浙江省平湖市東湖中學2012年中考語文模擬試題 人教新課標版

1、平湖市東湖中學2012年中考模擬試題卷一、基礎知識積累與運用。（30 分）1.讀下面的句子，根據拼音填漢字。（4分）試試看不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，qiáo（ ）首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停地翻飛盤旋，執(zhí)著地尋求。試試看不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬jí（ ），舉步探索。試試看不是拘泥于命運的禁gù（ ），聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門fi（ ），使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。2. 根據語境選擇合適的詞語，將序號填在橫線上。（ 4 分）讀一首詩，其實是與詩人作一次心靈交流。“天生我材必有用，千金散盡還復來。

2、”這是李白的 ；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是杜甫的 ；“明月松間照，清泉石上流?！边@是王維的 ；“采菊東籬下，悠然見南山?！边@是陶淵明的 。 沉郁 閑適 灑脫 清新3.下面文字有兩處語病，請加以修改。（4分） 開展“四城同創(chuàng)”活動是杭州創(chuàng)新科學發(fā)展方式、推動科學發(fā)展、實現(xiàn)更大突破的必然要求?！八某峭瑒?chuàng)”不僅能夠提升市民精神生活品味，而且可以進一步完善城市基礎設施。全市上下要切實增強責任感和使命感，保持 “我能、我行、我成功”的心態(tài)，下定“志在不得”的決心，拿出“干則必成”的行動，強化“有責必行”的意識，積極參與投身創(chuàng)建工作，全面掀起創(chuàng)建熱潮，確保圓滿完成創(chuàng)建任務。 4.根據提示

3、默寫：（1）-（3）必做，（4）（5）任選一題）（ 6 分）（1）長風破浪會有時， 。（李白行路難）（2） ，無案牘之勞形。 （陋室銘）（3）文天祥的過零丁洋一詩中運用比喻把個人遭遇與國家命運緊密結合在一起的詩句是：“ ， ?！?（4）江城子 密州出獵中運用典故寫出作者渴望得到朝廷重用的句子是 ， ?！保?）望月往往能引發(fā)詩人的詩興。李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中把對友人的思念之情托付給明月：“ ， 。”5.名著閱讀。（ 4 分）全宅子里，誰也不喜歡這位“好事情”，大家都用譏笑的口氣說他；那個快樂的軍人妻子，叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“藥劑師”和“巫師”，外祖父叫他“妖術師”、“危險人物

4、”。（1）上面這段文字出自 ，作者是 。（2分）（2）這部作品的主人公是誰？請概括發(fā)生在主人公身上的一件事。（2分） 6.綜合性學習。（ 8 分）2011年8月16日人民日報載：最近湖北某報報道，今年秋天，當地高一學生將不會在課本中讀到魯迅的藥和為了忘卻的記念。據了解，早在2004年開始，許多省的高中語文課本就減少了魯迅作品的數量。中學課本里魯迅作品減少再次引起了人們對于文學史研究、經典作品的傳播與闡釋、人文教學如何去技術化等問題的的議論和關注。為此，某班開展“我們如何看待魯迅”的專題實踐活動，你作為活動的負責人，請完成以下任務。（1）班上同學一致推舉你去邀請語文老師來參加這次活動，到了語文老

5、師的辦公室，你將怎樣邀請他？（2分）_。（2）班上有位同學讀了魯迅的故事新編后寫了一個上聯(lián)，請你結合朝花夕拾的內容擬出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：故事新編編人生百態(tài)看世間萬象；下聯(lián)：_。（3）魯迅是中國現(xiàn)代的一位“風流人物”，有同學搜集到了魯迅的一些名言，問你下面這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。（任選兩條寫，2分）名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。名言二：哪里有天才？我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。名言四：單是說不行，要緊的是做。名言五：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。名言_ ：_ ；名言_ ：_ ；（4）

