語文各種文體知識

1、議論文文體知識一、議論文的定義1、議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。通過擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用邏輯推理來表明作者對某一問題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主張。2、議論文三要素：（1）論點(diǎn) : 是作者對所議論的問題所持的見解和主張。分論點(diǎn)：除了中心論點(diǎn)之外， 有的文章還設(shè)有分論點(diǎn)， 分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或者證明中心論點(diǎn)的， 它和中心論點(diǎn)的關(guān)系是證明與被證明的關(guān)系，中心論點(diǎn)始終是整篇文章的統(tǒng)帥。分清區(qū)分論題和論點(diǎn)： 論題是作者要議論的話題，可以是現(xiàn)象、問題或者事實(shí)等， 沒有任何褒貶感情傾向。 而論點(diǎn)是作者針對論題發(fā)表的觀點(diǎn)。（ 2）論據(jù)： 用來證明論點(diǎn)的根據(jù)?！臼聦?shí)論據(jù)和道理論據(jù)】事實(shí)論據(jù)包

2、括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、 可靠的史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等，具有典型、真實(shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。道理論據(jù)一般包括人們公認(rèn)是正確可行的道理、 格言、名人名言、原理、定理等，具有很強(qiáng)的權(quán)威性。（ 3）論證 : 是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法， 是聯(lián)系論點(diǎn)與論據(jù)的紐帶論證結(jié)構(gòu)： 提出問題 ( 引論 ) 分析問題 ( 本論 ) 解決問題 ( 結(jié)論 ) 。常見的結(jié)構(gòu)形式 ：（1）并列式結(jié)構(gòu)（2）層進(jìn)式結(jié)構(gòu)（3）總分式結(jié)構(gòu)。3、論證方法及作用 ：舉例論證：通過事例 , 具體有力地論證了（觀點(diǎn)） ，使論證更有說服力。道理論證 ( 引證法 ) ：引用名言，充分有力論證（觀點(diǎn)）,增強(qiáng)了論證的權(quán)威性，使論述更有說服力。比喻論

3、證：用來比喻 ,生動(dòng)形象論證了 , 使論述通俗易懂。對比論證 : 把和進(jìn)行比較，鮮明突出的論證了-使人印象深刻，有力的論證了論點(diǎn)。4、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個(gè)：駁論點(diǎn)駁論證駁論據(jù)5、品味語言的方法（ 1）. 解析詞句的含義要詞不離句 ，句不離段 ， 段不離篇 ，篇不離旨。（ 2）. 特點(diǎn)：準(zhǔn)確 嚴(yán)密 有力 生動(dòng)形象（比喻論證）二、議論文方法指津1、第一步 ：面對一篇議論文首先要看題目，邊讀邊思考，初步領(lǐng)會整篇文章所講的主要內(nèi)容。 注意明確作者所持的見解與主張 （即論點(diǎn)）第二步： 結(jié)合文后的問題，了解問的內(nèi)容是什么，帶著問題再次閱讀文章，找準(zhǔn)答案所在段落，逐題解決。

4、原則：問題的答案能用原句的就用原句。2、中考議論文出題類型：a. 找出文章的中心論點(diǎn)b：辨別論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內(nèi)容c. 找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。d. 本文（本段）的論證思路（過程） 。e. 品味句子中詞的好處或作用。 （語言）f. 為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù)e. 你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？請說明理由。3、論證思路： ( 怎樣論證論點(diǎn) )答題格式為 ：先通過引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用事例或名言加以論述，最后得出的結(jié)論4、首段的作用：a. 開頭通過事例( 引用名言 )( 引用名人趣事 ) 引出中心論點(diǎn)或引出論題b、引用故事增強(qiáng)趣味性，引起讀者閱讀興趣。c、作為證明論點(diǎn)的事實(shí)或

