初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納1

1、的詞語(yǔ)，如首先其次還有等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。8、說(shuō)明語(yǔ)言類(lèi)型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物的特征事理。類(lèi)型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：答：1）不可以。2）原詞的意思或內(nèi)容。3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：1）表態(tài)（刪還是不刪）2）定性。如：比較幾乎相當(dāng)?shù)仍~表程度修辭；大約可能左右等表估計(jì)，多有余等表數(shù)量。3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。4xx詞表達(dá)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類(lèi)型4、從文章

2、中找出一個(gè)能表達(dá)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類(lèi)型5：指代這些條件這種現(xiàn)象同樣道理等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?，F(xiàn)代文閱讀（一）、記敘文閱讀一、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義，以與深層含義與言外之意，并能理解其表達(dá)的效果(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文找出后代入原文看是否通順合理二、文章概括：內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物與事件（A、誰(shuí)干什么B什么怎么樣）主題概括：本文通過(guò)某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）主旨句的

3、作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。三、記敘線索與作用？線索：1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。作用：貫穿全文，把文中的人物與事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。五、記敘順序與作用？1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。2）倒敘造成了的懸念，使故事情節(jié)更曲折增強(qiáng)了文章的可讀性3）插敘作用：補(bǔ)充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用結(jié)構(gòu)上承上啟下內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛六、文章段落語(yǔ)句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答）1結(jié)構(gòu)上：承接上文、開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）承上

4、啟下（過(guò)渡）照應(yīng)前文（開(kāi)頭）首尾呼應(yīng)。2、內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛某句話在文中的作用：1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）3、寫(xiě)法上：氣氛渲染、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人

5、物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以孔乙己為例，開(kāi)篇關(guān)于咸亨酒店格局與人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢(shì)利，為主人公的出場(chǎng)做了鋪墊。環(huán)境描寫(xiě)的作用?？梢詮囊韵铝N情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。感想啟迪類(lèi)答題方法：1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟3.遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語(yǔ)。

6、4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。詞語(yǔ)品味答題方法：A了解詞性感情色彩，揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。B.分析修辭，體會(huì)詞語(yǔ)的形象含蓄句子品味答題方法：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語(yǔ)氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問(wèn)句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問(wèn)句能加強(qiáng)語(yǔ)氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢(shì)磅礴；C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動(dòng)形象；對(duì)比給人鮮明印象；反語(yǔ)顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。答題方式：我認(rèn)為美在它表現(xiàn)

7、了八、懂得常用的描寫(xiě)人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌側(cè)面（間接）描寫(xiě)：其他的人或事細(xì)節(jié)描寫(xiě)環(huán)境襯托人物心情等。用詞的感情傾向褒貶色彩作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界與精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用對(duì)比烘托使主人公性格特征更加鮮明突出答題方式：本段運(yùn)用了的描寫(xiě)手法塑造了如果是側(cè)面描寫(xiě)用襯托形象，表現(xiàn)了性格，表達(dá)了精神品質(zhì)等。九、記敘文語(yǔ)言風(fēng)格：親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等十二、賞析表達(dá)技巧抒情：引起讀者的共鳴深化中心，畫(huà)龍點(diǎn)睛。說(shuō)明：明白事情的來(lái)龍去描寫(xiě)：身臨其境栩栩如生記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題記敘：要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分

8、析（例：最后一課中小弗郎士上學(xué)路上看到鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練一句交代了時(shí)代背景。答題方式：本段采用了的表達(dá)方式表達(dá)了作者的感情起到使讀者的作用。描寫(xiě)方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）與間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等）中考議論文閱讀答題技巧1、論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。A把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）明確：分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充與證明中心論點(diǎn)）方法從位置上找：如標(biāo)題、開(kāi)篇、

9、中間、結(jié)尾。分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)B分析論點(diǎn)是怎樣提出的：擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。2、論據(jù)（用什么證明）論據(jù)的類(lèi)型：事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；道理論據(jù)（引用名言要分析）論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）3、論證（怎樣證明）論證方法（須為四個(gè)字）舉例論

10、證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘道理論證（引證法與說(shuō)理）道理論據(jù)議論對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證與道理論證）比喻論證比喻在說(shuō)明文中為打比方，散文中為比喻。分析論證過(guò)程：論點(diǎn)是怎樣提出的；論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理與事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理）聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。4議論文的結(jié)構(gòu)一般形式：引論（提出問(wèn)題）本論（分析問(wèn)題）結(jié)論（解決問(wèn)題）類(lèi)型：并列式總分總式總分式分總式遞進(jìn)式。5、議論文的語(yǔ)言嚴(yán)密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用）生動(dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用）詞序（從生活邏輯與上下文的照應(yīng)上判斷）句序（關(guān)

11、聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）6、駁論文的閱讀作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理與論據(jù)；由此，作者樹(shù)立的正確的觀點(diǎn)是什么？7、常見(jiàn)考點(diǎn)、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問(wèn)題與針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作者所持的看法（即分清論題與論點(diǎn)）。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：1）在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。第三、分清中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就

12、是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。第五、通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)。1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章

13、取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的？答題思路是：作者為了證明觀點(diǎn)，首先使用了論據(jù)，然后對(duì)論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說(shuō)清楚證明過(guò)程的層次性。、議論文的論證方法考點(diǎn)論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辯所以舉出確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。2、道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，

14、有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用具有權(quán)威性，論證有力。3、比喻論證：就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。4、對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)與道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用，兩個(gè)方面XX比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。答題思路：1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。2）事實(shí)論據(jù)，從哪個(gè)角度來(lái)證明論點(diǎn)。3比喻論證，或生動(dòng)形象證明了，或深入淺出證明了（要根據(jù)本體與喻體之間的關(guān)系來(lái)確定）4）對(duì)比論證，兩個(gè)方面比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的

15、觀點(diǎn)更容易被讀者接受。、議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn)：分析議論文的語(yǔ)言特色：、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：、要從說(shuō)理的角度分析其敘述的概括性與簡(jiǎn)潔性：、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)與感情色彩。下面從不同角度解釋一下：A、語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：概念使用準(zhǔn)確，定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。B、語(yǔ)言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷與推理嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。C、語(yǔ)言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛(ài)憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法與特殊句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性與說(shuō)服力。D語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會(huì)喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有表達(dá)，就不再舉例說(shuō)明了。答題思路：如加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？思路：1）確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的（表層）含義；2）詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類(lèi)題主要考語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性與形象生動(dòng)性。又如詞語(yǔ)順序是否可以顛倒？答題思路：1）解釋詞語(yǔ)的含義；2）闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。、議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn)：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見(jiàn)。基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括