師帶徒實(shí)施辦法

1、 “師帶徒師帶徒”實(shí)施辦法解讀實(shí)施辦法解讀前言創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，培養(yǎng)造就一支知識型、技能型員工隊伍，是提高企業(yè)核心競爭力的源泉。為進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，積極營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的人才成長氛圍，集團(tuán)公司下發(fā)了關(guān)于下發(fā)“師帶徒”實(shí)施辦法的通知（下文簡稱通知），明確“師帶徒”培訓(xùn)工作的目的、組織保障、實(shí)施步驟、評價激勵。現(xiàn)對通知進(jìn)行解讀，以供參考。目錄內(nèi)容方式關(guān)鍵措施執(zhí)行要求溝通“通過幫助新進(jìn)員工、轉(zhuǎn)崗人員盡快滿足崗位專業(yè)技能需求，持續(xù)提升在崗員工專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展與公司發(fā)展相結(jié)合，為公司持續(xù)發(fā)展提供高技能、高層次人才支撐”，是公司大力推行“師帶徒”培訓(xùn)的初衷。其實(shí)

2、，“師帶徒”培訓(xùn)在部分單位幾年前已經(jīng)開展，效果已得到驗證。此次大力、大范圍、深層次推廣師帶徒培訓(xùn)，就是要加速造就一大批適應(yīng)公司發(fā)展需要的各類（不僅僅是技術(shù)工人類）人才，源源不斷地為公司發(fā)展提供人力資源保障，做好人才儲備。同時，通過持續(xù)提升員工個人技能等級水平，為員工個人的職業(yè)發(fā)展提供有效途徑。各單位只要把握好培訓(xùn)的方式方法，建立好評價辦法，完善好獎懲激勵機(jī)制，培訓(xùn)目標(biāo)是完全可以實(shí)現(xiàn)的。目標(biāo)方式關(guān)鍵措施執(zhí)行要求溝通待遇留人事業(yè)留人文化留人感情留人多過問多關(guān)心多幫助師者，傳道授業(yè)解惑也文化傳承技能培訓(xùn)知識傳授技能培訓(xùn)是師帶徒培訓(xùn)的首要內(nèi)容。 “師者，傳道授業(yè)解惑也”，對徒弟專業(yè)技能的培訓(xùn)是第一位。

3、 “師傅”專業(yè)技術(shù)好，也要讓徒弟技術(shù)好。培養(yǎng)不限于操作技術(shù)，也包括生產(chǎn)管理、安全環(huán)保、商務(wù)貿(mào)易、新聞宣傳等。不限于某一崗位和專業(yè)，也可以是復(fù)合型人才。公司開展優(yōu)秀師傅評選，就是要鼓勵師傅認(rèn)真教，徒弟虛心學(xué)，共同進(jìn)步，共同提高。傳承企業(yè)文化很重要。作為一家近四十年歷史，在行業(yè)占有一席地位的上市公司，公司不但擁有龐大的生產(chǎn)裝置，先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)，更重要的是擁有深厚的文化底蘊(yùn)。我們要以“師帶徒”的形式建設(shè)一支“誠信、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、發(fā)展”的豫聯(lián)人才隊伍，傳承好企業(yè)文化。精神歸屬感對于一個初來乍到的新工來說尤為重要。一次坦誠的談話，一個肯定的眼神，一次周到的服務(wù)，都會讓新工由衷感到溫暖。我們不僅要在工作中傳

4、授知識技能，更要在生活中主動與新工交朋友，實(shí)實(shí)在在將新工的事情當(dāng)作自己的事情來辦，多過問，多關(guān)心，多幫助，讓他們感受到豫聯(lián)就像是一個家，一個和諧的家，在做到待遇留人、事業(yè)留人的同時，更要做到文化留人、感情留人，為新工快速融入豫聯(lián)提供正能量。目標(biāo)內(nèi)容關(guān)鍵措施執(zhí)行要求溝通師徒可以 “一對一”，一些優(yōu)秀的師傅還可以 “一拖二”“一拖三”。為了更好推進(jìn)“師帶徒”活動，避免活動流于形式，各單位應(yīng)對師傅、徒弟具備的資格條件、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程等方面作出具體要求，進(jìn)一步增強(qiáng)師傅的責(zé)任心，調(diào)動徒弟學(xué)習(xí)技能的積極性?！皫煄健迸嘤?xùn)是常態(tài)培訓(xùn)，作為有益補(bǔ)充，公司各單位還可以開展其他形式的培訓(xùn)。我喜歡網(wǎng)絡(luò)我喜歡網(wǎng)絡(luò)

