）11月5日1.1.2簡單組合體的結構特征（2）1.2.1中心投影與平行投影約1課時（3）1.2.2空間幾何體的三視圖1.2.3空間幾何體的直觀圖約1課時（4）1311月24日-28日1.3.1柱體、錐體、臺體的表面積與體積約1課時（5）11月12日1.3.2球的體積和表面積約1課時（6）第一章 空間幾何體 小結與復習約2課時(7-8)1412月1日-5日2.1.1平面約1課時（9）11月19日2.1.2空間中直線與直線之間的位置關系約1課時(10)2.1.3空間中直線與

19、平面之間的位置關系約1課時(11)2.1.4平面與平面之間的位置關系2.2.1直線與平面平行的判定約1課時(12)1512月8日-12日2.2.2平面與平面平行的判定約1課時(13)11月26日2.2.3直線與平面平行的性質約1課時(14)2.2.4平面與平面平行的性質約1課時(15)2.3.1直線與平面垂直的判定約1課時(16)1612月15日-19日2.3.2平面與平面垂直的判定約1課時(17)12月3日2.3.3直線與平面垂直的性質約2課時(18-19)2.3.4平面與平面垂直的性質第2章 點、直線、平面的位置關系小結與復習約2課時(20)1712月22日-26日(21)12月10日3.

20、1.1傾斜角與斜率約1課時(22)3.1.2兩條直線平行與垂直的判定約1課時(23)3.2.1直線的點斜式方程約1課時(24)1812月29日- 2015年1月2日(2015.1.1元旦放假)3.2.2直線的兩點式方程約1課時(25)12月17日3.2.3直線的一般式方程約1課時(26)3.3.1兩條直線的交點坐標約1課時(27)3.3.2兩點間的距離約1課時(28)191月5日-9日3.3.3點到直線的距離約1課時(29)12月24日3.3.4兩條平行直線間的距離第三章 直線與方程 小結與復習約1課時(30)4.1.1圓的標準方程約1課時(31)201月12日-16日4.1.2圓的一般方程約

21、1課時(32)12月30日4.2.1直線與圓的位置關系約2課時(33-34)4.2.2圓與圓的位置關系約1課時(35)211月19日-23日4.2.3直線與圓的方程的應用約1課時(36)1月7日第四章 圓與方程 小結與復習 約1課時（37）數(shù)學2 模塊檢測試題（模式同高考題）一套(38)22-231月26 -2月6日期末復習寒假時間：2.14- 3.7(正月十七)，2.19春節(jié)3.8(正月十八)報到，3.9上課242月9日-13日考試時間二、幾點說明：(1)本學期教學時間為24周，第一學段教學內(nèi)容完成后，留出了一周模塊考試時間.(2)高一新生的數(shù)學學習處于從初中階段的被動學習向高中階段的自主學

22、習為主過渡的時期，教學中要關注學生的發(fā)展，要不失時機地創(chuàng)造機會，讓學生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，引導學生在探究中發(fā)現(xiàn)，讓學生體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，學會學習.關注學生的發(fā)展，就要改變過去重結果輕過程的做法，要整體把握教材，重視知識的發(fā)生、發(fā)展過程的教學，課堂教學要“到位不越位”，切不可“一步到位”，將新授課上成復習課，將大量的時間用于習題的演練，而將基礎知識草草帶過.(3)認真研究課程標準，要整體把握教材，把精力放在重點內(nèi)容、關鍵知識上，不糾纏細枝末節(jié)，合理安排教學時間.(4)建議各校給每位教師同時配備人教社的A版、B版教材.在教學中，關注A版、B版教材的相同內(nèi)容，兩個版本的教材互為補充.（5）有些大

23、節(jié)的內(nèi)容分多課時完成的，如2.2等差數(shù)列分兩課時完成，則第一課時的課題為：2.2等差數(shù)列(1)，第二課時的課題為：2.2等差數(shù)列(2).（6）此次教案評選方案的制定，吸取了部分重點學校骨干教師的意見、建議，與去年相比，某些教學內(nèi)容的課時做了調(diào)整，在此提醒入選2013-2014學年度高中數(shù)學教案的編寫教師們，一切參照此次的方案，制作課件、編寫教案時做出調(diào)整.（7）由于個人水平、經(jīng)驗所限，教案評選方案的設計難免有不盡人意之處，請各位教師及時地給出建設性的意見與建議（以word文件發(fā)到郵箱liujinzz），我們將洗耳恭聽，以便在下次修訂時有所改進.附件2：棗莊市2014-2015學年度第二學期高一