6、專家們圍繞“語文教材改革刪魯迅名篇添武俠小說及網絡作文是否合適”舉行了一場辯論會。請你作為反方辯手參加辯論，要求針對正方的觀點展開反駁，有理有據，有感染力，80字以內。（2分）正方：合適，教育也要與時俱進，標新立異，魯迅的文章有些過于難懂，有了些閱歷的人才能略懂一二，對于孩子來說太過晦澀，也許過早接觸會產生抵觸情緒，適得其反。反方：_二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）給兒子一個干凈的背影（16分）戚祥浩 他是那種連一陣風都能吹走的小老頭。工地還沒開工，他便三番五次地找到我，還打來了村里的特困證明，讓我無論如何給他一樣活兒干。我拗不過他，只好將負責看管攪拌機的差事交給他。 他對我連聲道謝，然后，扭頭

7、跑回村子。那時，我正打算向他介紹攪拌機的操作方法，他居然不聽我一聲解說，就走掉了。正在我氣惱的時候，他又回來了，身后還拖著個臉蛋紅紅的小男孩。（A）他老遠便指著我身邊的攪拌機大喊：“這是爸爸要開的機器！” 小男孩不知什么時候躥到攪拌機邊，將整個腦袋探進攪拌機內。我驚出了一身冷汗，大聲斥責孩子。孩子躲到一邊后，我又開始訓斥他，怎么將孩子帶到工地上來，要知道工地上處處充滿危險！他跟兒子一起低下了頭，好半天，才囁嚅道：“我只想讓兒子開心一下，爸爸終于找到工作了！” 他很快學會了怎樣操作攪拌機。在攪拌機的轟鳴聲中，他兒子揮舞著小手喊：“爸爸，好厲害！”他笑了，臉上的皺紋擰成一塊塊，還露出了蠟黃的牙齒。

8、距離開工還有兩三天，可他次日一大早就來到工地上了，拿著一塊抹布，一點點地抹去攪拌機上的水泥灰；有些硬塊抹不去，他就用指甲一點點地摳掉。我說沒有必要，反正一開工就又臟了。他卻嘿嘿地笑著說，他要給兒子一個驚喜：昨天還是舊機器，今天就變新了。 開工那天，他竟然穿了件嶄新的衣服來。啟動攪拌機沒多久，四處飛揚的水泥灰，就在新衣服上厚厚地蒙了一層。一轉眼，他就跟其他工友沒啥區(qū)別了。他顯然發(fā)現(xiàn)了這一點，趕緊騰出一只手拍打身上的水泥灰。 緊挨著工地的是一所小學，校園里的嘈雜聲可以清晰地傳來。每當下課鈴聲響起，他都情不自禁地拍得更緊促?？垂軘嚢铏C，原本挺輕松的活，他卻累得滿頭大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累

9、的。 鈴聲又一次響起，工地外面?zhèn)鱽砗⒆臃艑W的嬉笑打鬧聲。（B）他忽然觸電般脫下衣服，使勁地甩兩下，然后迅速穿回身上。他那件抖落水泥灰的衣服，看起來又跟新的一樣了。然后，我聽見一個甜甜的童音傳來：“那個穿最漂亮衣服的人，是我爸爸?！毖曂ィ瑖鷫p隙中，探著兩個小腦袋，其中一個正是他的兒子。 我看見笑意漾滿了他的嘴角。原來他拍打了一個上午身上的水泥灰，只想留給兒子一個干凈的后背，只想讓他的兒子在小伙伴面前能多少擁有些驕傲！ 兒子哼著歌兒走遠后，他才像忽然記起了什么似的，趕緊用另一只手去揉那只拍打衣服的手，邊揉還邊吁吁地喘氣。我忍不住說，你兒子真可愛。他忽然間漲紅了臉。他說兒子其實是抱養(yǎng)的，可小家

10、伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接著說：“我上了年紀，干不了重活，以后你這邊負責看管攪拌機的活都交給我做好不好，我多少要給兒子留些錢啊！” 我使勁點頭，那一刻，我的眼淚不可遏止地落下。 （選自潮州日報，文章有改動）7.文章在情節(jié)的發(fā)展中設置了層層懸念，請說說文中的這位父親讓“我”感到意外的地方有哪三處？請簡要概括。（3分） 8. 文中有很多句子耐人尋味。請從文中畫線句任選一句，自選角度賞析，并指出加點字的表達效果。（3分） 【示例】 句子：可他次日一大早就來到工地上了，拿著一快抹布，一點點地抹去攪拌機上的水泥灰；有些硬塊抹不去，他就用指甲一點點地摳掉。 品析：因為一心想給養(yǎng)子一個驚喜，