5、道理論據(jù)。尾段的作用：1. 結(jié)構(gòu)上開頭（題目）照應(yīng)，使論證更嚴(yán)密。2. 內(nèi)容上深化中心論點(diǎn)，得出的結(jié)論。（發(fā)出號召）（再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)）5、擴(kuò)展題近幾年的中考議論文閱讀的考查，除了上面談到的題型外， 開放性試題明顯增多。主要分為三大類：（ 1）仿句練習(xí)型。 所寫句子，要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則：與例句結(jié)構(gòu)一致。與例句修辭方法一致。與例句感情色彩一致。分句關(guān)系與例句分句間的關(guān)系一致。（ 2）感悟體會型。 作答時(shí)應(yīng)該緊扣文章的內(nèi)容，并且聯(lián)系家庭生活、學(xué)校生活或者社會生活實(shí)際來作答。 感受必須切合實(shí)際， 切忌泛泛而論。（ 3）看法評析性。 對文章的觀點(diǎn)或問題，無論支持還是反對，首先明確觀點(diǎn)，注意結(jié)合文章，

6、還要聯(lián)系實(shí)際生活，語言表述要盡量做到流暢、完整。6、確定中心論點(diǎn)的主要方法是：標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)開篇點(diǎn)題 篇末點(diǎn)題（“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”）概括論據(jù)證明的觀點(diǎn) 。方法：、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置： 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷， 是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：標(biāo)題、開頭、篇末、論述過程中（注意承上啟下的過渡句） 、表述不集中，需要概括、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)， 盡管有一定難度， 但也有方法可循： 需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)， 參考作者要解決的問題， 準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。、要注意的是， 有些文

7、章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。二、論據(jù)知識的考查有以下幾種類型：剖析論據(jù)： 論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點(diǎn)并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。補(bǔ)充論據(jù) ：原則 : 必須真實(shí) ; 要典型 ; 要能證明論點(diǎn)方法：一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。A、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。答題方式：人物事例簡短評價(jià)概括論據(jù)的內(nèi)容 （規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式 : 人物 ( 事物 )+ 主體特征 ( 發(fā)生

8、發(fā)展結(jié)果 )調(diào)換論據(jù)的順序、 刪除等（往往不能調(diào)換， 論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子）根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。三、 重點(diǎn)考察文章或段落的論證的方法及其作用。舉例論證： 通過事例 , 有力地證明了（觀點(diǎn)），使論述更真實(shí)可信，更有說服力，有力的論證論點(diǎn)道理論證 ( 引證法 ) ：引用名言來證明（觀點(diǎn)） , 使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)比喻論證： 用來比喻 , 把這一深?yuàn)W的道理 , 說得講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。有力的論證論點(diǎn)對比論證 : 把和放在一切比較對照, 正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密, 說服力強(qiáng)，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)注意：答

9、論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。答題方式： 這一段（一句）運(yùn)用了 .論證方法，論證了（論點(diǎn)），顯得（好處）八、引用小詩、故事的作用: 增強(qiáng)趣味性 , 作為論據(jù)來證明論點(diǎn) , 若是在開頭 , 還有引出論題 ( 論點(diǎn) ) 的作用 .說明文文體知識一、說明文的分類：1. 事物說明文 讀完文章后了解了（說明對象）是什么？ 2. 事理說明文 讀完文章后了解了（說明對象）怎么了，為什么會這樣？ 二、把握說明對象：1. 看標(biāo)題2. 看首尾段3. 看關(guān)鍵詞句 （如：總說句 / 分說句 /

10、 過渡句）4. 看材料（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征， 然后歸納小結(jié)。）5. 事物說明文指出：被說明對象。如蘇州園林，說明“ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫” 的特征。事理說明文指出： 說明內(nèi)容。 ( 格式：介紹了 _的_.)如：死海不死，科學(xué)地說明了死海不死的原因在于"海水的咸度很高 "。6. 概括文章的說明中心：全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明？說明了這些事物或事理的什么特征？從哪些方面對該事物或事理進(jìn)行說明？概括方法 ：說明中心 =說明對象 +特征。 ( 對說明中心的概括，語言要簡明扼要。 )三、被說明事物的特征: 一般來說，說明文要

11、說明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。1. 找原詞原句。若沒有，則：2. 注意段意、中心句。四、常見的說明方法：為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。A常見的說明方法有：1. 分類別：（即對說明事物分門別類的方法。例如： “如何獲得食物 ?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，另一種叫異養(yǎng)?！保?. 舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如： “這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國古代文獻(xiàn)，就要使用四庫全書總目提要或中國古籍善本總目等。 ”）3. 打比方：（即用比喻來說明事物的方法。例如： “橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。”）4. 列數(shù)字：（即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例

