八年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃

1、八年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法、非智力因素的基本分析：194班共有學(xué)生45人，196班共有學(xué)生45人，他們年齡均1314歲之間，充滿熱情，富于朝氣，剛剛經(jīng)歷一學(xué)年的中學(xué)生活，對新事物、對未來有著美好的憧憬與幻想，正是人生如花般爛漫的季節(jié)。通過七年級第二學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)分析：從思想狀況看，兩班同學(xué)大都誠實、本份，作為農(nóng)村孩子，在生活上他們能吃苦，學(xué)習(xí)上能勤奮。對語文科的興趣比較濃厚，學(xué)習(xí)語文的積極性很高。他們能認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，堅持做積累、寫日記。上課發(fā)言大膽，樂于探究、質(zhì)疑，課堂氣氛活躍，尤其是194班。當(dāng)然，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，注意力難集中，興趣愛好難以保持，鉆研精神，創(chuàng)

2、新意識不強，學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成，缺乏主動學(xué)習(xí)的精神和獨立思考的習(xí)慣等仍是一部分學(xué)生的缺點。因此，要求教師根據(jù)具體情況，采取行之有效的措施，循循善誘、聯(lián)系實際、扎實、有序的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生發(fā)展健康個性，形成健全人格。從知識掌握的程度看，兩班學(xué)生通過七年級的幾次考試，基本澄清了底子，大部分學(xué)生具備了一定的語文基礎(chǔ)，能初步理解和運用祖國語言文字，學(xué)生的視野開拓。就七年級第二學(xué)期期末考試成績來看，兩班的綜合評價居弼時片第一。其中194班特優(yōu)2人，優(yōu)秀9人，及格34人；196班優(yōu)秀9人，及格32人，兩班均出現(xiàn)20分以下的低分。就后進(jìn)面看，部分未及格學(xué)生194班有8人，196班有10

3、人在50多分，仍有提高空間，只要加強輔導(dǎo)，相信他們會有明顯進(jìn)步。196班有優(yōu)生江晗、彭婷、劉露、吳容、黃玉琪、楊明遠(yuǎn)、彭潔、顏佳妮、胡志鵬、周莉等。194班有優(yōu)生吳任爽、盧猛、段芬蘭、彭琪、曾靖、顏璐、劉邵偉等。這些學(xué)生語文知識學(xué)得扎實，樂于探究，積極主動，有希望進(jìn)入特優(yōu)行列；中等生中也有大量可塑之材，思維敏捷，口語交際及寫作水平均有一定基礎(chǔ)。后進(jìn)生有196班樊汨、劉球、周榮、劉沙、吳石、彭佳豪、宋宇、彭超等；194班劉迅、黃澤金、王平、吳堅、繆花、周微華、彭獻(xiàn)等，這些同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握欠扎實，書寫馬虎，學(xué)習(xí)主動性不強，閱讀寫作能力不強，作文水平低下。而且，上期期末考試均在50分以下，本期將

4、要花大力氣轉(zhuǎn)化他們。二、對教材內(nèi)容的分析及補充意見：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文七九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。1、第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五篇課文，

5、有反映解放戰(zhàn)爭的新聞兩則(人民解放軍百萬大軍橫渡長扛中原、我軍解放南陽)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的蠟燭，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信，有反映抗日戰(zhàn)爭的蘆花蕩，有反映德國法西斯暴行的親愛的爸爸媽媽“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題；“世界：何時鑄劍為犁”。 2、第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。 從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。那么有必要再安排一個寫普通人的單元，讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識。這一單元的前邊；恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元，顯得十分沉

6、重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。通過這個單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。 3、第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文。課程標(biāo)準(zhǔn)79年級閱讀目標(biāo)中沒有關(guān)于閱讀說明文的要求，只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”，而在寫作目標(biāo)中提出“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。課程標(biāo)準(zhǔn)56年級的閱讀目標(biāo)中則有“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”，而沒有提出對寫作的要求?？芍?，課程標(biāo)準(zhǔn)把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級階段，把寫作說明性文章的要求放在高年級階段。由于學(xué)

7、生在中年級階段所學(xué)的說明性文章較為簡單，對有關(guān)說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設(shè)置了兩個說明文單元，以期完成課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)目標(biāo)。實驗教材與修訂教材相比，對說明文的要求已大大降低了。4、第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識的短文共六篇。它們是大自然的語言奇妙的克隆阿西莫夫短文兩篇生物入侵者你一定會聽見的。教學(xué)本單元，既要注重語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。 5、本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元