11、并希望通過“機器變新”讓養(yǎng)子感到自己的能干，父親極其努力地擦試攪拌機。“一點點地抹去”和“一點點地摳掉”形象地寫出了父親認真耐心的程序。選（），9. 聯(lián)系上下文，分析文章第段中父親“漲紅了臉”的原因。（4分）10.下面是對文中父親行為的兩種理解，你更認同哪一種？請聯(lián)系文章具體事例（至少兩件），說出你的理由。（3分） 第一種：表現(xiàn)了父親對養(yǎng)子深深的愛。 第二種：表現(xiàn)了父親對獲得自身尊嚴的渴望。我認同（）種：11.請說說文章標題“給兒子一個干凈的后背”的深層含義是什么？（3分）（二）核污染知多少（14分）（）日本有一部著名的電影哥斯拉，講的是海洋生物受到核試驗輻射影響，產生了DNA變異，最終產生了

12、巨大怪物哥斯拉的故事。到目前為止，日本東電公司已向海洋中排入1.15萬噸含低放射物質的污水。日本核泄漏對海洋的污染確實存在，盡管上演現(xiàn)實版哥斯拉的擔憂不大會成為現(xiàn)實，但是專家提醒 （）如果說日本3·11大地震及海嘯是天災，而由此引發(fā)的日本東電公司核泄漏事件則是天災加人禍，給地球環(huán)境帶來了嚴重的核污染。據報道，4月4日福島第一核電站二號機組取水口處附近的海水取樣，碘-131濃度超出日本國家標準500萬倍，銫-137濃度超標110萬倍。日本排放低放射物質入海，也許不會因為輻射產生哥斯拉那樣的怪物，但卻會對海洋造成嚴重的污染。 （）碘-131是元素碘的一種放射性同位素，它的化學性質與元素碘

13、相同。但由于它的原子核內有78個中子，而碘的穩(wěn)定性核素原子核內只有74個中子，碘-131可發(fā)射射線（99%）和射線（1%），對人體的有效半減期為7.6天。射線可殺傷一部分甲狀腺細胞，使甲狀腺縮小，導致由甲狀腺合成的甲狀腺激素減少。 （）天然存在的銫是一種穩(wěn)定的同位素，銫-137則屬于放射性同位素，會釋放射線；其半衰期達30年。如果通過進食或呼吸攝入了銫-137，或受到沉降在地面上的銫-137照射，都會對身體有較持久的影響。銫-137進入人體會積聚在肌肉組織中，并有可能增加患癌癥的風險。 （）將低放射物質的污水排入海中，肯定會造成海水的污染。日本在北茨城市附近海域捕撈的玉筋魚幼魚體內已經檢測出放

14、射性銫，達到每千克526貝克勒爾，超過日本食品衛(wèi)生法放射物暫定標準值設定的每千克500貝克勒爾。此外，在這種小魚體內還檢測出每千克1700貝克勒爾的放射性碘。茨城縣漁業(yè)協(xié)會已要求全縣漁民不要再捕撈玉筋魚。 （）據日本官方報道，即使成年人每天食用受此污染海域的魚類、貝類及藻類，也只相當于每年遭受0.6毫希的輻射，僅為人體在自然界中每年受輻射量的2.4毫希的四分之一，因而“不會立即產生輻射污染”。日本官方的言論十分嚴謹，那么將來會怎樣呢？目前沒有權威的回答。（）月日，從北京、天津的菠菜表面發(fā)現(xiàn)了極微量的放射性碘-131。衛(wèi)生部專家表示，京津地區(qū)菠菜中發(fā)現(xiàn)的放射性物質，其含量僅相當于國家核輻射核射源

