2019年部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)卷(含答案)

1、2019年部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)卷（含答案）（時(shí)I可：60分鐘 滿分：100分）題號(hào)一二三四五六七八九分?jǐn)?shù)一、看拼音，寫詞語(10分)kuw 百 bimpB f 百 cui k ong b u nu o y i()()()()()f 8 tti ch u chu mg d a ji aosh eng xi u du on li()()()()()二、選擇正確的讀音，在正確讀音下畫，(6分)徘徊(hu dhu i) 一摞(lu 6 lu o )愛憎(z engz eng ) 摻(c mch m )和襤褸（l u l ou ） 蜷（ju的 qu on ）縮三、比一比，冉組詞（4分）籍

2、（）蓬（）鈞（）峻（）籍（）篷（）釣（）竣（）四、句子樂園（8分）1.1927年4月28日，我怎么能忘記那一天？（換個(gè)說法，意思不變）2 .漁夫想了想，說：“我們總能熬過去的?！保ǜ臑榈谌叩霓D(zhuǎn)述）3 .老人臉上的皺紋密集而粗獷的排列著。（縮寫句子）4 .北京的秋天，是個(gè)美麗的地方。（修改病句）五、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。（13分）1 .在 罷了，只有匆匆罷了過去的日子 被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初 陽2 .人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或 或"為人民利益而死，就替法西斯實(shí)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就K思德同志是為

3、人民利益而死的，他的死是比3 .我生待明日，4 .不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人,會(huì)六、口語交際（4分）在閱讀中（包括課外閱讀）我們結(jié)識(shí)了許許多多的人物，有些人一定會(huì)給你留下深刻的印象或打動(dòng)你的心，請(qǐng)用幾句話介紹自己在閱讀中結(jié)識(shí)的一個(gè)人物， 可以寫寫人物的特點(diǎn)，你喜歡他的理由。七、把下列句子排列成一段連貫的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。(5分)()肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。()當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂天才，爭著要為他出版呢。()肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。()在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。()他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。八、閱讀理解

4、(一)課內(nèi)閱讀(8分)洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便 從凝然的雙眼前過去。1 .上面這一小段話選自散文 ，作者是。2 .仿寫句子：過去； 從 te。3 .這一小段話寫出了時(shí)間流逝的快，告訴我們要珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫一句珍惜時(shí)間 的格言。(二)課外閱讀(16分)如果麥子沒有考驗(yàn) 上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子果實(shí)累累， 感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他 晌前向上帝請(qǐng)安，說：“仁慈的上 帝呀，你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來 了。”上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底在祈禱什么呢？”“我總

5、是在祈禱風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱， 不要有蟲害，可是，不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。農(nóng)夫跪下來 吻上帝的腳 全能的主啊 可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求 只要一年 的時(shí)間 不要風(fēng) 不要雨 不要烈日不要災(zāi)害 別人的田我不管 能不能給我一年的 時(shí)間上帝說：“好吧！明年如你所愿。”第二年，農(nóng)夫的田里果然長出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多一倍，農(nóng)夫（），歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里（果然 竟然）沒有結(jié)出一粒 麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：« 上帝說：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有的

6、考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對(duì) 于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的， 它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考 驗(yàn),人也只有一個(gè)空殼罷了?！保ㄗ⑨專┢矶\：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。1 .在文中第6自然段的橫線上填上一個(gè)表示農(nóng)夫高興的成語。（2分）2 .把第7自然段中不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。（1分）3 .下面這段話應(yīng)加在第（）自然段和第（）自然段之間。（3分）上帝回答：“我創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界?！? .給第4自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）5 .聯(lián)系上下文，在第8

7、自然段的橫線上填上一句合適的話寫在下面的橫線上。（3分）6 .讀了這篇文章，你明白了什么？ （ 4分）九、作文。（26分）有時(shí)候，來自身邊的人對(duì)我們的關(guān)心，來自生活中的啟迪，甚至是一次失敗，一點(diǎn)挫折，也給予我們向上的動(dòng)力，讓我們心存感激。學(xué)會(huì)感謝，懂得感激，你的內(nèi)心會(huì)感到無比溫暖。就讓我們以“感謝 450字左右的作文。參考答案：枯萎，鞭炮，翡翠，恐怖，挪移，匪徒，櫥窗，打攪，生銹，鍛煉參考答案：hu d lu o z eng ch an l u qu on書籍，慰藉，蓬松，烏篷船，千鈞一發(fā)，釣魚，險(xiǎn)峻，竣工四、1.1927年4月28日，我不能忘記那一天。（解析：這句話要求換個(gè)說法，意思不變，是

8、要把反問句改成陳述句）2 .漁夫想了想說他們總能熬過去的。（解析：在把句子轉(zhuǎn)換成第三者轉(zhuǎn)述時(shí)一 定注意人稱改變，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）3 .皺紋排列著。（解析：縮句時(shí)要注意把句子去掉修飾成分，寫的簡單些，抓住 主干，這道題去掉修飾成分后是“皺紋排列著”。）4 .北京的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。（解析：這句話抓住主干查找錯(cuò)誤，主干是“秋 天是個(gè)地方”這樣就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的原因，可以修改了。）1 .逃去如飛，千門萬戶，徘徊，如輕煙，蒸融；2 .重于泰山，輕于鴻毛，比泰山還重，比鴻毛還輕，比泰山還重的;3 .萬事成蹉跪;4 .能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。根據(jù)課文內(nèi)容作答，注意（解析：這道題考查