24、數(shù)學教學進度根據(jù)普通高中數(shù)學課程標準(實驗)、山東省普通高中課程設置及教學指導意見(試行)及山東省普通高中數(shù)學教學實施意見(試行)，立足我市高中數(shù)學教學實際，參考山東省2015年部分節(jié)假日安排，制定本教學進度.第一學段(人教A版數(shù)學4)教學進度周次日期教學內(nèi)容課時教案序號教案課件提交時間13月9日-13日1.1.1任意角約1課時(1)3月10日1.1.2弧度制約1課時(2)1.2.1任意角的三角函數(shù)約2課時(3-4)2 3月16日-20日1.2.2同角三角函數(shù)的基本關系約1課時(5)1.3三角函數(shù)的誘導公式約2課時(6-7)1.4.1正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象約1課時(8)33月23日-27日1

25、.4.2正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質約2課時(9-10)3月11日1.4.3正切函數(shù)的性質與圖象約1課時(11)1.5函數(shù)的圖象約2課時(12)43月30日-4月3日4.5周日清明節(jié)（13）3月18日1.6三角函數(shù)模型的簡單應用約2課時(14)（15）第四章 三角函數(shù) 小結與復習約1課時(16)54月6日-10日2.1.1向量的物理背景與概念約2課時(17-18)3月25日2.1.2向量的幾何表示2.1.3相等向量與共線向量2.2.1向量加法運算及其幾何意義約1課時(19)2.2.2向量減法運算及其幾何意義約1課時(20)64月13日-17日2.2.3向量數(shù)乘運算及其幾何意義約1課時(21)4月1

26、日2.3.1平面向量基本定理約1課時(22)2.3.2平面向量的正交分解及坐標表示約1課時(23)2.3.3平面向量的坐標運算約1課時(24)2.3.4平面向量共線的坐標表示約1課時 (25)74月20日-24日2.4.1平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義約1課時(26)4月8日2.4.2平面向量數(shù)量積的坐標表示、模、夾角約1課時(27)2.5.1平面幾何中的向量方法約1課時(28)2.5.2向量在物理中的應用舉例約1課時(29)84月27日-5月1日（5.1周五 勞動節(jié)放假一天）第二章 平面向量 小結與復習約1課時(30)4月15日3.1.1引言、兩角差的余弦公式約1課時(31)3.1.2兩角

27、和與差的正弦、余弦、正切公式約2課時(32-33)95月4日-8日3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式約1課時(34)4月22日3.2簡單的三角恒等變換約2課時(35-36)第三章 簡單的三角恒等變換 小結與復習約1課時(37)105月11日-15日數(shù)學4模塊檢測題（模式同高考題）一套(38)4月29日數(shù)學4模塊檢測、試題講解第二學段(人教A版數(shù)學3)教學進度周次日期教學內(nèi)容課時教案序號教案課件提交時間115月18日-22日1.1.1算法的概念約1課時(1)5月6日1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結構(含賦值語句)約3課時(2-4)125月25日-29日引言、2.1.1簡單隨機抽樣約2課時

28、(5-6)5月13日2.1.2系統(tǒng)抽樣約1課時(7)2.1.3分層抽樣約1課時(8)136月1日-5日2.2.1用樣本的頻率分布估計總體分布約2課時(9-10)5月20日2.2.2用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征約2課時(11-12) 146月8日-12日高考、中考時間156月15日-19日2.3.1變量之間的相關關系約1課時(13)6月3日2.3.2兩個變量的線性相關約2課時(14-15)第二章 統(tǒng)計 小結與復習約1課時(16)166月22日-26日3.1.1隨機事件的概率約1課時(17)6月10日3.1.2概率的意義約1課時(18)3.1.3概率的基本性質約1課時(19)3.2.1古典概