15、安全基本標準規(guī)定水平的千分之一到千分之三的水平，對公眾健康無影響。實踐證明，用水沖洗可以有效的減少蔬菜表面的放射性物質.（8）中國政府對于日本核污染事件給予了高度重視，積極關注事態(tài)的發(fā)展。國家有關部門對日本核泄漏對中國造成的影響進行實時監(jiān)測，并通過多種途徑及時發(fā)布權威信息。廣大群眾在這一嚴重的災難面前，正確的態(tài)度是既不恐慌，也不掉以輕心。面對日本核電站給地球環(huán)境帶來的嚴重核污染，我們有理由相信，以人類的智慧和現(xiàn)代科技手段，這一問題終會得到妥善解決。12.文章以日本電影哥斯拉開頭有什么作用？（3分） 13.閱讀全文，此次日本東電公司核泄漏事件具體有哪些危害和影響？結合文意，分點概括。（4分） 1

16、4.第（6）節(jié)中“日本官方的言論”具體指什么？為什么筆者認為此言論是“十分謹慎”的？ （3分） 15.文章最后號召廣大群眾在這一嚴重的災難面前正確的態(tài)度是既不恐慌，也不掉以輕心，請閱讀新聞鏈接，并結合本文相關內容，寫一段話說服你的家長采取正確的態(tài)度面對日本核輻射事件。（4分）新聞鏈接：新浪網：近日，我國部分地區(qū)刮起了小范圍的“搶鹽風”。搶購者擔心日本核電站爆炸對人體有影響，買點加碘鹽回去吃預防核輻射，有的則擔心海水被放射性物質污染，沒法再提煉鹽。不少民眾紛紛開始搶購食鹽。 三、古詩文閱讀（25分）請閱讀下面這首詩，完成相應題目。（一）題海首座俠客像（4分） 陸游趙魏胡塵千丈黃，遺民膏血飽豺狼。

17、功名不遣斯人了，無奈和戎白面郎！注釋：這首題畫詩作于孝宗淳熙十一年（公元1184年），時詩人六十歲?！笆鬃奔词鬃◣?，“海”，法師之名。本詩題詠的是海法師所擁有的一幀俠客圖。16.詩歌前兩句，勾畫了中原淪陷區(qū)的情狀。詩句中最能反映中原淪陷的兩個意象分別是 和 。（2分）17. 清人趙翼在甌北詩話中說“放翁以詩外之事，盡入詩中”。說說這首詩的“詩外之事”是什么？（2分） （二）陳涉世家(節(jié)選)（11分） 二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦

18、秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。18.解釋下面加點的詞在句中的含義。(3分)(1)會天大雨( )

19、 (2)宜( )多應者 (3)旦日，卒中往往語( )19.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)天下苦秦久矣。譯文： (2)上使外將兵。 譯文： 20.對選文內容理解有誤的一項是（ ）(2分) A.選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并作輿論準備的過程。B.陳勝、吳廣起義的導火線是公子扶蘇被殺。C.“失期，法皆斬”揭露了秦王朝嚴酷的刑罰，反映了“官逼民反”的客觀現(xiàn)實。D.陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為了樹立威信。21.從選文中，可以看出陳勝是一個怎樣的人?(2分) （三）老虎之死（10分）獸有猱，小而善緣，利爪?；⑹装W，輒使猱爬搔之，久而成穴，虎殊快，不覺也。猱徐取其腦啖之，而以其余奉

20、虎，虎謂其衷，益愛近之。久之，虎腦空，痛發(fā)，跡猱，猱則已走避高木。虎跳踉大吼，乃死。22.解釋下列句子中加點詞。（4分）（1）小而善緣（ ） （2）輒使猱爬搔之（ ）（3）益愛近之（ ） （4）久之（ ）23.用現(xiàn)代漢語寫出下列文言句子的意思。（4分）（1）久而成穴，虎殊快，不覺也。 (2) 猱徐取其腦啖之，而以其余奉虎。 24.讀了這則短文，你有什么啟示？（請不少于兩點）？（2分） 四、寫作。有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風浪中卻步；有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。生活，要有追求永支撐；人生，要有激情常相伴。請以“ 的呼