5、課程，如網(wǎng)課程，如網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)易公開課易公開課我希望公司我希望公司舉辦定期培舉辦定期培訓(xùn)班、拓展訓(xùn)班、拓展訓(xùn)練訓(xùn)練我希望公司引我希望公司引進(jìn)函授班，組進(jìn)函授班，組織進(jìn)行職業(yè)技織進(jìn)行職業(yè)技能鑒定考試能鑒定考試只要，這些培訓(xùn)可以提升員工綜合素質(zhì)！目標(biāo)內(nèi)容方式措施執(zhí)行要求溝通通常的關(guān)鍵崗位是指在企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面對企業(yè)生存發(fā)展起重要作用；與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)密切相關(guān)，承擔(dān)重要工作責(zé)任，掌握企業(yè)發(fā)展所需的關(guān)鍵技能；并且在一定時期內(nèi)，難以通過企業(yè)內(nèi)部協(xié)調(diào)和外部市場招聘所替代的一系列重要崗位的總和。對于生產(chǎn)一線而言，關(guān)鍵崗位就是那些對鋁產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量有直接影響、操作難度大、技術(shù)含量高、人

6、員養(yǎng)成時間長的崗位。按照2/8原則，車間關(guān)鍵崗位數(shù)量占比在20%左右。如在發(fā)電公司，集控運(yùn)行就是關(guān)鍵崗位。界定關(guān)鍵崗位不僅有助于明確工作重點(diǎn)，也能讓我們更加謹(jǐn)慎地處理關(guān)鍵崗位人才的“選、育、用、留”。“師徒積極性”關(guān)系“教”“學(xué)”兩方面，并最終影響培訓(xùn)效果。 提高“積極性”，最有效的途徑是對師徒雙方曉之以理，動之以情，誘之以獎。與職業(yè)薪酬方案密切結(jié)合，讓師徒雙方明白培訓(xùn)工作對自己和公司都有好處；健全激勵機(jī)制，師徒雙方在收獲榮譽(yù)的同時，也收獲了實(shí)實(shí)在在的獎勵。教會了徒弟，餓死了師傅，我得留一手師傅徒弟哼，學(xué)好學(xué)壞一個樣，不如玩會手機(jī)教的好壞、學(xué)的好壞，都決定著自己的職業(yè)發(fā)展?！耙医獭鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤拔?/p>

7、要教”“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)” 工作學(xué)習(xí)化， 學(xué)習(xí)工作化， 學(xué)習(xí)生活化，真正讓員工感受到培訓(xùn)是一種權(quán)利，一種福利，而不是一種負(fù)擔(dān)。目標(biāo)內(nèi)容方式關(guān)鍵執(zhí)行要求溝通增強(qiáng)設(shè)增強(qiáng)設(shè)施配置施配置改進(jìn)培改進(jìn)培訓(xùn)方法訓(xùn)方法營造學(xué)營造學(xué)習(xí)氛圍習(xí)氛圍持續(xù)強(qiáng)持續(xù)強(qiáng)化動機(jī)化動機(jī)優(yōu)化師優(yōu)化師徒配對徒配對強(qiáng)化激強(qiáng)化激勵機(jī)制勵機(jī)制只有符合豫聯(lián)的現(xiàn)實(shí)需要的措施，才能夠為豫聯(lián)發(fā)展提供組織保證和人力支持。這八項措施，涵蓋當(dāng)下師帶徒培訓(xùn)工作的方方面面，既包含熱烈隆重的氛圍營造，也包括現(xiàn)實(shí)條件下的設(shè)施配置；既有物質(zhì)方面的獎賞，也有精神層面的獎勵；既明確權(quán)力利益，也強(qiáng)化責(zé)任義務(wù)；既有立足當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，也有放眼未來做出的方法改進(jìn)。以“優(yōu)化