29、型約2課時(20)176月29日-7月3日(21)6月17日3.2.2(整數(shù)值)隨機數(shù)的產(chǎn)生約1課時(22)3.3.1幾何概型約1課時(23)3.3.2均勻隨機數(shù)的產(chǎn)生約1課時(24)187月6日-10日第三章 概率 小結與復習約1課時(25)6月24日數(shù)學3模塊檢測：模式同高考題，提供答案、評分標準一套(26)期末考試7.11高中暑假開始附件3：2014-2015學年度第一學期高二數(shù)學教學進度根據(jù)普通高中數(shù)學課程標準（實驗）及山東省普通高中課程設置及教學指導意見（征求意見稿），立足我市高中數(shù)學教學實際，參考山東省2014年與2015年部分節(jié)假日安排，制定本學期教學進度.第一學段教學內(nèi)容（人教

30、A版數(shù)學5）教學進度周次日期教學內(nèi)容課時教案序號教案課件提交時間19月1日-5日1.1.1正弦定理約1課時（1）9月9日1.1.2余弦定理約2課時（2-3）1.2應用舉例約4課時（4）29月8日-12日(9.8中秋節(jié)放假)（5-7）第一章 解三角形 小結與復習約1課時（8）39月15日-19日2.1數(shù)列的概念與簡單表示法約1課時（9）9月10日2.2等差數(shù)列約2課時（10-11）49月22日-26日2.3等差數(shù)列的前項和約2課時(12-13)2.4等比數(shù)列約2課時（14-15）59月29日-10月3日（10.1-10.5休息）2.5等比數(shù)列的前項和約2課時（16-17）9月17日610月6日-

31、11日(10.6-10.7休息，10.11周六上班) 第二章 數(shù)列 小結與復習約2課時（18-19）9月24日3.1不等關系與不等式約1課時（20）3.2一元二次不等式及其解法約3課時（21）710月13日-17日(22-23)9月30日3.3.1二元一次不等式（組）與平面區(qū)域約2課時(24-25)810月20日-24日3.3.2簡單的線性規(guī)劃問題約3課時(26-28)10月8日3.4基本不等式約2課時（29）910月27日-31日（30）10月15日第三章 不等式 小結與復習約2課時（31-32）1011月3日-7日數(shù)學5模塊檢測（模式同高考題，提供答案、評分標準）一套（33）10月22日數(shù)

32、學5模塊檢測、試題講解說明：（1）由于數(shù)學5為必修內(nèi)容，高二文理科只提交一個教案.有些大節(jié)的內(nèi)容分多課時完成的，如2.2等差數(shù)列分兩課時完成，則第一課時的課題為：2.2等差數(shù)列(1)，第二課時的課題為：2.2等差數(shù)列(2).（2）此次教案評選方案的制定，吸取了部分重點學校骨干教師的意見、建議，與去年相比，某些教學內(nèi)容的課時做了調(diào)整，在此提醒入選2013-2014學年度高中數(shù)學教案的編寫老師們，一切參照此次的方案，制作課件、編寫教案時做出調(diào)整.（3）由于個人水平、經(jīng)驗所限，教案評選方案的設計難免有不盡人意之處，請各位老師及時地給出建設性的意見與建議（將修改意見以word文件格式發(fā)到郵箱liuji

33、nzz），我們將洗耳恭聽，以便在下次修訂時有所改進.第二學段教學內(nèi)容(1)人教A版數(shù)學選修1-1（文科）教學進度周次日期教學內(nèi)容課時教案序號教案課件提交時間1111月10日-14日1.1.1命題約2課時（1-2）10月29日1.1.2四種命題1.1.3四種命題間的相互關系1.2.1充分條件與必要條件約1課時（3）1.2.2充要條件約1課時（4）1211月17日-21日1.3.1且（and）約1課時約1課時約2課時（5-6）11月5日1.3.2或（or）1.3.3非（not）1.4.1全稱量詞約2課時(7-8)1.4.2存在量詞1.4.3含有一個量詞的命題的否定1311月24日-28日2.1.1

34、橢圓及其標準方程約2課時(9-10)11月12日2.1.2橢圓的簡單幾何性質約2課時(11-12)1412月1日-5日2.2.1雙曲線及其標準方程約1課時（13）11月19日2.2.2雙曲線的簡單幾何性質約2課時(14-15)2.3.1拋物線及其標準方程約1課時(16)1512月8日-12日2.3.2拋物線的簡單幾何性質約2課時(17-18)11月26日第二章圓錐曲線與方程小結與復習約2課時(19-20)1612月15日-19日3.1.1變化率問題約1課時(21)12月3日3.1.2導數(shù)的概念約1課時(22)3.1.3導數(shù)的幾何意義約1課時(23)3.2.1幾個常用函數(shù)的導數(shù)約1課時(24)1