21、喚”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標題補充完整； （2）文體不限，字數不少于600； （3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。平湖市東湖中學2012年中考模擬試題卷參考答案1. 翹 棘 錮 扉 2. 、3. 語序不當，“不僅-而且-”的內容對調。 贅余，刪去“投身”，或改為“投身到創(chuàng)建活動中去”4.（1）直掛云帆濟滄海 （2）無絲竹之亂耳 （3）山河破碎風飄絮， 身世浮沉雨打萍。 （4）持節(jié)云中，何日遣馮唐？ （5）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。5. .（1）童年；高爾基（2）阿廖沙 示例：將外祖父的桌布染成了藍色。6. （1）語文老師，您好，我班同學明天下午第三節(jié)課將開展“我們如何看待

22、魯迅”專題實踐活動，請你光臨指導。（2）朝花夕拾拾童年往事憶花樣年華（3）愛憎分明；珍惜時間（勤奮努力）；勇于實踐（勤于探索）（4）不合適，魯迅筆下的人物是前無古人、后無來者的，語文就應該是讓學生了解歷史，知道正確的修辭語言，而不是摘幾篇網絡文章、用幾個時尚的詞語就可以了，不要打著與時俱進的幌子，去誤導孩子。7.（1）老人居然有這么小的兒子。（2）明知道工作時衣服會沾滿水泥灰，但仍然穿著嶄新的衣服來到工地。（3）而這個小兒子竟然是老人抱養(yǎng)的。（每點1分）8. （A）父親找到滿意的工作后，想盡早告訴孩子，讓他開心一下。（2分，意思相近或言之成理即可）“老遠”“大喊”形象地寫出父親得意的心情。（1

23、分，答“興奮”“高興”或意思相近的詞均可）（B）父親不想讓兒子和小伙伴看到自己渾身水泥灰的樣子，想讓兒子在小伙伴面前能擁有些驕傲。（2分，意思相近或言之成理即可；答“父親對兒子的愛”給1分）“忽然”“迅速”生動地表現(xiàn)出父親擔心兒子與小伙伴馬上會來的緊張心情。（1分，意思相近即可）9. 他對“我”將其養(yǎng)子當作親生兒子，感到有些難為情；因別人對其養(yǎng)子的稱贊而感到高興；因養(yǎng)子一定要叫他爸爸感到幸福（自豪）；為給兒子多留些錢，向“我”提出更多要求，感到有些不好意思。（4分，每點2分，答出兩點即可）10. 認同第一種的理由：父親為了給兒子多留些錢，努力找工作；為了讓兒子開心，帶兒子到工地看機器；穿新衣服

24、上班和不停拍打身上水泥灰，希望不給兒子丟臉。這些行為表現(xiàn)出父親對養(yǎng)子發(fā)自內心的深深的愛。 認同第二種的理由：父親把兒子帶到工地，想讓兒子知道自己找到的工作很體面；精心擦拭攪拌機，希望通過“機器新”讓養(yǎng)子感到自己的能干；穿新衣上班和不停拍打身上的水泥灰，想在兒子和同學面前留下一個美好的形象。父親希望通過這些行為，努力讓養(yǎng)子以自己為驕傲，從中得到精神滿足，并獲得尊嚴感。（4分，兩種理解均可。內容與觀點相符，論述充分，能結合文章兩個或兩個以上具體事例，給4分；只有一個具體事例，給3分。內容與觀點相符，論述不夠充分，能結合文章兩個或兩個以上具體事例，給3分；只有一個具體事例，給2分。內容與觀點不符或沒有事例，不給分。）11.讓他兒子在小伙伴面前能多少擁有些驕傲，讓兒子在同學們面前能有一份起碼的自尊，染兒子更快樂的成長，從中表現(xiàn)了父親對養(yǎng)子深深的愛。（意思相近即可）12.以人們熟知的電影開頭，親切可感，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出下文對核污染有關知識的說明。13.（1）對海洋造成嚴重污染 A 會造成海水的污染； B 會對海洋生物如魚類