“數(shù)學(xué)皇帝”過生日

1、“數(shù)學(xué)皇帝過生日他22歲獲博士學(xué)位,27歲攻克世界著名數(shù)學(xué)難題卡拉比猜測,33歲獲得世界數(shù)學(xué)界最高獎菲爾茲獎,他也是迄今唯一一位榮獲菲爾茲獎的中國科學(xué)家;他還獲得瑞典皇家科學(xué)院克拉福特獎、美國國家科學(xué)獎、美國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院首批外籍院士等眾多國際大獎和崇高的學(xué)術(shù)榮譽(yù)。世界很多數(shù)學(xué)家稱他是“數(shù)學(xué)界的愷撒大帝。世界著名青年數(shù)學(xué)家、浙江大學(xué)數(shù)學(xué)中心執(zhí)行主任劉克峰教授稱他是“數(shù)學(xué)皇帝。這位“數(shù)學(xué)皇帝就是著名數(shù)學(xué)大師丘成桐。今年是丘成桐從事科學(xué)研究40周年,也是他60歲壽辰。7月5日晚上,浙江大學(xué)數(shù)學(xué)中心隆重集會,為“數(shù)學(xué)皇帝過生日?！皵?shù)學(xué)皇帝1949年出生于廣東汕頭,他在微分幾何、微分方程、流形

2、拓?fù)?、代?shù)幾何、數(shù)學(xué)物理、計算機(jī)圖形學(xué)等國際前沿研究領(lǐng)域取得了巨大的學(xué)術(shù)成就,被公認(rèn)為是幾何分析學(xué)科方向的奠基人。英國數(shù)學(xué)大師約翰科茨說:“中華數(shù)學(xué)事業(yè)已進(jìn)入丘成桐時代,中國將成為世界數(shù)學(xué)強(qiáng)國!參加慶典的學(xué)界翹楚、業(yè)內(nèi)精英對“數(shù)學(xué)皇帝在學(xué)術(shù)上的巨大成就和為中華數(shù)學(xué)事業(yè)的奉獻(xiàn)給予高度評價:他對推動中國數(shù)學(xué)科學(xué)與教育的開展傾注了極大的熱情,他積極倡導(dǎo)并設(shè)立了晨興數(shù)學(xué)獎;他發(fā)起召開世界華人數(shù)學(xué)家大會,推動中華數(shù)學(xué)事業(yè)的開展;他還在香港、臺灣、北京、浙江創(chuàng)立數(shù)學(xué)中心,培養(yǎng)中華數(shù)學(xué)人才;他迄今已培養(yǎng)的50多個博士生大多為中國人,這些學(xué)生大都已成為國內(nèi)外知名的數(shù)學(xué)家;為了推動中華數(shù)學(xué)的開展,他頻繁周旋于企

3、業(yè)家之間,募集用于中華數(shù)學(xué)事業(yè)的資金已逾億元。香港一位數(shù)學(xué)家對丘成桐做了這樣的評價:一般科學(xué)家以科學(xué)謀生;杰出科學(xué)家解決重要的問題,推動學(xué)科開展;神仙般的科學(xué)家,如牛頓、愛因斯坦,他們的奉獻(xiàn)改變了人類對自然的認(rèn)識,推動了整個科學(xué)的進(jìn)步,這是所有科學(xué)家夢寐以求卻無法到達(dá)的境界。丘先生在數(shù)學(xué)、物理上的奉獻(xiàn)已到達(dá)神仙般的境界。劉克峰在致辭中說,這次慶典的目的是表達(dá)數(shù)學(xué)中心和浙大師生對丘先生的感謝,希望丘先生能定居杭州。清華、北大、浙大都有進(jìn)入世界一流的時間表,浙大數(shù)學(xué)學(xué)科有了丘成桐就是世界一流,他在哪里,哪里就是世界一流。當(dāng)晚的慶典始終洋溢著熱情歡樂祥和的氣氛。著名數(shù)學(xué)家楊樂院士在慶典上回憶了與丘成

4、桐30年交往的深厚情誼,他披露:1987年,丘成桐回國訪問,得到了中央主要領(lǐng)導(dǎo)的接見。因行程匆忙,趕到機(jī)場時離飛機(jī)起飛只有10多分鐘了。“機(jī)場一聽說是剛剛得到中央領(lǐng)導(dǎo)接見的著名數(shù)學(xué)家丘成桐先生,馬上重開已關(guān)閉的柜臺,海關(guān)人員還親自護(hù)送他登機(jī),在飛機(jī)艙口為他辦理了出關(guān)手續(xù)。身著短袖襯衣、系著領(lǐng)帶,一向以嚴(yán)肅著稱的丘成桐此時卻半開玩笑地糾正說:“是因為楊樂先生出示了證件,機(jī)場工作人員一看是著名數(shù)學(xué)家楊樂,才重開柜臺的。頓時,全場爆發(fā)出了笑聲。要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中

5、,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾

6、說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子。總之 ,說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時 ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中 ,改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī) ,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對一些說話有困難的幼兒 ,我總是認(rèn)真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好 ,增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求 ,在說話訓(xùn)練中不斷提高 ,我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表揚(yáng) ,并要其他幼兒模仿。長期堅持 ,不斷訓(xùn)練 ,幼兒說話膽量也在不斷提高。劉克峰的發(fā)言不時激起全場的笑聲。他透露:有位學(xué)生就戀愛問題求教丘先生,丘先生教導(dǎo)他說:“花這么多時間追女孩子太無聊,做數(shù)