8、五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動。 在這正式啟動之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點： 一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有桃花源記(309字)、陋室銘(81字)、愛蓮說(119字)、大道之行也(107字)、杜甫詩三首(200字)；此外，還要背誦核舟記第二至第四段(266字)。第六單元還有三峽、答謝中書書、記承天寺夜游、詩四首；此外，還要背誦核舟記第二至第四段(266字)， 二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力

9、。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學(xué)生!再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。 6、寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)本冊教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中；2設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的；3以補白的

10、形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)讓世界充滿愛就要求學(xué)生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)說不盡的橋中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練。在課后的“研討與練習(xí)”中，除了較多的寫心得與體會的寫作練習(xí)外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。如阿長與<山海經(jīng)蘇州園林課后的寫作練習(xí)等。出現(xiàn)在補白里的寫作和口語交際訓(xùn)練，則是對本冊寫作和口語交際教材的補充。如寫作部分，補充了關(guān)于縮寫、擴寫、續(xù)寫、改寫等寫作知識和要求，而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。

11、如蠟燭一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動，并寫下來，老王一課的練習(xí)中要求改寫老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等?？谡Z交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里，而關(guān)于口語交際的要求和指導(dǎo)則在補白里。本冊教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動。其中世界：何時鑄劍為犁的活動內(nèi)容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比較復(fù)雜，對學(xué)生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時要注意提前安排，合理布置，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性，爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面鍛煉，嘗到

12、“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。7、語法修辭知識要點 本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。杜甫詩三首后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：（一）思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年

13、的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。（二）掌握和運用知識能力的目標(biāo)：1、識字與寫字：能熟練地使用字典，詞典獨立識字會用多種檢字方法認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀，會寫，會用。能使用硬筆熟練書寫規(guī)范，通行地行楷字，提高書寫速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值。 2、閱讀：掌握朗讀的幾種方法精讀，略讀等在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的體驗，大膽發(fā)表見解，做到觀點明確，言之有理。 3、寫作：多角度的觀察生活，品味生活，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫出感情真摯的文章。 4、口語交際：能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體，大膽的進(jìn)行交流。 5、綜合性學(xué)

14、習(xí)：掌握查找資料，搜集信息的基本方法能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。2).語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀

15、察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。 6)作文教學(xué)，以寫人為主，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，小作文互批共批，以改促寫，有效提高作文水平

16、。 7).因材施教，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中、后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 9).優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。10).利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。 11).課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說鍛煉表達(dá)能力。 12).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)

17、和語文知識的運用 。13).組織采訪和調(diào)查至少一次，要求寫一篇小論文或調(diào)查報告。 14).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。 15).結(jié)合我?！皞鹘y(tǒng)文化與語文教學(xué)”實驗課題，加強傳統(tǒng)文化在語文課堂及語文學(xué)習(xí)中的滲透，讓我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)典發(fā)揚光大。五、課時安排：（作文除外）課 題課 時周 次1、新聞兩則2課時第一周2、蘆花蕩3課時第二周3、*蠟燭1課時4、*就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信1課時5、*親愛的爸爸媽媽1課時第三周綜合性學(xué)習(xí)：世界何時鑄劍為犁2課時6、阿長與山海經(jīng)3課時第三-四周7、背影3課時8、*臺階1課時第四周9、老王3課時10、*信客1課時第

18、六周綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充滿愛2課時11、中國石拱橋2課時第七周12、*橋之美1課時13、蘇州園林2課時14、故宮博物院2課時第八周15、*說“屏”1課時綜合性學(xué)習(xí)：說不盡的橋2課時16、大自然的語言2課時第九周17、奇妙的克隆2課時18、*阿西莫夫短文兩篇1課時第十周19、*生物入侵者2課時20、*你一定會聽見1課時第十一周綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺1課時21、桃花源記3課時第十二周22、短文兩篇3課時23、*核舟記1課時第十三周24、*大道之行也1課時25、杜甫詩三首3課時第十四周綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力1課時26、三峽3課時第十五周27、短文兩篇3課時28、*觀潮1課時第十六周29、*湖心亭看

19、雪1課時30、詩四首4課時綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料1課時第十七周課外古詩詞、名著導(dǎo)讀指導(dǎo)4課時復(fù)習(xí)迎考6課時第十八十九周作文教學(xué)計劃八年級第一期作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生的寫作水平是衡量學(xué)生語文水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。本期作文教學(xué)將以繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力為切口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為目標(biāo)：信筆彰顯個性，真情書寫人生。同時，通過說明文單元學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)寫說明文，運用說明順序和說明方法，能將事物說清楚。一、基本情況：194、196班共有學(xué)生45、45人，通過一年的課堂教學(xué)和對學(xué)生作文的批閱，我認(rèn)為兩個班的學(xué)生作文水平大致可分為以下幾種情況：1、能寫完整的記敘文，做到寫人記事具體，中