12、如： “哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊 ! 一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！保?. 作比較：（即用另一個(gè)事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。 ”）6. 下定義：（即指明某一名詞概念的含義。例如： “統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。 ”）B說明方法的作用：1、舉例子： 形象具體的說明了（）的（）特點(diǎn)，便于讀者理解。2、分類別： 條理清晰地說明了（）。3、打比方 ：生動(dòng)形象地說明了（）的（）特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。4、列數(shù)字 ：準(zhǔn)確具體科學(xué)的說明了 ( )的()特點(diǎn)5、作

13、比較 ：通過和的比較，突出了 ()的() 特點(diǎn)（地位、影響等）。6、下定義： 科學(xué)、準(zhǔn)確、完整地說明 ( )本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開來。7、畫圖表 ：直觀形象說明了 ( )。8、作詮解 ：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。9、摹狀貌： 能使說明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。C.理解說明方法的作用 ( 表達(dá)效果 ) ：1. 答清每種說明方法各自的表達(dá)上的作用，2. 答清具體運(yùn)用這種說明方法是為了說明什么內(nèi)容，即：表達(dá) +說明內(nèi)容。三、說明文中常用的說明順序： 文章使用什么說明順序， 要看說明的對象。1. 時(shí)間順序。 說明事物的演變發(fā)展的；（按時(shí)間的先后來進(jìn)行說明， 多用于說明具體事

14、物和歷史事件的發(fā)展變化過程。）2. 空間順序。 說明建筑物的；（按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進(jìn)行說明。）這種順序多用于說明相對靜止的事物、 建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。3. 邏輯順序。 介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的；（按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運(yùn)用的順序去說明事理、布局文章。） 從現(xiàn)象到本質(zhì) ( 或從本質(zhì)到現(xiàn)象 ) ； 從原因到結(jié)果 ( 或從結(jié)果到原因 ) ； 從特點(diǎn)到用途 ( 或從用途到特點(diǎn) ) ； 從整體到部分 ( 或從部分到整體 ) ； 從概括到具體 ( 或從具體到概括 ) ；從主要到次要 ( 或從次要到主要 )

15、；四、說明文的結(jié)構(gòu)：(1) 并列式： 各段落層次之間的關(guān)系是并列的。(2) 連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次， ( 時(shí)間為線索 )前后互相承接。(3) 遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。(4) 總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總分；分總；總分總。五、說明文的語言特點(diǎn) :說明語言的特點(diǎn) : 準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。中心詞語 / 修飾、限制性詞語 / 關(guān)聯(lián)詞 / 代詞抓關(guān)鍵性的中心語，主要是抓那些運(yùn)用準(zhǔn)確的名詞、動(dòng)詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語境中領(lǐng)悟其用語的準(zhǔn)確性。 恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)

16、容的重點(diǎn)， 從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。 例如：準(zhǔn)確地使用了“不但而”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了的優(yōu)越性。 同時(shí)，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了這一實(shí)用效果。 1. 說明文語言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在：修飾、限制性詞語的運(yùn)用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。2. 語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：要如實(shí)的反映客觀事物，對知識表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語。? 主要指形容詞、 數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補(bǔ)充說明中心

17、語句的。常見題型：1. 考查全篇文章或某一段落的說明內(nèi)容題型為：本文的說明內(nèi)容是什么 / “某一說明對象的特征是什么/ 概括某一段的說明內(nèi)容。用原文回答：（要理清文章或段落的層次） 。找出全文的中心段或某段的中心句， （這往往就是問題的答案） 。無適合的原文時(shí)，可用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。 “點(diǎn)”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。2. 考查說明方法及其作用題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/ 說明了什么。（要明確概念，辨清各種說明方法） 。3. 考查說明語言的準(zhǔn)確性題型：某個(gè)詞語能否刪掉？為什么？“刪掉這個(gè)詞語后”解釋句意的變

18、化。（先解詞，說明原句意思是）在程度 / 狀態(tài) / 性質(zhì) / 范圍上加以限制 / 強(qiáng)調(diào) / 說明，換后（刪掉）意思變?yōu)?，與實(shí)際 / 原意不符 /, 不準(zhǔn)確 / 不嚴(yán)密 / 不科學(xué)。答題方式：不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。4. 考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內(nèi)容。答這一類型題時(shí)一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指

