遼寧省大連市甘井子區(qū)聯(lián)校2012-2013學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期綜合測(cè)試試題（無(wú)答案）

1、遼寧省大連市甘井子區(qū)聯(lián)校2012-2013學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期綜合測(cè)試試題（無(wú)答案）（滿分150分，測(cè)試時(shí)間120分鐘）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用：（38分）1將下面的文字抄寫(xiě)在田字格中，要求規(guī)范、端正、整潔。（2分）天倫之樂(lè) 怡然自得 2、給點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）shùn（ ）間 啜（ ）泣 lín（ ）峋 脊梁（ ）3、改正錯(cuò)別字：（4分）險(xiǎn)象疊生（ ） 獲益非淺（ ） 鈴瓏剔透（ ） 輕歌慢舞（ ）4、在有語(yǔ)病的句子下面畫(huà)上橫線，并在括號(hào)里寫(xiě)上修改意見(jiàn)。（4分）（1）經(jīng)過(guò)不到一個(gè)多月的訓(xùn)練，我的跳繩成績(jī)已經(jīng)可以達(dá)到150個(gè)。（2）在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)當(dāng)發(fā)

2、揮知識(shí)分子充分的作用。5、下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、紫藤蘿瀑布選自鐵簫人語(yǔ)。本文點(diǎn)明中心的句子是：“花和人都會(huì)遇到各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！盉、天凈沙·秋思作者辛棄疾，元代戲曲家，這首曲的主旨是：斷腸人在天涯。C、在山的那邊運(yùn)用了象征手法，“山”與“?！狈謩e象征了實(shí)現(xiàn)理想途中的困難和理想的境界。D、行道樹(shù)一文借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。6根據(jù)課文默寫(xiě)填空。（16分）（1）子曰：“歲寒，_ _?！保ㄕ撜Z(yǔ)·子罕）（2） ，可以為師矣。（為政）（3） ， ，是知也。（為政）（4）見(jiàn)賢思齊焉， 。（里仁）（5）日月之行，_

3、 ；_ ，若出其里。（曹操觀滄海）（6）亂花漸欲迷人眼， 。（白居易錢(qián)塘湖春行）（7）王灣的次北固山下一詩(shī)中揭示了新舊交替的生活哲理的詩(shī)句是_ ，_ 。（8）朱自清在春的結(jié)尾用一個(gè)句子贊美了春天的強(qiáng)勁有力，這個(gè)句子是：_,_,_。7、名著填空：（6分）（1）墻角的花，你孤芳自賞時(shí)， 。請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整： （2）這首詩(shī)選自 ，作者是： （3）這首詩(shī)表達(dá)了 二、文言文閱讀（15分）（一）余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一

4、吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。8、解釋加點(diǎn)詞的意思（2分）鞭數(shù)十（ ） 以叢草為林（ ） 9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯：（2分）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。10、選文中，作者給我們描繪了 之趣、 之趣。作者之所以有這樣的樂(lè)趣，是因?yàn)?。（3分）（二）余閑居，案頭瓶花不絕。蕓曰：“子之插花能備風(fēng)晴雨露，可謂精妙入神。而畫(huà)中有草蟲(chóng)一法，盍仿而效之？”余曰：“蟲(chóng)躑躅不受制，焉能仿效？”蕓曰：“有一法，恐作俑罪過(guò)耳?！庇嘣唬骸霸囇灾??！痹唬骸跋x(chóng)死色不變，覓螳螂蟬蝶之屬，以針刺死，用細(xì)絲扣蟲(chóng)項(xiàng)系花草間，整其足或抱?；蛱と~宛然如生不亦善乎？”余喜，如其法行之，見(jiàn)者無(wú)不稱絕

5、。求之閨中，今恐未必有此會(huì)心者矣。 節(jié)選自浮生六記·閑情記趣注： 蕓：指作者的妻子陳蕓。  盍：何不。  躑躅：徘徊，文中指蟲(chóng)子不停的跳動(dòng)。  作俑：比喻倡導(dǎo)做不好的事11、與“子之插花能備風(fēng)晴雨露”中的“之”字意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、觀之，興正濃 B、知之為知之 C、歲寒，然后知松柏之后凋也 D、昂首觀之12、劃出句子停頓處：（2分）整其足或抱?；蛱と~宛然如生不亦善乎？13、準(zhǔn)確翻譯：余喜，如其法行之，見(jiàn)者無(wú)不稱絕。（2分）14、“求之閨中，今恐未必有此會(huì)心者矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的情感？（2分）三、閱讀

