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文檔簡介
1、.胡凡良撰寫一、小小書法家,看誰寫的既正確又美觀。10分bá shè jio zào sh cài zhòu wén yóu yù
2、160;
3、160; 二、比一比,再組詞。4分栽 桅 諾 踢 裁 詭 惹
4、 賜 三、給加點的字選擇正確的讀音,用“標出來。4分1、田野里一望 忘無垠的麥子在隨風(fēng)舞蹈。2、老師總是和 合藹的給我們解答學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。3、這次籃球比賽雖然我班實力弱些,但是我們不能甘敗 拜下風(fēng),我們要一股 鼓作氣,以百倍的信心迎接挑戰(zhàn)。四、成語闖關(guān),相信你能過去。8分守待 轉(zhuǎn) 即 千 萬 流 息卓 不 羊牢
5、心 膽 牙爪五、選擇適宜的詞填在“ 里。5分渴求 懇求 渴望1、我們牽著一條 的線,放飛了長尾巴的風(fēng)箏。2、丁丁東東不要這樣做。3、我今年暑假不再有那么多的作業(yè)。提心吊膽 膽戰(zhàn)心驚1、昨天晚上忘記了寫作業(yè),老師抽查時我嚇的 。2、那些官吏們都 ,連氣也不敢出。六、按要求寫句子。6分新 課標 第 一網(wǎng)1修改病句,老師表揚了小明的拾金不昧的先進事跡。
6、2改成比喻句。春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。3改成擬人句池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15分1、 ,始于足下。2、?游園不值?一詩中,最能使人感受到春意的詩句是: ,
7、; 。3、人們常用“ ,
8、; 。頌揚那些具有終身默默奉獻精神和燃燒自己、照亮別人崇高品質(zhì)的老師們.名人名言4、假如你想勸別人珍惜時間,你會用哪些名言或諺語?請寫一句。
9、160; 。八、閱讀天地。給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中倒地,三位母親的反響卻迥異:一個身體力行,拖著孩子跑;一個破口大罵,不顧這是賽場;第三個,那么為孩子送去了鼓勵的目光。最終三個孩子都跑到了終點。 故事的結(jié)局是美妙的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情:第一個孩子,體力消耗
10、不大,順利到達終點,想必心中暗喜;第二個孩子,挨了母親一頓批評,肯定委屈不已;第三個孩子,雖已大汗淋漓,卻實實在在體會到了成功的喜悅??磥?,故事仍未結(jié)局,三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。 人的一生中,總會有跌倒的時候,但母親的手能伴你終生嗎?這時,我們需要獨立的人格,堅強的意志,而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是,我們向母親發(fā)出懇切的懇求:跌倒時,請給我們一個鼓勵的眼神吧! 我們不需要手,那會助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé),那會打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神,給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的
11、眼神里,我們能讀到堅強,悟到獨立,感受到母親的愛意。期間,或許會多一分肉體的苦楚,但,生命的旅程中,也許會少一些障礙。 有這樣一那么故事,小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說,當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪辭別了母親,在山間匍匐前行。歷盡艱辛,小溪終于攀上懸崖,奮力向前一撲,生命終于放出了異彩。 或許,我們?nèi)缃裾缧∠?,力量不算強大,閱歷也不夠豐富,但我們道航向和終點,剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料,然而養(yǎng)它的人卻成心將它放到野外種植。只是因為,不確定的環(huán)境,能讓它學(xué)會堅強安康地成長。
12、; 雙腳磨破,就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟滄海!1、寫出下面詞語的近義詞。4分迥異 揣測 懇切 堅強 2、聯(lián)絡(luò)上下文理解畫橫線詞語的含義。6分1我們不需要手,那會助長惰性的依賴。
13、 2從母親的眼神里,我們能讀到堅強,悟到獨立,感受到母親的愛意。
14、0; 3在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟滄海!
15、160; 3、文章主要講述了一個什么觀點?4分
16、160; 4、讀了這篇短文之后,你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢?寫出你的真情實感。4分
17、;
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