三年級語文上冊《金子》第二課時教案設計_1

1、三年級語文上冊金子第二課時教案 設計 課時目標 : . 有感情地朗讀課文 2. 認真閱讀理解課文，適當想像，理解課文所蘊含的深 刻道理。 教學過程 一、鞏固引入 . 聽寫易錯的詞語。 2. 通過上節(jié)課的學習，我們知道了課文講了一件什么事 情？ 獲得財富是很多人的夢想， 也包括主人公彼得弗雷特， 那么他夢想成真了嗎？讓我們一起踏上彼得的追夢之路。 二、精講精練 學習任務一： 板塊一：明確目標：學習第三至六自然段 板塊二：自主學習 自由讀 4、5、6 自然段，邊讀邊思考 、雨后，彼得發(fā)現(xiàn)了什么？（用“”畫出） 看到這情景他想到了什么 ?（用“ ”畫出） 2、把你找到的句子放開聲音反復讀幾次 板塊三

2、：組內(nèi)合作 、把你畫的句子讀給組內(nèi)小伙伴聽，比比誰讀的最有感 覺 2、討論：從這些句子中你看到了一個怎樣的彼得？ 交流：從 _ （詞或句），我們感受到彼得是個 _ 的人。 板塊三：展示反饋 . 雨后，彼得看到了什么？哪個小組來匯報 學生以小組匯報，其他小組補充 從“坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上 長出了一層綠茸茸的小草” ，可以看出彼得是個善于觀察的 人（板書：善于觀察） （出示屏幕：小草） 過渡：是??！善于發(fā)現(xiàn)的眼睛不是人人都有的！不是缺 少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！ 2. 彼得又想到了什么呢？ 生：從“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定 會買些花來裝扮自己的客廳，如果真

3、是這樣的話，用不了幾 年我就會成功的”可以看出他是個善于思考的人。 （其 他小組補充，出示屏幕：肥沃、種花、裝扮、成功） 3. （看屏幕）師：這幾個詞就是他“悟”的過程，他是 因為看到 （小草），所以悟到這塊土地很 （肥沃），你能用“因 為所以”放在其他詞之間說一說嗎？ 學生交流 師： 這就是悟的過程， 這也讓我們看到他不僅善于發(fā)現(xiàn) 還善于 （思考） ，這是一個人的品質(zhì)，是獲取成功必備的品 質(zhì)。 過渡：讓我們再來品一品這段文字 4. 出示第五段（前面添上“唉” ）師生合作朗讀 三、拓展延伸 . 光靠悟是遠遠不夠的，還必須親自培育（出示） 彼得會怎樣用自己的全部精力來培育花苗呢？讓我們 展開想象

4、的翅膀，描述下列情境： 彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗。 每當嬌嫩的花苗上有蟲子了，彼得 每當驕陽似火，花苗渴得無精打采，彼得 每當花苗正在成長，可眼看狂風暴雨就要襲來，彼 得 每當野草和花爭奪養(yǎng)分了，彼得 “一分耕耘，一分收獲” ，田地里長滿了姹紫嫣紅的鮮 花，彼得終于實現(xiàn)了自己的夢想， 他不無驕傲地對人說： “我 是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。 ” 2. 學生練筆，展示讀文 四總結 . 你有發(fā)現(xiàn)彼得身上還具備哪些閃光的品質(zhì)呢？（勤勞、 吃苦耐勞） 2. 就是這些品質(zhì)使彼得走向了成功，可以這么說，誰擁 有了這些品質(zhì)，誰就擁有了財富，擁有了成功。這些品質(zhì)如 此的寶貴，甚至超過了金子的價值，是創(chuàng)造無限財富的