6、：（27分） 只愿沉溺在這小小細(xì)節(jié)里我一直以為，麻雀是蹦著走的。那天，我看到一只麻雀，它逡巡著，碎步雙挪，那一刻，小小的它，寂靜的，像個(gè)公主。我一直以為麻雀嬉鬧的時(shí)候，只會(huì)在一棵樹(shù)高高的枝頭，倚著高遠(yuǎn)的天空，騰挪跌宕，上下翻飛。那天在一叢低矮的柏樹(shù)里，我看到它們收斂翅膀、緊鎖身子，在密密匝匝的葉脈與枝縫里，互相追逐。這種頑劣，看得我心疼與歡喜。出去開(kāi)會(huì)，同住一個(gè)房間的，是一個(gè)素昧平生的人。沒(méi)話。我在看書(shū)，他在剪指甲。他低著頭，剪得很慢，盡量讓刀口一點(diǎn)一點(diǎn)地行進(jìn)，按壓指甲刀時(shí)，也小心翼翼的，生怕弄出一點(diǎn)響動(dòng)。后來(lái)，他睡著了。我合上書(shū)，靜靜地，躺在那里，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。那一晚，那間客房的空氣中，浮

7、動(dòng)著，最人性的寂靜。我一直以為，大凡野性的動(dòng)物，總是要避人的。然而，它卻一直在我們的視線里。在教學(xué)樓前一株高聳的針柏樹(shù)上，它筑窩在樹(shù)杈的交匯處，產(chǎn)蛋，孵雛，兩年多了。每天下課鈴響后，學(xué)生們都要倚著走廊的欄桿，圍著它看，而且，指指點(diǎn)點(diǎn)，品頭論足。它呢，有時(shí)候，脖子挺得直直的，眼睛瞪得圓圓的，仿佛是很警覺(jué)的樣子。但更多的時(shí)候，安臥在那里，一動(dòng)不動(dòng)，沉靜得如入定的僧。走廊的欄桿與那棵樹(shù)僅一步，但，它沒(méi)有怕過(guò)。是的，兩年多了，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生動(dòng)過(guò)它的窩，動(dòng)過(guò)它產(chǎn)的蛋。動(dòng)過(guò)它的雛兒。當(dāng)一個(gè)生命的尊嚴(yán)得到最高敬畏與尊重的時(shí)候，這一小步，便成了世界上最美的一段距離。我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子。進(jìn)門(mén)的

8、時(shí)候，后邊跟著一個(gè)扎著小辮的小女孩。她離我還有兩三步遠(yuǎn)，我扶著門(mén)，一直等到她走進(jìn)來(lái)。她進(jìn)來(lái)后，盯著我看，一臉的純凈。隨后，她回過(guò)身來(lái)，用小小的手，吃力地扶住了門(mén)框的邊緣。我說(shuō)，你要干什么。小女孩說(shuō)，叔叔，你什么時(shí)候出去啊，我也想為你開(kāi)一次門(mén)。雨后，大街上有許多積水。驅(qū)車走，每當(dāng)有騎自行車的或者行人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我故意開(kāi)得很慢，慢得，幾乎要停下來(lái)。我注意到，好多人都會(huì)因此而向駕駛室的我投來(lái)一瞥。那一瞥里，含著親切、友善、贊許，以及無(wú)上的敬意。我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香15、文章寫(xiě)了那幾個(gè)小小的細(xì)節(jié)？（5分）16、“我該羨慕它，那只安臥著的，幸福的野鴿子?！睘槭裁凑f(shuō)這只野鴿子是幸福的？（3分）17、“但更多的時(shí)候，安臥在那里，一動(dòng)不動(dòng)，沉靜得如入定的僧?！边@句話寫(xiě)得好在哪里？ （3分）18、“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話的含義？（3分）19、“我常在這尊貴的一瞥里，觸摸到自身生命的芳香”這句話在文中的作用是什么？（3分）20、生活中總會(huì)有讓你感動(dòng)的小小細(xì)節(jié)。請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，100字左右。（10分）21作文：（70分）1、 在生命的長(zhǎng)河中，總有一些事情會(huì)給你留下難以磨滅的印象。所以在那一刻，也許你會(huì)感到幸福，也許你會(huì)感到后悔，也許你會(huì)感到無(wú)奈.