20、心明確，語言流暢，生動，能運用多種表達(dá)方式，書寫工整，有創(chuàng)新意識。（如194班的吳任爽，196班的彭潔）2、寫人記事較完整，中心教突出，語言流暢但不夠精煉，不夠優(yōu)美，選材欠新穎，立意缺乏深度。（如194班的盧猛·黃蒙等。196班的江晗·彭婷等）3、不能記敘清楚一件事，語言不夠通順，錯別字多，書寫馬虎，中心不明確，結(jié)構(gòu)簡單。（如194班的黃澤金·黎典等。196班的周榮·劉球等）根據(jù)分析，作文還是較頭疼的問題，還有一部分同學(xué)由于平常不觀察、積累，無從下筆。所以，本期的作文教學(xué)任務(wù)還很艱巨，須下大力氣幫助學(xué)生提高寫作水平。二、目的要求：79年級的寫作要求課程標(biāo)

21、準(zhǔn)是這樣說的：1、寫作時考慮不同的目的和對象。2、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。3、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4、根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。6、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。7、有獨立完成寫作的意識，注重

22、寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8、養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9、能正確使用常用的標(biāo)點符號。10、作文每學(xué)年不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。從上述要求我們可以看出：1、作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。作文是我們的精神家園，可以說是我們?nèi)松摹笆酚洝?，因此，我們要在作文中說真話，抒真情。決不能作文是一套，內(nèi)心是另一套。當(dāng)然，說真話要有一定的是非標(biāo)準(zhǔn)，有一定的原則性。我們要在作文中不斷審視自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健

23、康發(fā)展。要表述真善美，鞭撻假丑惡，注意處理好作文與做人的關(guān)系。 2、要培養(yǎng)自己寫作的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是要認(rèn)識到寫作的重要性，認(rèn)識寫作與生活密不可分的關(guān)系，充滿自信心。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習(xí)作，要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過精心挑選的，我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟其中的奧妙，學(xué)習(xí)寫作技巧。三是平時養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習(xí)慣，積累語言，積累素材，做有心人。認(rèn)真對待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動，如詩會、筆會、文學(xué)社活動。五是注重語言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。3、要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象力。要想寫清楚，就必須想清楚；要想寫得充分，就必須想得充分；要

24、想寫得實在并富有想象力，那就必須在思想上想得實在并展開豐富的想象。一個學(xué)生要想較好地學(xué)習(xí)寫作，那他就一定要更好地學(xué)習(xí)思考。這是一條規(guī)律，其他沒有第二條路可走。4、要寫出自己的獨特的感受，不斷創(chuàng)新。作文必須創(chuàng)新，要寫出自己獨特的心靈感受，寫出與眾不同的東西來。三、具體措施：1、認(rèn)真實施新課程哩念，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)。2、對學(xué)生進(jìn)行積極的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生對作文的濃厚興趣，樹立寫好作文的信心。3、作文前，認(rèn)真指導(dǎo)，緊扣教材，深入學(xué)生實際，上好指導(dǎo)課，重講評，力爭每次習(xí)作解決一個問題。4、指導(dǎo)學(xué)生在寫作中“標(biāo)新立異”，善于從平凡、細(xì)致的生活瑣事中突出中心。5、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，取長補短。6、多練筆，鼓勵學(xué)

25、生堅持寫日記。7、進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的課外讀物，開拓視野，豐富知識積累。8、多角度，多側(cè)面選材，嚴(yán)格要求習(xí)作的重點講評。四、習(xí)作安排：文 題要求與提示周次以“我心中的道德模范”為話題作文記敘身邊感人的道德模范的故事；寫真人、真事，表達(dá)真情實感；選擇的角度小，以小見大。第二周我的老師寫求學(xué)以來，你最尊敬的一位或幾位老師；從多個角度表達(dá)人物特征；寫出自己的真情實感。第三周國旗下的放歌深沉、博大、永恒的對祖國的愛，學(xué)習(xí)了本單元之后，你心中的愛國激情是否已被點燃？請以國旗下的放歌為題，抒寫自己的真情和感悟。體裁不限。第四周國慶長假社會調(diào)查調(diào)查新農(nóng)村建設(shè)成果。第五周以“愛的故事”為話題寫一篇5