35、712月22日-26日3.2.2基本初等函數(shù)的導數(shù)公式及導數(shù)的運算法則約1課時(25)12月10日3.3.1函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)約1課時(26)3.3.2函數(shù)的極值與導數(shù)約1課時(27)3.3.3函數(shù)的最大（?。┲蹬c導數(shù)約1課時(28)1812月29日- 2015年1月2日(2015.1.1元旦放假)3.4生活中的優(yōu)化問題舉例約3課時(29-31)12月17日第三章 導數(shù)及其應用小結與復習約2課時(32)201月12日-16日(33)12月24日選修1-1模塊檢測試題（模式同高考題，提供答案、評分標準）一套(34)21-231月19日-2月6日期終復習242月9日-13日期末考試時間寒假時間：2

36、.14- 3.7(正月十七)，2.19春節(jié)3.8(正月十八)報到，3.9上課注：選修1-1與選修2-1的第一章的教學內(nèi)容相同，同一教學內(nèi)容的教案，文理科只提交一個.(2)人教A版數(shù)學選修2-1（理科）教學進度周次日期教學內(nèi)容課時教案序號教案課件提交時間1111月10日-14日1.1.1命題約2課時（1-2）10月29日1.1.2四種命題1.1.3四種命題間的相互關系1.2.1充分條件與必要條件約1課時（3）1.2.2充要條件約1課時（4）1211月17日-21日1.3.1且（and）約1課時約1課時約2課時（5-6）11月5日1.3.2或（or）1.3.3非（not）1.4.1全稱量詞約2課時

37、(7-8)1.4.2存在量詞1.4.3含有一個量詞的命題的否定1311月24日-28日第一章 常用邏輯用語 小結與復習約1課時（9）11月12日2.1.1曲線與方程約1課時（10）2.1.2求曲線的方程約1課時（11）2.2.1橢圓及其標準方程約2課時（12）1412月1日-5日（13）11月19日2.2.2橢圓的簡單幾何性質約2課時(14-15)2.3.1雙曲線及其標準方程約1課時(16)1512月8日-12日2.3.2雙曲線的簡單幾何性質約2課時(17-18)11月26日2.4.1拋物線及其標準方程約1課時(19)2.4.2拋物線的簡單幾何性質約2課時(20)1612月15日-19日(21

38、)12月3日第二章 圓錐曲線與方程小結與復習約2課時(22-23)數(shù)學2 4.3.1 空間直角坐標系約1課時(24)1712月22日-26日數(shù)學2 4.3.2 空間兩點間的距離公式約1課時(25)12月10日3.1.1空間向量及其加減運算約1課時(26)3.1.2空間向量的數(shù)乘運算約1課時(27)3.1.3空間向量的數(shù)量積運算約1課時(28)1812月29日- 2015年1月2日(2015.1.1元旦放假)3.1.4空間向量的正交分解及其坐標表示約1課時(29)12月17日3.1.5空間向量運算的坐標表示約1課時(30)3.2 立體幾何中的向量方法約4課時(31-32)201月12日-16日(

39、33-34)12月24日第三章 小結與復習約2課時(35-36)211月19日-23日選修2-1模塊檢測試題（模式同高考題，提供答案、評分標準）一套（37）12月31日選修4-5 不等式選講一不等式1.不等式的基本性質約1課時（+1）2.基本不等式約1課時（+2）3.三個正數(shù)的算術-幾何平均不等式約1課時（+3）二 絕對值不等式1.絕對值三角不等式約1課時（+4）2.絕對值不等式的解法約1課時（+5）22-231月26日-2月6日期末復習242月9日-13日期末考試考試范圍含第21周的新增內(nèi)容寒假時間：2.14- 3.7(正月十七)，2.19春節(jié)， 3.8(正月十八)報到，3.9上課注：（1）