9、的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握能力， 不寫錯(cuò)別字）六、參考答案：我最喜歡的人物是三國演義中的諸葛亮，諸葛亮是一個(gè)神機(jī)妙算 的人，他上知天文，下知地理，曾經(jīng)運(yùn)用天時(shí)地利草船借箭，火燒赤壁，他的故 事被后人傳頌，他的才智令人欽佩，諸葛亮也是杰出的軍事家、謀略家，運(yùn)籌帷 幄之中，決勝千里之外，是一位家喻戶曉的人物。（解析：可以介紹人物的特點(diǎn)，人物相關(guān)的事跡等，盡量把句子寫通順，簡潔。） 七、參考答案：3,5,1,4,2（解析：這是一道句子排序題，排列句子時(shí)，要首先感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，再根據(jù)這些標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子在最前邊，那幾 個(gè)句子必須相連。仔細(xì)閱讀句子，寫的是肖邦的音樂才

10、華，首先是一個(gè)總起句“肖 邦是波蘭的一位偉大的音樂家”，然后再按照時(shí)間順序排列，從他出生寫到他六 歲，八歲時(shí)候的音樂才能，再寫到十五歲時(shí)候創(chuàng)作圓舞曲，最后寫人們驚訝于他 的音樂天才。）八、1 .匆匆，朱自清。2 .洗手，水盆里，吃飯，飯碗里。讀書的時(shí)候，日子從嘴角邊過去，寫字的時(shí)候, 日子從筆尖過去。3 .黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（解析：這道題只要與珍惜時(shí)間相關(guān)就可以，考查的是學(xué)生對(duì)格言的積累和運(yùn)用。）（二）1 .參考答案：興高采烈欣喜若狂喜出望外（解析：這是考查學(xué)生的詞匯積累，只要寫出的詞語符合短文意思就可以.2 .參考答案：果然（解析:根據(jù)語境麥穗里

11、一粒麥子也沒有出乎人的意料，正確答案應(yīng)該是竟然，因此劃掉果然。）3 .參考答案：第3、第4（解析：結(jié)合上下文的意思，第三自然段是寫農(nóng)夫祈求上帝，向上帝提出請(qǐng)求，要填上的這句話是上帝的回答，所以這一句話應(yīng)放在第三自然段的后面。）（解析：這一段話是農(nóng)夫?qū)ι系壅f的話，農(nóng)夫的語言要用冒號(hào)，引號(hào)，每一句話 之間用逗號(hào)隔開，最后是一個(gè)問句，用問號(hào)。）5 .參考答案：我要的是一個(gè)豐收年，但居然顆粒無收，你是不是把事情搞錯(cuò) 了？（解析：這個(gè)問題檢查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力，仔細(xì)閱讀短文，可知道這是農(nóng) 夫?qū)︻w粒無收的疑問，所以只要意思接近則可。）6 .參考答案：挫折是必要的，磨練是必要的，只有經(jīng)歷了磨煉才能喚醒生命

12、和靈魂中的潛力和動(dòng)力，從而在挫折和奮斗中獲得成功。（解析：這道題是考查學(xué)生對(duì)作者寫作目的理解和把握， 作者寫這篇文章是告訴 讀者磨煉是人生中必不可少的，只要答出這個(gè)關(guān)鍵詞就可以了。）九、【參考范文】感謝老師說起“感恩老師”這個(gè)詞我就想起每當(dāng)我走過老師的窗前這首歌?！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照 耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”沒有陽 光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們 的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長，所以，我要感謝我 的老師。我記得，有一次做作業(yè)，我和其他同學(xué)把

13、“奶”字多寫一捺，變成了 “女及”字, 您在講評(píng)作業(yè)時(shí)，不是批評(píng)我們，而是邊在黑板上寫著，邊幽默地說了一句話：“社會(huì)在變化，人也發(fā)生了變化，老奶奶竟變成了老爺爺，長出長長的胡子來了。 我們聽了哄堂大笑，笑得像麥浪般前俯后仰，從此以后，我再也沒寫錯(cuò)“奶”字 了。我還記得，一次在課堂上，您提出問題，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫 豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，請(qǐng)“高抬貴手”。是您溫 柔的目光，關(guān)切的話語，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理 想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之, 我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。我更記得，老

14、師您為了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述。為了加深我們對(duì)寫作內(nèi)容的印象，還會(huì)把大白兔 等實(shí)物請(qǐng)進(jìn)教室，以演小品等形式來拓展我們的想像力。 這樣，盡管以前寫作文 只是三言兩語，不成樣子，而通過老師您千方百計(jì)的引導(dǎo)，也能寫出像樣的文章 了。您還要求我們把部份作文發(fā)到您的郵箱里去，放棄休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導(dǎo)。我們的寫作能力一天比一天提高了。特別是我，原來最怕寫 作文，現(xiàn)在總算能寫出內(nèi)容具體的文章來，去年參加中心校的作文競(jìng)賽還獲獎(jiǎng) 呢？我這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝結(jié)著老師您的心血。六年了，在這六年里，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得 太多太多，深似大海，高如藍(lán)天