8、師徒配對”為例，在師徒配對時，考慮師徒雙方的意愿，依據(jù)其性格特點(diǎn)、行為特征、思維方式的相容性，保證雙方的興趣與熱情，而不是簡單指定。如此，經(jīng)過優(yōu)化配對的師徒，培訓(xùn)效率更高，就能更早更快取得學(xué)習(xí)成果。再以“強(qiáng)化激勵機(jī)制”為例，在“師帶徒”培訓(xùn)過程中，公司主張以獎勵、引導(dǎo)為主，不主張對未完成培訓(xùn)任務(wù)的師徒進(jìn)行懲罰，因為公司認(rèn)為培訓(xùn)是員工的一種福利，我們期待每一名員工都抱著愉悅的心態(tài)去接收這種“福利”。（師傅津貼由用人單位列支培訓(xùn)費(fèi)用，“優(yōu)秀師傅”獎勵由集團(tuán)公司發(fā)放）目標(biāo)內(nèi)容方式關(guān)鍵措施要求溝通集團(tuán)公司成立“師帶徒”工作辦公室，辦公室設(shè)在集團(tuán)人力資源部，負(fù)責(zé) “師帶徒”工作的督促、指導(dǎo)、檢查、評比驗

9、收。各單位負(fù)責(zé)“師帶徒”工作的具體實(shí)施，包括確定培訓(xùn)對象、師徒配對、制定培訓(xùn)計劃、組織評比等工作。啟動階段實(shí)施階段評價階段總結(jié)階段宣傳、動員；匯宣傳、動員；匯總師徒結(jié)對情況，總師徒結(jié)對情況，簽訂師徒協(xié)議，簽訂師徒協(xié)議，將協(xié)議書、師徒將協(xié)議書、師徒結(jié)對情況匯總表結(jié)對情況匯總表報至集團(tuán)人力資報至集團(tuán)人力資源部。源部。4月份擬定培月份擬定培訓(xùn)綱要；訓(xùn)綱要；4至至9月份底，月份底，計劃實(shí)施；計劃實(shí)施；10月份開展技月份開展技術(shù)比武；術(shù)比武；12月份對培訓(xùn)月份對培訓(xùn)效果進(jìn)行測試效果進(jìn)行測試檢驗。檢驗。組 織 進(jìn) 行 技 能組 織 進(jìn) 行 技 能等級評價等級評價對 集 團(tuán) 公 司對 集 團(tuán) 公 司2013

10、年年“師帶師帶徒徒”活動開展活動開展情況進(jìn)行總結(jié)、情況進(jìn)行總結(jié)、表彰表彰目標(biāo)內(nèi)容方式關(guān)鍵措施執(zhí)行溝通公司各單位要確定專業(yè)負(fù)責(zé)推廣“師帶徒”工作，要將“師帶徒”培訓(xùn)工作納入日常管理工作范疇和績效改善目標(biāo)，采取切實(shí)有效措施做好此項工作。各單位應(yīng)舉辦“師帶徒”啟動儀式，簽訂師徒協(xié)議，擴(kuò)大活動影響，加強(qiáng)師徒意識。對活動中的成功經(jīng)驗及先進(jìn)成果及時、積極宣傳，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。師徒學(xué)習(xí)、培訓(xùn)應(yīng)有書面記錄、總結(jié)，各單位也應(yīng)定期做好經(jīng)驗總結(jié)工作，為合理優(yōu)化配置人員、崗位流動、薪酬調(diào)整等工作打好基礎(chǔ)。“師帶徒”培訓(xùn)工作是提高員工職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的重要培訓(xùn)方式，要通過不影響生產(chǎn)的“傳、幫、帶”活動，較好的解決工學(xué)矛盾。師傅要傾囊相授，徒弟要傾心向?qū)W，師徒之間要形成亦師亦友的良好關(guān)系，相互切磋，進(jìn)一步掌握專業(yè)知識和操作技能，共同提高。 目標(biāo)內(nèi)容方式關(guān)鍵措施執(zhí)行要求聯(lián) 系 人 王振聯(lián)系電話 64569098聯(lián)系郵箱 集團(tuán)人力資源部設(shè)專人負(fù)責(zé)“師帶徒”培訓(xùn)工作的溝通、服務(wù)結(jié)束語為推進(jìn)“師帶徒”培訓(xùn)工作行文，充分說明了公司