40、選修2-1與選修1-1的第一章的教學內(nèi)容相同，同一教學內(nèi)容的教案，文理科只提交一個；（2）考慮到本學期的教學時間較為充裕，同時兼顧到山東省考試說明中理科數(shù)學的考查內(nèi)容，在第21周增加了選修4-5 不等式選講中的5節(jié)內(nèi)容，要求提交相應的教案及課件.附件4：棗莊市2014-2015學年度第二學期高二數(shù)學教學進度根據(jù)普通高中數(shù)學課程標準(實驗)、山東省普通高中課程設置及教學指導意見(試行)及山東省普通高中數(shù)學教學實施意見(試行)，立足我市高中數(shù)學教學實際，參考山東省2015年部分節(jié)假日安排，制定本教學進度.第一學段教學內(nèi)容（1）人教A版選修2-2（理科）教學進度周次日期教學內(nèi)容課時教案序號教案課件提

41、交時間13月9日-13日1.1.1變化率問題約1課時(1)3月10日1.1.2導數(shù)的概念約1課時(2)1.1.3導數(shù)的幾何意義約1課時(3)1.2.1幾個常用函數(shù)的導數(shù)約1課時(4)2 3月16日-20日1.2.2基本初等函數(shù)的導數(shù)公式及導數(shù)的運算法則約2課時(5-6)1.3.1函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)約2課時(7-8)33月23日-27日1.3.2函數(shù)的極值與導數(shù)約1課時(9)3月11日1.3.3函數(shù)的最大(小)值與導數(shù)約1課時(10)1.4生活中的優(yōu)化問題舉例約2課時(11-12)43月30日-4月3日4.5周日清明節(jié)1.5.1曲邊梯形的面積約1課時（13）3月18日1.5.2汽車行駛的路程約1

42、課時(14)1.5.3定積分的概念約1課時（15）1.6微積分基本定理約2課時(16)54月6日-10日(17)3月25日1.7定積分的簡單應用約2課時(18-19)第一章 導數(shù)及其應用 小結與復習約2課時(20)64月13日-17日(21)4月1日2.1.1合情推理約2課時(22-23)2.1.2演繹推理約1課時(24)74月20日-24日2.2.1綜合法和分析法約2課時(25-26)4月8日2.2.2反證法約1課時(27)2.3數(shù)學歸納法約2課時(28-29)84月27日-5月1日（5.1周五 勞動節(jié)放假一天）第二章 推理與證明 小結與復習約1課時(30)4月15日3.1.1數(shù)系的擴充和復

43、數(shù)的概念約1課時(31)3.1.2復數(shù)的幾何意義約1課時(32)3.2.1復數(shù)代數(shù)形式的加減運算及其幾何意義約1課時(33)3.2.2復數(shù)代數(shù)形式的乘除運算約1課時(34)95月4日-8日選修2-2模塊檢測題：模式同高考題，提供答案及評分標準一套(35)4月22日選修2-2模塊檢測、試題講解105月11日-15日1.1分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理約3課時(1-3)4月29日1.2.1排列約2課時(4-5) （2）人教A版選修1-2（文科）教學進度周次日期教學內(nèi)容課時教案序號教案課件提交時間13月9日-13日1.1回歸分析的基本思想及其初步應用約3課時(1-3)3月10日1.2獨立性檢驗的

44、基本思想及其初步應用約2課時(4-5)2 3月16日-20日第一章 統(tǒng)計案例 小結與復習約1課時(6)2.1.1合情推理約3課時(7-9)2.1.2演繹推理約1課時(10)33月23日-27日2.2.1綜合法與分析法約2課時(11-12)3月11日2.2.2反證法約1課時（13）第二章 推理與證明 小結與復習約1課時(14)43月30日-4月3日4.5周日清明節(jié)3.1.1數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念約1課時（15）3月18日3.1.2 復數(shù)的幾何意義約1課時(16)3.2.1復數(shù)代數(shù)形式的加減運算及其幾何意義約1課時(17)3.2.2復數(shù)代數(shù)形式的乘除運算約1課時(18)54月6日-10日4.1流程