19、代詞語替換， 符合文意便是正確的答案。5. 判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容） ：答題方式：、實(shí)物說明文： 說明對象對象的特征、事理說明文 ：關(guān)于的道理（原因、方法、原理等）、程序說明文：的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了 _的說明方法，生動(dòng)形象/ 具體直觀 / 深入淺出 / 科學(xué)準(zhǔn)確地說明了 _（說明內(nèi)容），使讀者 _。6. 說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：題型： ××詞好在哪里？答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地 / 準(zhǔn)確地 , 說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性） 。7. 題型：說明文中的主觀題

20、及其解答：（著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學(xué)精神，體現(xiàn)自己的價(jià)值觀） 。8. 題型：概括說明對象的特點(diǎn)。抓住文段中的段落和層次; 從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點(diǎn)。9. 題型：段意概括 。句式：說明了介紹了方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號，認(rèn)真提煉。10. 題型：為什么不能調(diào)換段落順序？答題方式：不能調(diào)換；原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。11. 題型：考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息， 對段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納（對全文要點(diǎn)進(jìn)行概括） 。答題方式：（一般）從原文中找到

21、答案。（例： 死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失（ 2）海水中的硫化氫消失（ 3）鹽的沉積增多分析答題技巧： 學(xué)會從原文中提煉信息，抓關(guān)鍵詞句。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了。 ”“原先存在于死海海水中的硫化氫， 現(xiàn)在消失了。”“還有一個(gè)重要變化是” ）（例： 文章第 8 段劃線處應(yīng)填寫的表明這段文字中心的句子是什么？ ( 段首句） )答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。12. 題型：發(fā)散創(chuàng)新：就談一點(diǎn)看法或設(shè)想；或擬標(biāo)語。技法指導(dǎo) ：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。13. 題型：給文段補(bǔ)充一個(gè)過渡句：主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來考慮，方法是抓

22、住上段說明的內(nèi)容，以設(shè)問句的形式提出 “為什么會 （要）呢？” 這就能自然地引出下文了。14. 題型：問前后的內(nèi)容（所介紹的對象）是否矛盾：從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說出是否矛盾了。15. 題型：根據(jù)說明的內(nèi)容，怎樣理清選文的思路：技法指導(dǎo)：首先要對每一段的內(nèi)容了解，并能對其進(jìn)行歸納和概括，然后，再對每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（因?yàn)橛械氖遣捎每偡质?，有的是總分總式，還有的又是分總式） ，就能說出其思路了。16. 題型：在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：答題方式： 開頭：(1) 引出說明的對象。 (2) 、吸引讀者激發(fā)讀者閱讀興趣結(jié)尾：論據(jù)有事實(shí)論據(jù)（

23、代表性的確鑿的事例與史實(shí)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字等）；道理論據(jù) （自然科學(xué)的定義、定理，名言警句，俗語諺語等）? 2、常用的論證方法? （1）事實(shí)論證 ：運(yùn)用典型事例證明論點(diǎn)。? （2）道理論證：引用 ( ) 等證明論點(diǎn) 通過講道理來證明論點(diǎn)。? （3）對比論證 ：用正反兩方面的道理或事實(shí)通過對比來論證。? (4) 比喻論證： 借助形象的比喻來說明論點(diǎn)。3、議論文的論證結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)：引論 開頭部分，提出問題。本論 主體部分，分析問題。結(jié)論 結(jié)尾部分，解決問題。議論文結(jié)構(gòu)的形式： 并列式、遞進(jìn)試、總分式（總分、分總、總分總）4、 議論文語言的基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密5、分析論證方法的作用：句式：使用×

24、×論證的方法論證了××觀點(diǎn)效果、 舉例論證：格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）具體有力的論證了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），使論證更有說服力。、道理論證：格式：使用了道理論證的論證方法，充分有力地論證了了觀點(diǎn)，使論證更有權(quán)威性和說服力。、比喻論證：格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，生動(dòng)形象地論證了的觀點(diǎn)，使深?yuàn)W的道理淺顯易懂。、對比論證：格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，鮮明突出地論證了的觀點(diǎn)，使人印象深刻?？偨Y(jié)文章的論證思路（文章如何證明論點(diǎn)的）：先通過 -引出論點(diǎn)，再用- 事例或道理加以論述，最后得出-