26、00字左右的記敘文“愛”的內(nèi)涵是十分豐富的：融于生活之中的最淳樸的情感、流在血脈間無法改變的永恒之愛、滴水之恩涌泉相報的無私之愛、歷經(jīng)磨難無法改變的真摯之愛以“愛的故事”為話題寫一篇500字左右的記敘文。第六周想象作文對于一首詩詞或一篇文言文，你也許有著獨特的見解，也許有著與眾不同的感受和體驗，也許是詞中某一個句子深深地打動你，也許引起了你的感慨和回憶請抓住這個心靈片斷吧，選擇一首宋詞，可以從表現(xiàn)手法、從布局謀篇，也可以從一字一詞，談?wù)勀愕捏w會和感受。600字左右。第七周片段描寫圍繞生活中出現(xiàn)的某個令你印象深刻的場景進(jìn)行描述；要有明確的中心意思，運用多種描寫方法豐富其內(nèi)容。第八周說明文訓(xùn)練抓住

27、你熟悉的事物、動物，認(rèn)真觀察其特征，運用所學(xué)的說明方法和說明順序?qū)懸黄f明文，把事物交代清楚，500字左右。第九周日記作文豆蔻年華的你們一定也喜歡以日記的方式描述自己生活中的快樂與煩惱，表現(xiàn)內(nèi)心世界的豐富多彩，情感天地的細(xì)膩在這里，可以有對生活的思索，對未來的憧憬，對理想的追求請以日記的形式展現(xiàn)自己的心靈體驗，完成600字左右的日記作文。第十周從以下選題中任選一個，根據(jù)情節(jié)提示，為其設(shè)計一個合情合理的戲劇高潮。(補白訓(xùn)練)1、一條海船被巨浪打翻了，救援隊乘著劃艇沖入洶涌的海浪中?？墒怯捎诰仍萘康南拗疲粺o法搭載所有的遇險者和救援者2、我的父親買回了手風(fēng)琴，他笑容燦爛，我只是淡淡地抿了抿嘴，因

28、為我更期盼擁有一把風(fēng)靡的吉他。我開始學(xué)琴，漸漸地，我能流暢地演奏些簡單曲目，父親提出讓我在社區(qū)表演會上演奏，我極不情極愿第十一周意外“意料之中，情理之外”，生活中有許多事情看似偶然，卻有著必然的原因。請寫一件你經(jīng)歷過的“意外事件”，通過完整的敘述，表達(dá)出你心中的感悟。第十二周自然奧秘大自然廣袤無垠，有著許多的奧秘，也養(yǎng)育著各種生靈。大自然是人類最好的老師，人類從自然中學(xué)到的是不勝枚舉的。那么你有何感受呢？大自然給過你怎樣的啟示？以“大自然是最好的老師”為題進(jìn)行寫作。第十三周自擬題目獨特的感受來源于生活。真切的，獨具意味的感受都能給人的心智以深刻的啟迪。請靜靜地想一想，生活中有哪些事情曾經(jīng)感動過

29、你？這些事情又給了你什么樣與眾不同的感受？請寫一篇500字左右的敘事抒情散文。第十四周十四歲，我想說每一個人的生命體驗都是獨特的。不僅偉人的生命是這樣，每一個普通人的生命都有其精微和美妙之處，不可重復(fù)。請你以“十六歲，我想說”為題，寫一篇500600字的文章。要表達(dá)自己 的真情實感，注意運用敘述、描寫、抒情等不同的表達(dá)方式。第十五周自由習(xí)作第十六周優(yōu)生培訓(xùn)計劃一、基本情況：194班共有學(xué)生45人，196班共有學(xué)生45人。從上學(xué)期課堂表現(xiàn)及各項測試等綜合測評分析，每班有部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)，基礎(chǔ)知識掌握牢固，樂于探究，大膽創(chuàng)新，有一定的寫作水平和口語表達(dá)能力，閱讀廣泛，善于積累。但兩班學(xué)生測試均不能達(dá)特優(yōu)目標(biāo)，如何讓這些優(yōu)生更優(yōu)，力爭本期在校、市級競賽中獲獎，學(xué)習(xí)成績在創(chuàng)新高，是本期的重要任務(wù)。優(yōu)生名單：194班：吳任爽、盧猛、段芬蘭、彭琪、曾靖、顏璐、劉邵偉。196班：江晗、彭婷、劉露、吳容、黃玉琪、楊明遠(yuǎn)、彭潔、顏佳妮。 二、目的要求：對優(yōu)生嚴(yán)格要求，因勢利導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們對語文學(xué)習(xí)的興趣及自覺意識；提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展語感和思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高文化品位和審美情趣，形成健全人格。三、奮斗目標(biāo)：1、語文成績力爭達(dá)特優(yōu)，至少必須達(dá)優(yōu)秀。2、多參加學(xué)校、市級及以上競賽，鍛煉自己，爭取在比賽中取