45、圖約2課時(19-20)3月25日4.2結構圖約1課時(21)選修1-2模塊檢測：選擇、填空、解答的題量分別為6、4、4，提供答案及評分標準一套(22)6-174月13日-7月3日建議：復習數(shù)學1、1-1第三章 導數(shù)及其應用(高三資料前三章的內(nèi)容)，這一階段的復習課不要求提供教案.要求起點適當、腳踏實地、務求實效，努力提高文科生的數(shù)學素質187月6日-7月10日期末考試7.11高中暑假開始2.第二學段(人教A版選修2-3)教學進度周次日期教學內(nèi)容課時教案序號教案課件提交時間115月18日-22日1.2.2組合約3課時(6-8)5月6日1.3.1二項式定理約1課時(9)注：1.2.2 組合的第3

46、課時安排排列、組合的較簡單綜合應用問題125月25日-29日1.3.2“楊輝三角”與二項式系數(shù)的性質約2課時(10-11) 5月13日第一章 計數(shù)原理 小結與復習約1課時(12)2.1.1離散型隨機變量約1課時(13)2.1.2離散型隨機變量的分布列約2課時(14)136月1日-5日(15)5月20日2.2.1條件概率約2課時(16-17)2.2.2事件的相互獨立性約1課時(18)2.2.3獨立重復試驗與二項分布約1課時(19)146月8日-12日高考、中考時間156月15日-19日2.3.1離散型隨機變量的均值約2課時(20-21)6月3日2.3.2離散型隨機變量的方差約1課時(22)2.4

47、正態(tài)分布約1課時(23)第二章 隨機變量及其分布小結與復習約1課時(24)166月22日-26日3.1回歸分析的基本思想及其初步應用約3課時(25-27)6月10日3.2獨立性檢驗的基本思想及其初步應用約2課時(28-29)176月29日-7月3日選修2-3模塊檢測：模式同高考題，提供答案、評分標準一套(30)6月17日期末復習時間187月6日-10日期末考試時間7.11高中暑假開始附件5：2014-2015學年度第一學期高三數(shù)學教學進度根據(jù)普通高中數(shù)學課程標準（實驗）及山東省普通高中課程設置及教學指導意見（征求意見稿），立足我市高中數(shù)學教學實際，參考山東省2014年與2015年部分節(jié)假日安排

48、，制定本學期教學進度.周次日期教學內(nèi)容課時教案序號教案課件提交時間19月1日-5日1.1集合的關系與運算約1課時（1）9月9日1.2 命題、充要條件約1課時（2）1.3邏輯聯(lián)結詞、量詞約1課時（3）第一章 集合與常用邏輯用語 復習課1課時（4）2.1函數(shù)的概念及表示約1課時（5）29月8日-12日(9.8中秋節(jié)放假)2.2函數(shù)的單調(diào)性約1課時(6)2.3函數(shù)的奇偶性約1課時(7)2.4一次函數(shù)與二次函數(shù)約1課時（8）2.5指數(shù)與指數(shù)函數(shù)約1課時（9）2.6對數(shù)與對數(shù)函數(shù)約1課時(10)39月15日-19日2.7冪函數(shù)2.8函數(shù)的圖象約2課時（11）9月10日（12）2.9函數(shù)與方程約1課時（1

49、3）2.10 函數(shù)模型及其應用約1課時(14)第二章 基本初等函數(shù) 復習課1課時(15)49月22日-26日3.1導數(shù)的概念與運算(區(qū)分文理)約1課時(16)3.2導數(shù)的應用（1）-單調(diào)性、極值、最值(區(qū)分文理)約1課時(17)3.3 導數(shù)的應用（2）-零點、恒成立、存在性的較簡單問題(區(qū)分文理)約1課時(18)3.3導數(shù)的應用（3）-實際應用題(區(qū)分文理)約1課時(19) 3.4微積分基本定理和定積分（理科）約1課時(20)59月29日-10月3日（10.1-10.5休息）第三章 導數(shù)及其應用 復習課(區(qū)分文理)1課時（21）9月17日4.1任意角的三角函數(shù) 約1課時(22)610月6日-11日(10.6-10.7休息，10.11周六上班) 4.2三角函數(shù)的基本關系式與誘導公式約1課時（23）9月24日4.3兩角和與差的三角函數(shù)約1課時（24）4.4二倍角公式約1課時（25）4.5三角函數(shù)的性質與圖象（1）-側重性質 約1課時(26)710月13日-17日4.6三角函數(shù)的性質與圖象