25、的結(jié)論。議論文開頭的作用 :1、引出論題或論點(diǎn)2、作為 -論據(jù)論證論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力3、引用故事（引用名言、引用古詩）結(jié)尾的作用：1、作為-論據(jù)對論點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充論述， 1、照應(yīng) -使論證更嚴(yán)密。2、總結(jié)全文、 3、深化論點(diǎn)、 4、發(fā)出號召。段落或句子能否調(diào)換論證方式“當(dāng)然，”反面（）論證了（）補(bǔ)充論證了論點(diǎn) , 使論述更全面更嚴(yán)密。記敘文文體知識語文常識：五種表達(dá)方式 ：敘述、描寫、抒情、議論、說明。小說文體知識1. 小說足以塑造人物的形象為中心， 通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁。2. 小說的三要素： 人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境。3. 小說中的 “我”不能看成是作者 ，只表

26、示小說是以第一人稱來敘述的。4. 故事情節(jié) 一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 四個(gè)部分，有時(shí)為了介紹人物和背景在開頭加上“ 序幕 ”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上 “尾聲”。故事情節(jié)都是虛構(gòu)的 。5. 環(huán)境包括 ：社會環(huán)境和自然環(huán)境， 社會環(huán)境主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景；自然環(huán)境指人物活動(dòng)提供場所， 如地點(diǎn)、氣候、景色、場面等。作用：襯托人物心情、渲染氣氛、烘托主題 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展記敘文的相關(guān)知識一、記敘文的概念： 記敘文 , 是以敘述為主要表達(dá)方式， 以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。三、記敘的要素： 記敘文有六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。四、記敘的順序： 常用的有四

27、種 順敘、倒敘、 插敘、補(bǔ)敘。順敘：按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來進(jìn)行敘述。作用：使文章條理清晰倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。 使用倒敘應(yīng)注意交代清楚， 有必要的文字過渡，否則會影響表達(dá)效果。作用：設(shè)下懸念，吸引讀者, 使情節(jié)富于變化插敘：指由于表達(dá)的需要，中斷了原來的敘述而插入的另一段敘述，再接著原來的內(nèi)容敘述。1、補(bǔ)充 -內(nèi)容，豐富情節(jié)。2、照應(yīng)上文，或?yàn)橄挛匿亯|。3、突出中心補(bǔ)敘：對前面的敘述加以補(bǔ)充、解釋。補(bǔ)敘與插敘的不同在于：文字少，一般沒有情節(jié)，前后不必有過渡文字；去掉補(bǔ)敘的文字，前后內(nèi)容仍可以銜接起來。五、記敘的線索： 一般有以下幾種

28、人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。六、記敘的人稱 ：一般采用第一人稱、第二人稱或第三人稱， 。第一人稱使人有真實(shí)感、親切感。第三人稱可以寫得自由寬松，不受時(shí)空限制。第二人稱讀起來親切自然。便于直抒胸臆七、記敘的中心與詳略 ：能表現(xiàn)中心的主要材料詳寫，表現(xiàn)中心的次要材料略寫。八、 1、描寫 （是使敘述形象化的一種寫作方法）A 、從方法上分 ：細(xì)描 白描B、從內(nèi)容上分：（ 1）人物描寫： 外貌 語言 動(dòng)作 心理 神態(tài)（ 2）環(huán)境描寫 ：自然環(huán)境 社會環(huán)境C、 正面描寫和側(cè)面描寫3、抒情（ 1）直接抒情 （直接用文字表明自己的感觸和動(dòng)情之處）（ 2）在敘述描寫中抒情（ 3）在議論中抒情4、記敘文中

29、加入抒情議論的作用：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題深化主題（升華主題）12、 記敘的線索及作用：線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。答題套路：如：文章以“”線索，中間串寫了“” 、“ | ”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。16、 寫作手法及作用：（象征、對比、襯托、諷刺、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、卒章顯志、托物言志） 、寓事于理、情景交融、夾敘夾議）（1）擬人手法 : 賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果.（ 2）比喻手法 : 形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（ 3）夸張手法 : 突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)， 給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（ 4）象征手法 : 把特定的意義寄托在所描寫的事物上， 表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（ 5）對比手法 : 通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題.（ 6）襯